Este documento presenta los lineamientos de intervención del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) en el campo educativo. Cubre tres subtemas: atención psicológica al estudiante, al docente y al padre de familia. El objetivo es conocer los informes que elabora un psicólogo en el DECE y cómo contribuye al entorno educativo.

1. Orientación educativa y
profesional
Unidad 3:
Lineamientos de intervención del DECE
Tema 1:
Atención sistémica en el campo educativo

2. SUBTEMAS:
» Subtema 1: Atención psicológica al estudiante
» Subtema 2: Atención psicológica al docente
» Subtema 3: Atención psicológica al padre de familia
Orientación Psicológica. Fuente:
https://bit.ly/36ROpMr
Atención psicológica educativa. Fuente:
https://bit.ly/3ruCrll
Orientación psicológica a padres de familia.
Fuente: https://bit.ly/3eLsH0T

3. OBJETIVO
Conocer los diversos informes que elabora un psicólogo en un
DECE y de que forma contribuye con el entorno educativo en
funciones que no son de su área.

4. ACTIVIDAD DE INICIO:
¿Qué vimos la clase anterior?
Utilizar la siguiente herramienta digital y proporcionar
un concepto de lo solicitado:
https://padlet.com/gusvalverdep92/q5ebbr5lfvguycym

5. Desarrollo de los subtemas:
Subtema 1: Atención psicológica al estudiante
Atención al estudiante a través de
acompañamiento psicológico, psicopedagógico,
social y emocional según las leyes o reglamentos
establecidos
El modelo de Atención
Integra l del DECE
Aporta a la formación de infantes y
adolescentes, enfocándose en
potenciar capacidades, reconocer
individualidad, respetar sus
derechos, entre otros.
Fuente: Elaboración propia

6. 6
Subtema 1: Atención psicológica al estudiante
Fuente: Elaboración propia
La atención psicológica dirigido a los estudiantes, debe de ofrecer apoyo en sus conflictos
Individuales o familiares. Esto tiene como propósito garantizar el desempeño normal
en las diversas actividades propias del proceso académico y un rendimiento eficaz.
Dentro de los ámbitos que
pueden cubrir el DECE:
• Cuidar de la salud mental de la comunidad
estudiantil
• Solución de conflictos individuales y familiares
• Relaciones interpersonales
• Inseguridad y dificultades personales
• Orientación
• Prevención consumo de drogas y alcohol
• Problemáticas relacionadas a la violencia de
género, entre otros.

7. 7
Subtema 1: Atención psicológica al estudiante
Fuente: Elaboración propia
• Es un servicio educativo
• Consiste en acompañar al estudiante en su proceso
educacional
• Tiene en cuenta sus necesidades y bienestar integral
de la comunidad educativa
• Los docentes pueden emplear los servicios
psicológicos del DECE en beneficio de los
estudiantes
La consejería o asesoría estudiantil

8. 8
Subtema 1: Atención psicológica al estudiante
Fuente: Elaboración propia
El DECE debe de:
Implementar
estrategias
que permitan
el desarrollo
de
competencias
Ambientes
positivos que
promuevan el
diálogo
Contar con
profesionales
capacitados
para ser
mediadores
Observar e
implementar
el PEI
Determinar
estrategias
pedagógicas,
etc.
Informar
casos que
requieran
atención o
evaluación
específica

9. Fuente: Elaboración propia
Subtema 2: Atención psicológica al docente
La atención psicológica al
docente:
Proporciona
soporte ideal
Garantiza la estabilidad
emocional ante el
incremento de estrés
Determina la participación
de directivos, docentes y
administrativos

10. Fuente: Elaboración propia
Subtema 2: Atención psicológica al docente
El DECE cumple con apoyo al docente en procesos como:
Actividades que faciliten acciones de participación y consulta
Control, supervisión y capacitación junto a otros organismos
Trabaja junto a otras consejerías estudiantiles, sistemas de protección
infantil, Consejo Nacional de la Niñez, Defensorías, Ministerios y otros
de sociedad civil.

11. Fuente: Elaboración propia
Subtema 2: Atención psicológica al docente
Atención y
apoyo
psicológico al
docente
Se basa en
3
principios
Escuchar
El docente debe
sentirse escuchado
Observar
Debe examinarse la
problemática,
recursos y
necesidades
Conectar Juntos, deben
plantear alternativas
de solución

12. Fuente: Elaboración propia
Subtema 2: Atención psicológica al docente
La atención
psicológica al
docente
Asume la responsabilidad
del cuidado emocional de
miembros docentes
Brindar el apoyo
psicológico resulta una
forma de cuidar a su vez,
a la comunidad
estudiantil
Guiar al equilibrio entre
la demanda de trabajo,
familia y otros
Facilitar el acompañamiento
en procesos solicitados por
el docente desde la parte
psicológica

13. Fuente: Elaboración propia
Subtema 3: Atención psicológica al padre de familia
• Debe ampliar su red de servicios de salud mental
para ampliar la cobertura hasta los padres de
familia, sobre todo aquellos que forman parte de la
comunidad estudiantil
El DECE:
• Autocuidado y prevención de conductas y enfermedades de
riesgo
• Desarrollar programas de tratamiento ajustados a la crianza
• Capacitaciones especializadas
Responsabilidades:
• Estudiar el núcleo familiar, analizar patrones de comunicación
y respuestas emocionales
• Prestar atención a solución de conflictos derivadas del
docente
• Mantener la privacidad de quienes acuden a buscar ayuda
psicológica
Puntos clave:

14. Fuente: Elaboración propia
Subtema 3: Atención psicológica al padre de familia
Beneficios de
la atención a
padres de
familiar
Mejorar la
comunicación
familiar
Apoyo de
todos los
miembros
Tratar
conflictos
conductuales
Ofrecer
orientación de
crianza
Involucrar al
familiar en el
desarrollo de sus
hijos

15. Fuente: Elaboración propia
Subtema 3: Atención psicológica al padre de familia
Orientación
Familiar
• Técnicas encaminadas a fortalecer capacidades evidentes
en los padres de familia
Objetivo
• Fortalecer vínculos que unen a los miembros del sistema
familiar
El
profesional
• Por su experiencia y conocimientos, apoya con la
orientación a la labor de los padres en su compromiso de
educar

16. Fuente: Elaboración propia
Subtema 3: Atención psicológica al padre de familia
Finalidad
• Desarrollo y adaptación integral del individuo
Características
• Procesos flexibles y dinámicos, adaptándose a
características, necesidades y recursos
Precauciones
• Debe contar con el consentimiento y participación de los
padres. Pues estos, refuerzan hábitos y actitudes positivas
que se espera lograr

17. ACTIVIDAD DE CIERRE:
Cuestionario de preguntas sobre la clase impartida
Herramienta: Quizizz
https://quizizz.com/join?gc=609633

18. BIBLIOGRAFÍA
» Dirección Nacional del Ecuador . (06 de 04 de 2019). Gobierno del encuentro .
Obtenido de Ministerio de educación: https://educacion.gob.ec/
» Modelo de Funcionamiento de los Departamentos de Consejería Estudiantil . (06 de 04
de 2016). Ministerio de Educación del Ecuador . Obtenido de Director Nacional de
Educación para la Democracia y el Buen Vivir : https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2017/05/Modelo-Funcionamiento-DECEs.pdf
» Pierella, M. (2011). Los sentidos de la responsabilidad en educación. Cuando gana la
prudencia. Educación, 35(2), 1-9.
» Sánchez, P., & Gonzáles, M. (2016). El psicólogo educativo y su responsabilidad en la
sociedad ecuatoriana actual: compromisos, retos y desafíos de la educación del siglo
XXI. Universidad y Sociedad, 8(4), 36-45.