Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Similaire à Rpt sejarah 5
Similaire à Rpt sejarah 5 (20)
Rpt sejarah 5
- 1. 1 MINGGU STANDARD KANDUNGAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 1 3-6 JAN 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan. 6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka. 6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini. K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja. OBJEKTIF --Murid dapat mengetahui kedudukan raja dalam susun lapis masyarakat -Murid dapat menyatakan kedudukan raja pada masa kini. -Murid menyenaraikan 3/5 kepentingan mempertahankan Institusi raja. 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.1 Dimana ada Raja maka akan terdapat kerajaan .Raja adalah ketua negara dan munculnya kerajaan kerana adanya raja. 6.1.2 Konsep daulat dan derhaka dengan mengaitkan peranan rakyat 6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua negeri MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 2 9 - 13 JAN 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.4 Menyenaraikan negara- negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja. OBJEKTIF -Murid dapat menyenarai nama- nama negara Asia (Arab saudi,Jepun dan 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan 6.1.4 Arab Saudí, Jepun, Brunei RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
- 2. MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 3 16-20 JAN 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan negara. K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. OBJEKTIF Murid menyatakan Agama Islam sebagai warisan negara sejak dari Zaman Kesultanan Melayu Melaka. Murid menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.1 Menyatakan tentang Agama Islam adalah warisan negara sejak dari zaman Kesultanan Melayu Melaka 4 23-27 JAN 28-29 JAN 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.2 Mengikut peruntukan perlembagaan 2
- 3. (TAHUN BARU CINA) K6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. OBJEKTIF Murid menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan. Murid menjelaskan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 5 31 JAN – 3 FEB 1 FEB (HARI WILAYAH) 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni. OBJEKTIF Murid menyenaraikan 5/7 cara hidup bermasyarakat dalam Islam Murid menyenaraikan 3 nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.( cara hidup yang adil,berbuat baik,menjaga 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai 6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan 3
- 4. kebersihan) warisan Negara. MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 6 6-10 FEB 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni OBJEKTIF Murid menyatakan 3/5 cara hidup bermasyarakat dalam Islam Murid boleh meembuat penilaian tentang budaya dan amalan cara hidup dalam mewujudkan masyarakat yang harmoni. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan 7 13-17 FEB 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di Malaysia K 6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu warisan 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.4 kesenian merangkumi senibina, senik Khat 4
- 5. Negara yang dibanggakan OBJEKTIF Murid menyenaraikan kesenian Islam di Malaysia.( senibina , seni Khat) Murid boleh menyatakan 3 kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 8 20-24 FEB 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.1 Menyatakan asal usul Bahasa Melayu K6.3.4 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai warisan Negara yang dibanggakan. OBJEKTIF Mengetahui asal usul Bahasa Melayu dari Nusantara Menghargai Bahasa Melayu sebagai bahasa warisan negara 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu 6.3.1 Asal dari Nusantara K6.3.4 Bahasa Melayu sebagai warisan yang dibanggakan sehingga hari ini . 5
- 6. sebagai warisan negara. MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 9 27 FEB - 3 MAC 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.2 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai lingua franca K6.3.6 Menyatakan kepentingan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF mengetahui Bahasa Melayu sebagai Bahasa Perantaraan dlm perdagangan,pentadbiran,bhs perundangan menyatakan penggunaan Bahasa Melayu dalam mata pelajaran wajib lulus 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.2 peranan Bahasa melayu sebagai bahasa Lingua Franca iaitu bahasa perantaraan dalam perdagangan perhubungan, pentadbiran bahasa Ilmu, bahasa perundangan sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka 10 6-10 MAC 6.3 Bahasa Kebangsaan 6.3.3 Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.3 Menyenaraikan taburan di Nusantara ( Indonesia, 6
- 7. DK: PERASAAN KEKITAAN K6.3.5 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan K6.3.6 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF Menyenaraikan taburan di Nusantara - (Indonesia,Thailand, Filipina,Vietnam, Kemboja, Dll) menyenaraikan 3 negara yang menggunakan Bahasa Melayu menggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa komunikasi antara kaum 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan Negara . 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. Thailang, Filipina, Vietnam, Kemboja dll 11 13-17 MAC 18-26 MAC (CUTI PERTENGA -HAN PENGGAL I) 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang menjajah dan campur tangan di Negara kita. 7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah penjajahan dan campur tangan British. K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara kedaulatan dan kemakmuran Negara kita OBJEKTIF Mengetahui kuasa-kuasa luar yang pernah menjajah dan campur tangan 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.1 Menyenaraikan Kuasa luar iaitu Siam, Portugis, Belanda, British, Jepun dan British ( termasuk Sabah dan Sarawak) 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah. 7
- 8. Negara kita. Memahami kuasa-kuasa luar yang menjajah dan campur tangan Negara kita. Bersyukur dengan kedaulatan dan kemakmuran Negara.. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. Skop pada bahagian ini termasuk Negeri Sabah dan Sarawak K7.1.5 Menjamin kestabilan politik,ekonomi, negeri aman dan makmur, hidup sejahtera mengelakkan peperangan dsb MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 12 27 MAC – 31 MAC 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi. K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemajuan Negara kita OBJEKTIF Menerangkan bentuk pentadbiran dan sosioekonomi yang diperkenalkan oleh kuasa luar di Negara kita. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah. K7.1.6 melahirkan perasaan bangga, kemajuan ekonomi 8
- 9. MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 13 3-7 APRIL 7.1 Penjajahan dan Campur tangan Kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan kebersamaan dalam membentuk Negara yang aman dan makmur OBJEKTIF Menyenaraikan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan 7.1.4 Kesan ini meliputi pegangkutan , bandar-bandar baru, pendidikan, masyarakat berbilang kaum, kesihatan) K7.1.7 bertujuan untuk membentuk sikap sepunya dan kebersamaan berbangga dalam kalangan murid. 9
- 10. pentadbiran dan sosioekonomi. Menghargai kekayaan sumber alam Negara. Menunjukkan semangat kekitaan dalam kehidupan. kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 10
- 11. 14 10-14 APRIL 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan yang menentang penjajahan British. K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh daripada perjuangan tokoh terdahulu. OBJEKTIF Mengetahui perjuangan tokoh- tokoh tempatan menentang penjajahan. Mencontohi perjuangan tokoh kemerdekaan. Menunjukkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh kemerdekaan. 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 7.2.1 Menyenaraikan Tokoh seperti Dol Said, Dato Maharajalela, Yamtuan Antah , Rentap, Haji Abdul Rahman Limbong, Dato Bahaman, Tok Janggut , Yamtuan Antah, Mat Salleh Sharif Masahor dan Antanom 15 17-21 APRIL 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British 7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh tempatan terhadap British K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu. OBJEKTIF Menerangkan penentangan tokoh tempatan terhadap British Menyatakan rasa bangga terhadap 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan 11
- 12. DK: PERKONGSIAN SEJARAH perjuangan pemimpin terdahulu 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 16 24-28 APRIL 24 APRIL (ISRA’ MIKRAJ) 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan kedaulatan Negara. OBJEKTIF Menyenaraikan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. Menghargai kedaulatan negara 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI 12
- 13. KANDUNGAN PEMBELAJARAN PERINCIAN CATATAN 17 1-5 MEI 1 MEI (HARI PEKERJA) 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan kemerdekaan. K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi. OBJEKTIF Mengetahui sejarah kemerdekaan Negara 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.1 Menyatakan peristiwa secara ringkas dari Pendudukan Jepun, Malayan Union, Komunis, Parti Polittik, Pilihanraya, rundingan London, Merdeka) 18 8-12 MEI 10 MEI (HARI WESAK) 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN 7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan Cheng Lock, Panglima Bukit Gantang 13
- 14. SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA Menyenaraikan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. 3)Menyanyikan lagu patriotik dengan penuh semangat 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 19 15-19 MEI 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan kemerdekaan. K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan. OBJEKTIF Mengetahui maklumat tentang sejarah kemerdekaan Negara. 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.3 Peristiwa Rundingan London 14
- 15. 20 22-26 MEI 27 MEI-11 JUN (CUTI PERTENGAHAN TAHUN) 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan. K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan. OBJEKTIF Menerangkan detik-detik pengisytiharan kemerdekan. Mengamalkan amalan permuafakatan dalam kehidupan harian. 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.4 Detik peristiharan di Bandar Hilir Melaka dan detik 31 OgoS 1957. 21 12-16 JUN 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia. 8.1.2 Menyatakan cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. K8.1.5 Menyatakan kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan. 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 8.1.1 YDA sebagai Ketua negara 8.1.2 Cara perlantikan (siapa melantik, bagaimana dilantik ) K8.1.5 Kepentingan iraykat malaysia menghargai intitusi YDA ( lambang perpaduan,ketua negara) 15
- 16. OBJEKTIF a) Mengetahui Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia. b) Mengetahui cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. c) Menyenaraikan tiga kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di- Pertuan Agong. 22 19-23 JUN 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.3 Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong. K8.1.6 Menjelaskan keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistem pemerintahan di Malaysia. OBJEKTIF Mengetahui bidang kuasa Yang di- Pertuan Agong. Mengetahui keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistem pemerintahan di Malaysia. 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di- Pertuan Agong. 8.1.3 Bidang kuasa YDA (ketua gama, kuasa melantik Pmdan Yang Di Pertua Negeri, Mengurniakan Darjah Kebesaran ) K8.1.6 Keunikan institusi YDA 16
- 17. MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 23 26-30 JUN 25-26 JUN (HARI RAYA PUASA) 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.4 Menyatakan alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. K8.1.7 Menyatakan kepentingan menghormati pemimpin negara. OBJEKTIF Mengetahui dan menyatakan alat- alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. Menyatakan tiga kepentingan menghormati pemimpin negara. 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di- Pertuan Agong. 8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju Muskat, Pending , Keris Tengkolok Diraja, cokmar dll) K81.7 Mengapa pemimpin/ ketua negara perlu dihormati ( keamanan, bersykur dsb) 24 3-7 JULAI 9.1 Jata Negara DK: 9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata Negara. K9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara. K9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 9.1.1 Menyenaraikan lambang yang terdapat dalam Jata Negara K9.1.4 Mengapa Jata Negara Perlu dihormati K9.1.5 Menyatakan tentang Jata negara sebagai lambang Perpaduan ( boleh dikaitkan dengan maksud. Jawapan adalah dalam bentuk nilai2 patriotik) 17
- 18. PERKONGSIAN NILAI Mengetahui lambang pada Jata Negara. Mengetahui kepentingan menghormati Jata Negara. Jata Negara sebagai lambang perpaduan. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 25 10-14 JULAI 9.1 Jata Negara DK: PERKONGSIAN NILAI 9.1.2 Menyatakan makna lambang- lambang pada Jata Negara. 9.1.3 Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara. K9.1.6 Menyatakan kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara. OBJEKTIF Mengetahui makna lambang- lambang pada Jata Negara. Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara. Menyatakan tiga kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara 1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 9.1.2 Memberikan makna pada lambing 9.1.3 Memberi penerangan tentang Cogan kata Tersebut K9.1.6 Bersekutu Bertambah Mutu adakah wajar dihayati/ adakah ia memberi kebaikan jika dihayati 18
- 19. MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 26 17-21 JULAI 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.1 Menyatakan nama bendera kebangsaan. 9.2.2 Menyatakan sejarah penciptaan bendera kebangsaan. K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. OBJEKTIF Menyatakan nama bendera kebangsaan. Mengetahui sejarah penciptaan bendera kebangsaan. Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.1 Nama bendera Jalur gemilang sebagai lambang identiti Negara 9.2.2 Menyatakan Sejarah penciptaan dari aspek Siapa pencipta, bila bagaimana K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg) 27 24-28 JULAI 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB 9.2.3 Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang 9.2.3 Menyenaraikan warna bendera dan makna K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari 19
- 20. WARGANEGARA OBJEKTIF Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg) 28 31 JULAI – 4 OGOS 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.4 Menyatakan etika menaikkan bendera kebangsaan. K9.2.7 Menjelaskan kepentingan menghormati bendera kebangsaan. OBJEKTIF Mengetahui etika menaikkan bendera kebangsaan. Menyatakan tiga kepentingan menghormati bendera kebangsaan 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.4 Menyatakn tatacara semasa menaikan bendera K92.7 Mengapa bendera kebangsaan dihormati.. 20
- 21. MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 29 7-11 OGOS 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.5 Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. K9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. OBJEKTIF Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. Megetahui bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.5 Menyenaraikan bendera negara Asean K9.2.8 Membimbing murid untuk memberikan jawapan bendera sebagai symbol perpaduan, 30 14-18 OGOS 9.3 Lagu Kebangsaan 9.3.1 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia 9.3.2Menyatakan sejarah penciptaan Lagu kebangsaan Malaysia 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 9.3.1 Menyatakan lagu Negaraku sebagai lagu kebangsaan 9.3.2 Sejarah penciptaan lagu ( siapa, bila , bagaimana) 21
- 22. DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri OBJEKTIF Mengetahui nama lagu kebangsaan Malaysia sebagai jati diri. Murid dapat menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan sebagai jati diri. Murid boleh menyatakan fungsi lagu kebangsaan. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) 31 21-26 OGOS 26 OGOS- 3 SEPT (CUTI PERTENGAH AN PENGGAL 2) 31 OGOS (HARI KEBANGSAAN) 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud Lagu Negaraku. K9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri. K9.3.7 Menjelaskan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan dengan bersemangat. OBJEKTIF Murid dapat menerangkan maklumat tentang lagu kebangsaan Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri. 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan 9.3.3 Memberikan lirik lagu dan maksud K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) K9.3.7 Mengapa lagu Negaraku perlu dinyayikan dengan bersemangat( mana- mana munasabah) 22
- 23. Menyatakan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan. sebagai identiti negara. MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 32 4-8 SEPT 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan lagu kebangsaan K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri OBJEKTIF Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.4 Menjelaskan cara menyanyikan Lagu 33 11-15 SEPT 9.3 Lagu Kebangsaan 9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. K9.3.8 Menyatakan lagu 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 9.3.5 Kepentingan lagu Negara di jadikan identiti dalam negara serta dinyayikan K9.3.8 Adakah NegaraKu 23
- 24. DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA kebangsaan sebagai simbol perpaduan. OBJEKTIF Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. symbol perpaduan , 34 18-22 SEPT 9.4 Bahasa Melayu DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa Melayu dalam perlembagaan K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan. OBJEKTIF Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan bahasa 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang 9.4.1 Menyatakan kedudukan BM dalam Perlembagaan iaitu perkara 152. K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm ( lambang perpaduan, lambang K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa 24
- 25. Melayu sebaga bahasa kebangsaan Malaysia. rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 35 25-29 SEPT 9.4 Bahasa Melayu DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.4.2. Menyatakan peranan bahasa Kebangsaan K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan dan nilai murni bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Malaysia. 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 9.4.2 Peranan Bm sebagai BM kebangsaan sebagai bahasa Ilmu, bahasa komunikasi, bahasa perundangan , bahasa pendididkan K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm ( lambang perpaduan) K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa 36 2-6 OKT 9.4 Bahasa Kebangsaan 9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan 9.4.3 Usaha memartabatkan Bm adalah mengadakan bulan bahasa, peranan Dewan Bahasa seperti menerbitkan 25
- 26. DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA K9.4.5 Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF Membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan. sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. buku, istilah dan peranan kerajaan K9.4.5 Menyatakan perasaan Bm dijadikan bahasa pertuturan dan penulisan ( berbangga , identiti) 37 9-13 OKT 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan negara kita. 9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada bunga kebangsaan. K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya sebagai bunga kebangsaan . OBJEKTIF Memahami bunga kebangsaa n sebagai lambang perpaduan. Menyatakan makna bungan kebangsaan. 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 9.5.1 Menyatakan bunga raya sebagai bunga kebangsaan. Menjelaskan tentang pemilihan bunga raya sebagai bunga kebangsaan 9.5.2 Memberikan maksud warna pada bunga raya. (Adakah bunga Raya ni penting? 26
- 27. Menerangkan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 38 16-20 OKT 19 OKT (DEEPAVALI) 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF Mengetahui kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. Menjelaskan secara terperinci kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambing perpaduan 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 9.5.3 Memberikan perkaitan kelopak bunga raya dengan 5 prinsip rkun negara K95.6 Keistimewaan Bunga kebangsaan dipilih sebagai kebangsaan 39 23-27 OKT 40 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN 9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara. K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan dijadikan lambang dalam pelbagai urusan. 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga K9.5.7 Menyatakan bunga raya sebagai lambang perpaduan K 9.5.8 Adakah bunga raya boleh dibanggakan? ( ya.. kerana lambang identiti dan telah menjadi lambang atau 27
- 28. 30 OKT-3 NOV NILAI OBJEKTIF Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara Menyatakan rasa bangga terhadap bunga kebangsaan kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. icon dalam urusan seharian iaitu pada wang kertas,, syiling, jata negara, 41 6-10 NOV 42 13-17 NOV 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara. K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan dijadikan lambang dalam pelbagai urusan. OBJEKTIF Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara Menyatakan rasa bangga terhadap bunga kebangsaan 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. K9.5.7 Menyatakan bunga raya sebagai lambang perpaduan K 9.5.8 Adakah bunga raya boleh dibanggakan? ( ya.. kerana lambang identiti dan telah menjadi lambang atau icon dalam urusan seharian iaitu pada wang kertas,, syiling, jata negara, 28
- 29. 43 20-24 NOV CUTI AKHIR TAHUN (25 NOV-1 JAN 2017) 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara. K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan dijadikan lambang dalam pelbagai urusan. OBJEKTIF Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara Menyatakan rasa bangga terhadap bunga kebangsaan 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. K9.5.7 Menyatakan bunga raya sebagai lambang perpaduan K 9.5.8 Adakah bunga raya boleh dibanggakan? ( ya.. kerana lambang identiti dan telah menjadi lambang atau icon dalam urusan seharian iaitu pada wang kertas,, syiling, jata negara, 29