1. 7º año primario

2. • contenidos previos: pronombres demostrativos, adjetivos posesivos,
preposiciones de tiempo: in; on; at. verb to be en el presente simple. colores,
útiles escolares, interrogativas: what?/where?/when?/who?/how old?/what
time?.
• vocabulario: partes de la casa.
• respuestas cortas, formas impersonales: there are- there is en afirmativo,
interrogativo y negativo. Respuestas cortas. caso posesivo ´s/´s.

3. • recursos didácticos: obra de teatro, libro, activity,
fotocopias.
• actividades:

4. La mayoría de las clases tuvieron inicio, desarrollo y cierre.
Solo las clases donde trabajaban con la obra de teatro
eran motivadoras.
No había un buen clima de clases, los chicos escuchaban
música con sus celulares y durante la evaluación los
chicos que finalizaban se paraban y gritaban. La mitad de
los chicos no llevaban el material de estudio que era el
libro.
Se trabajaba siempre con el libro, en nuestra estadía en el
colegio nunca se trabajo con audios ni con videos. Siempre
era con el libro y con fotocopias.

5. • DEBILIDADES
• falta de adaptación de la
• metodología de enseñanza en
función de la diversidad.
• las clases eran poco motivadoras.
• diversidad de niveles en el mismos
curso.
• el clima del aula era poco favorable
para el trabajo, escuchaban música
y no prestaban atención.
• las clases a excepto del saludo
inicial se dictaba en español.
FORTALEZAS
considera conocimientos previos,
teniendo en cuenta el nivel de ingles
que presentaban los alumnos no al
inicio de año.
Hubo inicio, desarrollo y cierre bien
claros en la mayoría de las clases.
Los alumnos participan e interactúan
con la señorita consultando dudas y
aportando conocimientos oralmente.