TemáTICas es un itinerario de formación profesional de las TIC. Dirigido a Directivos Docentes de Instituciones Educativas del estado Colombiano para hacer uso pedagógico de las Tecnologías, La Información y las Comunicaciones, En el contexto de la gestión Educativa y el mejoramiento Institucional. .desarrolado en Quibdo Choco. por los lideres Nicolas Ibarguen arboleda y Jesus Maria cordoba machado

1. TemáTICas
PARA DIRECTIVOS DOCENTES
GRUPO TEMA TICAS CHOCO ZONA 5
LIDER FORMADOR :NICOLAS IBARGUEN ARBOLEDA
LIDER FORMADOR :JESUS MARIA CORDOBA MACHADO

2. TemáTICas
• TemáTICas es un itinerario de formación
profesional de las TIC. Dirigido a Directivos
Docentes de Instituciones Educativas del estado
Colombiano para hacer uso pedagógico de las
Tecnologías, La Información y las
Comunicaciones, En el contexto de la gestión
Educativa y el mejoramiento Institucional.
• Busca articular las experiencias prácticas con los
referentes de políticas Educativas propuestas por
el MEN con mediación de las diferentes
herramientas con el apoyo de las TIC.

3. HISTORIA DE Temá TICas
TIC
El Itinerario de Temá as, para Directivos Docentes, se ha desarrollado
en diferentes momentos que van entre los años 2008 y el 2009 así:
Momento 1: Fue una etapa
de investigación realizada por
la Universidad EAFIT, para el
Ministerio de educación
Nacional. En este e hicieron
las ofertas de formación y
apropiación de las TIC. En la
que se contó con la
participación de 7 directivos
docentes

4. Momento 2: Compuesto por
una primera versión del
material formativo resultante
de la investigación y de la
validación realizada por un
grupo de 19 Directivos
docentes de 7 municipios del
departamento de Antioquia.
De este momento se deriva la
afinación de estrategias
didácticas y la inclusión de
nuevas herramientas de
gestión y de herramientas de
comunicación. Año (2008).

5. Momento 3: Caracterizada por la puesta en escena de los
materiales formativos con el primer grupo de 24 Líderes
Formadores, seleccionados entre docentes del país, con un alto
desempeño en formación de formadores en los que han
participado como formadores en al menos dos itinerarios
diferentes del Programa MTIC, con amplio dominio de
herramientas de información y de comunicación. Año (2008).

6. Momento 4: Es la experiencia Piloto
desarrollada con 100 directivos docentes de
59 Escuelas Normales Superiores del país,
pertenecientes a 24 Secretaría de
Educación.

7. Momento 5: En mayo de 2009, se llevo a cabo una
semana de sensibilización para 60 nuevas escuelas
normales que aún no han participado en el proceso
de formación, con excelentes resultados
motivacionales. Año (2009).

8. Momento 6: A partir
del segundo semestre
del 2009 se iniciará un
proceso de expansión
del itinerario en el cual
se espera formar 1.500
directivos de todo el
país y 100 nuevos
Líderes Formadores de
nuevas regiones. Año
(2009).

9. MARCO LEGAL
•El Itinerario de TemáTICas, se enmarca bajo el
programa La Revolución Educativa y el Plan Decenal,
propuesta por el Ministerio de Educación Nacional, que
tiene como desafío involucrar las instituciones
educativas, Directivos Docentes, alumnos, padres de
familia y a la comunidad en general, en la puesta en
marcha de un sistema de mejoramiento continuo de la
calidad, a partir de tres elementos que son:
•La definición y difusión de estándares educativos.
•La formulación de planes de mejoramiento propuestos
desde las instituciones educativas.
•La socialización de los resultados de las evaluaciones
periódicas, tanto de estudiantes, como de docentes.

10. QUIENES PARTICIPAN
Formador
Gestor
Líder Formador Líder Formador
Colega Colega
Participante Participante

11. METODOLOGIA E INTENSIDAD
HORARIA
METODOLOGIA INTEMSIDAD DISTRIBUCION
7 Secciones con
35 Horas
intervalos no
presenciales
superior a 15 días
40 Horas Durante todo el
Estándar virtuales de tiempo de la
practica con el formación con
grupo de gestión acompañamiento
de la Institución virtual, realizado
Educativa. por el lider
formador

12. CREAR UNA CARPETA DEL CURSO DE
TEMATICAS.
Durante este paso, usted elaborará una capeta del curso
en el escritorio de Windows de la siguiente manera:
1. Haga “Clic” con el botón derecho del mouse en el
centro del escritorio para que aparezca el menú
emergente de acceso directo.
2. Selecciona la opción Nuevo y luego haz “Clic” en
Carpeta
NOTA: Una nueva carpeta aparecerá en el escritorio.
3. Inserte un nuevo nombre en la carpeta creada
escribiendo su nombre y el del curso de Temáticas.
(Por Ejemplo:) “Jesús Córdoba Curso de
Temáticas”. Presiona la tecla Enter. Si el texto de
Nueva Carpeta no está seleccionado, haz “clic” con el
botón derecho sobre la carpeta y luego en Cambiar
nombre.
4. Dentro de esta carpeta almacenarás todos los
archivos que manejes durante el curso de Temáticas.

13. REGISTROS EN EL PORTAL COLOMBIA APRENDE,
GMAIL Y LA PLATAFORMA TEMATICAS
La siguiente fase es para que el directivo
docente se inscriba en las direcciones
electrónica. Esto lo hará con la orientación del
líder formador.
www.colombiaaprende.edu.co
www.gmail.com
http://comunidades.eafit.edu.co/directivos

14. Como inscribirse a Colombia
Aprende
1. Entre a la dirección de Colombia Aprende
digitando la siguiente dirección:
www.colombiaaprende.edu.co
2. Digite el enlace que dice: “>>Usuario nuevo”
3. Escriba los datos que le pide el formulario
adjunto.
4. Presione el botón Aceptar cuando termine
con los datos

15. Para efectuar el proceso de registro debe ir a http://www. colombiaaprende. edu.co y
allí, sobre el extremo superior derecho,

17. Como Inscribirse en Gmail.com
1. Entre a su correo electrónico que tenga en el
momento y haga clic en la invitación que le hace su
líder formador.
2. Copie la dirección que le ofrece gmail y escríbala en
la barra de direcciones de mensajes
3. Haga la inscripción en la dirección de gmail,
siguiendo las instrucciones del formulario.
4. Entre a la dirección electrónica digitando:
www.gmail.com (presione la tecla Enter).
5. Entre a su corro que acaba de crear y observe los
resultados.

18. Como inscribirse a la plataforma de temáticas
1. Entre a internet si no lo ha hecho
2. Digite la siguiente dirección electrónica:
http://comunidades.eafit.edu.co/directivos
3. Haga clic en frase que dice: ”Para inscribirse en la
comunidad de sensibilización TemáTICas, ingrese aquí”
4. Llene los datos que le pide el formulario
adjunto, los mismos que digitó en el portal
Colombia aprende
5. Haga clic en el botón que dice: Crear Cuenta

20. EXPERIENCIAS DE FORMACION
Son aquellas donde los Directivos Docentes pueden
reconocerse a través de los diferentes ejercicios
como gestor del mejoramiento y la calidad en sus
instituciones educativas, apoyado en las TIC como
herramientas que le permiten prepararse para la
competitividad.
En cada TemáTICa, el Directivo Docente asume un
rol de aprendiz que implementa después en su
realidad institucional para lograr el producto deseado
en el proceso de formación. A continuación se
detallan 5 momentos o Temáticas que propone el
presente itinerario teniendo en cuenta una sesión de
contextualización inicial y una sesión final de
socialización del proceso de formación:

21. MOMENTOS DE LAS EXPERIENCIAS DE FORMACION

22. Primera TemáTICa
SOY ACTOR Y PROMOTOR DE CAMBIOS
• TemáTICa 1: Comprende la
importancia y la necesidad
que tiene el Directivo
Docente de integrar las TIC
en su desempeño
profesional e identifica las
oportunidades que le brinda
el trabajo colaborativo, para
diseñar un Plan de Gestión
de uso de TIC, que le
permita a la institución
proyectarse a partir del uso
recursivo de la información.

23. Estándares que se relacionan con esta
TemáTICa
• Identifico las características, usos y oportunidades que ofrecen las diferentes
TIC, según mis necesidades personales y profesionales.
TÉCNICAS Y • Asocio los archivos o productos de las TIC con las herramientas que los
TECNOLÓGICAS generan o permiten visualizarlos o editarlos.
• Identifico mis necesidades de recuperación de información y las herramientas
que me permiten resolverlas.
GESTIÓN Reconozco la importancia de aplicar las TIC en la sistematización de la
EDUCTIVA información, como insumo para otros procesos y estamentos de la comunidad
educativa.
Comprendo las implicaciones de participar activamente en diferentes entornos
COMUNICATIVA de comunicación y trabajo colaborativo, para intervenir en ellos de manera
S coherente y oportuna.
Identifico las problemáticas educativas en mi práctica como directivo docente y
PEDAGÓGICAS las oportunidades que las TIC me brindan para atenderlas.
Reconozco y apropio los lineamientos con relación a las TIC,
ÉTICAS planteados en los referentes legales para cualificar mi gestión.

24. SOY ACTOR Y PROMOTOR DE CAMBIOS
El directivo docente como
líder de la institución tiene
un rol fundamental y un
desafío al utilizar las
(TIC).
De esta manera,
apoyando todas las
estrategias y creando
nuevas formas de
gestionar el trabajo
COOR DINADORES
colaborativo con los
Coordinadores y otros, RECTOR
para crear nueva forma de actuar frente a las diferentes áreas de trabajo
con los docentes, los estudiantes y con la comunidad en general, al tener
un trabajo colaborativo podemos alcanzar la calidad para llegar a la
EXCELENCIA.

25. ACTIVIDAD Nro. 1
EXPECTATIVAS: El líder
formador inducirá a los
Directivos para que realicen el
siguiente procedimiento:
1.Haga clic en el link
“Comunidad Virtual para Líder
Formador directivos Docentes”.
2. Haga clic en la carpeta
“Recursos Temática 1.
3. Descargue el archivo de
Word “Formato 1
Expectativas.Doc” y
guárdelo en su carpeta del curso.

26. ACTIVIDAD Nro. 1
4. Diligencia el formato 1, del archivo de
Word y plantee tres (3) expectativas
frente al itinerario de formación que
inicias, a las cuales deben asignarles
niveles de prioridad para poder
promover el cambio necesario.
5. Sube el documento ya diligenciado a
la plataforma, y en Contextualización
del tinerario, haga clic en el link:
Presentación de expectativas, de la
plataforma de Temáticas.

27. ACTIVIDADES Nro. 2
Primer Foro: El Líder
formador abre el foro en la
plataforma y en la opción
“Comparto y socializo” en el
link: Soy Actor y Promotor de
Cambio. con la siguiente
Temática:
¿De que manera las TIC
pueden ayudar al Directivo
Docente para cumplir el rol de
actor y promotor de cambio?
(5 minutos)

28. ACTIVIDAD Nro. 3
Presaberes: El Líder formador induce a los
directivos a hacer la revisión, análisis y
producción de un texto en el programa Word para
luego socializarlo sobre los siguientes temas
1. Proyecto Educativo Institucional:
Reconocimiento de las fortalezas y
proyectos actuales de la institución
educativa de cada colega participante.
2. Lecturas recomendadas para la
TemáTICa 1: Contexto del programa
TemáTICas para Directivos Docentes
(Introducción)

29. ACTIVIDAD Nro. 3
3. Ministerio de
Comunicaciones. Plan
Nacional de TIC 2008-
2019.
4. Ministerio de Educación
Nacional. Renovación
pedagógica y uso de las
TIC en educación: Uno de
los temas del Plan nacional
Decenal de Educación
2006-016.
http://www.eduteka.org/PlanDecenal.php
Colgar el archivo en el link: Registro mis Aprendizajes de la
plataforma de Temáticas.

30. ACTIVIDAD Nro. 4
Como descargar la cartilla de
TemáTICas al computador.
1.Dentro de la plataforma de
Temáticas, haga clic en el Link:
“Recursos para consultar”
2.Haga clic en el link de la
“Cartilla de Tematicas”
3.Haga clic en guardar veste
archivo en el equipo y
almacénelo en su carpeta de
directivo docente.

31. ACTIVIDAD Nro. 5
Entrar al PowerPoint y crear
una presentación en
diapositivas con los
desafíos de un Plan de
Gestión de uso de TIC.
Mirar el documento de Word
sobre los Desafíos de la
Educación en Colombia.
Colgar el archivo de las
diapositivas en el link de
Registro mis Aprendizajes
de la plataforma de
Temáticas

32. ACTIVIDAD Nro. 6
Crear en el programa Word un archivo de Una
matriz DOFA sobre diagnóstico institucional y
diagnóstico conjunto sobre los procesos de
apropiación de TIC en la Institución Educativa.
Subirlo a la plataforma en la opción Evaluó y
Auto regulo mis Aprendizajes y haciendo clic en
el link “Matriz de Autoevaluación Institucional
en el uso de las TIC”.
MATRIZ DOFA
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

33. Encuesta diagnóstica
Esta Encuesta busca evaluar básicamente dos
aspectos: Las habilidades en el uso de TIC que
poseen los Directivos Docentes al inicio del itinerario
y la incorporación y uso de TIC en la Institución
educativa para determinar la gestión necesaria que
debe llevarse a cabo en cada Institución.
Esta encuesta se realiza de manera individual en la comunidad
virtual:
http://www.onexiones.eafit.edu.co/encuesta/encuestastematica
s/diagnostica, pero también se encuentra en el CD. Para el
caso de que no se cuente con conectividad, se sugiere bajar la
encuesta al escritorio, para facilitar su realización y luego, se
propone hacerla llegar al Líder Formador sea por vía de correo
electrónico o por medios físicos.

34. ACTIVIDAD Nro. 7
Diligencie la Encuesta
Diagnóstica directamente
en la plataforma de
Temáticas que se
encuentra en Evaluó y
Auto regulo mis
Aprendizajes, haga clic
en el link “Encuesta
Diagnostica” y envíela
cuando la termine de
diligenciar.

35. ACTIVIDAD Nro. 8
Diligenciamiento de la Matriz de Autoevaluación
Institucional.
1.Haga clic en el link “Comunidad Virtual para Líder
Formador directivos Docentes”.
2. Haga clic en la carpeta “Recursos Temática 1.
3. Descargue el archivo de Word “Formato Matriz
Autoevaluación.Doc” y guárdelo en su carpeta
del curso.
4. Diligencia el formato, del archivo de Word
5. Sube el documento ya diligenciado a la
plataforma, y en Evaluó y Auto regulo mis
Aprendizajes, haga clic en el link: Matriz de
Autoevaluación Institucional”, de la plataforma
de Temáticas.

36. VERIFICACION DE EVIDENCIAS
Esta sección está destinada a revisar que no haya faltado ningún registro de
aprendizaje, reconocer la participación en la TemáTICa 1 y la apropiación lograda
en ella.
Durante las actividades de la TemàTICa el Directivo Docente debe Chequeo
haber realizado:
Un escrito sobre el perfil del DD como actor y promotor del cambio.
Una presentación en diapositivas con los desafíos de un Plan de
Gestión de uso de TIC.
Una matriz DOFA para diagnóstico institucional y diagnóstico conjunto
sobre los procesos de apropiación de TIC en la Institución Educativa.
Inscripción en el Portal Educativo Colombia Aprende
(www.colombiaaprende.edu.co).
Registro en la comunidad virtual TemáTICas para Directivos Docentes,
modificación del perfil, uso del diario de procesos y participación en el
foro Soy actor y promotor del cambio.
Diligenciar la encuesta diagnóstica
Diligenciar la matriz de autoevaluación institucional en uso de TIC

37. Evaluación del día:, escribirla en la plataforma de la
comunidad virtual de Temáticas en el link: “Registro mis
Aprendizajes” Así:
Julio 25 del 2009: Hoy fue un día de grandes avances
para mí como líder de mi Institución, pues pude aprender
como entrar a la dirección electrónica de Gmail y crear
mi propia cuenta electrónica, aprendí también a entrar al
portal de Colombia aprende y crear mi correo
electrónico, lo mismo que pude registrarme en la
plataforma de la comunidad de TemáTICas y conocer
todas las bondades que ofrece esta plataforma. Gracias
a mis excelentes profesores que me enseñaron lo más
importante de este curso, he podido avanzar en el uso
de las TIC y aprender a manejarlas en mi trabajo como
gestor y promotor de cambios.

39. Actividades de práctica
Planear las Horas de clases virtuales: Condiciones para hacerlas a través
de Internet entre el profesor y los alumnos.
En las próximas TemáTICas se va a realizar un Plan de Gestión de uso de TIC.
Se sugiere que cada colega participante lea cuidadosamente los textos propuestos
como referentes de política y elabore un ensayo que le servirá como la primera
aproximación a la fundamentación del Plan a desarrollar a lo largo del itinerario.
1. Conformación del equipo de gestión de TIC en la Institución Educativa para
el desarrollo de un Plan efectivo de Gestión de uso de TIC para la Institución
Educativa, se debe contar con el apoyo de un equipo de trabajo multidisciplinar que,
además de tener competencias en tecnología, tenga también una actitud creativa,
compromiso y disposición para lograr aprendizajes autónomos y permanentes.

40. Paso 1:
Para la conformación de este equipo es importante contar al menos con un
directivo, un docente, un estudiante, un padre de familia y un participante de la
comunidad, que demuestren actitud positiva para el aprendizaje permanente y
deseen ser un actores claves para el desarrollo y sostenibilidad del PEI y, que uno o
varios de ellos, tengan algún nivel de experiencia en el uso de TIC y sean
conscientes de la responsabilidad y necesidad que se tiene en las Instituciones
Educativas de participar en proyectos de integración de TIC para el mejoramiento
de la calidad de la educación, la renovación pedagógica y la promoción de la
competitividad.
Este equipo tendrá a su cargo el diseño del Plan de Gestión de uso de lasTIC,
acorde con las necesidades particulares de la Institución, el contexto, la
infraestructura, entre otras.
Paso 2:
Elaborar un listado de los representantes del equipo de Gestión de uso de las TIC
con sus respectivos correos electrónicos y los datos de contacto. Esto se
requiere para el trabajo colaborativo en la Institución Educativa y para la
visualización de compromisos y responsabilidades que serán compartidos
con el grupo y con el Líder Formador.
.

41. Paso 3:
El listado debe estar disponible para una socialización en la próxima TemáTICa y
ser compartido en la comunidad virtual.
Paso 4:
Se recomienda compartir con el equipo de Gestión de uso de las TIC las lecturas
correspondientes a los referentes de política visto en esta sesión de
constextualización