Janvier-Février 2011<br />Recherche documentaire et usage du numérique<br />2 séances (4 heures)<br />Evaluation : la part...
Quels objectifs dans le cadre du C2i2e ?<br /> Etre sensibilisé à l’utilisation d’un ENT (choix et utilisation des ressour...
Janvier-Février 2011<br />Présentation du paysage documentaire électronique<br />Un contexte riche mais complexe<br />En c...
Janvier-Février 2011<br />Les étapes d’une recherche documentaireobjectif : choisir une stratégie de recherche<br />1. Déf...
Les étapes de la recherche documentaire (suite)<br />3. Traduire votre sujet en mots-clés<br />Du langage naturel aux conc...
Janvier-Février 2011<br />6. Localiser les documents pour les consulter<br />7. Sauvegarder, classer, éditer<br />Récupére...
Janvier-Février 2011<br />La recherche sur le web<br />Les particularités de la recherche sur le Web<br />Utile pour trouv...
Janvier-Février 2011<br />La recherche sur le web : l’accès<br />Porte d’entrée : les moteurs de recherche et les portails...
Janvier-Février 2011<br />La recherche sur le web : des bibliothèques en ligne<br />Les bibliothèques numériques gratuites...
Janvier-Février 2011<br />La recherche sur le web : trouver des informations factuelles<br />Une encyclopédie gratuite en ...
Mais des règles à respecter : regarder les licences</li></li></ul><li>Janvier-Février 2011<br />La recherche sur le web : ...
Janvier-Février 2011<br />Les ressources numériques des bibliothèques<br />Exercice : Trouver des livres, articles,… sur l...
Les ressources numériques des bibliothèques (suite)<br /><ul><li>Trouver des articles des revues
Base de données bibliographiques en sciences de l’éducation : ERIC
« electroniclearning » AND (teachingmethod*  OR learningmethod*) NOT « highereducation » dans champ SU. Affiner avec seule...
 Voir le thesaurus pour terme plus général (« technology uses in Education »)
Base de données « texte intégral » : Cairn
 (enseign* OU pedagogi* OU education) W/5 (web OU internet OU informatique* OU numerique*) dans texte intégral
 : Filtrage par disciplines, dates de parution, rebond à partir de la version HTML « Sur un sujet proche »</li></ul>Les re...
Février 2011<br />Les ressources numériques des bibliothèques (fin)<br />Trouver des articles de presse <br />Une base pou...
Utiliser l’opérateur de proximité %n : LEAD=(enseignement+ OU apprentissage+ OU pédagogie+) %5 numérique*
enseignement=+@numérique+</li></ul>Affichage de la copie de l’article publié<br /> Trouver des illustrations <br />La banq...
Janvier-Février 2011<br />Rédiger une bibliographie<br />Normes bibliographiques : comment citer<br />Bien repérer le type...
Janvier-Février 2011<br />Rédiger une bibliographie : exemples<br />Normes bibliographiques : des exemples<br />Un livre :...
Janvier-Février 2011<br />Rédiger une bibliographie : exemples (2)<br />Normes bibliographiques : des exemples<br />Un art...
Gérer les résultats : la gestion bibliographique<br />Utiliser un outil de gestion bibliographique : Zotero<br />Outil gra...
Configuration des préférences<br />Générales : automatisme des récupérations<br />Utiliser Zotero pour les fichiers RIS/Re...
Organisation générale de l’interface<br />Division de l’écran en 3 colonnes :<br />Colonne gauche : dossiers créés par l’u...
Colonne de gauche : organisation des dossiers<br />Par défaut : <br />Pour créer un nouveau dossier, cliquer sur l’icône :...
Colonne du milieu<br />Choisir  les données qui apparaissent à l’affichage<br />Cliquer sur le symbole:<br />Ouvre un menu...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

C2i2e Cours Recherche Doc

1 722 vues

Publié le

0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
1 722
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
17
Actions
Partages
0
Téléchargements
19
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

C2i2e Cours Recherche Doc

  1. 1. Janvier-Février 2011<br />Recherche documentaire et usage du numérique<br />2 séances (4 heures)<br />Evaluation : la partie Recherche documentaire du questionnaire portant sur une séquence d’enseignement <br />(7 points/20)<br />
  2. 2. Quels objectifs dans le cadre du C2i2e ?<br /> Etre sensibilisé à l’utilisation d’un ENT (choix et utilisation des ressources) : partie documentation<br /> Pratiquer une veille informationnelle dans son domaine<br /> Comprendre les critères de contrôle de validité des informations<br /> Rechercher, indexer, partager des documents, des informations, des ressources dans un environnement numérique<br /> Réfléchir à l’insertion des ressources dans une séquence d’enseignement <br /> Accompagner des élèves dans la recherche documentaire <br />Janvier-Février 2011<br />
  3. 3. Janvier-Février 2011<br />Présentation du paysage documentaire électronique<br />Un contexte riche mais complexe<br />En cours de développement, surtout pour les LSHS : le gratuit est-il validé ?<br />L’illusion d’un accès illimité et immédiat au savoir <br />2 possibilités : votre bibliothèque avec une offre de ressources payantes qui nécessitent un abonnement et Internet avec une offre gratuite <br />Les médias sociaux : le Web collaboratif <br />Blogs, wikis, partage de signets personnels (Delicious)<br />L’internaute est récepteur et producteur de contenus<br />
  4. 4. Janvier-Février 2011<br />Les étapes d’une recherche documentaireobjectif : choisir une stratégie de recherche<br />1. Définir son sujet<br />Quoi ? Pour qui ? Jusqu’où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?<br />Le niveau d’information et la nature des informations recherchées<br />La question de la disponibilité de l’information<br />La granularité recherchée. Quelle profondeur ?<br />: Etablir une carte mentale pour faire le point<br />2. Choisir les sources à consulter<br />Du général au spécialisé <br />Archives ou actualités ? <br />Quel(s) type(s) de documentation ? <br />Toujours chercher les informations à la source<br />
  5. 5. Les étapes de la recherche documentaire (suite)<br />3. Traduire votre sujet en mots-clés<br />Du langage naturel aux concepts<br />Recherche lexicale : travail sur les synonymes, les dérivés, les termes plus génériques et plus spécifiques. Question de la polysémie<br />Traduction en anglais<br />4. Interroger les différentes ressources sélectionnées<br />5. Evaluer l’information trouvée<br />Validité de l’information en fonction de la source<br />Importance de la date de création<br />Identifier les auteurs experts<br />Recoupement des informations<br />Janvier-Février 2011<br />
  6. 6. Janvier-Février 2011<br />6. Localiser les documents pour les consulter<br />7. Sauvegarder, classer, éditer<br />Récupérer les références, les stocker, les organiser<br />Rédiger votre bibliographie selon des normes reconnues dans votre discipline<br />Utilisation d’un outil de gestion bibliographique<br /> : Zotero<br />8. Faire de la veille automatisée<br />Suivre une recherche : mettre une alerte (fils RSS)<br />Les étapes de la recherche documentaire (fin)<br />
  7. 7. Janvier-Février 2011<br />La recherche sur le web<br />Les particularités de la recherche sur le Web<br />Utile pour trouver de l’information factuelle<br />Evolution vers un média d’échanges scientifiques<br />Question primordiale de la validation de l’information : qui écrit et quand ?<br />Maîtriser l’hypertextualité<br /> : nécessité de savoir ce qu’on cherche<br /> : Sérendipité : trouver par hasard ; peut nous mener à des informations auxquelles on n’avait pas pensé<br />Le Web = du contenu (des documents), mais pas toujours décrit (« indexé ») <br />
  8. 8. Janvier-Février 2011<br />La recherche sur le web : l’accès<br />Porte d’entrée : les moteurs de recherche et les portails<br />Le moteur de recherche le plus connu : Google <br />Google Scholar, Google blogs,…<br />Un moteur « intelligent » : Exalead<br />Des moteurs spécialisés (disciplinaires) : Intute<br />Exemples de portail : <br />Le portail de la Bibliothèque nationale de France<br />: Signets, Gallica, Europeana, actualités, dossiers pédagogiques et expositions virtuelles<br />Portail des Universités numériques : un portail pour les ressources pédagogiques<br />
  9. 9. Janvier-Février 2011<br />La recherche sur le web : des bibliothèques en ligne<br />Les bibliothèques numériques gratuites : une ressource pour la recherche et l’enseignement<br />Objectif : démocratisation de l’accès au patrimoine des pays<br />Gallica : éditions anciennes ou récentes, de nombreux textes littéraires, mais aussi de la presse, des manuscrits, des cartes, des images, etc.<br />Europeana : très grande diversités des documents (textes, images, audiovisuel,…) et des langues<br />Initiatives associatives : Project Gutenberg<br />Google Books <br />
  10. 10. Janvier-Février 2011<br />La recherche sur le web : trouver des informations factuelles<br />Une encyclopédie gratuite en ligne : Wikipédia<br />La dimension collaborative : une évolution de la notion d’auteur ; le producteur n’intervient pas dans les contenus<br />Très grande richesse, mais limites de la validation <br />Utilisation de la licence des logiciels libres : possibilité de modifier un article<br />Peut-on parler de plagiat à partir de Wikipédia ? Le cas Houellebecq<br /><ul><li>Une autre conception de l’auteur
  11. 11. Mais des règles à respecter : regarder les licences</li></li></ul><li>Janvier-Février 2011<br />La recherche sur le web : trouver des informations factuelles<br />Comparatif Wikipédia / Encyclopaedia Universalis<br /> Wikipédia : citer ses sources, est-ce suffisant ?<br />Exemple : Parlons paternité (le cas des œuvres de Shakespeare vs. le cas des œuvres de Molière) : quelles difficultés d’utilisation dans un contexte d’enseignement ?<br /> La notion de « neutralité » dans Wikipédia <br /> Encyclopaedia Universalis : articles écrits par des spécialistes reconnus, avec une bibliographie, mais actualisation très lente<br /> Comment chercher dans l’Universalis ? <br /> L’utilisation des opérateurs booléens, troncature, joker,… <br /> Une multitude de ressources (atlas, multimédia,…)<br />
  12. 12. Janvier-Février 2011<br />Les ressources numériques des bibliothèques<br />Exercice : Trouver des livres, articles,… sur l’utilisation du numérique dans l’enseignement secondaire<br />Identifiez-vous sur l’ENT (partie Documentation)<br />Trouver des livres ou des travaux universitaires : les catalogues<br />Sudoc : catalogue collectif des universités françaises <br />Exemple de recherche : <br />numerique* OU informatique* OU TICE OU electronique* OU Internet OU Web<br />ET<br />enseignement* OU education* OU ecole* OU apprenti* OU pedagog*<br />SAUF <br />superieur* OU universite*<br />
  13. 13. Les ressources numériques des bibliothèques (suite)<br /><ul><li>Trouver des articles des revues
  14. 14. Base de données bibliographiques en sciences de l’éducation : ERIC
  15. 15. « electroniclearning » AND (teachingmethod*  OR learningmethod*) NOT « highereducation » dans champ SU. Affiner avec seulement le texte intégral, puis ajouter Internet comme mot sujet.
  16. 16. Voir le thesaurus pour terme plus général (« technology uses in Education »)
  17. 17. Base de données « texte intégral » : Cairn
  18. 18. (enseign* OU pedagogi* OU education) W/5 (web OU internet OU informatique* OU numerique*) dans texte intégral
  19. 19. : Filtrage par disciplines, dates de parution, rebond à partir de la version HTML « Sur un sujet proche »</li></ul>Les ressources numériques des bibliothèques (suite)<br />Janvier-Février 2011<br />
  20. 20. Février 2011<br />Les ressources numériques des bibliothèques (fin)<br />Trouver des articles de presse <br />Une base pour la presse francophone : Europresse<br />Recherche dans le texte intégral (opérateur de proximité) <br /><ul><li>(enseignement+ OU éducation OU pédagogie+) ET (internet OU web OU informatique) SANS (« formation continue » ou université+), depuis 1 ans dans la Presse généraliste nationale.
  21. 21. Utiliser l’opérateur de proximité %n : LEAD=(enseignement+ OU apprentissage+ OU pédagogie+) %5 numérique*
  22. 22. enseignement=+@numérique+</li></ul>Affichage de la copie de l’article publié<br /> Trouver des illustrations <br />La banque d’images Artstor<br />Trouver une image pour illustrer votre cours sur Molière<br />
  23. 23. Janvier-Février 2011<br />Rédiger une bibliographie<br />Normes bibliographiques : comment citer<br />Bien repérer le type de document que l’on souhaite citer (livre, article,…)<br />Y a-t-il un auteur, plusieurs auteurs, pas d’auteur (œuvres anonymes) ?<br />Quelle est la date du document (première publication) ?<br />Les éléments indispensables d’une citation (en fonction du type de document) : auteur, titre, titre de la source, date, pages, lien,…<br />Des styles bibliographiques différents (normes françaises, MLA, APA)<br />
  24. 24. Janvier-Février 2011<br />Rédiger une bibliographie : exemples<br />Normes bibliographiques : des exemples<br />Un livre : ex. normes françaises<br />Defaux, Gérard, Molière, ou les Métamorphoses du comique : de la comédie morale au triomphe de la folie, Lexington, French Forum, 1980 ; rééd. Paris, Klincksieck, 1992.<br /> Autre possibilité de signaler la citation d’une édition ultérieure : préciser, entre parenthèses, la date de la première édition (1ère éd. : 1980)<br />Un article de revue : ex. normes MLA<br />Genevois, Sylvain, et Caroline Jouneau-Sion. “Utiliser les « globes virtuels » pour enseigner la géographie de la France.” L'Information géographique 72.3 (2008): 81. <br />Un article ou chapitre de livre : ex. normes Chicago<br />Bennett, Andrew. “On Not Knowing Shakespeare (and on Shakespeare Not Knowing): Romanticism, the Authorship Question and English Literature. ” In Shakespeare and His Authors: Critical Perspectives on the Authorship Question, 11-22. London, England: Continuum, 2010.<br />
  25. 25. Janvier-Février 2011<br />Rédiger une bibliographie : exemples (2)<br />Normes bibliographiques : des exemples<br />Un article d’encyclopédie : ex. normes françaises vs. APA<br />Ligou, D., « Franc-maçonnerie », in Albert Soboul (éd.), Dictionnaire historique de la Révolution française, Paris, PUF, 1989, p. 475-481.<br />John Maynard Keynes. (2011, janvier 31). Wikipédia, l'encyclopédie libre. Page consultée le 15:30, février 4, 2011 à partir de http://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=John_Maynard_Keynes&oldid=61821776. <br />Si un document est consulté en ligne : précision à rajouter<br />[En ligne : adresse URL]. Consulté le Date.<br />Un site Web :<br />Équipe de recherche Fabula. “Fabula, la recherche en littérature.” Web. 4 Fév 2011.<br />
  26. 26. Gérer les résultats : la gestion bibliographique<br />Utiliser un outil de gestion bibliographique : Zotero<br />Outil gratuit, extension de Firefox<br />Accepte les fichiers joints (pdf ou autre format)<br />Possibilité de stocker des pages Internet qu’on peut annoter et surligner<br />Enregistrement sur votre poste en local, mais possibilité de créer un compte sur le site de Zotero avec un espace dédié pour partager ses références, les sauvegarder, et les récupérer lorsqu’on travaille sur un autre poste<br />Développement permanent du logiciel (styles, fonctionnalités,…) par la communauté des utilisateurs <br />Février 2011<br />
  27. 27. Configuration des préférences<br />Générales : automatisme des récupérations<br />Utiliser Zotero pour les fichiers RIS/Refer téléchargés<br /> Fichiers PDF et marqueurs<br />Choisir les styles bibliographiques<br />Synchronisation<br />Création d’un compte sur serveur de Zotero<br />Avancées : possibilité de choisir un catalogue pour localiser les livres<br />Open URL : http://www.sudoc.abes.fr (pour le Sudoc)<br />
  28. 28. Organisation générale de l’interface<br />Division de l’écran en 3 colonnes :<br />Colonne gauche : dossiers créés par l’utilisateur<br />Colonne du milieu : affiche le contenu du dossier sélectionné<br />Colonne droite : affiche les informations bibliographiques de la référence sélectionnée au milieu<br />Au-dessus : le menu<br />
  29. 29. Colonne de gauche : organisation des dossiers<br />Par défaut : <br />Pour créer un nouveau dossier, cliquer sur l’icône : <br />Clic droit sur dossier pour le gérer: <br />Possibilité de créer des sous-dossiers<br />
  30. 30. Colonne du milieu<br />Choisir les données qui apparaissent à l’affichage<br />Cliquer sur le symbole:<br />Ouvre un menu qui permet de choisir les informations concernant la référence téléchargée.<br />Conseil : <br /> créateur, titre, année<br /> + Library Catalog, pour vous rappeler d’où la référence est extraite.<br />Icône correspondant au type de référence : livre, lien vers page web, capture d’écran, note indépendante, article, etc.<br />Le + signale une note ou un document associé à une référence<br />
  31. 31. Colonne de droite<br />Premier onglet : « Info »<br />Notice bibliographique de la référence<br />Bouton : ouvre un catalogue (Voir les « Préférences »)<br />Champs d’indexation sont modifiables par simple clic<br />Autres onglets : éléments associés à la notice<br />« Note » : ajouter une note manuscrite<br />« Marqueurs » : ajouter un descripteur<br />« Connexe » : lien avec une référence contenue dans Zotero <br />
  32. 32. Récupérer des références<br />Sélectionner au préalable le dossier sur lequel vous travaillez<br />Si la ressource que vous utilisez est compatible, un dossier jaune doit apparaître derrière l’adresse du site au moment où s’affiche la liste des résultats<br />Simple clic sur cette icône pour télécharger les références dans Zotero<br />Liste des bases compatibles : http://www.zotero.org/translators/<br />
  33. 33. Rentrer une référence manuellement<br />En fonction du type de document, une icône différente apparaît dans la colonne du milieu, ainsi qu’une notice bibliographique vide dans la colonne de droite, à remplir champ par champ<br />
  34. 34. Recherche et tri des références<br />Moteur de recherche intégré dans Zotero<br />Utilisation des marqueurs<br />Ouvre une fenêtre de recherche avancée. <br /> :Possibilité de sauvegarder sa recherche. Elle apparaît alors dans la liste des dossiers (loupe en sus) et s’actualise dès qu’une référence correspondant aux critères de la recherche est ajoutée<br />
  35. 35. Capture sur le Web<br />Récupérer une page web en tant que référence bibliographique<br />Cliquer sur icône : <br />Ces pages peuvent être décrites dans une référence bibliographique<br />Garder un lien vers une page web<br />Cliquer sur l’icône: <br />Capture d’écran<br />Cliquer sur l’icône:<br />Stockage d’une copie du site à un moment T sur votre ordinateur <br />Barre d’outil liée pour annoter et surligner les captures de pages <br />
  36. 36. Générer une bibliographie<br />Sélection + clic droit de la souris<br />Un dossier ou des références prises individuellement<br />Choix du style bibliographique<br /> : Enrichissement possible de la liste sous le bouton « Action »<br />
  37. 37. Insérer des notes de bas de page dans un texte<br />Forcer la mise à jour de la biblio. Lorsqu’on ajoute des citations après coup<br />Modifier la citation<br />Insérer une citation<br />Choisir style biblio. + paramètres<br />Créer une bibliographie liée aux citations et la modifier<br />Barre d’outils à télécharger sur le site de Zotero :<br />Compatible Word ou Open Office<br />Permet de citer directement depuis un logiciel de traitement de texte<br />
  38. 38. Se créer un compte en ligne<br />Sauvegarder sa bibliothèque sur un serveur distant<br />Création d’un compte sous : https://www.zotero.org/user/login<br />Sauvegarde automatique par synchronisation dans « My Library »<br />Partager ses références<br />Avec des groupes publics ou privés<br />Lorsqu’on groupe est partagé en ligne, il apparaît dans la colonne des dossiers<br />

×