Prezentace projektu Klíče pro život na konferenci k neformálnímu vzdělávání

1. Role projektu „Klíče pro život“
v podpoře práce s dětmi a mládeží

2. Koncepční materiály
MŠMT
• Koncepce státní politiky pro oblast dětí a mládeţe na
období 2007–2013
19 oblastí
„Vytváření vhodných podmínek pro osobnostní rozvoj mladých lidí a
jejich uplatnění ve společnosti“
• Strategie celoţivotního učení v ČR
Provázanost strategických směrů, návrhu opatření a operačních
programů ČR pro období 2007–2013
„Poskytnout všem skupinám populace v průběhu celého života
příležitosti k získávání a uznávání kvalifikací použitelných na trhu
práce a ke zdokonalování klíčových kompetencí potřebných pro
uplatnění v pracovním, občanském i osobním životě“

3. Cíle zájmového a neformálního
vzdělávání v ČR / KPŢ
• Provázat formální a neformální
vzdělávání na základě rozvoje klíčových
kompetencí
• Reagovat na potřeby zaměstnavatelů
a moderní společnosti
Platná součást celoživotního učení
• Vytvořit systém podporující trvale udrţitelný rozvoj
zájmového a neformálního vzdělávání, zvýšení
kvality a rozšíření nabídky zájmového a
neformálního vzdělávání.

4. Kroky realizace
Co je potřeba realizovat k naplnění cíle a k celospolečenskému uznávání
výstupů zájmového a neformálního vzdělávání:
Popsat situaci a identifikovat potřeby (KA 01)
Vytvořit nástroj pro zvyšování kvality řízení organizací (KA 02)
Modernizovat systém dalšího vzdělávání (KA 02 – KA 07)
Vytvořit nástroj pro identifikaci a uznávání přínosu zájmového a
neformálního vzdělávání vzdělavateli a zaměstnavateli (KA 06 + VM)
Podpořit moderními formami a metodami informovanost a aktivní
účast mládeţe na veřejném ţivotě (KA 07 + KA 04 + PR)

5. Linie projektu
KA 01
Výzkumy
KA 02
Standardizace organizací
UZNÁVÁNÍ
zájmového a neformálního VZDĚLÁVÁNÍ NEFORMÁLNÍHO
vzdělávání
KA 03 VZDĚLÁVÁNÍ
Studium pedagogiky volného
času
KA 04
Průběžné vzdělávání
KA 05
Funkční vzdělávání
KA 06
PODPŮRNÉ AKTIVITY
Uznávání neformálního
vzdělávání (vč. zájmového)
KA 07
Podpora informačního systému
pro mládež

6. Vzdělávání v projektu
provázanost KA
KA 01
Výzkumy KA 01
KA 02 KA 03
Standardizace organizací
neformálního vzdělávání KA 02 KA 04
KA 03
Studium pedagogiky
volného času M METODICKÁ ČINNOST P
KA 04
K VZDĚLÁVÁNÍ
REALIZACE KURZŮ A VZDĚLÁVACÍCH D
Průběžné vzdělávání PROGRAMŮ
P P
KA 05
Funkční vzdělávání
KA 06 KA 07 KA 05
Uznávání neformálního
vzdělávání KA 06
KA 07
Podpora informačního
systému pro mládež

7. Realizace projektu
Metodická činnost
• Facilitovaný proces Evaluace ŠVP
• Odbornostní setkání po krajích ČR
• Proškolení koordinátoři a odborná veřejnost v průřezových
tématech
• Celostátní setkání pedagogů volného času a vychovatelů,
výměna zkušeností
• Pracovní workshopy k posílení kvality organizací, Benchmarking
• Publikace a Příklady dobré praxe

8. Realizace projektu -
Vzdělávací programy a kurzy v
rámci KA
KA 02
Standardizace Sada 8 e-learningových kurzů pro klíčové
organizací zájmového a kompetence
neformálního vzdělávání
KA 03 Podrobný obsahový návrh Studia pedagogiky
Studium pedagogiky
volného času volného času s rozšířenou časovou dotací
Nový obsahový návrh Studia pedagogiky volného
času – e-learning s časovou dotací 80 hod

9. Realizace projektu -
Vzdělávací programy a kurzy v
rámci KA
KA 04 Sada 6 vzdělávacích programů pro průřezová
Průběţné vzdělávání
témata projektu včetně blended learningových
kurzů
Sada 60 vzdělávacích programů ve formě příkladů
dobré praxe – pro pracovníky pracující s dětmi a
mládeží či pro děti a mládež
Sada 40 zrealizovaných inovovaných seminářů a
kurzů pro pracovníky SVČ, NNO, školních klubů a
školních družin

10. Realizace projektu -
Vzdělávací programy a kurzy v
rámci KA
KA 05 Inovovaný studijní program, který odráží standardy
Funkční vzdělávání kvality vedoucích pracovníků SVČ a rozvíjí klíčové
kompetence potřebné pro řízení (také s využitím pro
pracovníky NNO, školní kluby a školní družiny v
přímé návaznosti na KA 02)
KA 06 Sada vzdělávacích programů ve formě sborníku
Uznávání neformálního
vzdělávání (vč. příkladů dobré praxe
zájmového)
KA 07 Sada 13 inovovaných (ze 14 realizovaných)
Podpora informačního
systému pro mládeţ
vzdělávacích programů pro pracovníky poskytující
informace mládeži v ICM a pro poskytovatele
informací z dalších subjektů

11. Shrnutí - vzdělávání
Přes cca 5 546 přihlášených účastníků do cca 274 vzdělávacích
aktivit od začátku realizace projektu
Evaluace výsledku vzdělávacích akcí: VM/EVAN
http://vm.nidm.cz
Vzdělávání opřené o stavbu kompetenčních profilů jednotlivých pozic
směřuje k uznání kvalifikací a lepší uplatnitelnosti na trhu práce.

12. Uznávání neformálního
vzdělávání
Uznávání neformálního vzdělávání – trojí uznání:
• uznání společenské prospěšnosti
• uznání ze strany zaměstnavatelů + sebeuznání
• „formální“ uznání kompetencí získaných neformálním
vzděláváním ze strany státní správy a vzdělávacích
institucí

13. Realizace projektu – uznávání
neformálního vzdělávání
Dva kroky vedoucí k uznávání
• Tvorba 24 minimálních kompetenčních profilů pro 11 pozic
• Tvorba a ověření 24 vzdělávacích programů v oblasti UNV
• Vznik publikací a příkladů dobré praxe
• Analýza postoje vzdělavatelů a zaměstnavatelů k UNV
• Podklady ke kartám 11 typových pozic pro NSK
• Odborná setkání se zaměstnavateli a vzdělavateli k problematice
UNV
• Osobní kompetenční portfolio, memorandum
• Vznik publikací s příklady dobré praxe k zhodnocení a prezentaci
kompetencí

14. Minimální kompetenční profily
pro pracovníky pracující
s dětmi a mládeţí
• manažer NNO,
• projektový manažer volnočasových aktivit,
• hlavní vedoucí zotavovací akce dětí a mládeže,
• ekonom NNO,
• garant vzdělávání,
• lektor vzdělávacích aktivit neformální výchovy a vzdělávání,
• bezpečnostní garant,
• laický zdravotník,
• samostatný vedoucí dětí a mládeže,
• vedoucí dětí a mládeže – nad 18 let,
• pracovník pracující v organizaci poskytující výchovně vzdělávací
aktivity pro děti a mládež – oblast první pomoci a prevence
(průřezová kompetence)

15. Klíčové kompetence
pracovníků s dětmi a mládeţí
Klíčové kompetence pro pracovníky s dětmi a mládeží jsou kompetence
měkké i odborné.
Osobní kompetenční portfolio

16. Osobní kompetenční
portfolio (OKP)
Základní informace – Osobní kompetenční portfolio

17. Osobní kompetenční
portfolio (OKP)
Úvodní slovo – O OKP

18. Osobní kompetenční
portfolio (OKP)
Důvody pouţití nástroje – Proč OKP?

19. Osobní kompetenční
portfolio (OKP)
Základ pro osobní kompetenční portfolio

20. Osobní kompetenční
portfolio (OKP)
Důleţité odkazy
1) webové stránky OKP – http://www.nidm.cz/okp
• http://www.nidm.cz/okp/ke-stazeni
2) Vzdělávací modul – http://vm.nidm.cz

21. Závěrem
Postupné naplňování cíle k celospolečenskému uznávání výstupů
zájmového a neformálního vzdělávání:
Popsat situaci a identifikovat potřeby (KA 01)
Vytvořit nástroj pro zvyšování kvality řízení organizací (KA 02)
Modernizovat systém dalšího vzdělávání (KA 02 – KA 07)
Vytvořit nástroj pro identifikaci a uznávání přínosu zájmového a
neformálního vzdělávání vzdělavateli a zaměstnavateli (KA 06 + VM)
Podpořit moderními formami a metodami informovanost a aktivní
účast mládeţe na veřejném ţivotě (KA 07 + KA 04 + PR)

22. Děkuji za pozornost
www.kliceprozivot.cz