SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
Kelompok 6:
1. Nafishah Noor Sa’adah 4201022196
2. Putrie Syifa U 4201022207
3. Nurul Faela Shufa 4201022208
RUANG KOLABORASI – TOPIK 2
PEMBELAJARAN SOSIO EMOSIONAL
LEMBAR KERJA C2: CATATAN
FILM LASKAR PELANGI
• Anda apat mencatat hal penting yang muncul di pikiran Anda pertama kali saat menonton atau
teringat pada film itu?
Jawab:
Laskah Pelangi adalah film Indonesia yang dirilis pada tahun 2008. Film ini berkisah tentang kehidupan
seorang anak berasal dari Pulau Belitung yang menghabiskan hari-harinya di sekolah yang jauh dari kata
nyaman dan layak untuk digunakan belajar. Mereka menghadapi berbagai masalah seperti kurangnya
fasilitas pendidikan, biaya sekolah, dan ketidaksetujuan orang tua dari peserta didik. Mereka mencoba
untuk mengatasi setiap kendala yang mereka temui dalam pencarian mereka untuk mendapatkan
pendidikan yang layak.
• Bila Anda sudah menonton film tersebut, apa yang bisa Anda pelajari dari film tersebut
berhubungan dengan guru yang menjadi agen perubahan?
Jawab:
Hal yang dapat dipelajari dari film Laskar Pelangi yaitu guru bisa menjadi agen perubahan yang sangat
efektif. Sosok guru yang terdapat di dalam film Laskar Pelangi adalah sosok guru yang memiliki sikap
berani, berdedikasi tinggi, dan menginspirasi. Guru tersebut telah menunjukkan kepada peserta didik di
desa Belitong bahwa mereka dapat mencapai apapun yang mereka inginkan jika mereka bekerja keras
dan mampu mengambil resiko. Beliau juga menginspirasi dan memberikan banyak dorongan terhadap
peserta didik untuk mewujudkan impian yang mereka inginkan. Beliau juga menunjukkan bahwa kerja
keras, semangat dan keyakinan yang kuat, segala sesuatu mungkin terjadi.
DEAD POET SOCIETY
• Anda apat mencatat hal penting yang muncul di pikiran Anda pertama kali saat menonton atau
teringat pada film itu?
Jawab:
Dead Poet Society adalah sebuah film drama tahun 1989 yang menceritakan tentang seorang guru
Bernama John Keating (Robin Williams) yang mengajar di sekolah militer atau sekolah tantara laki-laki di
New England. John Keating mengajarkan kepada peserta didik tentang berbagai apresiasi seni dan cara
berpikir baru yang menantang status quo. Melalui pembelajaran tersebut, John Keating menginspirasi
beberapa peserta didik untuk mengeksplorasi kebebasan, berpikir kritis, dan keberanian untuk mengambil
risiko. Selain itu, film ini juga menceritakan tentang bagaimana orang yang berani menantang status quo
sehingga dapat menginspirasi orang lain untuk percaya pada diri mereka sendiri dan membela apa yang
mereka yakini.
• Bila Anda sudah menonton film tersebut, apa yang bisa Anda pelajari dari film tersebut
berhubungan dengan guru yang menjadi agen perubahan?
Jawab:
Hal yang dapat dipelajari pada film Dead Poet Society yaitu seorang guru yang baik dapat menjadi agen
perubahan yang efektif. Mereka dapat menginspirasi peserta didik mereka dengan memberikan dorongan
dan motivasi serta mengajarkan nilai-nilai moral yang tinggi. Selain itu, guru yang baik yaitu guru yang
dapat memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk menemukan jalan hidup mereka sendiri dan
mendukung mereka di sepanjang jalan mereka. Guru yang baik juga dapat mengajarkan peserta didik
untuk berpikir kritis dan berpikir kreatif.
• Apa yang bisa Anda pelajari dari kejadian/film tersebut dan apa hubungannya dengan pembelajaran
sosial emosional?
Jawab:
a. Dengan mengutamakan rasa kasih saying yang tulus kepada peserta didiknya, maka seorang guru
akan mencari setiap peluang untuk dijadikan sebuah kesempatan belajar
b. Jangan memanfaatkan peserta didik hanya untuk menaikkan pamor instansi atau sekolah, namun
bantulah mereka berkembang secara optimal dengan berlandaskan rasa kasih saying
c. Guru yang baik adalah guru yang akan menghadapi segala rintangan yang ada di dunia pendidikan
dengan sikap yang tenang dan penuh kehati-hatian sehingga semangatnya dalam memberikan
pelayanan yang terbaik tidak akan pernah pudar ditelan masa
SEKOLAH RIMBA
• Anda apat mencatat hal penting yang muncul di pikiran Anda pertama kali saat menonton atau
teringat pada film itu?
Jawab:
Sekolah Rimba adalah sebuah film drama musical yang berasal dari Indonesia yang dirilis pada tahun
2019. Film ini menceritakan tentang seorang anak laki-laki Bernama Rio yang dipaksa oleh ibunya untuk
bersekolah di Sekolah Rimba yang tidak hanya mengajarkan akademis saja tetapi juga membantu peserta
didik menemukan jati diri mereka melalui music. Rio awalnya merasa tidak nyaman di sekolah tersebut,
akan tetapi berkat ketekunan dan bantuan dari guru serta teman yang berpengalaman, Rio kemudian
belajar untuk menerima dirinya sendiri dan menemukan kreativitasnya. Film ini mengajarkan kepada
peserta didik bahwa dengan memiliki rasa percaya diri dan kreativitas seseorang dapat mencapai
tujuannya.
• Bila Anda sudah menonton film tersebut, apa yang bisa Anda pelajari dari film tersebut
berhubungan dengan guru yang menjadi agen perubahan?
Jawab:
Hal yang dapat dipelajari pada film Sekolah Rimba adalah guru memiliki peran penting sebagai inisiator
perubahan positif di masyarakat. Guru-guru di Sekolah Rimba telah membuktikan bahwa mereka dapat
menjadi agen perubahan yang kuat dan mampu memberikan dampak positif bagi peserta didik mereka.
Selain itu, guru di Sekolah Rimba juga memiliki kemampuan untuk menginspirasi dan menciptakan
lingkungan yang mendukung perkembangan peserta didik menjadi kepribadian yang berkualitas. Guru
dapat membimbing peserta didik untuk mengembangkan keterampilan mereka, membangun rasa percaya
diri dan mengajarkan mereka pentingnya kerja keras dan kejujuran. Guru dapat mendorong peserta didik
untuk berpikir kritis dan mengembangkan pemikirannya sendiri. Dengan demikian, guru dapat memainkan
peran penting dalam menciptakan perubahan positif bagi masyarakat.
• Apa yang bisa Anda pelajari dari kejadian/film tersebut dan apa hubungannya dengan pembelajaran
sosial emosional?
Jawab:
Hal yang dapat dipetik dari film sekolah Rimba yang kaitannya dengan pembelajaran sosial emosional ialah
transformasi karakter tokoh Butet yang sejak kecil dididik overprotective oleh keluarganya yang kemudian
menjadi perempuan pemberani, pemberontak, dan pantang menyerah. Hal tersebut muncul karena Butet
merasa emphaty dengan kondisi Anak Rimba yang tidak mengenal pendidikan. Bukan hanya tidak
mengenal pendidikan, Anak Rimba bahkan menganggap bahwa pendidikan merupakan misi orang asing
yang membahayakan jiwa dan raga mereka. Disitulah emosional Butet diuji. Dia merasa emphaty tapi juga
harus mengelola bagaimana supaya Anak Rimba tidak mendoktrin bahwa apa yang diajarkan tidak
membahayakan fisik dan jiwanya.

More Related Content

Similar to RK_LKC2 CATATAN_TOPIK 2_PSE_KEL 6.pdf

Aksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAdelaideaAekUsfinit
 
Laporan hasil observasi bk
Laporan hasil observasi bkLaporan hasil observasi bk
Laporan hasil observasi bkbaiq wulan
 
RK PSE Topik 2_LK C1_KEL 6.pdf
RK PSE Topik 2_LK C1_KEL 6.pdfRK PSE Topik 2_LK C1_KEL 6.pdf
RK PSE Topik 2_LK C1_KEL 6.pdfNurulFaelaShufa
 
PPT REBI SAPARI_IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR.pptx
PPT REBI SAPARI_IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR.pptxPPT REBI SAPARI_IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR.pptx
PPT REBI SAPARI_IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR.pptxRebiSapari1
 
Makalah permasalahan anak sitti suriani
Makalah permasalahan anak  sitti surianiMakalah permasalahan anak  sitti suriani
Makalah permasalahan anak sitti surianiSeptian Muna Barakati
 
Modul 1 Merdeka Belajar Ki Hadjar Dewantara.pptx
Modul 1 Merdeka Belajar Ki Hadjar Dewantara.pptxModul 1 Merdeka Belajar Ki Hadjar Dewantara.pptx
Modul 1 Merdeka Belajar Ki Hadjar Dewantara.pptxAstryAyuHamrin2
 
DISIPLIN POSITIF SMA NF.ppt
DISIPLIN POSITIF SMA NF.pptDISIPLIN POSITIF SMA NF.ppt
DISIPLIN POSITIF SMA NF.pptEdiSuryadi12
 
TOPIK 1 MERDEKA MENGAJAR.pptx
TOPIK 1  MERDEKA MENGAJAR.pptxTOPIK 1  MERDEKA MENGAJAR.pptx
TOPIK 1 MERDEKA MENGAJAR.pptxDADANGTRIYANTO
 
Bimbingan dan konseling
Bimbingan dan konselingBimbingan dan konseling
Bimbingan dan konselingDede Kurnia
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdf
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdfAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdf
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdfTattiHerawati1
 
Aksi nyata Merdeka Belajar di platform PMM.pptx
Aksi nyata Merdeka Belajar di platform PMM.pptxAksi nyata Merdeka Belajar di platform PMM.pptx
Aksi nyata Merdeka Belajar di platform PMM.pptxfuziguntara27
 
AKSI NYATA TOPIK 1 - MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR.pptx
AKSI NYATA TOPIK 1 - MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR.pptxAKSI NYATA TOPIK 1 - MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR.pptx
AKSI NYATA TOPIK 1 - MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR.pptxAprindhitaAR
 
aksinyatatopik1merdekabelajar-230103024346-e975fbad.pptx
aksinyatatopik1merdekabelajar-230103024346-e975fbad.pptxaksinyatatopik1merdekabelajar-230103024346-e975fbad.pptx
aksinyatatopik1merdekabelajar-230103024346-e975fbad.pptxYantiSagala1
 
Makalah permasalahan anak sitti suriani
Makalah permasalahan anak  sitti surianiMakalah permasalahan anak  sitti suriani
Makalah permasalahan anak sitti surianiWarnet Raha
 

Similar to RK_LKC2 CATATAN_TOPIK 2_PSE_KEL 6.pdf (20)

Aksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
 
Laporan hasil observasi bk
Laporan hasil observasi bkLaporan hasil observasi bk
Laporan hasil observasi bk
 
RK PSE Topik 2_LK C1_KEL 6.pdf
RK PSE Topik 2_LK C1_KEL 6.pdfRK PSE Topik 2_LK C1_KEL 6.pdf
RK PSE Topik 2_LK C1_KEL 6.pdf
 
PPT REBI SAPARI_IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR.pptx
PPT REBI SAPARI_IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR.pptxPPT REBI SAPARI_IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR.pptx
PPT REBI SAPARI_IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR.pptx
 
Makalah permasalahan anak sitti suriani
Makalah permasalahan anak  sitti surianiMakalah permasalahan anak  sitti suriani
Makalah permasalahan anak sitti suriani
 
Modul 1 Merdeka Belajar Ki Hadjar Dewantara.pptx
Modul 1 Merdeka Belajar Ki Hadjar Dewantara.pptxModul 1 Merdeka Belajar Ki Hadjar Dewantara.pptx
Modul 1 Merdeka Belajar Ki Hadjar Dewantara.pptx
 
DISIPLIN POSITIF SMA NF.ppt
DISIPLIN POSITIF SMA NF.pptDISIPLIN POSITIF SMA NF.ppt
DISIPLIN POSITIF SMA NF.ppt
 
Makalah permasalahan anak sartina
Makalah permasalahan anak sartinaMakalah permasalahan anak sartina
Makalah permasalahan anak sartina
 
PPT PENGENALAN.pptx
PPT PENGENALAN.pptxPPT PENGENALAN.pptx
PPT PENGENALAN.pptx
 
pendidik dan anak didik
pendidik dan anak didikpendidik dan anak didik
pendidik dan anak didik
 
TOPIK 1 MERDEKA MENGAJAR.pptx
TOPIK 1  MERDEKA MENGAJAR.pptxTOPIK 1  MERDEKA MENGAJAR.pptx
TOPIK 1 MERDEKA MENGAJAR.pptx
 
Makalah permasalahan anak sitti suriani
Makalah permasalahan anak  sitti surianiMakalah permasalahan anak  sitti suriani
Makalah permasalahan anak sitti suriani
 
Bimbingan dan konseling
Bimbingan dan konselingBimbingan dan konseling
Bimbingan dan konseling
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdf
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdfAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdf
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdf
 
praktik aksi nyata Rohima.pptx
praktik aksi nyata Rohima.pptxpraktik aksi nyata Rohima.pptx
praktik aksi nyata Rohima.pptx
 
Makalah permasalahan anak nuzul
Makalah permasalahan anak nuzulMakalah permasalahan anak nuzul
Makalah permasalahan anak nuzul
 
Aksi nyata Merdeka Belajar di platform PMM.pptx
Aksi nyata Merdeka Belajar di platform PMM.pptxAksi nyata Merdeka Belajar di platform PMM.pptx
Aksi nyata Merdeka Belajar di platform PMM.pptx
 
AKSI NYATA TOPIK 1 - MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR.pptx
AKSI NYATA TOPIK 1 - MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR.pptxAKSI NYATA TOPIK 1 - MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR.pptx
AKSI NYATA TOPIK 1 - MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR.pptx
 
aksinyatatopik1merdekabelajar-230103024346-e975fbad.pptx
aksinyatatopik1merdekabelajar-230103024346-e975fbad.pptxaksinyatatopik1merdekabelajar-230103024346-e975fbad.pptx
aksinyatatopik1merdekabelajar-230103024346-e975fbad.pptx
 
Makalah permasalahan anak sitti suriani
Makalah permasalahan anak  sitti surianiMakalah permasalahan anak  sitti suriani
Makalah permasalahan anak sitti suriani
 

More from NurulFaelaShufa

RUANG KOLABORASI_TOPIK1_NURUL FAELA SHUFA-PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL.pdf
RUANG KOLABORASI_TOPIK1_NURUL FAELA SHUFA-PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL.pdfRUANG KOLABORASI_TOPIK1_NURUL FAELA SHUFA-PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL.pdf
RUANG KOLABORASI_TOPIK1_NURUL FAELA SHUFA-PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL.pdfNurulFaelaShufa
 
UNGGAH RUANG KOLABORASI_PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL_TOPIK 1_KEL 6.pdf
UNGGAH RUANG KOLABORASI_PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL_TOPIK 1_KEL 6.pdfUNGGAH RUANG KOLABORASI_PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL_TOPIK 1_KEL 6.pdf
UNGGAH RUANG KOLABORASI_PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL_TOPIK 1_KEL 6.pdfNurulFaelaShufa
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL_KELOMPOK 5_PEMBELAJARAN BERDIFFERENSIASI.pdf
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL_KELOMPOK 5_PEMBELAJARAN BERDIFFERENSIASI.pdfDEMONSTRASI KONTEKSTUAL_KELOMPOK 5_PEMBELAJARAN BERDIFFERENSIASI.pdf
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL_KELOMPOK 5_PEMBELAJARAN BERDIFFERENSIASI.pdfNurulFaelaShufa
 
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK1_BERDIFERENSIASI_NURUL FAELA SHUFA.pdf
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK1_BERDIFERENSIASI_NURUL FAELA SHUFA.pdfKONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK1_BERDIFERENSIASI_NURUL FAELA SHUFA.pdf
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK1_BERDIFERENSIASI_NURUL FAELA SHUFA.pdfNurulFaelaShufa
 
T6_Koneksi Antar Materi_Kelompok 7.pdf
T6_Koneksi Antar Materi_Kelompok 7.pdfT6_Koneksi Antar Materi_Kelompok 7.pdf
T6_Koneksi Antar Materi_Kelompok 7.pdfNurulFaelaShufa
 
Lembar Reflektif Kelompok 7.pdf
Lembar Reflektif Kelompok 7.pdfLembar Reflektif Kelompok 7.pdf
Lembar Reflektif Kelompok 7.pdfNurulFaelaShufa
 

More from NurulFaelaShufa (6)

RUANG KOLABORASI_TOPIK1_NURUL FAELA SHUFA-PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL.pdf
RUANG KOLABORASI_TOPIK1_NURUL FAELA SHUFA-PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL.pdfRUANG KOLABORASI_TOPIK1_NURUL FAELA SHUFA-PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL.pdf
RUANG KOLABORASI_TOPIK1_NURUL FAELA SHUFA-PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL.pdf
 
UNGGAH RUANG KOLABORASI_PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL_TOPIK 1_KEL 6.pdf
UNGGAH RUANG KOLABORASI_PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL_TOPIK 1_KEL 6.pdfUNGGAH RUANG KOLABORASI_PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL_TOPIK 1_KEL 6.pdf
UNGGAH RUANG KOLABORASI_PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL_TOPIK 1_KEL 6.pdf
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL_KELOMPOK 5_PEMBELAJARAN BERDIFFERENSIASI.pdf
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL_KELOMPOK 5_PEMBELAJARAN BERDIFFERENSIASI.pdfDEMONSTRASI KONTEKSTUAL_KELOMPOK 5_PEMBELAJARAN BERDIFFERENSIASI.pdf
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL_KELOMPOK 5_PEMBELAJARAN BERDIFFERENSIASI.pdf
 
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK1_BERDIFERENSIASI_NURUL FAELA SHUFA.pdf
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK1_BERDIFERENSIASI_NURUL FAELA SHUFA.pdfKONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK1_BERDIFERENSIASI_NURUL FAELA SHUFA.pdf
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK1_BERDIFERENSIASI_NURUL FAELA SHUFA.pdf
 
T6_Koneksi Antar Materi_Kelompok 7.pdf
T6_Koneksi Antar Materi_Kelompok 7.pdfT6_Koneksi Antar Materi_Kelompok 7.pdf
T6_Koneksi Antar Materi_Kelompok 7.pdf
 
Lembar Reflektif Kelompok 7.pdf
Lembar Reflektif Kelompok 7.pdfLembar Reflektif Kelompok 7.pdf
Lembar Reflektif Kelompok 7.pdf
 

Recently uploaded

Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptnovibernadina
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfEniNuraeni29
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfIwanSumantri7
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptnabilafarahdiba95
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfJarzaniIsmail
 
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptxSusanSanti20
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaharnosuharno5
 
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxMateri Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxSaujiOji
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxDedeRosza
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANwawan479953
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfAkhyar33
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...nuraji51
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...Kanaidi ken
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKgamelamalaal
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxdeskaputriani1
 

Recently uploaded (20)

Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxMateri Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 

RK_LKC2 CATATAN_TOPIK 2_PSE_KEL 6.pdf

  • 1. Kelompok 6: 1. Nafishah Noor Sa’adah 4201022196 2. Putrie Syifa U 4201022207 3. Nurul Faela Shufa 4201022208 RUANG KOLABORASI – TOPIK 2 PEMBELAJARAN SOSIO EMOSIONAL LEMBAR KERJA C2: CATATAN FILM LASKAR PELANGI • Anda apat mencatat hal penting yang muncul di pikiran Anda pertama kali saat menonton atau teringat pada film itu? Jawab: Laskah Pelangi adalah film Indonesia yang dirilis pada tahun 2008. Film ini berkisah tentang kehidupan seorang anak berasal dari Pulau Belitung yang menghabiskan hari-harinya di sekolah yang jauh dari kata nyaman dan layak untuk digunakan belajar. Mereka menghadapi berbagai masalah seperti kurangnya fasilitas pendidikan, biaya sekolah, dan ketidaksetujuan orang tua dari peserta didik. Mereka mencoba untuk mengatasi setiap kendala yang mereka temui dalam pencarian mereka untuk mendapatkan pendidikan yang layak. • Bila Anda sudah menonton film tersebut, apa yang bisa Anda pelajari dari film tersebut berhubungan dengan guru yang menjadi agen perubahan? Jawab: Hal yang dapat dipelajari dari film Laskar Pelangi yaitu guru bisa menjadi agen perubahan yang sangat efektif. Sosok guru yang terdapat di dalam film Laskar Pelangi adalah sosok guru yang memiliki sikap berani, berdedikasi tinggi, dan menginspirasi. Guru tersebut telah menunjukkan kepada peserta didik di desa Belitong bahwa mereka dapat mencapai apapun yang mereka inginkan jika mereka bekerja keras dan mampu mengambil resiko. Beliau juga menginspirasi dan memberikan banyak dorongan terhadap peserta didik untuk mewujudkan impian yang mereka inginkan. Beliau juga menunjukkan bahwa kerja keras, semangat dan keyakinan yang kuat, segala sesuatu mungkin terjadi.
  • 2. DEAD POET SOCIETY • Anda apat mencatat hal penting yang muncul di pikiran Anda pertama kali saat menonton atau teringat pada film itu? Jawab: Dead Poet Society adalah sebuah film drama tahun 1989 yang menceritakan tentang seorang guru Bernama John Keating (Robin Williams) yang mengajar di sekolah militer atau sekolah tantara laki-laki di New England. John Keating mengajarkan kepada peserta didik tentang berbagai apresiasi seni dan cara berpikir baru yang menantang status quo. Melalui pembelajaran tersebut, John Keating menginspirasi beberapa peserta didik untuk mengeksplorasi kebebasan, berpikir kritis, dan keberanian untuk mengambil risiko. Selain itu, film ini juga menceritakan tentang bagaimana orang yang berani menantang status quo sehingga dapat menginspirasi orang lain untuk percaya pada diri mereka sendiri dan membela apa yang mereka yakini. • Bila Anda sudah menonton film tersebut, apa yang bisa Anda pelajari dari film tersebut berhubungan dengan guru yang menjadi agen perubahan? Jawab: Hal yang dapat dipelajari pada film Dead Poet Society yaitu seorang guru yang baik dapat menjadi agen perubahan yang efektif. Mereka dapat menginspirasi peserta didik mereka dengan memberikan dorongan dan motivasi serta mengajarkan nilai-nilai moral yang tinggi. Selain itu, guru yang baik yaitu guru yang dapat memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk menemukan jalan hidup mereka sendiri dan mendukung mereka di sepanjang jalan mereka. Guru yang baik juga dapat mengajarkan peserta didik untuk berpikir kritis dan berpikir kreatif. • Apa yang bisa Anda pelajari dari kejadian/film tersebut dan apa hubungannya dengan pembelajaran sosial emosional? Jawab: a. Dengan mengutamakan rasa kasih saying yang tulus kepada peserta didiknya, maka seorang guru akan mencari setiap peluang untuk dijadikan sebuah kesempatan belajar b. Jangan memanfaatkan peserta didik hanya untuk menaikkan pamor instansi atau sekolah, namun bantulah mereka berkembang secara optimal dengan berlandaskan rasa kasih saying c. Guru yang baik adalah guru yang akan menghadapi segala rintangan yang ada di dunia pendidikan dengan sikap yang tenang dan penuh kehati-hatian sehingga semangatnya dalam memberikan pelayanan yang terbaik tidak akan pernah pudar ditelan masa
  • 3. SEKOLAH RIMBA • Anda apat mencatat hal penting yang muncul di pikiran Anda pertama kali saat menonton atau teringat pada film itu? Jawab: Sekolah Rimba adalah sebuah film drama musical yang berasal dari Indonesia yang dirilis pada tahun 2019. Film ini menceritakan tentang seorang anak laki-laki Bernama Rio yang dipaksa oleh ibunya untuk bersekolah di Sekolah Rimba yang tidak hanya mengajarkan akademis saja tetapi juga membantu peserta didik menemukan jati diri mereka melalui music. Rio awalnya merasa tidak nyaman di sekolah tersebut, akan tetapi berkat ketekunan dan bantuan dari guru serta teman yang berpengalaman, Rio kemudian belajar untuk menerima dirinya sendiri dan menemukan kreativitasnya. Film ini mengajarkan kepada peserta didik bahwa dengan memiliki rasa percaya diri dan kreativitas seseorang dapat mencapai tujuannya. • Bila Anda sudah menonton film tersebut, apa yang bisa Anda pelajari dari film tersebut berhubungan dengan guru yang menjadi agen perubahan? Jawab: Hal yang dapat dipelajari pada film Sekolah Rimba adalah guru memiliki peran penting sebagai inisiator perubahan positif di masyarakat. Guru-guru di Sekolah Rimba telah membuktikan bahwa mereka dapat menjadi agen perubahan yang kuat dan mampu memberikan dampak positif bagi peserta didik mereka. Selain itu, guru di Sekolah Rimba juga memiliki kemampuan untuk menginspirasi dan menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan peserta didik menjadi kepribadian yang berkualitas. Guru dapat membimbing peserta didik untuk mengembangkan keterampilan mereka, membangun rasa percaya diri dan mengajarkan mereka pentingnya kerja keras dan kejujuran. Guru dapat mendorong peserta didik untuk berpikir kritis dan mengembangkan pemikirannya sendiri. Dengan demikian, guru dapat memainkan peran penting dalam menciptakan perubahan positif bagi masyarakat. • Apa yang bisa Anda pelajari dari kejadian/film tersebut dan apa hubungannya dengan pembelajaran sosial emosional? Jawab: Hal yang dapat dipetik dari film sekolah Rimba yang kaitannya dengan pembelajaran sosial emosional ialah transformasi karakter tokoh Butet yang sejak kecil dididik overprotective oleh keluarganya yang kemudian menjadi perempuan pemberani, pemberontak, dan pantang menyerah. Hal tersebut muncul karena Butet merasa emphaty dengan kondisi Anak Rimba yang tidak mengenal pendidikan. Bukan hanya tidak mengenal pendidikan, Anak Rimba bahkan menganggap bahwa pendidikan merupakan misi orang asing
  • 4. yang membahayakan jiwa dan raga mereka. Disitulah emosional Butet diuji. Dia merasa emphaty tapi juga harus mengelola bagaimana supaya Anak Rimba tidak mendoktrin bahwa apa yang diajarkan tidak membahayakan fisik dan jiwanya.