1. 11
1-1-1-1-

2. 22
‫ا‬‫ن‬‫ع‬‫م‬‫ل‬‫ص‬‫وا‬‫ت‬‫ل‬‫ل‬
http://bimarabia.com/
BIMarabia@gmail.com
http://www.facebook.com/BIMarabia/
https://twitter.com/BIMarabia
https://www.linkedin.com/company/bimarabia/
https://www.youtube.com/user/ENGWEB13/featured
‫ة‬‫ق‬‫ب‬‫سا‬‫ل‬‫ا‬‫األعداد‬‫ع‬‫ي‬‫م‬‫ج‬‫ل‬‫ي‬‫م‬‫ح‬‫ت‬‫ل‬
http://bimarabia.com/bimarabiamag/
‫ة‬‫ق‬‫ب‬‫سا‬‫ل‬‫ا‬‫األعداد‬‫هارس‬‫ف‬
http://cutt.us/fepCV
‫م‬‫ي‬‫ب‬‫ل‬‫ا‬‫إلى‬‫ق‬‫ي‬‫ر‬‫ط‬‫ل‬‫ا‬‫اب‬‫ي‬‫ك‬
http://bimarabia.com/way/

3. 33

4. 44
‫دمة‬‫ق‬‫م‬‫ل‬‫ا‬
‫عل‬ ‫ورفاهيتهم‬ ‫وانتاجيتهم‬ ‫األشخاص‬ ‫صحة‬ ‫عل‬ ‫ر‬‫كبث‬ ‫ر‬‫تأثث‬ ‫ي‬
‫ى‬‫للمبان‬ ‫؟‬ ‫ى‬‫المبن‬ ‫ي‬‫لشاغل‬ ‫بالنسبة‬ ‫صحة‬ ‫ر‬‫أكث‬ ‫ي‬
‫ى‬‫المبان‬ ‫جعل‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬
. ‫ر‬‫والقصث‬ ‫الطويل‬ ‫المدى‬
‫ع‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫وتحسي‬ ‫التكاليف‬ ‫وخفض‬ ‫ي‬
‫ى‬‫المبان‬ ‫صحة‬ ‫عل‬ ‫الحفاظ‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫المستدام‬ ‫التصميم‬ ‫يساعد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ، ‫الحظ‬ ‫لحسن‬‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫االستثمار‬ ‫ائد‬
‫واليوم‬ . ‫ى‬‫المبن‬.‫صحية‬ ‫ي‬
‫ى‬‫مبان‬ ‫إلنشاء‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬‫االسث‬ ‫أهم‬ ‫عل‬ ‫نظرة‬ ‫ي‬
‫ر‬‫نلق‬ ،
‫ى‬‫نقض‬ ‫فنحن‬ ‫أصحابها‬ ‫مرض‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫تتسبب‬ ‫ال‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫ي‬
‫ى‬‫المبان‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫الصحية‬ ‫ي‬
‫ى‬‫بالمبان‬ ‫المقصود‬ ‫و‬85٪-95‫ي‬
‫ى‬‫المبان‬ ‫داخل‬ ‫وقتنا‬ ‫من‬ ٪
.‫المكتب‬‫أو‬ ‫ل‬‫ى‬ ‫ى‬‫المث‬ ‫سواء‬
‫والضوضا‬ ‫ي‬‫الداخل‬ ‫الهواء‬ ‫وجودة‬ ‫التهوية‬ ‫سوء‬ ‫يتسبب‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫ما‬‫و‬ ‫الرطوبة‬ ‫ومستويات‬ ‫الضعيف‬ ‫والتصميم‬ ، ‫الخاطئة‬ ‫والمواد‬ ‫ء‬
‫الجهاز‬ ‫اض‬‫ر‬‫وأم‬‫الربو‬ ‫المدى‬ ‫طويلة‬ ‫المشاكل‬ ‫تشمل‬ .‫اثيم‬‫ر‬‫الج‬‫انتشار‬ ‫ويسهل‬ ،‫والتعب‬ ‫والغثيان‬ ‫الصداع‬ ‫مثل‬ ‫صحية‬ ‫مشاكل‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫شابه‬
‫الح‬‫مخاطر‬ ‫وكذلك‬ ،‫أخرى‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫خطث‬ ‫صحية‬ ‫بمشاكل‬ ‫األشخاص‬ ‫إصابة‬ ‫احتمال‬ ‫وزيادة‬ ،‫األخرى‬ ‫ي‬‫التنفس‬.‫ائق‬‫ر‬
‫ذلك‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫بما‬ ، ‫ة‬ ‫ر‬‫األخث‬ ‫السنوات‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫المختلفة‬ ‫وسات‬ ‫ر‬‫الفث‬ ‫ي‬‫تفس‬ ‫حاالت‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫شهدنا‬ ‫لقد‬ ‫و‬COVID-19‫ا‬‫ز‬‫انفلون‬ ‫و‬ ‫السارس‬ ‫و‬
‫تهوية‬ ‫أنظمة‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫تحسي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫انتشارها‬ ‫تقليل‬ ‫يمكن‬‫و‬ .‫كات‬‫للش‬ ‫النهائية‬ ‫واألعمال‬ ‫الناس‬ ‫صحة‬ ‫عل‬ ‫ر‬‫كبث‬ ‫ر‬‫تأثث‬ ‫لها‬ ‫ي‬
‫ر‬‫والن‬ ،‫الخنازير‬
‫ا‬ ‫وتصميم‬ ‫ي‬
‫ى‬‫المبان‬.)‫أيديهم‬ ‫الناس‬ ‫ليغسل‬ ‫الكافية‬ ‫األحواض‬ ‫ذلك‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫بما‬ ( ‫الصحيحة‬ ‫بالطريقة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫لمبان‬
‫الصحية‬ ‫ي‬
‫ى‬‫المبان‬ ‫تتمتع‬‫ع‬‫أرس‬ ‫ي‬
‫ى‬‫تعاف‬ ‫وأوقات‬ ،‫وموظفيها‬ ‫لشاغليها‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫تكاليف‬ ‫انخفاض‬ ‫مثل‬ ‫متعددة‬ ‫بفوائد‬ ،‫أخرى‬ ‫مرة‬
، ‫ى‬‫للمرض‬.‫أعل‬ ‫إنتاجية‬ ‫ومستويات‬
‫ا‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬ ‫مهم‬ ‫دور‬ ‫الصوتيات‬ ‫تلعب‬‫(يجب‬ .‫الداخلية‬ ‫الضوضاء‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫التحكم‬ ‫ر‬‫وتدابث‬ ‫الخارجية‬ ‫الضوضاء‬ ‫من‬ ‫الحماية‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫لتحكم‬
‫من‬ ‫أقل‬ ‫الخلفية‬ ‫ضوضاء‬ ‫عل‬ ‫المصادر‬ ‫تحافظ‬ ‫أن‬35db‫تحت‬ ‫صدى‬ ‫زمن‬ ‫وأقض‬0.7‫لإلضاءة‬ ‫(يمكن‬ ‫النهار‬ ‫وضوء‬ ).‫ثانية‬
‫الصداع‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫أن‬ ‫المناسبة‬‫بنسبة‬10-25‫ب‬ ‫الفردية‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫تزيد‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ٪‫نسبة‬0.7-23‫ضوء‬ ‫استخدام‬ ‫زيادة‬ ‫تعد‬ .)٪
‫(يجب‬ ‫الهواء‬ ‫وجودة‬ . ‫ى‬‫المبن‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫اإلضاءة‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫لتحسي‬ ‫اتخاذها‬ ‫يمكن‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫بعض‬ ‫الجودة‬ ‫عالية‬ ‫اإلضاءة‬ ‫كيبات‬‫تر‬‫واختيار‬‫النهار‬
‫ال‬ ‫تسلل‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫ورية‬ ‫ى‬‫ض‬ ‫البخار‬ ‫وحواجز‬ .‫المنخفضة‬ ‫الكيميائية‬ ‫االنبعاثات‬ ‫ذات‬ ‫والمفروشات‬ ‫المواد‬ ‫استخدام‬‫جودة‬ ‫و‬ ، ‫بخار‬
‫طوال‬ ‫والرطوبة‬ ‫ارة‬‫ر‬‫الح‬ ‫من‬ ‫ثابتة‬ ‫مستويات‬ ‫عل‬ ‫وتحافظ‬ ‫احة‬‫ر‬‫ال‬ ‫ر‬‫معايث‬ ‫ارية‬‫ر‬‫الح‬ ‫الظروف‬ ‫ي‬‫تلن‬ ‫أن‬ ‫(يجب‬ ‫اري‬‫ر‬‫الح‬ ‫والتحكم‬ ‫الهواء‬
‫للرطوبة‬‫مصادر‬ ‫أي‬ ‫عل‬‫للعثور‬ ‫منتظمة‬ ‫فحوصات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫(يجب‬ ‫الرطوبة‬ ‫ومستويات‬ ‫والمواد‬ ‫التكييف‬ ‫وأنظمة‬ )‫اليوم‬)‫ومعالجتها‬
‫ال‬ ‫وسائل‬ ‫تلعب‬.‫ر‬‫تشث‬ ، ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عل‬ .‫المستخدم‬ ‫صحة‬ ‫عل‬ ‫إيجابية‬ ‫ر‬‫األكث‬ ‫لتصبح‬ ‫تصمم‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫ي‬
‫ى‬‫المبان‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫ا‬ً‫رئيسي‬ ‫ا‬ً‫دور‬ ‫احة‬‫ر‬
‫أن‬ ‫عل‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫بنسبة‬ ‫ي‬‫التنفس‬ ‫الجهاز‬ ‫اض‬‫ر‬‫أم‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫األداء‬ ‫عالية‬ ‫التهوية‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬‫اسث‬9-20‫بنسبة‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫وتزيد‬ .٪
0.48-11.٪

5. 55

6. 66
‫تقنية‬ ‫تساعدك‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫أو‬ ‫ي‬
‫ى‬‫المبان‬ ‫معلومات‬ ‫إدارة‬BIM‫هذه‬ ‫تساعد‬ .‫البداية‬ ‫منذ‬ ‫صحة‬ ‫ر‬‫أكث‬ ‫ى‬‫مبن‬ ‫إنشاء‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ،‫تقييم‬ ‫عل‬ ‫التقنية‬
‫عل‬ ‫القائمة‬ ‫ي‬‫الهندس‬ ‫التحليل‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ذلك‬ ‫مثال‬ ‫المستقبل‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫ي‬
‫ى‬‫المبان‬ ‫عل‬ ‫المختلفة‬ ‫التصميم‬ ‫حلول‬ ‫ر‬‫تأثث‬ ‫كيفية‬BIM‫(مثل‬
Autodesk CFD‫الح‬ ‫التحليل‬‫النهار‬ ‫ضوء‬ ‫لتحليل‬ ، ‫ي‬‫الداخل‬ ‫اري‬‫ر‬Rhino Diva‫الضوضاء‬ ‫ر‬‫تأثث‬ ‫لتقييم‬ ،Sound PLAN‫لتقييم‬ ،
‫الضوضاء‬ ‫ر‬‫تأثث‬Phoenics‫بيانات‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫االستفادة‬ ‫افق‬‫ر‬‫الم‬ ‫لمديري‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬. )BIM‫بيئة‬ ‫حالة‬ ‫وبيانات‬ ‫المتوفرة‬
‫خ‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ، ‫ى‬ ‫ر‬‫معي‬ ‫ى‬‫مبن‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫ية‬‫البش‬ ‫احة‬‫ر‬‫ال‬ ‫مستوى‬ ‫لتقييم‬ ‫ى‬‫المبن‬‫ات‬‫ر‬‫بالمستشع‬ ‫البيم‬ ‫ربط‬ ‫الل‬Sensors‫باستخدام‬ ، ‫نت‬ ‫ر‬‫إنث‬ ‫و‬
‫اتصاالت‬ ‫بروتوكول‬: ‫مثل‬BACnet، ‫(نيومان‬1996‫ارة‬‫ر‬‫الح‬ ‫درجة‬ :‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫(عل‬ ‫ي‬‫الفعل‬ ‫الوقت‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫بيانات‬ ‫عل‬ ‫للحصول‬ )
.)‫الملوثات‬ ‫وكثافة‬ ، ‫والرطوبة‬
‫المراجع‬:
1. BIM-based Methodology for Implementing WELL Standard on Human Health and Comfort
Analysis and Rating Weiwei CHEN1 , Vincent J.L. GAN2 , Keyu CHEN3 , Jack C.P.CHENG4*
2. Azhar, S., Carlton, W. A., Olsen, D., & Ahmad, I. (2011). Building information modeling for
sustainable design and LEED® rating analysis. Automation in construction, 20(2), 217-224.
3. Your guide for healthy Buildings - ‫الصحية‬ ‫ي‬
‫ى‬‫المبان‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬ ‫يوسف‬ ‫حموده‬ ‫للمهندس‬ ‫ة‬ ‫ى‬‫محاض‬
‫التوفيق‬ ‫ولي‬ ‫وهللا‬
‫عمر‬‫سليم‬

7. 77

8. 88
‫هرس‬‫ف‬‫ل‬‫ا‬
‫؟‬‫؟‬ ‫م‬‫م‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫ب‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬ ‫و‬‫و‬‫ه‬‫ه‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬
‫و‬‫و‬ ‫ض‬‫ض‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ع‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬ ‫ت‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ع‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫ق‬..‫ف‬‫ف‬‫ح‬‫ح‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫ت‬‫م‬‫م‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬
‫م‬‫م‬‫ا‬‫ا‬‫د‬‫د‬‫خ‬‫خ‬‫ت‬‫ت‬‫س‬‫س‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ظ‬‫ظ‬‫ن‬‫ن‬‫ت‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫و‬‫و‬‫ل‬‫ل‬‫ع‬‫ع‬‫م‬‫م‬‫ء‬‫ء‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫ن‬‫ب‬‫ب‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬‫ف‬‫د‬‫د‬‫ا‬‫ا‬‫د‬‫د‬‫ع‬‫ع‬‫إ‬‫إ‬‫ط‬‫ط‬‫ط‬‫ط‬‫خ‬‫خ‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬
‫ت‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ع‬‫و‬‫و‬ ‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫ش‬‫م‬‫م‬‫ل‬‫ل‬ ‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫ن‬‫م‬‫م‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫د‬‫د‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ش‬‫ت‬‫ت‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬..
‫ة‬‫ة‬‫ر‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ع‬‫ع‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫م‬‫ق‬‫ق‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫و‬‫م‬‫م‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫م‬‫ص‬‫ص‬‫ت‬‫ت‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ي‬ ‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫ت‬‫م‬‫م‬‫ا‬‫ا‬‫ر‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫ب‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬..
‫ت‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ء‬‫ء‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬‫ش‬‫ن‬‫ن‬‫م‬‫م‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬.. BIM-loT ‫ت‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫ق‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫ب‬‫ط‬‫ط‬‫ت‬‫ت‬
‫م‬‫م‬‫و‬‫و‬‫ه‬‫ه‬‫ف‬‫ف‬‫م‬‫م‬‫ل‬‫ل‬‫د‬‫د‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫ب‬‫ت‬‫ت‬‫و‬‫و‬‫ل‬‫ل‬‫م‬‫م‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫ك‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫ب‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫ب‬BBIIMM && GGIISS.
.. ‫ة‬‫ة‬‫ح‬‫ح‬‫و‬‫و‬‫ت‬‫ت‬‫ف‬‫ف‬‫م‬‫م‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬ ‫ع‬‫ع‬‫ر‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬‫ش‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬‫ط‬‫ط‬‫ي‬‫ي‬‫ر‬‫ر‬‫خ‬‫خ‬
‫م‬‫م‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫ب‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫و‬‫ة‬‫ة‬‫ر‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫د‬‫د‬‫إ‬‫إ‬‫ع‬‫ع‬‫و‬‫و‬ ‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫ش‬‫م‬‫م‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬..
‫ة‬‫ة‬‫م‬‫م‬‫د‬‫د‬‫ق‬‫ق‬‫م‬‫م‬‫ف‬‫ف‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫س‬‫د‬‫د‬‫ن‬‫ن‬‫ه‬‫ه‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫ن‬‫د‬‫د‬‫م‬‫م‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬..
‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫ع‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫ن‬‫ص‬‫ص‬‫ء‬‫ء‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫ن‬‫ب‬‫ب‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬‫ف‬‫ن‬‫ن‬‫م‬‫م‬‫ز‬‫ز‬CCOOVVIIDD--1199.
.. ‫ر‬‫ر‬‫ق‬‫ق‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫س‬‫و‬‫و‬‫م‬‫م‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬ ‫و‬‫و‬ ‫م‬‫م‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫ب‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬
0099......
……1133
……1199
……3311
……5500
…… 9955
……7744
……8866
……9900
……110000
……110055

9. 99
‫ما‬‫هو‬‫البيم‬‫؟‬
‫بقلم‬/‫م‬.‫محمد‬‫أيمن‬
‫عمر‬‫سليم‬
‫مؤسس‬‫بيم‬‫أرابيا‬‫مهندس‬‫تطوير‬‫تقنيات‬‫الهندسة‬‫و‬‫التشييد‬
‫م‬.‫هشام‬‫جعفر‬

10. 1010
●‫م‬ ‫مع‬ ‫سليم‬ ‫عمر‬ ‫لقاء‬.‫جعفر‬ ‫هشام‬
●‫بكتابته‬ ‫قام‬:‫م‬/‫أيمن‬ ‫محمد‬
-‫البيم؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬
●‫ت‬‫يدوية‬ ‫بطريقة‬ ‫والحساب‬ ‫الرسم‬ ‫أدوات‬ ‫عل‬ ‫يعتمدون‬ ‫المهندسون‬ ‫كان‬‫حيث‬‫األمر‬ ‫بداية‬ ‫عود‬
‫تم‬ ‫ذلك‬ ‫وبعد‬‫االنتقال‬‫تم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫الحاسوب‬ ‫باستخدام‬ ‫الرسم‬‫وهو‬ ‫الكاد‬ ‫نظام‬ ‫إىل‬‫االنتقال‬‫الرسم‬ ‫من‬
‫باألرقام‬ ‫الرسم‬ ‫إىل‬ ‫المعتاد‬ ‫ي‬‫النمط‬(‫أمر‬ ‫للحاسوب‬ ‫ي‬‫نعط‬ ‫فإننا‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫معي‬ ‫بطول‬ ‫خط‬ ‫رسم‬ ‫عند‬ ‫أنه‬ ‫ى‬‫بمعن‬
‫الطول‬ ‫بنفس‬ ‫خط‬ ‫برسم‬ ‫الحاسوب‬ ‫فيقوم‬ ‫الخط‬ ‫هذا‬ ‫لطول‬ ‫رقمية‬ ‫قيمة‬ ‫ندخل‬ ‫ثم‬ ‫الخط‬ ‫لرسم‬
‫المعط‬)،‫ي‬
‫ى‬‫ف‬‫مثل‬ ‫مجيات‬‫والث‬ ‫الحواسيب‬ ‫إنتاج‬ ‫كات‬‫رس‬ ‫بعض‬‫ظهور‬ ‫بالطبع‬ ‫بدأ‬ ‫الوقت‬ ‫ذلك‬Apple&
IBM & Microsoft‫ومن‬ ،‫العلوم‬ ‫لجميع‬ ‫ولكن‬ ‫للهندسة‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫جديد‬ ‫عهد‬ ‫الستقبال‬
ً
‫استعدادا‬
‫ي‬ ‫ر‬‫امث‬‫ر‬‫البا‬ ‫بالتصميم‬ ‫يسىم‬ ‫ما‬‫ظهور‬ ‫بدأ‬ ‫هنا‬(Parametric Design)‫هذا‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫ع‬‫وأبر‬‫أشهر‬ ‫ومن‬
‫د‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫العالم‬ ‫مستوى‬ ‫عل‬ ‫المجال‬.‫حديد‬ ‫زها‬(1950-2016.)
‫مجة‬‫الث‬ ‫مفهوم‬ ‫بدأ‬‫الشيئية‬OOP )Object-oriented programming)‫العهد‬ ‫لوصف‬‫الظهور‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬
‫ـ‬‫ل‬‫ا‬‫هو‬ ‫ما‬ ‫ولتوضيح‬ ،‫الجديد‬ ‫ي‬‫الهندس‬OOP‫مجة‬‫بالث‬ ‫ي‬
‫ى‬‫نعن‬ ‫ماذا‬ ‫بمعرفة‬ ‫لنبدأ‬Programming،‫حيث‬
‫ي‬‫الخوارزم‬ ‫قام‬(‫الحاسوب‬ ‫لعلوم‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الحقيق‬ ‫األب‬‫وهو‬ ،‫الجث‬ ‫علم‬ ‫ع‬ ‫ر‬‫مخث‬)‫يسىم‬ ‫ما‬‫بابتكار‬
(‫بالخوارزميات‬)‫طرق‬ ‫ي‬‫وه‬‫نفسها‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫تعتث‬ ‫ي‬
‫ر‬‫والن‬ ،‫مبسط‬ ‫بشكل‬ ‫المعقدة‬ ‫الرياضية‬ ‫المسائل‬ ‫لحل‬
‫هما‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫أساسيتي‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫طريقتي‬ ‫عل‬ ‫ذلك‬ ‫ويعتمد‬ ،‫الحاسوب‬ ‫برمجة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫مجون‬‫المث‬ ‫عليها‬ ‫اعتمد‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫الطرق‬:
o‫التفريعات‬ ‫أوال‬:
‫سلوكه‬ ‫له‬ ‫ع‬‫فر‬ ‫وكل‬ ‫فروع‬ ‫هيئة‬ ‫عل‬ ‫مجموعات‬ ‫إىل‬ ‫الحل‬ ‫احتماالت‬ ‫كل‬‫تقسيم‬ ‫بها‬ ‫ويقصد‬
‫وهنا‬ ،‫ومعادالته‬‫قيمة‬ ‫إيجاد‬ ‫ذلك‬ ‫عل‬ ‫مثال‬ ،‫الحل‬ ‫فيه‬ ‫يوجد‬ ‫سوف‬ ‫الذي‬ ‫ع‬‫للفر‬ ‫دقيق‬ ‫محدد‬ ‫ك‬
‫الحلول‬ ‫إيجاد‬ ‫فيتم‬ ،‫الثانية‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫تربيعية‬ ‫معادلة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫ر‬‫المتغث‬(‫الجذور‬‫أو‬)‫المعادلة‬ ‫لهذه‬
‫إىل‬ ‫الحل‬ ‫مجموعات‬ ‫ع‬‫تتفر‬ ‫وهنا‬ ،‫سالب‬‫أو‬ ‫موجب‬‫أو‬‫صفر‬ ‫إما‬ ‫ويكون‬ ‫ى‬ ّ
‫ر‬‫الممث‬ ‫حساب‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
ً
‫واستنادا‬ ،‫ع‬‫أفر‬ ‫ثالثة‬‫لها‬ ‫يكون‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫صف‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫الممث‬ ‫يكون‬ ‫فعندما‬ ،‫الجذور‬ ‫قيمة‬ ‫تحسب‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫الممث‬ ‫قيمة‬ ‫إىل‬
‫مضاعف‬ ‫واحد‬ ‫ي‬
‫ر‬‫حقيق‬ ‫حل‬(‫للمعادلة‬ ‫وحيد‬ ‫حل‬ ‫ي‬‫ويسىم‬)‫يكون‬ ‫وعندما‬ ،‫األول‬ ‫ع‬‫الفر‬‫هو‬ ‫وهذا‬
‫ى‬ ‫ر‬‫الممث‬ ‫يكون‬ ‫وعندما‬ ، ‫ي‬
‫ى‬‫الثان‬ ‫ع‬‫الفر‬‫هو‬ ‫وهذا‬ ‫مختلفان‬ ‫حقيقيان‬ ‫حالن‬ ‫لها‬ ‫يكون‬
ً
‫موجبا‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫الممث‬
‫ا‬
‫حلول‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫ال‬
ً
‫سالبا‬‫الثالث‬ ‫ع‬‫الفر‬‫هو‬ ‫وهذا‬ ‫ان‬ّ‫لي‬ُّ‫تخي‬‫أو‬ ‫كبان‬‫مر‬ ‫حالن‬ ‫لها‬ ‫بل‬ ‫حقيقية‬.
o‫ار‬‫ر‬‫التك‬ ‫ثانيا‬:
‫كان‬‫إذا‬ ‫ما‬ ‫ومالحظة‬ ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدة‬ ‫تسلسلها‬ ‫بنفس‬ ‫الحل‬ ‫خطوات‬ ‫بعض‬ ‫إعادة‬
ً
‫رياضيا‬ ‫به‬ ‫ويقصد‬
‫مجة‬‫الث‬ ‫لغات‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬
ً
‫حاليا‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫وتعرف‬ ،‫منه‬ ‫يقربنا‬‫أو‬ ‫المطلوب‬ ‫الناتج‬ ‫عن‬ ‫يبعدنا‬ ‫ذلك‬

11. 1111
‫الحلقات‬ ‫باسم‬(Loops)‫الخطية‬ ‫مجة‬‫الث‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫الحلقات‬ ‫وتستخدم‬ ،Linear Programming
‫ع‬‫يتفر‬ ‫ال‬ ‫للحل‬ ‫واحد‬ ‫كطريق‬‫األخرى‬ ‫بعد‬ ‫خطوة‬ ‫تب‬‫ر‬‫م‬ ‫الكود‬ ‫يكون‬ ‫وفيها‬.
‫لبناء‬ ‫نعود‬Parametric Model‫عمل‬ ‫وكيفية‬ ‫الحاسوب‬ ‫داخل‬Element‫وليكن‬ ،‫به‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫معي‬‫عنرص‬‫أو‬
‫جدار‬Wall‫يستطيع‬ ‫أن‬
ّ
‫بد‬ ‫فال‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫ي‬‫عل‬‫بكل‬ ‫المقصود‬‫العنرص‬ ‫عل‬ ‫التعرف‬ ‫الحاسب‬‫جهاز‬
‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫بعمل‬ ‫نقوم‬ ‫الحاسوب‬ ‫برمجة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫ذلك‬ ‫يتم‬ ‫ي‬‫ولك‬ ،‫نريدها‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫مواصفاته‬OOP‫ذاكرة‬ ‫تحميل‬ ‫وهو‬
‫أو‬ ‫فئات‬ ‫هيئة‬ ‫عل‬ ‫المطلوبة‬ ‫بمواصفاتها‬ ‫المطلوبة‬‫العناض‬ ‫جميع‬ ‫تشمل‬ ‫بمكتبات‬ ‫الحاسوب‬Classes
‫رؤوس‬ ‫لها‬ ‫جداول‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫ي‬‫وه‬Headersّ‫تعث‬‫حسب‬ ‫عل‬ ‫المختلفة‬ ‫بأشكالها‬ ‫معينة‬ ‫فئة‬ ‫عن‬ ‫منها‬ ‫كل‬
‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫فإن‬‫وباختصار‬ ،
ً
‫عالميا‬‫أو‬
ً
‫دوليا‬ ‫تصنيعها‬ ‫ر‬‫معايث‬OOP‫العناض‬ ‫جميع‬ ‫بها‬ ‫جاهزة‬ ‫قوالب‬ ‫وجود‬‫هو‬
‫الموديل‬ ‫لبناء‬ ‫تلزم‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫الثابتة‬ ‫المتوقعة‬.
-‫ة؟‬ ‫ر‬‫الكثي‬ ‫الدينامو‬ ‫خطوات‬ ‫تلخيص‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫هل‬
●‫لهذا‬ ‫بالنسبة‬‫مجة‬‫الث‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫إدخال‬ ‫نستطيع‬ ‫نحن‬ ‫السؤال‬Programming‫ي‬
‫ى‬‫ف‬
‫عمل‬ ‫بذلك‬ ‫لنستطيع‬ ،‫الكاد‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫أداة‬‫الدينامو‬‫اعتبار‬ ‫يمكن‬ ،‫العكس‬ ‫لعمل‬ ‫ولكن‬ ،‫الدينامو‬
‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫داخل‬ ‫من‬‫للدينامو‬ ‫كود‬Programming.
-‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ببعضها‬ ‫الثالثة‬ ‫المجاالت‬ ‫عالقة‬ ‫ي‬‫ماه‬BIM & GIS & Programming،‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫بالمشار‬ ‫وعالقتها‬
‫وع؟‬‫المش‬ ‫حياة‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫فث‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫والصيانة‬ ‫بالتشغيل‬ ‫وعالقتها‬ ‫المخططات‬ ‫وتنفيذ‬ ‫المختلفة‬
●‫البيانات‬ ‫قاعدة‬Data Base‫ـ‬‫ب‬ ‫الخاصة‬GIS‫أفضل‬ ‫تحديد‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫عليها‬ ‫وأعتمد‬ ،‫مفتوحة‬ ‫تكون‬
‫ي‬
‫ى‬‫ف‬‫يتوفر‬ ‫ما‬ ‫منها‬‫صور‬ ‫عدة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬‫وتتوفر‬ ،‫أريد‬ ‫ما‬ ‫فيه‬ ‫أجد‬ ‫مكان‬Google App.
‫أما‬BIM‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫فإن‬ ‫وبالطبع‬ ،‫بعينها‬ ‫منشأة‬ ‫بيانات‬ ‫إدارة‬ ‫طريقة‬ ‫فيمثل‬Programming‫طريقة‬ ‫إال‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫ما‬
‫عالقة‬ ‫فإن‬ ‫ي‬‫وبالتاىل‬ ،‫رضية‬ ُ‫الم‬ ‫النتائج‬ ‫وإعطاءه‬ ‫اإلنسان‬ ‫منه‬ ‫يطلبه‬ ‫ما‬ ‫وتنفيذ‬ ‫لفهم‬ ‫ي‬‫اآلىل‬ ‫للحاسب‬ ‫برمجة‬
‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫تواجد‬ ‫لما‬ ‫مجة‬‫الث‬ ‫وجود‬ ‫لوال‬ ‫أنه‬ ‫بساطة‬ ‫بكل‬ ‫ببعضها‬ ‫الثالثة‬ ‫المجاالت‬BIM‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫تواجد‬ ‫وال‬GIS،‫وأما‬
‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫عالقة‬ ‫عن‬BIM‫ـ‬‫ل‬‫با‬GIS
ً
‫تحديدا‬ ‫المنشأة‬ ‫إدارة‬ ‫بخصوص‬-‫نظري‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫أسميه‬ ‫ما‬ ‫حسب‬-‫أتفاق‬
‫ى‬ ‫ر‬‫بي‬Esri‫و‬Autodesk‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫مثل‬ ‫امج‬‫الث‬ ‫بعض‬ ‫باستخدام‬ ‫بينهم‬ ‫والربط‬Civil 3D،‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ويمثل‬BIM‫فيما‬
‫الد‬ ‫واألبعاد‬ ‫البيانات‬‫هو‬ ‫كمثال‬‫والكباري‬ ‫الطرق‬ ‫يخص‬‫الرقمية‬ ‫لنماذجها‬ ‫قيقة‬Parametric Models،
‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫بينما‬GIS‫جيولوجية‬ ‫وطبيعة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫اف‬‫ر‬‫الجغ‬ ‫بموقعها‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫يمثل‬‫فهو‬ ‫المواقع‬ ‫تحديد‬ ‫يخص‬ ‫ما‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬
‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫أن‬ ‫هنا‬‫ر‬
ّ
‫نذك‬ ‫أن‬
ّ
‫البد‬ ‫وبالطبع‬ ،‫والرطوبة‬ ‫ارة‬‫ر‬‫الح‬ ‫ودرجات‬ ‫الموقع‬ ‫ذلك‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫بما‬ ‫األرض‬GIS‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫أقدم‬
BIM.
-‫هل‬‫ال؟‬ ‫أم‬ ‫ية‬ ‫ر‬‫للبش‬ ‫مفيد‬ ‫ي‬‫االصطناع‬ ‫الذكاء‬
●‫من‬ ‫ر‬‫الكثث‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫اإلنسان‬ ‫محل‬ ‫اآللة‬ ‫بإحالل‬ ‫سيقوم‬ ‫ي‬‫االصطناع‬ ‫الذكاء‬ ‫أن‬ ‫نظري‬ ‫وجهة‬ ‫من‬
‫حدين‬‫ذو‬ ‫سالح‬‫وهو‬ ،‫الوظائف‬.
-‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫مع‬ ‫برمجة‬ ‫لغة‬ ‫أفضل‬ ‫ي‬‫ماه‬BIM & GIS‫؟‬

12. 1212
●
ً
‫شخصيا‬ ‫أنا‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫أفضل‬C#‫عل‬ ‫الحصول‬ ‫لسهولة‬ ‫وذلك‬
ً
‫نسبيا‬ ‫نت‬ ‫ر‬‫اإلنث‬ ‫شبكات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مفرداتها‬
‫ما‬ ‫نوعا‬ ‫األبسط‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫ي‬‫بالتاىل‬ ‫األقدم‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫أنها‬ ‫كما‬،‫البايثون‬ ‫عن‬.
-‫ال‬ ‫اف‬ ‫ر‬‫الحي‬ ‫امج‬ ‫ر‬‫الي‬ ّ‫كل‬‫م‬
ّ
‫تعل‬ ‫وري‬ ‫ر‬‫الض‬ ‫من‬ ‫هل‬BIM‫؟‬
●‫البيم‬ ‫أدوات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ثم‬ ،
‫ا‬
‫أول‬
ً
‫جيدا‬ ‫ه‬ ُ‫هم‬
َ
‫وف‬ ‫مه‬
ُّ
‫تعل‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫مفهوم‬‫هو‬ ‫البيم‬(‫امج‬‫ر‬‫ب‬
‫البيم‬)‫ي‬‫ن‬ ‫الخاص‬ ‫التخصص‬ ‫حسب‬ ‫ي‬
‫ى‬‫تفيدن‬ ‫قد‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬.
-‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫مواد‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫هل‬ITI‫الذات؟‬ ‫عل‬ ‫باالعتماد‬
●‫ذلك‬ ‫يمكن‬ ‫نعم‬.
-‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫برنامج‬ ‫يصنف‬ ‫هل‬Civil 3D‫مع‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬BIM‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫أم‬GIS‫؟‬
●‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫بي‬ ‫بالربط‬ ‫سيقوم‬ ‫الذي‬‫هو‬ ‫نامج‬‫الث‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫أرى‬BIM‫ـ‬‫ل‬‫وا‬GIS،‫ى‬ ‫ر‬‫اإلثني‬ ‫مع‬ ‫يحسب‬ ‫وهو‬.
-‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫جمع‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الت‬ ‫المنصة‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫ما‬BIM‫ـ‬‫ل‬‫وا‬GIS‫عليها؟‬
●BIM‫ـ‬‫ل‬‫وا‬ ‫أوتوديسك‬GIS‫كة‬‫رس‬Esri‫الين‬ ‫أون‬ ‫الفيديوهات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫لهما‬ ‫ويوجد‬.
-‫برنامج‬ ‫استخدامات‬ ‫ي‬‫ماه‬Autodesk Forge‫؟‬
●‫برنامج‬‫هو‬Interface‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫بي‬ ‫ما‬Software‫كة‬‫بش‬ ‫الخاصة‬Autodesk‫وما‬
ً
‫حاليا‬ ‫نعرفها‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬
‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫بي‬Web BIM‫أو‬BIM360.
-‫ة؟‬ ‫ر‬‫الفي‬ ‫هذه‬ ‫ر‬ ‫ر‬‫كي‬ ‫ر‬‫بالي‬ ‫تنصح‬ ‫ماذا‬ ‫عىل‬
●‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫موضوع‬Programming‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫وخاصة‬ ،‫خيار‬ ‫ليس‬‫فهو‬ ،‫للجميع‬ ‫بينما‬ ‫فقط‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫للمهندسي‬ ‫ليس‬
‫الب‬ ‫إذ‬ ‫البيم‬‫بقطار‬ ‫باللحاق‬ ‫أنصح‬ ‫كما‬،‫به‬‫نمر‬ ‫الذي‬ ‫الهائل‬ ‫ي‬‫التكنولوج‬‫التطور‬ ‫من‬ ‫الوقت‬ ‫هذا‬‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫منه‬ ‫د‬
‫والقادم‬ ‫الحالية‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫الفث‬

13. 1313
㜆軾� 链
‫.د‬ ‫ى‬‫مصطق‬ ‫ربيعة‬
듾
돾
蛾
ⴀ

돾

귻
�
✆
链
釾
軾
�
‫المتاحف‬‫و‬‫قاعات‬‫العرض‬
King Ramses - The Grand Egyptian Museum
‫بقلم‬/‫م‬.‫زهوة‬‫محمد‬‫زىك‬
‫مؤسس‬ ‫مجموعة‬ Arch Space‫أستاذ‬ ‫مساعد‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫جامعة‬ ‫وت‬ ‫ر‬‫بي‬ ‫العربية‬‫مؤسس‬ ‫مجموعة‬ Darbellabbana‫مؤسس‬ ‫مجموعة‬ Design and more
‫د‬.‫أحمد‬‫هارون‬‫د‬.‫ى‬‫مصطق‬‫ربيعة‬‫د‬.‫عفاف‬‫بدران‬‫م‬.‫اسالم‬‫المشتوىل‬

14. 1414
‫المهندسين‬ ‫نقابة‬-‫نقاط‬ ‫مؤسسة‬ - Arc Space -BIM Arabia : ‫كانت‬‫برعاية‬ ‫المحاضرة‬
: ‫بحضور‬ ‫المحاضرة‬ ‫كانت‬
‫ي‬‫العالىم‬ ‫ي‬
‫ى‬‫الفلسطين‬ ‫المعماري‬ ‫ان‬‫ر‬‫بد‬ ‫اسم‬‫ر‬ /‫د‬ ‫ف‬‫الش‬ ‫ضيف‬
Parametric Design‫ربيع‬ ‫ى‬‫مصطق‬ /‫د‬-‫مجال‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬‫فكر‬ ‫صاحب‬ ‫وت‬ ‫ر‬‫بث‬ ‫بجامعة‬ ‫العمارة‬ ‫كلية‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
‫ي‬‫بيناىل‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬‫مرص‬ ‫جناح‬ ‫تصميم‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫االول‬‫كز‬‫المر‬ ‫عل‬‫حائز‬-‫فينيسيا‬2020
‫ان‬‫ر‬‫بد‬ ‫عفاف‬ /‫د‬‫اللبانة‬ ‫درب‬ ‫مجموعة‬ ‫مؤسسة‬
‫حا‬ ‫ي‬‫المشتوىل‬ ‫اسالم‬ /‫م‬‫ئ‬‫العالمية‬ ‫المعمارية‬ ‫المسابقات‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫كته‬‫مشار‬ ‫من‬‫جوائز‬ ‫عدة‬ ‫عل‬‫ز‬
How we live Together?
‫هذ‬ ‫تناولت‬‫ه‬‫شارك‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫المهمة‬ ‫المعمارية‬ ‫المسابقات‬ ‫عل‬ ‫األمثلة‬ ‫من‬
ً
‫بعضا‬ ‫ة‬ ‫ى‬‫المحاض‬‫في‬‫الضيوف‬ ‫ها‬‫بدأ‬ ‫حيث‬ .‫ام‬‫ر‬‫الك‬‫بالحديث‬
‫لمرص‬ ‫الممثل‬ ‫العمل‬‫الختيار‬ ‫التنسيق‬‫جهاز‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫فيها‬ ‫كة‬‫بالمشار‬ ‫قام‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫المسابقة‬ ‫عن‬ ‫ربيع‬ ‫ى‬‫مصطق‬ /‫د‬.
‫ى‬ ‫ر‬‫سنتي‬ ‫كل‬‫يحدث‬ ‫ي‬‫عالىم‬ ‫حدث‬ ‫بأنها‬ ‫المسابقة‬ ‫بتعريف‬ ‫وبدأ‬‫من‬ ‫يتم‬ ،‫تحديد‬ ‫خاللها‬‫كل‬‫من‬ ‫تمثيله‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫المسابقة‬ ‫موضوع‬.‫دولة‬
“Architecture Biennale of Venice 2020”
‫لعام‬ ‫المسابقة‬ ‫موضوع‬ ‫كان‬‫حيث‬2020”
ً
‫معا‬ ‫سنعيش‬ ‫“كيف‬ How we live together?
‫عد‬ ‫هناك‬ ‫كانت‬‫ة‬‫فريق‬ ‫واجهت‬ ‫تحديات‬،‫العمل‬‫تت‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫واللغة‬ ‫المناسب‬ ‫الموضوع‬ ‫تحديد‬ ‫ي‬‫وه‬‫كافة‬‫مع‬ ‫ماس‬‫المتعددة‬ ‫الثقافات‬،
‫تطوير‬‫أو‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تحدث‬ ‫لم‬ ‫جديدة‬ ‫فكرة‬ ‫وخلق‬‫أ‬‫العرص‬ ‫مع‬ ‫لتتناسب‬ ‫قديمة‬‫فكار‬.‫الحديث‬
‫التنفيذ‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫وع‬‫الش‬ ‫قبل‬
ً
‫جيدا‬ ‫السابقة‬ ‫األمثلة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫ود‬ ، ‫ي‬‫تفصيل‬ ‫بشكل‬ ‫الموضوع‬ ‫اسة‬‫ر‬‫بد‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫قام‬ ‫ذلك‬ ‫وقبل‬.
–‫اإل‬ ‫أن‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫الفكرة‬ ‫تمثلت‬‫محور‬‫هو‬ ‫نسان‬‫الكون‬،‫معينة‬ ‫فئة‬ ‫عل‬ ‫الضوء‬ ‫وتسليط‬ ‫استقطاب‬ ‫تم‬ ‫حيث‬‫من‬،‫المجتمع‬‫بغض‬‫ع‬‫النظر‬‫ن‬
‫المرصي‬ ‫والواقع‬ ‫األسلوب‬ ‫مع‬ ‫واندماج‬ ‫تناغم‬ ‫تمثل‬ ‫جعلها‬ ‫مما‬ .‫مقومات‬ ‫أي‬.
‫ر‬‫تيسث‬ ‫عل‬ ‫تعمل‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫االساسية‬ ‫األعمدة‬ ‫من‬ ‫ون‬‫يعتث‬ ‫ألنهم‬ ‫عنهم‬ ‫االستغناء‬ ‫االنسان‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫حيث‬‫األمور‬‫الحياتية‬‫األساسية‬
‫احتياج‬ ‫بسبب‬ ‫البعض‬ ‫يعتقد‬ ‫مثلما‬ ‫اء‬‫ر‬‫فق‬ ‫وليس‬ ‫أغنياء‬ ‫ون‬‫يعتث‬ ‫فهم‬ ،‫اليومية‬‫الذي‬ ‫والتناغم‬ ‫واالندماج‬ ‫لهم‬ ‫نا‬‫النسيج‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫يحدث‬
‫والبساطة‬ ‫والتواضع‬ ‫بالحكمة‬ ‫يتصفون‬ ‫حيث‬ "‫المبارك‬ ‫"بالفتات‬ ‫سموه‬ ‫مما‬ ،‫المرصي‬
ً
‫سويا‬ ‫ونتشارك‬ .‫والنشاطات‬ ‫والسعادة‬ ‫الفرح‬
‫والتجمعات‬،‫المختلفة‬‫ح‬‫يث‬‫يتعيشوا‬‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫رس‬ ‫بشكل‬ ‫ويندمجوا‬.
‫ر‬‫التعبث‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫تعاونهم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
ً
‫وأيضا‬ ،‫واحتياجاتهم‬ ‫وتفاعلهم‬ ‫وأعمالهم‬ ‫شخصياتهم‬ ‫حسب‬ ‫عل‬ ‫عنهم‬‫وقوة‬ ‫ووحدتهم‬
. ‫تواصلهم‬
‫وتم‬ ‫المجتمع‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫شخصية‬ ‫كل‬‫عن‬ ‫تعث‬‫اويز‬‫ر‬‫ب‬ ‫عمل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النقاط‬ ‫هذه‬ ‫ترجمة‬ ‫تم‬ ‫حيث‬‫أي‬ ‫وضع‬
ً
‫ضا‬‫جدارية‬ ‫لوحة‬
‫المجتمع‬ ‫فئات‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫بي‬ ‫يحدث‬ ‫الذي‬ ‫والتناغم‬ ‫النشاطات‬ ‫كافة‬‫عن‬ ‫تعث‬‫و‬‫البعض‬ ‫بعضهم‬.(1)(2)
‫(شكل‬ ‫التوزيع‬ ‫طريقة‬ ‫توضح‬ ‫صورة‬2)‫(شكل‬ ‫ككل‬ ‫العرض‬ ‫قاعة‬ ‫توضح‬ ‫صورة‬1)
11

15. 1515
⠀
⠀
‫االحساس‬ ‫إلعطاء‬ ‫بوابة‬ ‫يفصلهما‬ ‫أين‬‫ز‬‫ج‬ ‫إىل‬ ‫العرض‬ ‫صالة‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬ ‫حيث‬‫المجسمات‬ ‫بعض‬ ‫توجد‬ ‫وحولهم‬ ‫باالنتقال‬‫توضح‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬
‫المجتمع‬ ‫من‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫أعمال‬.(3)
‫تمثل‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬‫الصور‬ ‫ات‬‫ر‬‫اطا‬ ‫لعرض‬ ‫قاعة‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬ ‫يحتوي‬ ‫حيث‬‫ويتوسطها‬ ‫المجتمع‬ ‫من‬ ‫الفئة‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫شخصيات‬‫إ‬‫طار‬
‫باللون‬‫اإلحساس‬ ‫ليعطيه‬‫أو‬ ‫باالندماج‬‫ائر‬‫ز‬‫لل‬ ‫االحساس‬ ‫ي‬‫يعط‬ ‫الذي‬‫األحمر‬‫باالن‬‫البوابة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والتحول‬ ‫البرصي‬ ‫واالتصال‬ ‫تقال‬
‫الجدارية‬ ‫اللوحة‬ ‫به‬ ‫يوجد‬ ‫ي‬
‫ى‬‫الثان‬ ‫للجزء‬ ‫للوصول‬.(4)(5)(6)
‫و‬‫يحتوي‬‫المعرض‬ ‫سقف‬‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عل‬‫إ‬‫ات‬‫ر‬‫طا‬‫بيضاء‬ ‫مائلة‬‫الصور‬ ‫من‬
ً
‫بعضا‬ ‫بعكس‬ ‫تقوم‬ ‫ايا‬‫ر‬‫وم‬‫اء‬‫ز‬‫وأج‬‫من‬‫الجدارية‬ ‫اللوحة‬.
‫شخصية‬‫اختيار‬ ‫تم‬ ‫حيث‬‫أ‬‫ساسية‬‫بائعة‬ ‫ي‬‫وه‬ ‫وع‬‫للمش‬‫ى‬‫الخث‬(7،)‫بهذه‬ ‫لالهتمام‬ ‫رسالة‬ ‫ايصال‬ ‫الهدف‬ ‫وكان‬‫من‬ ‫الفئة‬‫المجتمع‬
‫وأخذه‬‫ا‬‫المستقبلية‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫والمشار‬ ‫المخططات‬ ‫جميع‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬‫االعتبار‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫بعي‬.
‫(شكل‬ ‫العرض‬ ‫صالة‬ ‫تقسيم‬ ‫طريقة‬3)‫(شكل‬ ‫المعرض‬ ‫أجزاء‬ ‫بين‬ ‫الفاصل‬ ‫اإلطار‬4)
‫(شكل‬ ‫البصري‬ ‫باالتصال‬ ‫االحساس‬6) ‫(شكل‬ ‫الجدارية‬ ‫للوحة‬ ‫صورة‬5)
‫(شكل‬ ‫الخبز‬ ‫بائعة‬ ‫لشخصية‬ ‫تجسيد‬7)

16. 1616
⠀
‫تحدث‬‫ت‬‫ى‬ ‫ر‬‫فلسطي‬ ‫عاصمة‬ ‫القدس‬ ‫مسابقة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫كتها‬‫مشار‬ ‫عن‬ ‫ان‬‫ر‬‫بد‬ ‫عفاف‬ /‫د‬
‫ى‬ ‫ر‬‫الممث‬ ‫المعماري‬ ‫فريقها‬ ‫كة‬‫بمشار‬:‫جابر‬ ‫رشا‬/‫م‬ ‫ي‬‫زك‬ ‫محمد‬/‫م‬
‫ي‬‫عل‬/‫م‬ ‫طاحون‬ ‫زينب‬/‫م‬ ‫ي‬‫المليج‬ ‫آية‬/‫م‬ ‫الهواري‬ ‫محمد‬/‫م‬‫ي‬
‫ى‬‫بسيون‬‫أسامة‬/‫م‬
‫معروف‬
‫عالم‬ ‫سما‬/‫م‬ ‫عمارة‬ ‫أحمد‬/‫م‬ ‫رفعت‬ ‫ين‬‫ر‬‫دا‬/‫م‬ ‫واكد‬ ‫ا‬‫ر‬‫ال‬/‫م‬ ‫وليد‬ ‫داليا‬/‫م‬
‫والحدائق‬ ‫المعالم‬ ‫عليه‬ ‫بناء‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬ ‫الذي‬‫المسار‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫تبي‬ ‫خريطة‬ ‫عرض‬ ‫تم‬
‫ا‬
‫بداية‬
‫الثقافية‬ ‫والمتاحف‬‫ثم‬ .‫اثية‬ ‫ر‬‫والث‬‫النصب‬ ‫من‬
‫ا‬
‫بداية‬ ‫المعالم‬ ‫هذه‬ ‫من‬
َ
‫بعضا‬ ‫تناولت‬
‫القضية‬ ‫جسدت‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫واآلالم‬ ‫المعاناة‬ ‫عن‬ ‫تعث‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫الخارج‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫الموجودة‬ ‫التذكارية‬
‫الفلسطينية‬.(8)
‫األول‬ ‫المثال‬‫فتم‬ ‫وابنه‬ ‫الدرة‬ ‫محمد‬ ‫مقتل‬ ‫قضية‬ ‫عن‬ ‫تحدث‬ ”‫المعاناة‬ ‫“متحف‬
‫احتمائهم‬ ‫مع‬ ،‫وابنه‬ ‫الوالد‬ ‫شكل‬ ‫عل‬ ‫تجسيده‬‫تم‬ ‫عندما‬ ‫أمامهم‬ ‫الذي‬ ‫ميل‬‫بالث‬
‫عشوائية‬ ‫فتحات‬ ‫وضع‬ ‫وتم‬ ،‫عليهم‬ ‫الهجوم‬‫بات‬ ‫ى‬‫ض‬ ‫تمثل‬‫تم‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫الرصاص‬
‫إ‬،‫للجنود‬ ‫التماثيل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫المتحف‬ ‫مدخل‬ ‫عند‬ ‫وضع‬ ‫وتم‬ ،‫عليهم‬ ‫طالقها‬
‫المخرج‬ ‫ي‬
‫ى‬‫وف‬‫والرهبة‬ ‫الخوف‬ ‫احساس‬ ‫إلضفاء‬ ‫الدبابات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وضع‬ ‫تم‬
‫لجعل‬‫ائر‬‫ز‬‫لل‬‫ه‬‫يستشعر‬‫المعاناة‬‫ي‬
‫ر‬‫الن‬‫يواجها‬‫كل‬ ‫ي‬
‫ى‬‫الفلسطين‬ ‫الشعب‬.‫يوم‬(9)
‫طريق‬ ‫ي‬
‫ى‬‫الثان‬ ‫المثال‬‫المقاومة‬
‫عن‬ ‫عبارة‬ ،‫الفلسطينية‬‫بأشباه‬ ‫محاط‬ ‫طريق‬‫حاد‬‫أحجار‬‫ة‬‫شاهقة‬، ‫االرتفاع‬‫ي‬
‫ر‬‫الن‬
‫يجسد‬ ‫الذي‬ ‫الطويل‬ ‫الضيق‬‫الممر‬ ‫عنها‬ ‫يعث‬‫المعاناة‬‫ن‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫يوجد‬ ‫ولكن‬ ،‫األمل‬ ‫هايته‬
‫الشعب‬ ‫به‬‫يستشعر‬ ‫ما‬ ‫عن‬ ‫عث‬ ‫حيث‬. ‫ي‬
‫ى‬‫الفلسطين‬(10)
‫الثالث‬ ‫المثال‬‫بال‬ ‫مفتوحة‬ ‫حديقة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬،‫أسوار‬
‫الحوائط‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عل‬ ‫تحتوي‬‫من‬ ‫المصنوعة‬‫األحجار‬.‫حوائط‬ ‫بشكل‬ ‫ظهرت‬
‫ر‬‫كبث‬‫جدار‬ ‫نهايتها‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫ولكن‬ ‫ساقطة‬‫من‬ ‫ومجموعة‬‫األحجا‬‫ر‬‫ال‬ ‫ر‬‫حن‬ ‫تدعمها‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬
‫هذه‬ ‫تمثلت‬ ، ‫البقية‬ ‫يسقط‬‫والمقاومة‬ ‫الدعم‬ ‫بمبدأ‬ ‫الفكرة‬‫تعاون‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫تتمثل‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬
‫الشعب‬.‫لألزمات‬ ‫للتصدي‬ ‫ي‬
‫ى‬‫الفلسطين‬(11)
Cultural Features and Landmarks
For A Liberated Jerusalem
“The Path of Palestine Resistance”
“Jerusalem Story Park”
‫خر‬‫والمتاحف‬ ‫المعالم‬ ‫مواقع‬ ‫توضح‬ ‫يطة‬‫(شكل‬8)
‫(شكل‬ ‫الفلسطينية‬ ‫المقاومة‬ ‫طريق‬10)
‫(شكل‬ ‫المعاناة‬ ‫متحف‬9)
‫األحجار‬ ‫توزيع‬ ‫طريقة‬ ‫توضح‬ ‫صورة‬‫(شكل‬11)

17. 1717
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫المثال‬‫متحف‬
‫لعرض‬ ،‫متعددة‬ ‫متفرعة‬ ‫وحدات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ، ‫ي‬
‫ى‬‫الفلسطين‬ ‫اث‬ ‫ر‬‫الث‬
.‫به‬ ‫ائرين‬‫ز‬‫وال‬ ‫الناس‬ ‫وتعريف‬ ‫الزوال‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫الحفاظ‬ ‫بهدف‬ ‫اث‬ ‫ر‬‫الث‬
(12)
‫الخامس‬ ‫المثال‬
‫وال‬ ‫األكاذيب‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫عرض‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ .‫األكاذيب‬ ‫متحف‬‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫وعود‬
‫وعد‬ ‫مثل‬ ،‫الفلسطينية‬ ‫المعاناة‬ ‫خالل‬ ‫السنوات‬‫مدار‬ ‫عل‬ ‫حدثت‬
‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫المتحف‬ ‫هذا‬ ‫تكوين‬ ‫وكان‬ .‫الدرة‬ ‫محمد‬ ‫وحدث‬‫بلفور‬6
.‫واحد‬ ‫مستوى‬ ‫عل‬ ‫وليست‬ ‫متطابقة‬ ‫ر‬‫غث‬ ‫ولكن‬ ‫اكبة‬ ‫ر‬‫مث‬‫أدوار‬
‫أتت‬ ‫ففكرته‬ ،‫بنائه‬ ‫من‬ ‫األساسية‬ ‫الفكرة‬ ‫وتوضيح‬ ‫المشاهد‬ ‫لتشتيت‬
‫طالت‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫األكاذيب‬ ‫من‬‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫العقود‬ ‫خالل‬ ‫ي‬
‫ى‬‫الفلسطين‬ ‫الشعب‬
.‫مضت‬(13)
‫ر‬‫واألخث‬ ‫السادس‬ ‫المثال‬
‫وتطبيقه‬ ‫المسابقة‬‫شعار‬ ‫أخذ‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ .‫السالم‬ ‫وأكاديمية‬ ‫متحف‬
‫شجرة‬ ‫بوضع‬ ‫ى‬‫المبن‬ ‫عل‬،‫الرئيسية‬ ‫واجهته‬ ‫عل‬ ‫والحمام‬ ‫الزيتون‬
‫للسالم‬ ‫نفسها‬ ‫تكرس‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫فلسطي‬ ‫عاصمة‬ ‫القدس‬ ‫أن‬ ‫فكرته‬ ‫وكانت‬
( .‫للحرب‬ ‫وليس‬14)
‫مسابقة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫كته‬‫مشار‬ ‫عن‬ ‫ي‬‫المشتوىل‬ ‫اسالم‬ /‫م‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫تحدث‬
‫فيليجرينيس‬ ‫ستيفن‬ : ‫ى‬ ‫ر‬‫الممث‬ ‫فريقه‬ ‫كة‬‫بمشار‬-‫سليم‬ ‫اسالم‬-
‫مجدي‬ ‫عبدالرحمن‬-‫صالح‬ ‫أحمد‬
‫البكر‬ ‫نواف‬-‫الزين‬ ‫هشام‬-‫مجدي‬ ‫حنان‬
“Museum Of Palestinian Heritage”
“Museum Of fact Manipulation and Truth”
“Peace Academy and Museum”
Baghdad Design Center
‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫اث‬‫ر‬‫وت‬ ‫ات‬‫ر‬‫وحضا‬ ‫وثقافات‬ ‫ي‬
‫ى‬‫مبان‬ ‫من‬ ‫تهدم‬ ‫ما‬ ‫إحياء‬ ‫اعادة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫والبيئة‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫المسابقة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫كان‬
.‫اق‬‫ر‬‫للع‬ ‫ي‬‫األمريك‬‫الغزو‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫فث‬
.‫الحياة‬ ‫يان‬‫رس‬ ‫كانت‬‫ألنها‬ ‫تخطيطها‬ ‫من‬ ‫ي‬‫أساس‬ ‫ء‬ ‫ي‬‫س‬‫األنهار‬ ‫كانت‬‫وكيف‬ ‫بغداد‬ ‫مدينة‬ ‫تخطيط‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫بدأ‬
.‫المهمة‬ ‫ع‬‫الشوار‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫وقريبة‬ ،‫النهر‬ ‫من‬ ‫مقربة‬ ‫عل‬ ‫كانت‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫وع‬‫المش‬ ‫أرض‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫عرض‬ ‫وتم‬
‫ر‬‫الث‬ ‫إحياء‬ ‫إعادة‬ ‫وع‬‫المش‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫فكان‬‫عرض‬ ‫تم‬ . ‫عليه‬ ‫والحفاظ‬ ‫اث‬
، ‫وع‬‫المش‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫المحيطة‬ ‫األرض‬ ‫حدود‬ ‫ام‬ ‫ر‬‫احث‬ ‫تم‬ ‫حيث‬
(.‫المهمة‬ ‫الثقافية‬ ‫ع‬‫للشوار‬ ‫امتداد‬ ‫كانت‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫وع‬‫بالمش‬15)
‫(شكل‬ ‫األكاذيب‬ ‫متحف‬13)
‫متحف‬‫(شكل‬ ‫السالم‬ ‫وأكاديمية‬14)
‫(شكل‬ ‫المشروع‬ ‫أرض‬ ‫توضح‬ ‫خريطة‬15)
‫متحف‬‫(شكل‬ ‫الفلسطيني‬ ‫التراث‬12)

18. 1818
‫وضع‬ ‫وتم‬ ،‫اك‬ ‫ر‬‫اشث‬ ‫نقطة‬ ‫بينهم‬ ‫ما‬ ‫ساحتان‬ ‫إىل‬ ‫وع‬‫المش‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬
.‫وع‬‫بالمش‬ ‫مرتبط‬ ‫بأنه‬‫ائر‬‫ز‬‫لل‬ ‫إحساس‬ ‫ي‬‫ليعط‬ ‫والنهاية‬ ‫البداية‬ ‫من‬ ‫فتحات‬
(16)
‫واأللم‬ ‫األمل‬ ‫برحلة‬ ‫تسميتها‬ ‫تم‬ ‫برحلة‬‫ائر‬‫ز‬‫ال‬ ‫ويقوم‬‫الممر‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫تمثلت‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬
.‫السماء‬ ‫إىل‬‫النظر‬ ‫عند‬ ‫ي‬‫الروج‬ ‫بالتصعيد‬ ‫إحساس‬ ‫أعط‬ ‫الذي‬ ‫الضيق‬
، ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫نحت‬ ‫بطريقة‬ ‫صممت‬ ‫األرض‬ ‫داخل‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫صغث‬ ‫قرية‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬‫وهو‬
: ‫وع‬‫المش‬ ‫لبناء‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬‫اسث‬ ‫ثالث‬ ‫استخدام‬ ‫وتم‬
‫فكانت‬ ،‫الزمن‬ ‫عث‬ ‫االختالف‬‫إلظهار‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫وضع‬ ‫أولها‬‫الواجهة‬
‫ى‬‫المبن‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫تبي‬ ‫الخلفية‬ ‫والواجهة‬ ،‫الجديد‬ ‫ى‬‫المبن‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫لتبي‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫األمامية‬
( .‫القديم‬17)
‫الحدود‬‫ائر‬‫ز‬‫ال‬‫أو‬ ‫المشاهد‬ ‫ويدرك‬ ‫ليستوعب‬ ‫أكث‬ ‫ساحة‬ ‫عمل‬ ‫ثانيها‬
( .‫والخلف‬ ‫األمام‬ ‫من‬ ‫للحائط‬ ‫الخارجية‬18)
‫المحيط‬‫و‬‫النهر‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫لث‬‫ائر‬‫ز‬‫ال‬ ‫اليه‬ ‫يصعد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫مرتفع‬ ‫جزء‬ ‫عمل‬ ‫ثالثها‬
( . ‫ي‬‫الخارج‬17)
‫ة‬‫ى‬ ‫ر‬‫ممث‬ ‫تجربة‬ ‫ي‬‫لتعط‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫الصغث‬ ‫القرى‬ ‫تشبه‬ ‫أسقف‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫السطح‬ ‫ي‬
‫ى‬‫وف‬
( .‫به‬ ‫يحيط‬ ‫ما‬ ‫لرؤية‬‫ائر‬‫ز‬‫لل‬18)
‫تعث‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫المتنوعة‬ ‫والمنحوتات‬ ‫السومرية‬ ‫الزخارف‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وضع‬ ‫وتم‬
‫اقية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الحضارة‬ ‫عن‬‫اإلضاءة‬ ‫اعتماد‬ ‫وتم‬ ،‫الحوائط‬ ‫عل‬ ‫القديمة‬
‫تدخ‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫الطبيعية‬ ‫والتهوية‬( .‫الداخلية‬ ‫ات‬‫ى‬ ‫ر‬‫الحث‬ ‫عل‬ ‫ل‬19)
‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫به‬ ‫المحيطة‬ ‫واألبنية‬ ‫اغ‬‫ر‬‫بالف‬ ‫يتمثل‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫مهمي‬ ‫أين‬‫ز‬‫ج‬ ‫من‬ ‫ويتكون‬
.‫بغداد‬ ‫مدينة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫القديمة‬ ‫التقليدية‬ ‫ع‬‫الشوار‬ ‫تمثل‬ ‫اغات‬‫ر‬‫الف‬
‫ي‬‫الدوىل‬ ‫االتحاد‬ ‫مسابقة‬ ‫مثل‬ ‫المسابقات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫وع‬‫المش‬ ‫تقديم‬ ‫تم‬
‫الثا‬‫كز‬‫المر‬ ‫عل‬ ‫وحصل‬ ،‫باكو‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫للمعماريي‬‫مهرجان‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫عرضه‬ ‫وتم‬ ، ‫ي‬
‫ى‬‫ن‬
.‫دام‬ ‫ر‬‫امسث‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫ي‬‫الدوىل‬ ‫العمارة‬
: ‫ة‬ ‫ى‬‫المحاض‬‫شعار‬ ‫كان‬‫النهاية‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬
‫أمل‬‫والش‬ .. ‫رس‬ ‫الروح‬ .. ‫روح‬ ‫الوطن‬ .. ‫وطن‬ ‫األماكن‬
‫تطور‬ ‫تبين‬ ‫دراسات‬‫(شكل‬ ‫المشروع‬16)
‫(شكل‬ ‫البناء‬ ‫في‬ ‫المواد‬ ‫اختالف‬ ‫تبين‬ ‫صورة‬17)
‫(شكل‬ ‫الداخلية‬ ‫الساحات‬ ‫حجم‬ ‫تبين‬ ‫صورة‬18)
‫(شكل‬ ‫السومرية‬ ‫الزخارف‬ ‫توضح‬ ‫صورة‬19)

19. 1919
‫استخدام‬‫نظم‬‫معلومات‬‫البناء‬‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬‫إعداد‬‫الخطط‬‫الزمنية‬‫وعات‬ ‫ر‬‫لمش‬‫التشييد‬
‫بقلم‬/‫م‬.‫محمد‬‫أيمن‬
‫م‬.‫محمد‬‫محمد‬‫سيد‬‫عبد‬‫هللا‬

20. 2020
‫الهندسة‬ ‫قطاع‬ ‫يواجه‬‫والتشييد‬ ‫والعمارة‬ConstructionAEC Architecture,
Engineering and‫ان‬‫العقود‬ ‫خالل‬ ‫التشييد‬ ‫مرحلة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫واإلنتاجية‬ ‫األداء‬ ‫معدالت‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫ملحوظ‬ ‫خفاض‬
‫الغموض‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫درجة‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫المشار‬ ‫تواجه‬ ‫ما‬
ً
‫غالبا‬ .‫الصناعات‬ ‫ي‬
‫ر‬‫بباف‬ ‫مقارنته‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫الماضية‬ ‫القليلة‬
‫من‬‫مستمر‬‫خطر‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫والتكلفة‬ ‫والزمن‬ ‫وع‬‫المش‬ ‫ونطاق‬ ‫الجودة‬ )‫(محددات‬ ‫قيود‬ ‫فإن‬ ،‫لذلك‬ ‫ونتيجة‬
‫عدم‬ ‫حيث‬‫االضمحالل‬ ‫هذا‬ ‫تسبب‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬ ،‫ناحية‬ ‫من‬ .‫تنفيذها‬‫أو‬ ‫بها‬ ‫الوفاء‬
‫المنخفض‬ ‫االستخدام‬ .‫المعلومات‬ ‫وإدارة‬ ‫ي‬‫التنظيىم‬ ‫بالنموذج‬ ‫القيام‬ ‫وعليها‬ ،‫األخرى‬ ‫للصناعات‬ ‫بالنسبة‬
‫والمعلومات‬ ‫االتصاالت‬ ‫لتكنولوجيا‬Information and Communication Technologies،
‫التعاقد‬ ‫أساليب‬ ‫وهيمنة‬ ‫وع‬‫المش‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫بي‬ ‫تقاسمها‬ ‫من‬
‫ا‬
‫بدل‬‫المخاطر‬ ‫نقل‬‫نحو‬ ‫الميل‬
‫وضع‬
ً
‫حديثا‬ ‫الناشئة‬ ‫المفاهيم‬ ‫بعض‬ ‫تحاول‬ ،‫أخري‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ .‫العوامل‬ ‫هذه‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫تعتث‬ ‫فعالة‬ ‫ر‬‫الغث‬
‫السلس‬ ‫البناء‬ ‫فلسفة‬ ‫مثل‬ ،‫الوضع‬ ‫لهذا‬ ‫حد‬Lean Construction‫التس‬ ،‫وع‬‫للمش‬ ‫المتكامل‬ ‫ليم‬
‘Integrated Project Delivery’ IPD‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫ونمذجة‬ ،Building Information
Modeling‫ال‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تكامل‬ .‫للعمل‬ ‫كمنهجيات‬BIM‫تكنولوجيا‬ ‫مع‬D4( ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫ي‬‫وه‬3D +
Time‫ال‬ ‫متطلباتهم‬ ‫تحليل‬ ‫بعد‬ . ‫ي‬‫الحاىل‬‫التقرير‬‫جوهر‬‫هو‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫الوقت‬ ‫إلدارة‬ )‫تقييم‬ ‫تم‬ ،‫نظرية‬
‫ألدوات‬ ‫المختلفة‬ ‫اإلمكانيات‬4D BIM‫باإلضافة‬‫إىل‬‫خاص‬ ‫اهتمام‬ ‫إيالء‬ ‫مع‬ ،‫العمل‬ ‫ر‬‫سث‬ ‫متطلبات‬
:‫التالية‬ ‫امج‬‫الث‬ ‫باستخدام‬ ‫اكتماله‬ ‫تم‬ ‫ي‬‫العمل‬ ‫الجزء‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫العمل‬ ‫ر‬‫سث‬ .‫والقيود‬ ‫للفرص‬Autodesk Revit
and Autodesk Navisworks and Microsoft Office Project‫األ‬ ‫هذه‬ .‫وال‬ ،‫دوات‬‫ي‬
‫ر‬‫ن‬‫تسمح‬
‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫منهجية‬ ‫بتطبيق‬BIM‫اتضح‬ ،‫أ‬‫من‬ ‫العديد‬ ‫وتسهيل‬ ‫لتلبية‬
ً
‫جدا‬ ‫مفيدة‬ ‫نها‬
‫مثالية‬ ‫منصة‬ ‫تعتث‬ ‫ي‬‫فه‬ ،‫ذلك‬ ‫عل‬ ‫عالوة‬ .‫والبناء‬ ‫التخطيط‬ ‫مرحلة‬ ‫من‬
‫ا‬
‫كال‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ،‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫المشار‬ ‫إدارة‬ ‫وظائف‬
‫ي‬‫ه‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬ ‫ومحاكاة‬‫لتصور‬ ‫الفرصة‬ .‫وشفافة‬ ‫تعاونية‬ ‫عمل‬ ‫لبيئة‬‫مخاطر‬ ‫من‬ ‫والحد‬ ‫لتقليل‬ ‫المفتاح‬
‫التجربة‬ ‫ر‬‫تشث‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬ .‫األعل‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫المذكورة‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫المشار‬‫إىل‬‫أ‬‫يعتمد‬ ‫ال‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫تحسي‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫النجاح‬ ‫ن‬
‫ي‬‫اىل‬ ‫تؤدي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الخاطئة‬ ‫معالجتهم‬ ‫ألن‬ ،‫والمعلومات‬ ‫االتصاالت‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫استخدام‬ ‫عل‬ ‫فقط‬
‫ت‬ ‫ر‬‫التغيث‬ ‫مقاومة‬ ،‫نفسه‬ ‫الوقت‬ ‫ي‬
‫ى‬‫وف‬ .‫عكسية‬ ‫نتائج‬.‫جديدة‬ ‫منهجية‬ ‫أي‬ ‫ي‬
‫ى‬‫تبن‬ ‫امام‬
ً
‫عائقا‬ ‫يقف‬
ً
‫ا‬‫ز‬‫حاج‬ ‫مثل‬
‫يجب‬ ‫الذي‬‫اإلطار‬ ‫فهم‬
ً
‫حقا‬ ‫المهم‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫السبب‬‫هو‬ ‫هذا‬‫أ‬‫وذلك‬ ،‫األدوات‬ ‫هذه‬ ‫جميع‬ ‫فيه‬ ‫تنفذ‬ ‫ن‬
‫يمكن‬ ‫المفاهيم‬ ‫هذه‬ ‫جميع‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المدمجة‬‫األفكار‬ ‫مجموعة‬ ‫ألن‬‫أ‬‫كلهم‬،‫النهاية‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ .‫ورية‬ ‫ى‬‫ض‬ ‫تكون‬ ‫ن‬
‫تح‬ :‫وهو‬ ‫ك‬ ‫ر‬‫مشث‬ ‫هدف‬‫نحو‬ ‫يتجهون‬.‫والبناء‬ ‫التشييد‬ ‫قطاع‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫سي‬
‫جامعة‬ ‫من‬ ‫التشييد‬ ‫هندسة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫إلكمال‬ ‫ي‬‫الهندس‬ ‫ر‬‫الماجستث‬ ‫لرسالة‬ ‫نتيجة‬‫هو‬‫التقرير‬ ‫هذا‬
‫عام‬‫أواخر‬ ‫من‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫اسة‬‫ر‬‫لد‬ ‫االهتمام‬ ‫ي‬
‫ر‬‫يأن‬ .‫حلوان‬2014‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫عن‬ ‫سمعت‬ ‫عندما‬
‫البناء‬BIM‫النبوي‬ ‫المسجد‬ ‫توسعة‬ ‫وع‬‫مش‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫العمل‬ ‫واثناء‬ ،‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫مرة‬ ‫ألول‬
‫ات‬ ‫ر‬‫تغيث‬ ‫يتضمن‬ ‫قد‬ ‫وأنه‬ ‫المنهجية‬ ‫هذه‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫يشارك‬
ً
‫ا‬ ‫ر‬‫كبث‬
ً
‫شيئا‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫البداية‬ ‫من‬ ‫كت‬‫أدر‬ ‫لقد‬ .‫يف‬‫الش‬
‫ي‬‫برنامج‬ ‫منصة‬ ‫استكشاف‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫بدأت‬ ‫لذا‬ ،‫التشييد‬ ‫قطاع‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫مهمة‬Revit and Navisworks‫ي‬‫بنفس‬.
‫عل‬ ‫جيد‬ ‫تدريب‬ ‫عل‬ ‫الحصول‬ ‫نت‬ ‫ر‬‫األنث‬ ‫شبكة‬ ‫عل‬ ‫الواسعة‬ ‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫ساعدت‬ ‫وقد‬
‫ا‬
‫كال‬‫استخدام‬
‫كنت‬‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫وكذلك‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫نامجي‬‫الث‬ ‫من‬‫أ‬‫منهجية‬ ‫فهم‬ ‫عل‬ ‫معهم‬ ‫تواصل‬BIM.‫التشييد‬ ‫قطاع‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬
‫من‬ ‫ي‬‫المستقبل‬ ‫العمل‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫المساهمة‬ ‫أريد‬ ،‫البحث‬ ‫بهذا‬‫أ‬‫جل‬‫عمل‬ ‫منهجية‬ ‫ي‬
‫ى‬‫تبن‬BIM‫ي‬
‫ى‬‫ف‬‫ي‬‫العرن‬ ‫الوطن‬
‫من‬‫أ‬‫الت‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫للمعلومات‬ ‫أفضل‬ ‫إدارة‬ ‫جل‬‫الق‬ ‫اإلضافة‬ ‫وكذلك‬ ‫والبناء‬ ‫شييد‬‫ي‬.‫ألنشطتها‬ ‫مة‬
‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫وصف‬
‫ر‬‫كبث‬
ً
‫تحديا‬ ‫التشييد‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫مشار‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫التخطيط‬ ‫يمثل‬‫و‬ ‫تنفيذ‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫االساسية‬ ‫لألنشطة‬
ً
‫ا‬‫إد‬.‫التشييد‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫مشار‬ ‫ارة‬
‫أحد‬‫هو‬ ‫الفعال‬ ‫التخطيط‬‫أ‬‫من‬ ‫واسعة‬ ‫مجموعة‬ .‫وع‬‫المش‬ ‫نجاح‬ ‫بها‬‫يتأثر‬ ‫حيث‬ ‫ع‬‫و‬‫المش‬ ‫بناء‬ ‫جوانب‬ ‫هم‬
‫ذلك‬ ‫بحثت‬ ‫التخطيط‬ ‫منهجيات‬‫أث‬‫البناء‬ ‫اف‬‫ر‬‫أط‬ ‫رغبة‬ ‫إلرضاء‬ ‫ي‬
‫ى‬‫يكق‬ ‫بما‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫مؤهلي‬ ‫ليسوا‬ ‫ولكنهم‬ ‫التنفيذ‬ ‫ناء‬
‫هائل‬ ‫تفاوت‬ ‫هناك‬ ‫ال‬‫ز‬ ‫وما‬‫أ‬.‫التنفيذ‬ ‫ثناء‬

21. 2121
‫ا‬ ‫خطط‬ ‫إنشاء‬ ‫يتم‬‫طويلة‬ ‫زمنية‬ ‫مدة‬ ‫من‬ ‫األبعاد‬ ‫ثنائية‬ ‫رسومات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ي‬‫آىل‬ ‫حاسب‬ ‫بجهاز‬ ‫عادة‬ ‫لبناء‬
‫الحرج‬‫المسار‬ ‫طريقة‬ . ‫ي‬‫الفعل‬ ‫للبناء‬ ‫المكانية‬ ‫الخصائص‬ ‫غياب‬ ‫مع‬Critical Path Method(CPM‫ي‬‫ه‬ )
ً
‫استخداما‬ ‫ر‬‫االكث‬‫حيث‬ .‫االيام‬ ‫هذه‬ ‫التشييد‬ ‫عملية‬ ‫جدولة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬
ً
‫عددا‬ ‫بتقسيم‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫المشار‬ ‫ي‬‫مخطط‬ ‫يقوم‬‫من‬
.‫وع‬‫للمش‬ ‫ح‬ ‫ر‬‫المقث‬ ‫ى‬‫الزمن‬ ‫الجدول‬ ‫يمثل‬ ‫ي‬‫شبك‬ ‫مخطط‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫تكون‬ ‫األنشطة‬ ‫كل‬ .‫ة‬ ‫ر‬‫الصغث‬ ‫االنشطة‬
( ‫بنظام‬ ‫الجدولة‬ ‫طريقة‬CPM‫طريقة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫العيب‬ ‫ولكن‬ ،‫بكفاءة‬ ‫المهام‬ ‫بناء‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫المشار‬ ‫ي‬‫مخطط‬ ‫ساعدت‬ )
(CPM‫عل‬ ‫عادة‬ ‫تعتمد‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ .‫لألنشطة‬ ‫التسلسل‬ ‫بدائل‬ ‫وتصحيح‬ ‫تطور‬ ‫إمكانية‬ ‫ي‬‫ه‬ )‫كيفية‬
‫واأل‬ ‫ر‬‫التأخث‬ ‫حاالت‬ ‫تحديد‬‫ول‬‫ومد‬ ‫ة‬‫الخث‬ ‫عل‬ ‫ستعتمد‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫ويات‬‫ى‬‫لتلك‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫المشار‬ ‫مخطط‬ ‫استيعاب‬
.‫الحاالت‬
( ‫طريقة‬ ‫استخدام‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫األخرى‬ ‫الصعوبة‬CPM‫بالت‬ ‫ترتبط‬ ‫حيث‬ ‫التشييد‬ ‫لمرحلة‬ ‫التخطيط‬ ‫ي‬‫ه‬ )‫شكيل‬
‫حيث‬ ‫نوعه‬ ‫من‬ ‫فريد‬ ‫تشييد‬ ‫وع‬‫مش‬ ‫لكل‬ ‫ي‬
‫ى‬‫المكان‬ ‫التشكيل‬ .‫وع‬‫للمش‬ ‫ي‬
‫ى‬‫المكان‬‫أ‬‫األ‬ ‫يشكل‬ ‫نه‬‫ة‬ ‫ر‬‫كبث‬‫لكمية‬ ‫ساس‬
.‫التخطيطية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫من‬
ً
‫جدا‬
( ‫ال‬ ‫طريقة‬ ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫ي‬
‫ى‬‫الزمن‬ ‫الجدول‬ ‫يفشل‬CPM‫ي‬
‫ى‬‫المكان‬ ‫التشكيل‬ ‫بشأن‬ ‫كافية‬ ‫معلومات‬ ‫تقديم‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ )
.‫وع‬‫المش‬ ‫لمكونات‬ ‫والتعقيدات‬
‫ى‬‫يعن‬ ‫هذا‬‫أ‬‫عليه‬ ‫المستخدم‬ ‫ن‬‫أ‬‫ى‬‫المبن‬ ‫مكونات‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫وبي‬ ‫بينها‬ ‫ويربط‬ ‫األبعاد‬ ‫ثنائية‬ ‫الرسومات‬ ‫اىل‬ ‫ينظر‬ ‫ن‬
( ‫جدول‬ ‫من‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫واالنشطة‬CPM‫لجداول‬ ‫المفصل‬ ‫التحليل‬ .‫وع‬‫للمش‬ ‫المكانية‬ ‫الجوانب‬ ‫لتحديد‬ )
( ‫ال‬CPM‫تؤدى‬ ‫قد‬ ‫األبعاد‬ ‫ثنائية‬ ‫الرسومات‬ ‫مع‬ ‫ان‬ ‫ر‬‫باالقث‬ )‫إ‬‫من‬ ‫يحد‬ ‫مما‬ ،‫معقدة‬ ‫عملية‬ ‫ىل‬‫إم‬‫تحديد‬ ‫كانية‬
.‫والفرص‬ ‫واالخطاء‬ ‫المشاكل‬
‫يمكن‬ ‫ى‬‫الزمن‬ ‫الجدول‬ ‫حول‬ ‫متضاربة‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫تفسث‬‫أ‬‫مختلف‬ ‫يفشها‬ ‫ن‬‫أ‬‫الرسومات‬ ‫عرض‬ ‫عند‬ ‫وع‬‫المش‬ ‫عضاء‬
( ‫طريقة‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫والجداول‬ ‫األبعاد‬ ‫ثنائية‬CPM‫ب‬ ‫وهذا‬ .)‫يؤد‬ ‫قد‬ ‫دوره‬‫ي‬‫إىل‬‫ى‬ ‫ر‬‫بي‬ ‫الفعال‬ ‫ر‬‫غث‬ ‫االتصال‬
.‫وع‬‫المش‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫كي‬‫المشار‬ ‫مختلف‬
ً
‫وجنبا‬‫إ‬‫تطبيقات‬ ‫بمساعدة‬ ‫االبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫نماذج‬ ‫بناء‬ ‫البناء‬ ‫كات‬‫رس‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بناء‬ ‫تصاميم‬ ‫مع‬ ‫جنب‬ ‫ىل‬
(‫الكمبيوتر‬CAD‫من‬ ‫الرغم‬ ‫عل‬ .‫التشييد‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫مشار‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫واسع‬ ‫نطاق‬ ‫عل‬ ‫المستخدمة‬ ‫التطبيقات‬ .)‫أ‬‫ن‬
‫ال‬ ‫هذه‬‫تستطيع‬ ‫ولكن‬ ‫محدد‬ ‫وقت‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫وع‬‫للمش‬ ‫الدقيق‬ ‫الوضع‬ ‫عرض‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫االبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫نماذج‬
‫فقط‬‫أ‬‫االبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫والنماذج‬ ‫الزمنية‬ ‫الجداول‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫بي‬ ‫البيانات‬ ‫تكامل‬ .‫وع‬‫للمش‬ ‫ثابتة‬‫صور‬ ‫تقدم‬ ‫ن‬
‫البناء‬ ‫موقع‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫االنشاء‬ ‫عملية‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫المستهدف‬ ‫التقدم‬ ‫عرض‬ ‫بدون‬ .‫موجود‬ ‫ر‬‫غث‬ ‫االخرى‬ ‫والمعلومات‬‫مع‬
ً
‫ا‬ ‫ر‬‫كثث‬‫المخططون‬ ‫سيعتمد‬ ،‫الوقت‬‫مرور‬‫من‬ ‫البيانات‬ ‫يرون‬ ‫حيث‬ ‫والحكم‬ ‫وخيالهم‬ ‫تهم‬‫خث‬ ‫عل‬
‫األ‬ ‫االستفادة‬ ‫ويتلقون‬ ،‫البناء‬ ‫لعميلة‬‫وتصور‬ ‫اسلوب‬ ‫انسب‬ ‫ووضع‬ ‫الورقية‬ ‫المستندات‬‫من‬ ‫ى‬‫دن‬
.‫الكمبيوتر‬

22. 2222
‫عل‬ ‫تؤثر‬ ‫قد‬ ‫الظروف‬ ‫هذه‬ ‫كل‬‫أد‬‫بحاجة‬ ‫البناء‬ ‫صناعة‬ .
ً
‫سيئا‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫تأثث‬ ‫التشييد‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫مشار‬ ‫اء‬‫إ‬‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫النظر‬ ‫ىل‬
‫ى‬ ‫ر‬‫لتحسي‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬‫أ‬‫جاذبية‬ ‫ر‬‫أكث‬ ‫تشييد‬ ‫صناعة‬ ‫بناء‬ ‫بهدف‬ ‫والكفاءات‬ ‫العمل‬ ‫ساليب‬
.‫االجانب‬ ‫للمستثمرين‬
‫البحث‬ ‫وغرض‬ ‫أهمية‬
‫تقديم‬‫هو‬ ‫ي‬
‫ر‬‫التطبيق‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ي‬‫الرئيس‬ ‫الهدف‬-‫اإلدارة‬ ‫لفرق‬-‫عملية‬ ‫طريقة‬
ً
‫وايضا‬ ‫للتخطيط‬ ‫بديلة‬
‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫أنظمة‬ ‫تطبيقات‬ ‫تقييم‬ ‫وكذلك‬ ،
ً
‫حاليا‬ ‫الموجودة‬ ‫التخطيط‬ ‫منهجيات‬ ‫عن‬ ‫بديلة‬
.‫وعات‬‫المش‬ ‫إدارة‬ ‫وظائف‬ ‫عرض‬ ‫من‬ ‫تمكننا‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫المحتملة‬ ‫بفوائدها‬ ‫االبعاد‬ ‫رباعية‬
‫ا‬
‫اول‬:‫المتوقع‬ ‫من‬‫أ‬‫ان‬ ‫يجب‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫العامة‬ ‫النظرية‬ ‫متطلبات‬ ‫تتحقق‬ ‫ن‬‫نمذجة‬ ‫أنظمة‬ ‫تطبيقات‬ ‫تستوفيها‬
.‫االبعاد‬ ‫رباعية‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬
ً
‫ثانيا‬:‫ببيئة‬ ‫تسمح‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫المتاحة‬ ‫الوسائل‬ ‫بعض‬‫اختيار‬ ‫طريق‬ ‫عن‬‫األ‬ ‫باعية‬‫ر‬ ‫النمذجة‬ ‫ألنظمة‬ ‫مناسبة‬،‫بعاد‬
‫يجب‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫لالحتياجات‬ ‫العريضة‬ ‫الخطوط‬
‫ا‬
‫فعال‬ ‫أنجزت‬ ‫المحددة‬ ‫الوسائل‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫وتحليل‬
‫ال‬ ‫أم‬ ‫إنجازها‬.
‫هذ‬ ‫عن‬‫النظر‬ ‫بغض‬‫هناك‬ ‫ي‬‫الرئيس‬ ‫الهدف‬ ‫ا‬‫أ‬‫هداف‬‫أ‬‫خر‬‫ى‬.‫أهمية‬ ‫تقل‬ ‫ال‬
‫ي‬
‫ر‬‫الت‬ ‫البحثية‬ ‫المسائل‬ ‫بعض‬ ‫هذه‬:‫النهاية‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫عنها‬ ‫لإلجابة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫هذه‬ ‫تهدف‬
1-‫التشييد؟‬ ‫صناعة‬ ‫تواجه‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫المشاكل‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫ما‬
2-‫المشاكل؟‬ ‫هذه‬ ‫حل‬ ‫عل‬ ‫تساعد‬ ‫قد‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫والمبتكرة‬ ‫الحديثة‬ ‫المفاهيم‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫ما‬
3-‫ي‬‫ه‬ ‫ما‬‫األبعاد؟‬ ‫رباعية‬ ‫النمذجة‬ ‫تقنية‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫وما‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫أنظمة‬ ‫منهجية‬
4-‫إ‬ ‫الموقع؟‬ ‫إىل‬ ‫الذهاب‬ ‫قبل‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬ ‫محاكاة‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫هل‬‫أي‬ ‫إىل‬ ،‫بنعم‬ ‫اإلجابة‬ ‫كانت‬‫ذا‬
‫مد‬‫ى‬‫الغرض؟‬ ‫لهذا‬ ‫المختارة‬ ‫األدوات‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬
5-‫يمكن‬ ‫كيف‬‫أ‬‫أنظمة‬ ‫تساعد‬ ‫ن‬‫باعية‬‫ر‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬‫األ‬‫ب‬‫إدارة‬ ‫ووظائف‬ ‫مهام‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫عاد‬
‫وعات؟‬‫المش‬
‫األبعاد‬ ‫ي‬‫رباع‬ ‫التخطيط‬D Planning4
‫األ‬ ‫ي‬‫رباع‬ ‫ي‬
‫ى‬‫الزمن‬ ‫الجدول‬( ‫نموذج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫بعاد‬CAD‫عث‬ ‫الزمن‬ ‫وهو‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫بالبعد‬
ً
‫مرفقا‬ ‫االبعاد‬ ‫ي‬
‫ر‬‫ثالن‬ )
‫األ‬ ‫رباعية‬ ‫الجدولة‬ ‫مفهوم‬ . ‫ي‬
‫ى‬‫زمن‬ ‫جدول‬‫ي‬‫حواىل‬ ‫منذ‬ ‫متواجد‬ ‫الزمن‬ ‫عل‬ ‫المعتمدة‬ ‫بعاد‬20‫بداية‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ .‫عام‬
‫األ‬ ‫األعوام‬‫وىل‬‫تم‬‫إ‬‫األ‬ ‫ي‬‫رباع‬ ‫ي‬
‫ى‬‫زمن‬ ‫جدول‬ ‫نتاج‬‫التحديات‬ ‫هذه‬ ‫تكمن‬ .‫التقنية‬ ‫التحديات‬ ‫بعض‬ ‫فيه‬ ‫كان‬‫بعاد‬

23. 2323
‫األ‬ ‫ثالثية‬ ‫نماذج‬ ‫تطوير‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬( ‫رسومات‬ ‫من‬ ‫بعاد‬CAD‫األ‬ ‫ثنائية‬ )‫ب‬‫عاد‬‫و‬‫أ‬
ً
‫يضا‬( ‫ال‬ ‫عناض‬ ‫ربط‬CAD‫بجدول‬ )
‫يدفع‬ ‫ي‬‫التكنولوج‬ ‫التطور‬ . ‫ي‬
‫ر‬‫حقيق‬ ‫ي‬
‫ى‬‫زمن‬‫عناض‬ ‫صناعة‬ ‫اآلن‬CAD‫امج‬‫الث‬ ‫بعض‬ .‫االبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫قياسية‬
( ‫مثل‬ ‫المستخدمة‬ ‫القياسية‬ ‫امج‬‫الث‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫الزمنية‬ ‫الجداول‬ ‫مخرجات‬ ‫ربط‬ ‫تسهل‬Primavera‫أو‬ )
(Ms. Project‫ال‬ ‫عناض‬ ‫مع‬ )(CAD‫ي‬
‫ى‬‫زمن‬ ‫جدول‬ ‫إلنتاج‬ )-‫االبعاد‬ ‫ي‬‫رباع‬-‫رباعية‬ ‫النمذجة‬ ‫تتيح‬ .‫فعال‬
‫المحاكاة‬ ‫عملية‬ ‫االبعاد‬.‫له‬ ‫المخطط‬ ‫ي‬
‫ى‬‫الزمن‬ ‫الجدول‬ ‫وتقييم‬
‫ى‬‫المبن‬ ‫نموذج‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫العناض‬ ‫تجميع‬‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫بها‬ ‫المرتبطة‬ ‫باألنشطة‬ ‫وربطه‬ ‫التشييد‬ ‫احل‬‫ر‬‫لم‬
ً
‫وفقا‬ ‫يتم‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
،‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫ثالث‬ ‫عل‬ ‫صبها‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬ ‫خرسانية‬ ‫بالطة‬ ‫هناك‬ ‫كانت‬‫إذا‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عل‬ . ‫ي‬
‫ى‬‫الزمن‬ ‫الجدول‬
‫يجب‬ ‫البالطة‬ ‫نموذج‬
ً
‫إذا‬‫أ‬‫ن‬‫تقسيمه‬ ‫يتم‬‫إىل‬‫بطريقة‬ ‫األنشطة‬ ‫تتابع‬ ‫تخطيط‬ ‫يسهل‬ ‫وهكذا‬ ‫اء‬‫ز‬‫أج‬ ‫ثالث‬
‫فعالة‬‫باإلضافة‬ ‫عرضها‬ ‫يسهل‬‫إىل‬‫مث‬ ‫والهياكل‬ ‫المؤقتة‬ ‫األنشطة‬‫واأل‬ ‫ات‬
ّ
‫الشد‬ ‫ل‬‫ب‬‫يجب‬ ‫الونشية‬ ‫اج‬‫ر‬‫أن‬‫يتم‬
‫إ‬‫ى‬‫المبن‬ ‫نموذج‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫ضافتها‬
ً
‫جدا‬ ‫مهمة‬ ‫المقاول‬ ‫اك‬‫ر‬‫وإد‬ ‫معرفة‬ .‫األ‬ ‫ي‬‫رباع‬ ‫نموذج‬ ‫إنشاء‬ ‫حالة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬‫مرحلة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫بعاد‬
‫انش‬ ‫تم‬ ‫إذا‬ .‫التخطيط‬‫ى‬‫المبن‬ ‫تصميم‬ ‫مرحلة‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫النموذج‬ ‫اء‬‫يستطيع‬ ‫المقاول‬ ‫فإن‬ ،‫إ‬‫آ‬ ‫بداء‬‫المهمة‬ ‫اءه‬‫ر‬
‫ى‬‫المبن‬ ‫بخصوص‬ ‫والقيمة‬‫اإل‬ ‫لتكلفة‬ ‫وتقدير‬ ‫إنشاءه‬ ‫وطريقة‬‫ن‬‫المحاكاة‬ ‫وتعتث‬ .‫األنشطة‬ ‫وتسلسل‬ ‫شاء‬
‫األ‬ ‫باعية‬‫ر‬‫و‬ ‫حدوثها‬ ‫المحتمل‬ ‫االختناقات‬ ‫لتحديد‬
ً
‫جدا‬ ‫جيدة‬ ‫اتصال‬ ‫وسيلة‬ ‫التخطيط‬ ‫عملية‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫بعاد‬‫أ‬
ً
‫يضا‬
‫التعاون‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫لتحسي‬ ‫وسيلة‬.‫ع‬‫و‬‫المش‬ ‫فرق‬ ‫مختلف‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫بي‬‫المثمر‬
‫التشييد‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫مشار‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫البعد‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫استخدام‬
‫ى‬‫المبن‬ ‫تمثيل‬ ‫وقت‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬‫االنتباه‬ ‫دون‬ ‫والنهائية‬ ‫المكتملة‬ ‫صورتها‬ ‫التقليدية‬ ‫التصميم‬ ‫أدوات‬ ‫تقدم‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ،
‫األبعاد‬ ‫ي‬
‫ر‬‫ثالن‬ ‫نموذج‬ ‫ألي‬ ‫الرئيسية‬ ‫القيود‬ ‫أحد‬ ،‫لذلك‬ ‫نتيجة‬ .‫الوقت‬ ‫مرور‬ ‫مع‬ ‫ها‬ ‫ر‬‫تغث‬ ‫االعتبار‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫االخذ‬ ‫او‬
‫د‬ ‫رؤية‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫المخططي‬ ‫يطلب‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ .‫البناء‬ ‫تقدم‬ ‫لمدى‬ ‫الدقيق‬ ‫الوضع‬ ‫لعرض‬ ‫قابليته‬ ‫عدم‬ ‫هو‬‫يناميكية‬
‫المتوسطة‬ ‫احل‬‫ر‬‫الم‬ ‫تصور‬ ‫عل‬ ‫قادرين‬ ‫يكونوا‬ ‫ي‬‫لك‬ ‫التشييد‬ ‫عملية‬ ‫أثناء‬ ‫األنشطة‬ ‫لتسلسل‬ ‫ر‬‫أكث‬‫أ‬‫تلك‬ ‫ثناء‬
.‫العملية‬
‫ف‬ ،‫ذلك‬ ‫عن‬‫النظر‬ ‫وبرصف‬‫إ‬‫والرسومات‬ ‫المخططات‬ ‫مثل‬ ‫التخطيط‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقليدية‬ ‫األدوات‬ ‫ن‬
‫ألنها‬ ‫التشييد‬ ‫مرحلة‬ ‫تصور‬ ‫عملية‬ ‫تسهيل‬ ‫عل‬ ‫تساعد‬ ‫ال‬ ‫البيانية‬‫وتتطلب‬ ‫المكانية‬ ‫ات‬‫ى‬ ‫ر‬‫المث‬ ‫تعرض‬ ‫ال‬
‫مستو‬‫ى‬‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫عل‬ .‫ومحدد‬ ‫واضح‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ذهن‬ ‫عرض‬ ‫لتكوين‬ ‫والغامضة‬ ‫التجريدية‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫ي‬‫عاىل‬
‫مساحة‬ ‫ترك‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫المخاطر‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫ملحة‬ ‫حاجة‬ ‫هناك‬ ،‫التخطيط‬ ‫عملية‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬
ً
‫جدا‬ ‫مهم‬ ‫عامل‬ ‫ة‬‫الخث‬
‫أ‬‫عدم‬ ‫احتمالية‬ ‫تقليل‬ ‫ي‬‫وبالتاىل‬ ‫لالرتجال‬ ‫قل‬.‫ات‬ ‫ر‬‫التفسث‬ ‫كفاية‬

24. 2424
‫نحو‬ ‫الثابتة‬ ‫النماذج‬ ‫وقيادة‬
ً
‫سابقا‬ ‫المذكورة‬ ‫المشاكل‬ ‫جميع‬ ‫لمعالجة‬ ‫األبعاد‬ ‫ي‬‫رباع‬ ‫التخطيط‬ ‫تقنية‬ ‫ظهرت‬
‫الزمن‬ ‫للنموذج‬ ‫الوقت‬ ‫ر‬‫متغث‬ ‫دخال‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ديناميكية‬ ‫ر‬‫أكث‬ ‫سياق‬3D.
‫لد‬‫ى‬‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫الفرص‬‫وتوفر‬ ‫وع‬‫المش‬ ‫حياة‬ ‫دورة‬ ‫طوال‬ ‫عدة‬ ‫استخدامات‬ ‫األبعاد‬ ‫رباعية‬ ‫النماذج‬‫وع‬‫المش‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬
‫األبعاد‬ ‫رباعية‬ ‫للنماذج‬ ‫المحتمل‬ ‫باالستخدام‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫مختلفة‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫أربعة‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫تميث‬ ‫يمكن‬ .‫المختلفة‬
:‫التشييد‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫مشار‬ ‫لمساعدة‬
(1)‫التصميم‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬
(2)‫التصميم‬‫تطوير‬ ‫مرحلة‬
(3)‫المناقصات‬ ‫مرحلة‬
(4)‫التشييد‬ ‫مرحلة‬
●‫التصميم‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬‫المبك‬ ‫والصياغة‬ ‫التصميم‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ :‫األبعاد‬ ‫رباعية‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تعد‬ ،‫رة‬
‫للتداخل‬ ‫وحلول‬ ‫بدائل‬ ‫عدة‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫بي‬ ‫بالمقارنة‬ ‫تسمح‬ ‫حيث‬ .‫الممكنة‬ ‫التشييد‬ ‫بدائل‬ ‫لتحليل‬ ‫مفيدة‬
‫والطوابق‬ ‫المساحات‬ ‫مثل‬ ‫التشييد‬ ‫لمرحة‬ ‫ي‬‫األساس‬ ‫ي‬
‫ى‬‫الزمن‬ ‫والجدول‬ ‫ي‬
‫ى‬‫للمبن‬ ‫العامة‬ ‫اء‬‫ز‬‫األج‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫بي‬
‫مستو‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫ليس‬ ‫ولكن‬ ‫والمستويات‬‫ى‬.‫اآلن‬ ‫ر‬‫حن‬ ‫نفسه‬‫العنرص‬
●‫التصميم‬ ‫تطوير‬ ‫مرحلة‬‫التكنولوجيا‬ ‫هذه‬ ‫تعتث‬ ،‫التفاصيل‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫اج‬‫ر‬‫واد‬ ‫التصميم‬ ‫تقدم‬ ‫مع‬ :
‫ى‬‫يحط‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫المشار‬ ‫تخطيط‬ ‫ان‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫حي‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ .‫المرحلة‬ ‫تلك‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫البناء‬ ‫قابلية‬ ‫تحليل‬ ‫لتنفيذ‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬
‫إمك‬ ‫من‬ ‫للتحقق‬
ً
‫جدا‬ ‫مفيدة‬ ‫األبعاد‬ ‫رباعية‬ ‫النماذج‬ ‫فإن‬ ،‫واسعة‬ ‫بأهمية‬‫التخطيط‬ ‫ذلك‬ ‫تنفيذ‬ ‫انية‬
‫ى‬‫معن‬ ‫له‬ ‫التشييد‬ ‫عملية‬ ‫تسلسل‬ ‫وان‬‫واختيار‬ ‫لمقارنة‬ ‫جيدة‬ ‫فائدة‬ ‫ذات‬ ‫ي‬‫فه‬ ،‫هذا‬ ‫عن‬
ً
‫بعيدا‬ .
.‫التشييد‬ ‫وعمليات‬ ‫أساليب‬
●‫المناقصات‬ ‫مرحلة‬‫للمق‬ ‫يمكن‬ :‫األ‬ ‫رباعية‬ ‫النماذج‬ ‫استخدام‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫اولي‬‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫وتواصل‬ ‫إليصال‬ ‫بعاد‬
‫ا‬ ‫وكذلك‬ ،‫للعميل‬ ‫المختلفة‬ ‫التشييد‬‫ى‬‫المبن‬ ‫تشييد‬ ‫بها‬ ‫يتم‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫لطريقة‬‫تقنع‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ،‫بالتحديد‬ .
‫نفس‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ .‫مخرجاته‬ ‫وايصال‬ ‫وع‬‫المش‬ ‫تنفيذ‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫العام‬ ‫المقاول‬ ‫قدرة‬ ‫حول‬ ‫العمل‬ ‫وأصحاب‬ ‫العميل‬
( ‫األمريكية‬ ‫العامة‬ ‫الخدمات‬ ‫إدارة‬ ‫ذكرت‬ ،‫الوقت‬GSA)‫أ‬‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫األبعاد‬ ‫رباعية‬ ‫النمذجة‬ ‫استخدام‬ ‫ن‬
‫ال‬ ‫تقنية‬ ‫تعمل‬ ‫لن‬ ،‫األسباب‬ ‫لتلك‬ .‫العروض‬ ‫طلبات‬ ‫اثناء‬ ‫العملية‬ ‫تحسن‬ ‫والمناقصات‬ ‫العطاءات‬
4D‫ولكن‬ ،‫بيع‬ ‫كأداة‬‫فقط‬‫أ‬‫لعملية‬ ‫أفضل‬ ‫فهم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ات‬‫ر‬‫التقدي‬ ‫عملية‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫الدقة‬ ‫الكتساب‬
ً
‫يضا‬
.‫التشييد‬ ‫تسلسل‬
●‫التشييد‬ ‫مرحلة‬،‫التشييد‬ ‫مرحلة‬ ‫خالل‬ :‫عملية‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫المقاولي‬ ‫تواجه‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫التحديات‬ ‫من‬ ‫واحدة‬
‫تداخالت‬ ‫لتجنب‬ ‫نفسه‬ ‫الموقع‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫الباطن‬ ‫ي‬‫مقاوىل‬ ‫او‬ ‫الصفقات‬ ‫تنسيق‬‫هذه‬ .‫الزمنية‬ ‫التوقفات‬
‫قدرة‬‫أ‬‫خر‬‫ى‬‫إدارة‬ ‫ر‬‫توفث‬ ‫يمكن‬ ‫بمساعدتها‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الن‬ ‫األبعاد‬ ‫رباعية‬ ‫النمذجة‬ ‫لتقنية‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الموقع‬
‫أخر‬ ‫فائدة‬ .‫رؤيته‬‫ى‬‫الموقع‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬
ً
‫فعليا‬ ‫منفذ‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫بي‬ ‫المقارنات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫هو‬ ‫المرحلة‬ ‫لهذه‬
‫ي‬‫وبالتاىل‬ .‫وع‬‫المش‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫م‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫المقارنات‬ ‫تلك‬ ‫واستخدام‬ ‫التشييد‬ ‫مرحلة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫والمخطط‬
‫الموقع‬ ‫إنتاجية‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫لتحسي‬ ‫كأداة‬‫للعمل‬ ‫األبعاد‬ ‫رباعية‬ ‫النمذجة‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫استخدام‬ ‫توسيع‬ ‫يمكن‬
‫التنسي‬ ‫تعزيز‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫كي‬‫والمشار‬ ‫ع‬‫و‬‫المش‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫المختلفة‬ ‫التخصصات‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫بي‬ ‫واالتصال‬ ‫ق‬
‫حيث‬ ‫وع‬‫المش‬ ‫من‬ ‫المرحلة‬ ‫تلك‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫الوظائف‬ ‫بهذه‬ ‫االهتمام‬ ‫يجب‬ .‫وع‬‫المش‬‫أ‬‫لها‬ ‫المرحلة‬ ‫تلك‬ ‫ن‬
.‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫األكث‬ ‫ر‬‫التأثث‬

25. 2525
‫النماذج‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫شك‬ ‫أي‬ ‫هناك‬ ‫ليس‬ ،‫وع‬‫المش‬ ‫مرحلة‬ ‫عن‬‫النظر‬ ‫بغض‬‫ع‬‫و‬‫المش‬ ‫فهم‬‫تعزز‬ ‫األبعاد‬ ‫رباعية‬
ً
‫اختالفا‬ ‫تختلف‬ ‫النموذج‬ ‫متطلبات‬ ‫فإن‬ ،
ً
‫منطقيا‬ . ‫ي‬‫العاىل‬ ‫التعقيد‬ ‫ذات‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫الكبث‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫المشار‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫خاصة‬ ، ‫ر‬‫أكث‬
‫ى‬ ‫ر‬‫(تحسي‬ ‫ي‬‫االنشان‬ ‫التصور‬ ‫لمجرد‬ ‫محاكاة‬ ‫كأداة‬ ‫النموذج‬ ‫استخدام‬ ‫المقرر‬ ‫من‬ ‫كان‬‫إذا‬ .‫لغرضها‬
ً
‫تبعا‬
ً
‫ا‬ ‫ر‬‫كبث‬
‫إلظها‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عل‬ ،)‫اج‬‫ر‬‫اإلخ‬‫المعلومات‬ ‫فإن‬ ‫كة‬‫متحر‬ ‫بطريقة‬ ‫للعميل‬ ‫التشييد‬ ‫وتسلسل‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫ر‬
‫سيتم‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ .‫أهمية‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫لن‬ ‫الرسومات‬ ‫هذه‬ ‫لمثل‬ ‫المستخدمة‬ ‫ر‬‫والمعايث‬ ‫والتخطيط‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫ر‬‫بكثث‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫ر‬‫أكث‬ ‫سيكون‬ ،‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫المشار‬ ‫ومديري‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫المقاولي‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫اإلدارة‬ ‫اض‬‫ر‬‫ألغ‬ ‫استخدامها‬
‫المر‬ ‫االحتياجات‬ ‫تلبية‬‫للم‬ ‫نة‬‫لد‬ ‫ي‬‫األساس‬ ‫العامل‬‫هو‬‫هذا‬ . ‫ى‬ ‫ر‬‫خططي‬‫ى‬( ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬BIM‫لتقدم‬ )
‫ي‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ .‫جديد‬ ‫ء‬ ‫ي‬‫س‬‫لفر‬ ‫االهتمام‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫إعطاء‬ ‫جب‬‫ض‬،‫المتقدمة‬ ‫احل‬‫ر‬‫الم‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫اإلدارة‬ ‫أدوات‬
‫حيث‬‫أ‬‫تفتقر‬ ‫نها‬‫إىل‬‫يادتها‬‫ز‬ ‫ويمكن‬ ‫التطبيق‬ ‫إمكانية‬ ‫من‬ ‫مزيد‬‫إىل‬.‫الكاملة‬ ‫إمكاناتها‬
‫المس‬ ‫األدوات‬‫األبعاد‬ ‫رباعية‬ ‫النماذج‬ ‫ووظائف‬ ‫اعدة‬
●‫ي‬
‫ى‬‫الزمن‬ ‫الجدول‬ ‫تصور‬Schedule Visualization:
ً
‫شيوعا‬ ‫المساعدة‬ ‫األدوات‬ ‫ر‬‫أكث‬ ‫من‬ ‫واحدة‬
‫ة‬‫ى‬ ‫ر‬‫مث‬ ‫تقديم‬ ‫تم‬ ‫كما‬ .‫التشييد‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫تسلسل‬ ‫تصور‬ ‫لعملية‬ ‫تنفيذها‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫األبعاد‬ ‫رباعية‬ ‫للنماذج‬
‫يمكن‬ ‫ي‬
‫ى‬‫الزمن‬ ‫التصور‬ ،‫األبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫للنماذج‬ ‫إضافية‬‫أ‬‫ليس‬ ،‫الزمنية‬ ‫للجداول‬ ‫ر‬‫كبث‬‫فهم‬ ‫يسهل‬ ‫ن‬
‫وأصحاب‬ ‫الفريق‬ ‫لبقية‬
ً
‫أيضا‬ ‫ولكن‬ ، ‫ى‬ ‫ر‬‫للمخططي‬ ‫فقط‬‫تشجع‬ ‫ة‬‫ى‬ ‫ر‬‫المث‬ ‫هذه‬ .‫وع‬‫المش‬ ‫ي‬
‫ى‬‫ف‬ ‫المصلحة‬
‫المش‬ ‫جميع‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫بي‬ ‫التعاون‬‫مستو‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫درجة‬ ‫وتحقق‬ ، ‫ى‬ ‫ر‬‫كي‬‫ار‬‫ى‬‫حيوي‬ ‫انه‬ ‫أثبت‬ ‫والذي‬ ‫الشفافية‬