1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester : V (Lima)/I (Satu)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Hari/Tanggal : Kamis/ 28 Maret 2013
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi organ jantung
2. Mengidentifikasi organ pembuluh darah
3. Menggambarkan proses peredaran darah pada tubuh manusia
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menuliskan 2 organ utama yang berperan dalam sistem
peredaran darah manusia melalui pembelajaran mandiri dengan
menggunakan CD interaktif.
2. Siswa dapat menjelaskan peranan jantung dalam sistem peredaran darah
manusia melalui pembelajaran mandiri dengan menggunakan CD
interaktif.
3. Siswa dapat memberi tanda letak jantung di dalam tubuh melalui
pembelajaran mandiri dengan menggunakan CD interaktif.
4. Siswa dapat memberikan warna pada 4 ruang jantung melalui
pembelajaran mandiri dengan menggunakan CD interaktif.
5. Siswa dapat membedakan fungsi dari masing-masing ruang jantung
melalui pembelajaran mandiri dengan menggunakan CD interaktif..
6. Siswa dapat menjelaskan fungsi katup yang terletak pada jantung melalui
pembelajaran mandiri dengan menggunakan CD interaktif..
7. Siswa dapat mendeskripsikan peranan pembuluh darah dalam sistem
peredaran darah manusia melalui pembelajaran mandiri dengan
menggunakan CD interaktif.
Lampiran 17

2. 8. Siswa dapat memberi contoh 3 macam pembuluh darah melalui
pembelajaran mandiri dengan menggunakan CD interaktif.
9. Siswa dapat menuliskan peranan 3 macam pembuluh darah melalui
pembelajaran mandiri dengan menggunakan CD interaktif.
10.Siswa dapat membedakan pembuluh nadi dengan pembuluh balik dalam
sistem peredaran darah manusia melalui pembelajaran mandiri dengan
menggunakan CD interaktif.
11.Siswa dapat menjelaskan 3 jenis pembuluh nadi melalui pembelajaran
mandiri dengan menggunakan CD interaktif.
12.Siswa dapat menuliskan 3 jenis pembuluh vena melalui pembelajaran
mandiri dengan menggunakan CD interaktif.
13.Siswa dapat menjabarkan proses peredaran darah kecil dengan runtut
melalui pembelajaran mandiri dengan menggunakan CD interaktif.
14.Siswa dapat menguraikan proses peredaran darah besar dengan runtut
melalui pembelajaran mandiri dengan menggunakan CD interaktif.
E. KARAKTER YANG DIHARAPKAN
Tanggung jawab, disiplin, tekun, kerja sama, kreatif, keberanian, toleransi,
komunikatif, dan mandiri.
F. MATERI AJAR
Sistem peredaran darah
G. LANGKAH PEMBELAJARAN
No. Langkah Kegiatan
Pengorganisasian
Kelas Waktu
1. Pra Kegiatan 3 menit
a) Siswa menjawab salam dari guru
b) Siswa dan guru berdoa bersama dengan
dipimpin ketua kelas
c) Siswa menjawab presensi guru
Klasikal
Klasikal
Klasikal
2. Kegiatan Awal 7 menit
a) Apersepsi
Siswa melakukan kegiatan tanya jawab bersama
guru.
“Anak-anak, pernahkah kalian terluka atau
teriris? Apa yang terjadi dengan luka tersebut?
Mengapa harus ada darah? Siapa yang bertugas
Tanya Jawab

3. mengordinir darah itu? Berjalan melalui apa
darah yang ada dalam tubuh kita?”
b) Eksplorasi Materi Pelajaran
Siswa menyimpulkan materi yang akan
dipelajari melalui kegiatan tanya jawab dengan
guru
“Dari pertanyaan Ibu tadi, siapa yang bisa
menyimpulkan, hari ini kita akan belajar tentang
apa?”
c) Eksplorasi Tujuan Pembelajaran
Siswa bersama guru menyimpulkan tujuan yang
akan dicapai dalam kegiatan pembelajaran
Tanya Jawab
Tanya Jawab
3. Kegiatan Inti 85 menit
a. Siswa memperhatikan penjelasan sekilas dari
guru mengenai materi peredaran darah
b. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tata cara penggunaan CD interaktif IPA
c. Masing-masing siswa menghidupkan komputer
d. Siswa memasukkan CD interaktif ke dalam CD-
ROM
e. Siswa secara individu mengoperasikan media
dan mengikuti tutorial yang terdapat di dalam
media
f. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
simulasi dan video peredaran darah
g. Selama pengoperasian media CD interaktif
berlangsung, guru sembari memantau kegiatan
belajar, apabila ada siswa yang mengalami
kesulitan
h. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang
materi yang belum dimengerti
Ceramah
Demonstrasi
Praktek
Praktek
Praktek
Ceramah dan
Demonstrasi
Klasikal
Tanya Jawab
4. Kegiatan Akhir 10 menit
a) Simpulan
Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
b) Evaluasi
Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu
c) Refleksi
Siswa memberikan pesan dan kesan tentang
pembelajaran yang telah diikuti
d) Tindak Lanjut
Siswa diberi tugas berupa soal atau proyek untuk
Klasikal
Penugasan
Tanya Jawab
Penugasan

4. dikerjakan di rumah
e) Penutup
Siswa berdoa bersama guru dengan dipimpin
ketua kelas
Klasikal
H. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
Metode:
1. Tanya jawab
2. Demonstrasi
3. Praktek
4. Penugasan
5. Ceramah
Model:
Individual Teaching
I. MEDIA/ALAT DAN SEMBER PEMBELAJARAN
1. Media/Alat:
- CD interaktif sistem peredaran darah manusia
- Papan tulis dan Kapur
- LCD
- Laptop/komputer
- Speaker/Headphone
2. Sumber:
- Arifin, Mulyati dan Mimin Nurjhani. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam
dan Lingkunganku untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
- Azmiyawati, Choiril dan Wigati Hadi Omegawati. 2008. IPA
Salingtemas 5 Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
- Priyono dan Titik Sayekti. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam 5 untuk SD
dan MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional
- Puspita, Erni. 2012. Mahir Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/Mi
Kelas V. Bogor: CV Jatiwangi
- Sulistyanto, Heri dan Edi Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam
Untuk SD/MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional
- Sulistyowati dan Sukarno. 2009.Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Kelas
5 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

5. - Winarti, Wiwik dan Joko Winarto. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam
untuk SD Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional
J. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
- Proses : dilaksanakan sewaktu pembelajaran
- Hasil : dilaksanakan pada akhir pembelajaran
2. Jenis Penilaian
- Proses : Aktivitas
- Hasil : Tulis
3. Bentuk Penilaian
- Proses : Pengamatan
- Hasil : Obyektif
4. Alat Penilaian
- Proses : Lembar Pengamatan
- Hasil : Soal Evaluasi
K. LAMPIRAN
1. Rangkuman Materi
2. Soal Evaluasi
3. Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran
4. Lembar Pengamatan
Mengetahui, Malang, Maret 2013
Guru Kelas 5, Praktikan,
Misgiarti, S.Pd Nastiti Rahajeng
NIP. NIM 109151415406

6. RANGKUMAN MATERI
a) Bagian tubuh manusia yang berfungsi mengangkut dan mengedarkan oksigen
serta sari-sari makanan ke seluruh tubuh adalah darah. Agar darah dapat
menjalankan fungsinya dengan lancar, dibutuhkan organ peredaran darah.
Organ tersebut ada yang berfungsi sebagai pemompa dan yang lain sebagai
saluran. Organ-organ yang berperan penting dalam sistem peredaran darah itu
adalah jantung dan pembuluh darah.
b) Sebenarnya, jantung termasuk pembuluh darah yang mempunyai fungsi
khusus. Fungsi jantung adalah memompa darah ke seluruh tubuh. Oleh
karena ini, jantung mengalami perubahan bentuk, disesuaikan dengan fungsi
khususnya tersebut.
c) Jantung manusia terletak di dalam rongga dada agak kiri. Ukurannya sebesar
kepalan tangan orang yang bersangkutan dan berbentuk kerucut terbalik

7. d) Jantung terbagi menjadi empat ruang, yaitu dua serambi (atrium) yang terdiri
dari serambi kanan dan serambi kiri serta dua bilik (ventrikel) yang terdiri
dari bilik kanan dan bilik kiri.
e) Ruang jantung bagian kiri (serambi dan bilik kiri) mengatur darah bersih
yang mengandung sari makanan dan oksigen, sedangkan bagian kanan
(serambi dan bilik kanan) mengatur darah kotor yang mengandung sel rusak
dan karbondioksida. Serambi adalah ruang untuk menerima darah yang
masuk ke dalam jantung. Sedangkan bilik adalah ruang untuk menampung
darah yang akan dipompakan ke seluruh tubuh. Jika kita ibaratkan jantung
sebagai rumah, maka serambi berperan sebagai pintu masuk sedangkan bilik
berperan sebagai pintu keluar. Otot pada dinding jantung bagian bilik lebih
tebal daripada bagian serambi, karena kerja bilik yang lebih berat. Fungsi dari
masing-masing ruang secara rinci adalah sebagai berikut
 Serambi kanan berfungsi sebagai ruang untuk menerima darah yang kaya
karbondioksida dari seluruh tubuh menuju bilik kanan jantung.
 Serambi kiri berfungsi sebagai ruang untuk menerima darah yang kaya
oksigen dari paru-paru menuju bilik kiri jantung.
 Bilik kiri berfungsi sebagai ruang untuk menampung darah kaya oksigen
yang akan dipompakan ke seluruh tubuh.
 Bilik kanan berfungsi sebagai ruang untuk menampung darah kaya
karbondioksida yang akan dipompakan ke paru-paru

8. f) Untuk menjaga agar aliran darah hanya bergerak ke satu arah serta mencegah
terjadinya percampuran darah dari bilik dan serambi maka di antara bilik dan
serambi terdapat klep/katup jantung. Di antara serambi kanan dan bilik kanan
terdapat katup trikuspidalis. Sedangkan di antara serambi kiri dan bilik kiri
terdapat katup bikuspidalis. Katup ini dapat membuka dan menutup
bersamaan dengan denyutan jantung.
g) Pembuluh darah berfungsi sebagai tempat mengalirnya darah atau bisa
diibaratkan sebagai jalan atau lintasan darah. Panjang seluruh pembuluh
darah manusia jika dihubungkan dari ujung ke ujung mencapai 160.000 km.
h) Pembuluh darah dibedakan menjadi tiga macam, yaitu pembuluh nadi atau
arteri, pembuluh balik atau vena, dan pembuluh kapiler.

9. i) Fungsi dari masing-masing pembuluh darah adalah sebagai berikut.
• Pembuluh nadi (arteri) merupakan pembuluh yang mengalirkan darah
keluar dari jantung dan banyak mengandung oksigen , kecuali arteri
pulmonalis yang mengalirkan darah keluar dari bilik kanan menuju paru-
paru.
• Pembuluh balik (vena) merupakan pembuluh yang mengalirkan darah
menuju jantung dan banyak mengandung karbondioksida, kecuali vena
pulmonalis yang mengalirkan darah dari paru-paru menuju serambi kiri.
• Pembuluh kapiler atau biasa disebut pembuluh rambut merupakan tempat
bertemunya pembuluh nadi terkecil (arteriol) dengan pembuluh balik
terkecil (venula) serta berfungsi melakukan pertukaran zat di dalam
tubuh. Total area permukaan yang tersedia untuk melakukan pertukaran
zat di dalam kapiler ada 800-1000 m2
atau lebih besar dari tiga lapangan
tenis ganda.
j) Perbedaan antara pembuluh nadi dengan pembuluh balik, akan disajikan
dalam tabel berikut.
No Pembuluh Nadi (Arteri) Pembuluh Balik (Vena)
1. Letaknya agak ke dalam
(tersembunyi)
Letaknya dekat permukaan kulit
(tampak kebiruan)
2. Dinding pembuluh tebal, kuat, dan
elastis
Dinding pembuluh tipis dan tidak
elastis
3. Aliran darah berasal dari jantung Aliran darah menuju jantung
4. Denyut terasa (seirama denyut
jantung)
Denyut tidak terasa
5. Jika terluka, darah memancar dan
berbuih, darah berwarna merah
muda
Jika terluka, darah merembes/tidak
memancar, darah berwarna gelap
6. Membawa darah bersih kecuali
arteri pulmonalis
Membawa darah kotor kecuali vena
pulmonalis
7. Klep hanya satu yaitu di pangkal
arteri dekat jantung
Terdapat klep di sepanjang vena
k) Terdapat beberapa macam pembuluh nadi (arteri) sebagai berikut.
• Aorta merupakan pembuluh nadi terbesar yang terletak di dekat ruang
jantung sebelah kiri. Aorta mengalirkan darah dari bilik kiri menuju ke
seluruh tubuh.

10. • Arteriol merupakan pembuluh nadi terkecil yang bemuara pada kapiler
untuk melakukan pertukaran dengan venula.
• Arteri pulmonalis merupakan pembuluh nadi yang mengalirkan darah dari
bilik kanan jantung menuju ke paru-paru, darah yang dialirkan oleh arteri
ini banyak mengandung karbondioksida.
• Arteri hepatica merupakan pembuluh nadi yang mengalirkan darah ke
hati
• Arteri renalis merupakan pembuluh nadi yang mengalirkan darah ke
ginjal
l) Terdapat beberapa macam pembuluh balik (vena) sebagai berikut.
• Vena cava merupakan pembuluh balik terbesar yang terletak di dekat
ruang jantung sebelah kanan dan bermuara di serambi kanan. Vena cava
terbagi menjadi vena caba inferior (bagian bawah) dan vena cava
superior (bagian atas). Vena cava mengalirkan darah (banyak
mengandung karbondioksida) dari seluruh tubuh menuju ke jantung.
• Venula merupakan pembuluh balik terkecil yang bermuara pada kapiler
untuk melakukan pertukaran dengan arteriol.
• Vena pulmonalis merupakan pembuluh balik yang mengalirkan darah dari
paru-paru menuju ke serambi kiri jantung, darah yang dialirkan oleh vena
pulmonalis banyak mengandung oksigen.
• Vena hepatica merupakan pembuluh balik yang mengalirkan darah dari
hati menuju jantung.
• Vena renalis merupakan pembuluh balik yang mengalirkan darah dari
ginjal menuju jantung.
m) Proses peredaran darah besar (panjang)
Darah bersih yang ada di dalam bilik kiri, dipompa menuju seluruh tubuh
melewati aorta dan arteri. Setelah terjadi pertukaran zat di dalam jaringan
tubuh, darah kembali ke jantung melalui vena dan vena cava lalu masuk ke
serambi kanan (kaya karbondioksida). Pertukaran zat yang terjadi adalah
oksigen dan zat makanan diberikan ke jaringan, sedangkan karbondioksida
dan zat-zat sisa diambil kembali.

11. n) Proses peredaran darah kecil (pendek)
Darah dari serambi kanan yang mengandung banyak karbondioksida dipompa
ke dalam bilik kanan. Darah yang ada di dalam bilik kanan kemudian
dipompa ke paru-paru melewati arteri pulmonalis. Di dalam paru-paru terjadi
pertukaran gas. Oksigen diambil, sedangkan karbondioksida dan zat sisa
(misalnya air) dikeluarkan. Darah yang keluar dari paru-paru banyak
mengandung oksigen. Darah tersebut kemudian kembali ke jantung melalui
vena pulmonalis masuk ke dalam serambi kiri, lalu dipompakan kembali ke
dalam bilik kiri dan begitu seterusnya.
o) Gambar mekanisme peredaran darah dalam tubuh manusia

13. EVALUASI
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : 5/Ganjil
Materi : Sistem Peredaran Darah Manusia
Nama/No.Absen : ..............................................
Ayo coba kalian isi titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat!
1. Organ utama dalam sistem peredaran darah adalah…………...dan……...........
2. Organ yang berfungsi sebagai alat pemompa darah dalam tubuh kita yaitu…..
3. Jantung kita terletak di dalam rongga dada agak sebelah………………………
4. Ruang jantung terbagi menjadi empat, yaitu…………......................................
5. Perhatikan gambar jantung berikut!
6. Untuk menjaga agar aliran darah hanya bergerak ke satu arah serta mencegah
terjadinya percampuran darah dari bilik dan serambi maka di antara bilik dan
serambi terdapat……………………………………………………………….
7. Dalam sistem peredaran darah kita, terdapat pembuluh darah yang berperan
sebagai………………………………………………………………………….
8. Terdapat tiga macam pembuluh darah utama di dalam tubuh kita antara
lain……………………………………………………………………...
9. Pembuluh yang berfungsi mengalirkan darah keluar dari jantung adalah…….
10. Coba perhatikan pergelangan tanganmu! Pembuluh yang tampak kebiru-
biruan di dekat permukaan kulit itu disebut dengan pembuluh……………….
11. Pembuluh nadi terkecil yang bermuara di kapiler disebut dengan……………
12. Coba perhatikan gambar berikut!
13. Pada peredaran darah kecil, perjalanan dimulai dari ruang jantung……………
dan diakhiri di ruang jantung…………………………………………………..
14. Perhatikan gambar berikut!
Ruang jantung yang ditunjuk oleh anak panah tersebut
berfungsi sebagai ruang untuk menerima darah
kaya…………………………………………
Bagian yang ditunjuk oleh anak panah
merupakan………..…………………….
Alur peredaran darah besar (panjang) dimulai
dari ruang jantung yang ditunjukkan oleh
nomor…………….dan berakhir pada ruang
jantung yang ditunjukkan oleh nomor………..

14. KUNCI JAWABAN
1. Jantung dan pembuluh darah
2. Jantung
3. Kiri
4. Bilik kanan, bilik kiri, serambi kanan, serambi kiri
5. Karbondioksida dari seluruh tubuh
6. Katup/klep
7. Lintasan darah
8. Nadi (Ateri), Kapiler, dan Balik (Vena)
9. Arteri (Nadi)
10. Balik (Vena)
11. Arteriol
12. Vena cava
13. Bilik kanan; serambi kiri
14. 3; 5
PEDOMAN PENSKORAN
Nilai akhir =

15. LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA
Hal yang diamati : Aktifitas siswa selama proses pembelajaran
Kelas/Semester : V/Gasal
Hari/Tanggal : Kamis, 28 Maret 2013
N
O
NAMA
Aspek yang diamati Jml
Skor
Interpretasi
Keaktifan Perhatian Kerjasama
1 2 3 1 2 3 1 2 3 B C K
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Keterangan
Kolom aspek keaktifan, keberanian, dan kerjasama diisi dengan membubuhkan
tanda ceklis (√) pada kolom skor yang sesuai.
Deskriptor
1. Keaktifan
a. Siswa mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi
b. Siswa menjawab pertanyaan dari guru dan temannya dengan tepat.
c. Siswa memberi masukan atau tanggapan kepada pertanyaan temannya.
2. Perhatian
a. Siswa memperhatikan penjelasan materi yang disampaikan guru.
b. Siswa memperhatikan petunjuk guru
c. Siswa memperhatikan penjelasan teman
3. Kerjasama
a. Siswa saling memberikan ide dan gagasan dalam kegiatan diskusi
kelompok.
b. Siswa saling membantu kesulitan teman sesama kelompok
c. Siswa bekerjasama mempelajari tugas kelompok.
Keterangan pengisian skor
Skor 3 = apabila semua indikator muncul
Skor 2 = hanya dua indikator yang muncul.
Skor 1 = hanya satu indikator yang muncul
Rentang skala
7-9 = Baik (B)
4-6 = Cukup (C)
1-3 = Kurang (K)