5. Premisas sobre el pensamiento complejo
La educación como un sistema.
Componentes o elementos del sistema.
La casualidad.
Las interacciones.
Las interrelaciones.
La organización.
La re-organización.
6. Introducción al pensamiento complejo
La inteligencia ciega:
Toma de conciencia
No es necesaria una toma de conciencia radical
El problema de la organización del conocimiento
La patología del saber (inteligencia ciega)
Necesidades del pensamiento complejo
7. El paradigma de complejidad:
A veces no estamos abiertos al cambio
Estamos acostumbrados a un mismo patrón
Nos gusta repetir las rutinas
No aceptar la nueva tecnología
8. La complejidad y la acción:
Debemos estar sujetos al cambio
Aportar ideas productivas
Ser agentes de cambio
Utilizar nuestra creatividad en cada momento
Estar dispuestos al cambio
9. La complejidad y la empresa:
Lineal
Circular retroactiva
Recursividad
10. Epistemología de la complejidad:
Organización
Niveles
Importancia
Términos activos
Reduccionalismo de ambigüedades
11. Debemos estar sujetos al cambio, ser agentes
pensantes capaces de sobre salir en términos
generales y enfrentarnos al mundo competitivo en
el que nos desenvolvemos en el diario vivir, con
actitud crítica y constructiva siendo futuristas
capaces de aceptar el cambio en nuestra manera de
aprender y enseñar .
