ويبينار تصميم الألعاب التعليميةGamification وتطبيقاتها في التعلم الإلكتروني.pdf

2. ‫و‬ ‫استشاري‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫في‬ ‫دولي‬ ‫محاضر‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫تطبيقات‬ ‫بمعهد‬ ‫المواد‬ ‫لعلوم‬ ‫العربية‬ ‫الجمعية‬ ‫في‬ ‫ومحاضر‬ ‫عضو‬ ‫الدرسات‬ ‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬ ‫والبحوث‬ ‫العليا‬ ‫بشركة‬ ‫التعليم‬ ‫تطوير‬ ‫و‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫في‬ ‫مستشار‬ Guidepoint ‫األمريكية‬ ‫العالمية‬ ‫لالستشارات‬ ‫العربية‬ ‫مصر‬ ‫بجمهورية‬ ‫للمبتكرات‬ ‫الصباح‬ ‫فادية‬ ‫الشيخة‬ ‫لجائزة‬ ‫العام‬ ‫المنسق‬ ‫مدرستنا‬ ‫قناة‬ ‫على‬ ‫للحوار‬ ‫موضوع‬ ‫برنامج‬ ‫مقدم‬ ‫و‬ ‫معد‬ 2 ‫مصر‬ ‫حصص‬ ‫منصة‬ ‫و‬ ‫لف‬ٔ‫مو‬ ‫الحديثة‬ ‫التربية‬ ‫فلسفة‬ ‫كتاب‬ ‫للمر‬ ‫القومي‬ ‫بالمجلس‬ ‫عضو‬ ‫أ‬ ‫ة‬ ---------------------------------------- ‫الجوائز‬ ‫الحاصله‬ ‫عليها‬ : - ‫الشرق‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫االول‬ ‫المركز‬ ‫على‬ ‫حاصلة‬ ‫ا‬ ‫ٔوسط‬‫ال‬ ‫التعليمية‬ ‫االلعاب‬ ‫برمجة‬ ‫في‬ - ‫على‬ ‫حاصلة‬ ‫زة‬ٔ‫ي‬‫جا‬ ‫صباح‬ ‫للشيخ‬ ‫االبداع‬ ‫ٔحمد‬‫ال‬‫ا‬ - ‫على‬ ‫حاصلة‬ ‫زة‬ٔ‫ي‬‫جا‬ ‫الصباح‬ ‫فادية‬ ‫للشيخة‬ ‫االبتكار‬ - ‫على‬ ‫حاصلة‬ ‫زة‬ٔ‫ي‬‫جا‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ - ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫التغيير‬ ‫صانعات‬ ‫وسام‬ ‫على‬ ‫حاصلة‬ - ‫جائزة‬ MEWIIN ‫عام‬ ‫والمخترعين‬ ‫للمبتكرين‬ ‫العالمية‬ 2021 - ‫على‬ ‫حاصله‬ ‫زة‬ٔ‫ي‬‫جا‬ ‫دولي‬ ‫محاضر‬ ‫افضل‬ ‫لكتروني‬ٕ‫ا‬ ‫لعام‬ ‫العالم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ٢٠٢١ - ‫العالمية‬ ‫دولي‬ ‫معلم‬ ‫افضل‬ ‫جائزة‬ ‫على‬ ‫حاصلة‬ ٢٠٢١ - ‫لعام‬ ‫المنجزات‬ ‫العالم‬ ‫سيدات‬ ‫جائزة‬ ‫على‬ ‫حاصلة‬ ٢٠٢١ - ‫لعام‬ ‫العالمي‬ ‫المعلم‬ ‫جائزة‬ ‫على‬ ‫حاصلة‬ ٢٠٢١ ‫من‬ ASK ‫اإلبداع‬ ‫جائزة‬ ‫على‬ ‫حاصلة‬ ‫االستثنائي‬ ‫مسابقة‬ ‫في‬ Mewiin ‫االوسط‬ ‫الشرق‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫للمبتكرات‬ ‫لعام‬ 2022 - ‫مسابقة‬ ‫في‬ ‫محكم‬ Stevie ‫لعام‬ ‫العالمية‬ 2022 - ‫مسابقة‬ ‫في‬ ‫دولي‬ ‫محكم‬ IKCC kids programming code 2021 - ‫االعمال‬ ‫لرواد‬ ‫افريقيا‬ ‫ابطال‬ ‫جائز‬ ‫في‬ ‫مرشد‬ ‫و‬ ‫دولي‬ ‫محكم‬ - ‫جائزة‬ ‫في‬ ‫مرشد‬ ‫و‬ ‫دولي‬ ‫محكم‬ Minecraft education edition ‫ل‬ ‫التابعة‬ Microsoft Innovative Educator from Microsoft 2022 Teacher Academy certified from Microsoft 3 ‫د‬ . ‫منى‬ ‫طمان‬

3. 4 ‫التعليمية‬ ‫األلعاب‬ ‫تصميم‬ Gamification • ‫أمهية‬ ‫األلعاب‬ ‫التعليمية‬ . • ‫عناصر‬ ‫األلعاب‬ ‫التعليمية‬ ‫نية‬‫و‬‫اإللكرت‬ . • ‫الشروط‬ ‫اجب‬‫و‬‫ال‬ ‫افرها‬‫و‬‫ت‬ ‫يف‬ ‫األلعاب‬ ‫التعليمية‬ . • ‫أشهر‬ ‫امج‬‫ر‬‫ال‬ ‫التطبيقات‬‫و‬ ‫لتصميم‬ ‫ألعاب‬ ‫تعليمية‬ . • ‫منوذج‬ ‫ألحد‬ ‫التطبيقات‬ ‫لتصميم‬ ‫األلعاب‬ ‫التعليمية‬ .

4. 5 ‫التعليمية‬ ‫األلعاب‬ ‫أهمية‬ 1 - ‫إن‬ ‫اللعب‬ ‫أداة‬ ‫ية‬‫و‬‫ب‬‫ر‬‫ت‬ ‫تساعد‬ ‫يف‬ ‫إحداث‬ ‫تفاعل‬ ‫الفرد‬ ‫مع‬ ‫عناصر‬ ‫البيئة‬ ‫لغرض‬ ‫التعلم‬ ‫و‬ ‫إمناء‬ ‫الشخصية‬ ‫السلوك‬‫و‬ 2 - ‫ميثل‬ ‫اللعب‬ ‫وسيلة‬ ‫تعليمية‬ ‫تقرب‬ ‫املفاهيم‬ ‫تساعد‬‫و‬ ‫يف‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬ ‫معاين‬ ‫األشياء‬ . 3 - ‫يعترب‬ ‫أداة‬ ‫فعالة‬ ‫يف‬ ‫يد‬‫ر‬‫تف‬ ‫التعلم‬ ‫تنظيمه‬‫و‬ ‫اجهة‬‫و‬‫مل‬ ‫الفروق‬ ‫الفردية‬ ‫تعليم‬‫و‬ ‫األط‬ ‫فال‬ ‫وفقا‬ ‫إلمكاانهتم‬ ‫اهتم‬‫ر‬‫وقد‬ .

5. 6 ‫التعليمية‬ ‫األلعاب‬ ‫أهمية‬ 4 - ‫يعترب‬ ‫اللعب‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫عالجية‬ ‫يلجأ‬ ‫إليها‬ ‫بون‬‫ر‬‫امل‬ ‫ملساعدهتم‬ ‫يف‬ ‫حل‬ ‫بعض‬ ‫املشكالت‬ ‫اابت‬‫ر‬‫االضط‬‫و‬ ‫اليت‬ ‫يعاين‬ ‫منها‬ ‫بعض‬ ‫األطفال‬ . 5 - ‫يشكل‬ ‫اللعب‬ ‫أداة‬ ‫تعبري‬ ‫اصل‬‫و‬‫ت‬‫و‬ ‫بني‬ ‫األطفال‬ . 6 - ‫تعمل‬ ‫األلعاب‬ ‫على‬ ‫تنشيط‬ ‫ات‬‫ر‬‫القد‬ ‫العقلية‬ ‫وحتسن‬ ‫املوهبة‬ ‫اإلبداعية‬ ‫لدى‬ ‫األطفال‬ .

6. 7 ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االلكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫دور‬ • ‫تعد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫و‬ ‫أحدث‬ ‫الوسائل‬ ‫التعليمية‬ ‫تشويقا‬ ‫وجذاب‬ . • ‫إمكانية‬ ‫استخدام‬ ‫ات‬‫ر‬‫مؤث‬ ‫مسعية‬ ‫ية‬‫ر‬‫وبص‬ ‫فهي‬ ‫تثري‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫حاسة‬ ‫ل‬ ‫دى‬ ‫اإلنسان‬ ‫مما‬ ‫جيل‬ ‫التعلم‬ ‫أكثر‬ ،‫ا‬‫ري‬‫أتث‬ • ‫يد‬‫ز‬ ‫الدافعية‬ ‫لدى‬ ‫املتعلم‬ ‫ألهنا‬ ‫تشبع‬ ‫امليل‬ ‫الفطري‬ ‫للمتعلم‬ ‫إىل‬ ‫اللعب‬ .

7. 8 ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االلكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫دور‬ • ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الوسائل‬ ‫اليت‬ ‫تثري‬ ‫التفكري‬ ‫لدى‬ ‫املتعلم‬ ‫وتعمل‬ ‫على‬ ‫ايدة‬‫ز‬ ‫منوه‬ ‫العقلي‬ ‫خاصة‬ ‫التفكري‬ ‫اإلبداعي‬ . • ‫توفر‬ ‫األمن‬ ‫السالمة‬‫و‬ ،‫للمتعلم‬ ‫فهي‬ ‫توفر‬ ‫ات‬‫رب‬‫خمت‬ ‫العلوم‬ ‫اضية‬‫رت‬‫االف‬ ‫مت‬ ‫كن‬ ‫املتعلم‬ ‫من‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫التجارب‬ ‫التفاعالت‬‫و‬ ‫الكيميائية‬ ‫يف‬ ‫بيئة‬ ‫حتاكي‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ . • ‫تكسر‬ ‫حاجز‬ ‫امللل‬ ‫لدى‬ ‫بعض‬ ‫املتعلمني‬ .

8. ‫؟‬ ‫التعليمية‬ ‫األلعاب‬ ‫عناصر‬ ‫هي‬ ‫ما‬ 9

9. 10 ‫التعليمية‬ ‫االلكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫عناصر‬ ‫املقدمة‬ : ‫وتتضمن‬ ‫اهلدف‬ ‫من‬ ‫اللعبة‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬‫و‬ ،‫اإلرشادات‬‫و‬ ‫جسم‬ ‫اللعبة‬ : ‫ويشمل‬ ‫يو‬‫ر‬‫السينا‬ ‫ملسار‬ ‫اللعبة‬ . ‫النهاية‬ : ‫وهي‬ ‫التأكد‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫من‬ ‫اهلدف‬ ‫التغذية‬‫و‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫ال‬ .

10. ‫الواجب‬ ‫الشروط‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫التعليمية‬ ‫األلعاب‬ ‫في‬ ‫توافرها‬ 11

11. 12 ‫التعليمية‬ ‫األلعاب‬ ‫في‬ ‫توافرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬ • ‫أن‬ ‫يكون‬ ‫لكل‬ ‫لعبة‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫حتدد‬ ‫كيفية‬ ،‫اللعب‬ ‫ووجود‬ ‫منافسة‬ ‫وحتدي‬ ‫يف‬ ‫الل‬ ‫عبة‬ ‫وذلك‬ ‫إلتقان‬ ‫مهارة‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫حتقيق‬ ‫أهداف‬ ‫حمددة‬ . • ‫وضع‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫يف‬ ‫اللعبة‬ ‫ث‬ُ‫حت‬ ‫املتعلم‬ ‫على‬ ‫اإلبداع‬ ‫اخليال‬‫و‬ ‫التحدي‬‫و‬ ‫ويتم‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫إطار‬ ‫فيهي‬‫ر‬‫ت‬ . • ‫أن‬ ‫حتقق‬ ‫اللعبة‬ ‫عنصر‬ ‫التسلية‬ ‫املتعة‬‫و‬ ‫على‬ ‫أن‬ ‫ال‬ ‫يكون‬ ‫ذلك‬ ‫هو‬ ‫هدف‬ ‫اللعب‬ ،‫ة‬ ‫بل‬ ‫جيب‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫ازن‬‫و‬‫الت‬ ‫بني‬ ‫املتعة‬ ‫احملتوى‬‫و‬ ‫التعليمي‬ .

12. ‫العاب‬ ‫لتصميم‬ ‫التطبيقات‬ ‫أشهر‬ ‫الكترونية‬ ‫تعليمية‬ 13

13. Scratch 3 14

14. 15

15. • https://www.raptivity.com/ 16

16. https://www.pinkcatgames.com/ 17

17. https://clic.xtec.cat/legacy/en/jclic/download.htm 18

18. • https://wordwall.net/en-us/community/games https://wordwall.net/resource/30045966 19

19. 20 ً ‫شكرا‬ Thank you

20. ‫والتساؤالت‬ ‫األسئلة‬ 21

ويبينار تصميم الألعاب التعليميةGamification وتطبيقاتها في التعلم الإلكتروني.pdf

ويبينار تصميم الألعاب التعليميةGamification وتطبيقاتها في التعلم الإلكتروني.pdf

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances(20)

Similaire à ويبينار تصميم الألعاب التعليميةGamification وتطبيقاتها في التعلم الإلكتروني.pdf

Similaire à ويبينار تصميم الألعاب التعليميةGamification وتطبيقاتها في التعلم الإلكتروني.pdf(13)

Plus de Naseej Academy أكاديمية نسيج

Plus de Naseej Academy أكاديمية نسيج(20)

ويبينار تصميم الألعاب التعليميةGamification وتطبيقاتها في التعلم الإلكتروني.pdf