Undervisning for bacheleorstudenter ved HEMIL-senteret, Universitetet i Bergen. Tema er helsefremmende lokalsamfunn

1. www.samlivshelse.no
NINA
SLETTELAND

2. Hva
er
et
lokalsamfunn?

3. Hva
er
helsea5erd?

4. Hvordan
påvirkes
vår
helsea5erd?

5. Våre
største
helseu5ordringer
i
dag:
5

6. Helsea5erd
er
medvirkende
årsak
=l:
– Diabetes
type
2
– Hjerte-­‐
og
karsykdommer
– KOLS
– Enkelte
kreIformer
– Psykiske
lidelser

7. Økonomiske
kostnader:
• De
samfunnsøkonomiske
kostnadene
=l
uhelse
er
minst
120
milliarder
svenske
kroner
hvert
år
• 60%
er
indirekte
kostnader
(Statens
Folkhelsoins=tut,
2011)

8. Den
sosiale
helsemodellen
Dahlgren og Whitehead 1991
8
8

9. Hva
er
helsefremmende
arbeid?
• «Helsefremmende
arbeid
er
den
prosess
som
gjør
folk
i
stand
=l
å
bedre
og
bevare
sin
helse»
(OXawacharteret,
1986)
• Helsefremmende
arbeid
er
en
holdning,
en
=lnærming
og
en
måte
å
legge
=lreXe
for
op=mal
helse
på»
(SleXeland
&
Donovan,
2012:92)
9
9

10. Innsatsområder:
10
• Bygge
opp
en
helsefremmende
poli=kk
• Skape
et
støXende
miljø
• Styrke
lokalsamfunnets
muligheter
for
handling
• Utvikle
personlige
ferdigheter
• Reorientere
helsetjenesten
mot
forebyggende
helsearbeid
10

11. Helsefremmende
poli=kk:
Redusere
sosiale
ulikheter
fordi
sosiale
ulikheter
påvirker:
1. Ak=vitetsnivå
2. Kosthold
3. Sosial
kontakt

12.
BEGRENSNING
AV
TILGJENGELIGHET
ER
BLANT
DE
BESTE
FOREBYGGENDE
VIRKEMIDLENE
MOT
HØYT
ALKOHOLFORBRUK,
LIKEVEL
HAR
NÅ
SAMTLIGE
KOMMUNER
ÅPNET
OPP
FOR
SALG
OG/ELLER
SKJENKING
OG
ANTALL
BEVILLINGER
HAR
ØKT
STORT
SETT
ALLE
STEDER.

13. NUDGING

16. Precede-­‐proceede
modellen
• Formulere
klare
mål
–
a5erdsmål
• Utvikle
=ltak
som
imøtekommer
målene
• Begrunne
hvorfor
bestemte
=ltak
er
utviklet
•
Side
168

17. Planlegging
av
mobilisering
i
lokalsamfunn:
• Arbeidsmøte
med
alle
inkluderte
• Interak0v
samhandling
• Innhold
skapt
av
deltakerne
gjennom
en
organisert
prosess,
der
hovedtrekkene
er
planlagt
og
styrt
–
men
likevel
kan
=lpasses
den
dynamiske
utvikling
i
arbeidet.

18. Planlegge
en
mobiliseringsprosess:
• Få
fram
kunnskap
om
egen
situasjon
og
omgivelser.
• Lokalsamfunnsanalyse
• Utvikle
mål
om
hvordan
de
ønsker
den
fram=dige
situasjonen,
og
disse
målene
må
være
styrende
for
det
en
gjør.

19. • Folkehelseins=tuXet-­‐folkehelseprofil

20. IverkseXelse
og
gjennomføring
•
•
•
•
Empowerment
Samordning
av
=ltak
Oppmerksomhet
Kon=nuerlig
evaluering

21. StøXende
miljø:
• Frivillig
sektor
og
interesseorganisasjoner
• Hva
med
online?

23. Styrke
lokalsamfunnets
muligheter
for
handling

24. Forankring
i
lokalsamfunnet
• Innebærer
kollek=v
empowerment
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
Utvikle
innholdet
i
fellesskap
Er
enige
i
innholdet
Erkjenner
sin
rolle
i
endringsarbeidet
Er
i
stand
=l
handling

25. +
Reorientere
helsetjenesten
mot
forebyggende
helsearbeid
25
25

27. +
Utvikle
personlige
ferdigheter
• Frisklivsentraler
i
kommunene
• Lærings-­‐
og
mestringssentrene
•
•
•
•
27
Salutogene
samtalegrupper
SMIL
-­‐
«Mindre
alene
sammen»
Oppmerksomhetstrening
(mindfulness)
RøykesluX
-­‐
overvekt
27

28. Helsepedagogikk
er:
”alt
som
har
med
læring,
utvikling,
veiledning,
undervisning
og
oppdragelse
i
en
helsesammenheng
å
gjøre”
(
(Tveiten,
Wennick,
&
Steen,
2012,
s.
158)

29. Helse
Bergen

30. Hva
med
interneXbaserte
tjenester?

31. Samordning
i
lokalsamfunnet