Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
Едукативне анимације као наставно средство у биологији   мр Јасмина Костић  професор биологије  ОШ “Михаило Петровић Алас”...
Предмет изучавања биологије <ul><li>У школском програму у оквиру предмета биологија највише се проучава  </li></ul><ul><li...
Анатомија <ul><li>Приказује се лако статичним наставним средствима:  </li></ul>Микроскопским препаратима сликама моделима
Физиологија <ul><li>Подразумева објашњавање и сликовито приказивање динамичних процеса, кретање, промене у времену. </li><...
Низом слика... <ul><li>Слике, као испрекидана  филмска  трака дају непотпуну представу о току и динамици процеса </li></ul>
...или анимираним филмом http:// www.youtube.com/watch?v =hfZ8o9D1tus   http:// www.youtube.com/watch?v =zdDkiRw1PdU&featu...
Низом слика...
...или анимираним филмом <ul><li>http:// www.youtube.com/watch?v =NR0mdDJMHIQ&feature= endscreen&NR =1   </li></ul>
Предности анимиринаних филмова у односу на непокретне слике <ul><li>Занимљивији су </li></ul><ul><li>Појачавају пажњу </li...
Хвала на пажњи
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

ICTeachers - Jasmina Kostić - Edukativne animacije u nastavi biologije

1 184 vues

Publié le

Konferencija "ICTeachers - nastavnici koji postavljaju nove standarde" u organizaciji Beogradske otvorene škole, RNIDS-a i Majkrosofta održana 22. decembra 2011. godine u Beogradu

Publié dans : Formation
  • Identifiez-vous pour voir les commentaires

ICTeachers - Jasmina Kostić - Edukativne animacije u nastavi biologije

  1. 1. Едукативне анимације као наставно средство у биологији мр Јасмина Костић професор биологије ОШ “Михаило Петровић Алас” Г имназиј а “Црњански”, ИБДП
  2. 2. Предмет изучавања биологије <ul><li>У школском програму у оквиру предмета биологија највише се проучава </li></ul><ul><li>анатомија – грађа организама и </li></ul><ul><li>физиологија – функционисање биолошких система </li></ul>
  3. 3. Анатомија <ul><li>Приказује се лако статичним наставним средствима: </li></ul>Микроскопским препаратима сликама моделима
  4. 4. Физиологија <ul><li>Подразумева објашњавање и сликовито приказивање динамичних процеса, кретање, промене у времену. </li></ul><ul><li>Постоје два начина за презентовање физиолошких процеса у биолошким системима </li></ul><ul><li>Приказаћу их на примерима: </li></ul><ul><li>Репликације ДНК и </li></ul><ul><li>Митозе – ћелијске деобе </li></ul>
  5. 5. Низом слика... <ul><li>Слике, као испрекидана филмска трака дају непотпуну представу о току и динамици процеса </li></ul>
  6. 6. ...или анимираним филмом http:// www.youtube.com/watch?v =hfZ8o9D1tus http:// www.youtube.com/watch?v =zdDkiRw1PdU&feature=related
  7. 7. Низом слика...
  8. 8. ...или анимираним филмом <ul><li>http:// www.youtube.com/watch?v =NR0mdDJMHIQ&feature= endscreen&NR =1 </li></ul>
  9. 9. Предности анимиринаних филмова у односу на непокретне слике <ul><li>Занимљивији су </li></ul><ul><li>Појачавају пажњу </li></ul><ul><li>Могу се поновити више пута </li></ul><ul><li>Имају снимљена говорна објашњења </li></ul><ul><li>Могу се зауставити по потреби ради превода </li></ul><ul><li>Кад дете једном види цртани филм не заборавља га </li></ul><ul><li>Слика говори колико хиљаду речи, а филм и више од тога </li></ul>
  10. 10. Хвала на пажњи

×