2. 50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
вища I категорія II категорія спеціаліст
2008-2009 н.р. 2012-2013 н.р.

3. 35
30
25
20
15
10
5
0
старший вчитель вчитель-методист відмінник
народ.освіти
2008-2009 н.р. 2012-2013 н.р.

6. Зниження:
Кравченко Г.В. - 1,3 б.

7. Виступи на
педрадах (8)
Робота в творчих
групах (26)
ПДС
Шкільні
МО
Динамічна група “Проблеми
формування міжпредм. зв’язків у
викладанні предметів природничого
циклу”
(керівник Пилипенкова С.С.)

8. Уроки-тренінги від “Платінум-
банка” “Фінансова грамота”
Міський
рівень
1-8 кл. (Мажура Ю.Ю.)
Керівництво ПДС
(Угарова А.А.)
Наукові
дослідження з
апробації
підручників 7-11
кл. (Кітляр Ж.І.)
Члени журі
олімпіад
(Кітляр Ж.І.,
Угарова А.А.,
Мажура Ю.Ю.)
Економічний
марафон
(Мажура Ю.Ю.)
Еколог-практик
(Раділова О.В.)
Семінари-практикуми
(Кітляр Ж.І., Угарова А.А.,
Раділова О.В., Грабовець О.М.,
Ковпак С.В., Мажура Ю.Ю.,
Кравченко Г.В.)
Виступи на міських МО:
(Мажура Ю.Ю. – 5, Раділова О.В. – 2,
Браун О.О. – 2, Кітляр Ж.І. – 2,
Филипенко Н.М. – 2, Угарова А.А. 2,
Кравченко Г.В. – 1)

9. Наукові
реферати
(Раділова О.В.)
Обласний
рівень
Конкурс “Господиня
свого краю ”,
номінація “Жінка –
працівник освіти і
науки ”
(Ковпак С.В.)
Конкурс
“РТ-Перспективні
технології навчання
(Мажура Ю.Ю.)
Міжрегіональний
конкурс дослідних робіт
(Павленко Г.О.)
Конкурс
учнівських
проектів
(Анардович Н.І.)
Сайт кафедри
природничих наук
(Филипенко Н.М.)
Команда ДЮР
(Филипенко Н.М.),
ЮІД (Кравченко Г.В.)

10. Всеукраїнський
рівень
Виступ
команди ДЮР
(Филипенко Н.М.)

15. Моніторинг розвитку
Ступницького В. за 5 років

16. 2007 р.
 місто -1 м.
 обл. – 1 м.
 Дипломанти
Всеукраїнського
фестиваля ДЮР
2008 р.
 місто – 1 м.
 обл. – 3 м.
2009 р.
 місто – 3 м.
2010 р.
 місто – 2 м.
2011 р.
 місто – 1 м.
 обл. – 3 м.
2012 р.
 місто – 1 м.
 обл. – 2 м.

17. Ми починаємо працювати за новим стандартом
базової і повної загальної середньої освіти, де велика
увага приділяється природничим наукам , базовій
компетентності в галузі природознавства, діяльнісний
підхід спрямований на розвиток умінь і навичок учня,
застосування здобутих знань у практичних ситуаціях,
пошук шляхів інтеграції до природного середовища.
В наш час всі ці проблеми можливо розв'язати з
використанням ІКТ ,що дозволить економити час на
уроці , підвищити ефективність уроку, дозволить
здійснити інд. підхід у навчанні , дозволить
реалізувати дослідницькі та пректні технології.
Дякую за увагу!