SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Yksilölliset polut (Nopea, Hidas, kaksoistutkinto)
Hops -> oma polku
Opiskelija kulkee eri luokkien mukana ja on työssäoppimassa
oman hopsin mukaan
Oman polun valitsee useimmiten motivoitunut opiskelija
Työssäoppimisen opintoviikot ovat lisääntyneet hankkeessa
olevilla aloilla nykyisin 30-60 ov ja muillakin aloilla
samansuuntaisesti.
opettajan työn luonne on muuttunut -> enemmän ohjausta ja
kirjaamista
Nopeita valmistui hankkeessa olevilta aloilta 23 , hitaita jäi 14,
(eronneita 2)(metalli -, horeca-, elintarvikeala
Laajennettu Top
Ysao
Mikä on muuttunut?

Hopsin tärkeys korostuu

opettajan on tunnettava opetussuunnitelma ja työssäoppimipaikat

tiedottaminen - oma suunnitelman suunnitelman selkeys/

työssäoppimispaikan sopivuus

ohjaus- ja arviointikeskusteluiden tärkeys korostuu yksilöllisillä poluilla

oma lukujärjestys, opintojen ajoitus ja ajantasaisuus

arvioinnin (Wilma) ajantasaisuus

henkilökohtaisen ohjauskeskustelun merkitys

järjestelmien toimivuus

atto- ja ammattiaineiden opettajien yhteistyö

opettajan työn luonne on muuttunut -> enemmän ohjausta ja kirjaamista

toiminta on laajentunut oppilaitoksen muillekin aloille

opetus muutettava jatkossa uuteen muotoon......(valinnaistarjotin yms)?
Atot työssäoppien
Toteutus
- työpaikkaohjauksena
- etäpaketteina (tarvittaissa mukautettuja paketteja Hojks-opiskelijoille)
- attoja työssäoppien suorittanut kymmenen opiskelijaa
- omien polkujen opiskelijoita tulee koko ajan lisää
- opiskelijat kyselevät nykyisin yhä enemmän itsenäisiä suorittamistapoja
- hanke on laajentunut muillekin koulutusaloille
- tarkoitus jalkauttaa atto-aineita myös ammattiaineiden oppitunneille; yhteisopettajuus
-integrointia työssäoppimiseen jatketaan
+ muu, hankkeen ulkopuolinen opetus:
viime lukuvuoden viimeisellä jaksolla lähiopetusta pystyi järjestämään 22 tuntia per aine ja 6,5
tuntia piti toteuttaa muulla tavalla: etäopetuksena, työpaikkavierailuina, työtunneilla
yhteisopettajuutena -> kaikki ATTO-opettajat toteuttivat vaihtoehtoisia opetusmenetelmiä osana
opintojaksoa valitsemillaan ja mahdollisilla tavoilla
Kiitos
Kiitos

More Related Content

More from Nappiparisto - vertaisvoimaa oppimisympäristöjen kehittämiseen

More from Nappiparisto - vertaisvoimaa oppimisympäristöjen kehittämiseen (20)

Pienryhmätyöskentelyn koonti4.12.2013
Pienryhmätyöskentelyn koonti4.12.2013Pienryhmätyöskentelyn koonti4.12.2013
Pienryhmätyöskentelyn koonti4.12.2013
 
Oppimisympäristöhankkeiden helmet 2.-3.12.2013 VVOP esityskalvot
Oppimisympäristöhankkeiden helmet 2.-3.12.2013 VVOP esityskalvotOppimisympäristöhankkeiden helmet 2.-3.12.2013 VVOP esityskalvot
Oppimisympäristöhankkeiden helmet 2.-3.12.2013 VVOP esityskalvot
 
Nuva ja lape vaihtarit Sirkka Salvi
Nuva ja lape vaihtarit Sirkka SalviNuva ja lape vaihtarit Sirkka Salvi
Nuva ja lape vaihtarit Sirkka Salvi
 
iLearn 2 Utvecklingskraft genom nätverk för e-lärande; Kim Vesterbacka
iLearn 2 Utvecklingskraft genom nätverk för e-lärande; Kim Vesterbacka iLearn 2 Utvecklingskraft genom nätverk för e-lärande; Kim Vesterbacka
iLearn 2 Utvecklingskraft genom nätverk för e-lärande; Kim Vesterbacka
 
VAO – LUOTSI 2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012 - 2013 Hillevi Kivelä
VAO – LUOTSI 2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012 - 2013 Hillevi KiveläVAO – LUOTSI 2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012 - 2013 Hillevi Kivelä
VAO – LUOTSI 2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012 - 2013 Hillevi Kivelä
 
Työssäoppimisen laajentaminen –valtakunnallinen koordinointihanke Sirpa Pursi...
Työssäoppimisen laajentaminen –valtakunnallinen koordinointihanke Sirpa Pursi...Työssäoppimisen laajentaminen –valtakunnallinen koordinointihanke Sirpa Pursi...
Työssäoppimisen laajentaminen –valtakunnallinen koordinointihanke Sirpa Pursi...
 
Valkeakosken ammatti- ja aikuisopisto (VAAO) Joustavasti työelämään – Laaje...
Valkeakosken ammatti-  ja aikuisopisto (VAAO) Joustavasti työelämään –  Laaje...Valkeakosken ammatti-  ja aikuisopisto (VAAO) Joustavasti työelämään –  Laaje...
Valkeakosken ammatti- ja aikuisopisto (VAAO) Joustavasti työelämään – Laaje...
 
Utvidgad inlärning i arbetet 6
Utvidgad inlärning i arbetet 6Utvidgad inlärning i arbetet 6
Utvidgad inlärning i arbetet 6
 
Utvidgad inlärning i arbetet 5 Yrkesakademin i Österbotten (YA!) Yhteistyöpar...
Utvidgad inlärning i arbetet 5Yrkesakademin i Österbotten (YA!)Yhteistyöpar...Utvidgad inlärning i arbetet 5Yrkesakademin i Österbotten (YA!)Yhteistyöpar...
Utvidgad inlärning i arbetet 5 Yrkesakademin i Österbotten (YA!) Yhteistyöpar...
 
TOPLaaja 2012 avustusta saaneiden hankkeiden tuloksia Itä-Suomi verkosto Ku...
TOPLaaja 2012 avustusta saaneiden hankkeiden tuloksiaItä-Suomi verkosto Ku...TOPLaaja 2012 avustusta saaneiden hankkeiden tuloksiaItä-Suomi verkosto Ku...
TOPLaaja 2012 avustusta saaneiden hankkeiden tuloksia Itä-Suomi verkosto Ku...
 
OSAO TOP kumppani- hanke Merja Paloniemi
OSAO TOP kumppani- hanke Merja PaloniemiOSAO TOP kumppani- hanke Merja Paloniemi
OSAO TOP kumppani- hanke Merja Paloniemi
 
Top-ohjausverkko tredu Arja-Leena Pöri
Top-ohjausverkko tredu Arja-Leena PöriTop-ohjausverkko tredu Arja-Leena Pöri
Top-ohjausverkko tredu Arja-Leena Pöri
 
Learning by doing - tekemällä ammatin oppiminen Kaija Mattila
Learning by doing - tekemällä ammatin oppiminen Kaija MattilaLearning by doing - tekemällä ammatin oppiminen Kaija Mattila
Learning by doing - tekemällä ammatin oppiminen Kaija Mattila
 
TurvaPeda Jaakko Rinne
TurvaPeda Jaakko RinneTurvaPeda Jaakko Rinne
TurvaPeda Jaakko Rinne
 
Oppipaikka Oppisopimuksia ammattikoululaisille Jaakko Lainio
Oppipaikka Oppisopimuksia ammattikoululaisille Jaakko LainioOppipaikka Oppisopimuksia ammattikoululaisille Jaakko Lainio
Oppipaikka Oppisopimuksia ammattikoululaisille Jaakko Lainio
 
LAAJENNETUN TYÖSSÄOPPIMISEN HANKE 2012 - 2013 Keskuspuiston ammattiopisto P...
LAAJENNETUN TYÖSSÄOPPIMISEN HANKE 2012 - 2013 Keskuspuiston ammattiopisto P...LAAJENNETUN TYÖSSÄOPPIMISEN HANKE 2012 - 2013 Keskuspuiston ammattiopisto P...
LAAJENNETUN TYÖSSÄOPPIMISEN HANKE 2012 - 2013 Keskuspuiston ammattiopisto P...
 
Oph12092013
Oph12092013Oph12092013
Oph12092013
 
TOPPAN, työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen kehit...
TOPPAN, työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen kehit...TOPPAN, työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen kehit...
TOPPAN, työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen kehit...
 
TOP-TUOTTEET SASKY Järvenpää & Kytömäki
TOP-TUOTTEET SASKY Järvenpää & KytömäkiTOP-TUOTTEET SASKY Järvenpää & Kytömäki
TOP-TUOTTEET SASKY Järvenpää & Kytömäki
 
TOPNET
TOPNETTOPNET
TOPNET
 

Laajennettu top ysao Vesterinen Eija

  • 1. Yksilölliset polut (Nopea, Hidas, kaksoistutkinto) Hops -> oma polku Opiskelija kulkee eri luokkien mukana ja on työssäoppimassa oman hopsin mukaan Oman polun valitsee useimmiten motivoitunut opiskelija Työssäoppimisen opintoviikot ovat lisääntyneet hankkeessa olevilla aloilla nykyisin 30-60 ov ja muillakin aloilla samansuuntaisesti. opettajan työn luonne on muuttunut -> enemmän ohjausta ja kirjaamista Nopeita valmistui hankkeessa olevilta aloilta 23 , hitaita jäi 14, (eronneita 2)(metalli -, horeca-, elintarvikeala Laajennettu Top Ysao
  • 2. Mikä on muuttunut?  Hopsin tärkeys korostuu  opettajan on tunnettava opetussuunnitelma ja työssäoppimipaikat  tiedottaminen - oma suunnitelman suunnitelman selkeys/  työssäoppimispaikan sopivuus  ohjaus- ja arviointikeskusteluiden tärkeys korostuu yksilöllisillä poluilla  oma lukujärjestys, opintojen ajoitus ja ajantasaisuus  arvioinnin (Wilma) ajantasaisuus  henkilökohtaisen ohjauskeskustelun merkitys
  • 3.  järjestelmien toimivuus  atto- ja ammattiaineiden opettajien yhteistyö  opettajan työn luonne on muuttunut -> enemmän ohjausta ja kirjaamista  toiminta on laajentunut oppilaitoksen muillekin aloille  opetus muutettava jatkossa uuteen muotoon......(valinnaistarjotin yms)?
  • 4. Atot työssäoppien Toteutus - työpaikkaohjauksena - etäpaketteina (tarvittaissa mukautettuja paketteja Hojks-opiskelijoille) - attoja työssäoppien suorittanut kymmenen opiskelijaa - omien polkujen opiskelijoita tulee koko ajan lisää - opiskelijat kyselevät nykyisin yhä enemmän itsenäisiä suorittamistapoja - hanke on laajentunut muillekin koulutusaloille - tarkoitus jalkauttaa atto-aineita myös ammattiaineiden oppitunneille; yhteisopettajuus -integrointia työssäoppimiseen jatketaan + muu, hankkeen ulkopuolinen opetus: viime lukuvuoden viimeisellä jaksolla lähiopetusta pystyi järjestämään 22 tuntia per aine ja 6,5 tuntia piti toteuttaa muulla tavalla: etäopetuksena, työpaikkavierailuina, työtunneilla yhteisopettajuutena -> kaikki ATTO-opettajat toteuttivat vaihtoehtoisia opetusmenetelmiä osana opintojaksoa valitsemillaan ja mahdollisilla tavoilla