สื่อการเรียน

1. กลุ่มพุทธิปัญญานิยม

2. ทฤษฎีกลุ่มเกสตัลท์
(Gestalt's Theory)

3. นักจิตวิทยากลุ่มเกสตัลท์(Gestalt Psychology) ชาวเยอรมัน ซึ่งมีความ
สนใจเกี่ยวกับการรับรู้ (Perception ) การเชื่อมโยงระหว่างประสบการณ์
เก่าและใหม่ นาไปสู่กระบวนการคิดเพื่อการแก้ปัญหา (Insight)

4. องค์ประกอบของการเรียนรู้ มี ๒ ส่วน คือ
๑. การรับรู้ เป็นกระบวนการแปลความหมายของสิ่งเร้าที่มากระทบ
ประสาทสัมผัส ซึ่งจะเน้นความสาคัญของการรับรู้เป็นส่วนรวมที่
สมบูรณ์มากกว่าการรับรู้ส่วน ย่อยทีละส่วน
๒. การหยั่งเห็น เป็นการรู้แจ้ง เกิดความคิดความเข้าใจแวบ
เข้ามาทันทีทันใดขณะที่บุคคลกาลังเผชิญปัญหาและจัด ระบบการรับรู้

5. ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของบรุนเนอร์

6. บรุนเนอร์ (Bruner) เป็นนักจิตวิทยาที่สนใจและศึกษาเรื่องของ
พัฒนาการทางสติปัญญาต่อเนื่องจาก เพียเจต์ บรุนเนอร์เชื่อว่ามนุษย์
เลือกที่จะรับรู้สิ่งที่ตนเองสนใจและการเรียนรู้ เกิดจากกระบวนการ
ค้นพบด้วยตัวเอง

7. แนวคิดที่สาคัญ ๆ ของ บรุนเนอร์ มีดังนี้
ทฤษฎีการเรียนรู้
๑) การจัดโครงสร้างของความรู้ให้มีความสัมพันธ์ และสอดคล้องกับ
พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็ก มีผลต่อการเรียนรู้ของเด็ก
๒) การจัดหลักสูตรและการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับระดับความพร้อม
ของผู้เรียน และสอดคล้องกับพัฒนาการทางสติปัญญาของผู้เรียนจะช่วย
ให้การเรียนรู้เกิด ประสิทธิภาพ
๓) การคิดแบบหยั่งรู้ เป็นการคิดหาเหตุผลอย่างอิสระที่สามารถช่วยพัฒนา
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ได้

8. ทฤษฎีการเรียนรู้ (ต่อ)
๔) แรงจูงใจภายในเป็นปัจจัยสาคัญที่จะช่วยให้ผู้เรียนประสบผลสาเร็จใน
การเรียนรู้
๕) ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของมนุษย์แบ่งได้เป็น ๓ ขั้นใหญ่ ๆ คือ
๑. ขั้นการเรียนรู้จากการกระทา (Enactive Stage) คือ ขั้นของการ
เรียนรู้จากการใช้ประสาทสัมผัสรับรู้สิ่งต่าง ๆการลงมือกระทาช่วยให้เด็ก
เกิดการเรียนรู้ดี การเรียนรู้เกิดจากการกระทา
๒. ขั้นการเรียนรู้จากความคิด (Iconic Stage) เป็นขั้นที่เด็ก
สามารถสร้างมโนภาพในใจได้และสามารถเรียนรู้จากภาพแทนของจริง
ได้
๓. ขั้นการเรียนรู้สัญลักษณ์และนามธรรม (Symbolic Stage) เป็น
ขั้นการเรียนรู้สิ่งที่ซับซ้อนและเป็นนามธรรมได้

9. ทฤษฎีการเรียนรู้ (ต่อ)
๖) การเรียนรู้เกิดขึ้นได้จากการที่คนเราสามารถสร้างความคิดรวบยอด
หรือสามารถจัดประเภทของสิ่งต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
๗) การเรียนรู้ที่ได้ผลดีที่สุด คือ การให้ผู้เรียนค้นพบการเรียนรู้ด้วย
ตนเอง (discovery learning)

10. จัดทาโดย
นางสาวสุณิษา สุภมนตรี
รหัส 5801602094 รุ่น 2 กลุ่ม 4