20141030-「十二年國民基本教育課程綱要總綱辦理情形」

教育部
103年10月30日
十二年國民基本教育課程綱要總綱辦理情形報告
1 行政院
行政院第3422次院會會議
5B85DDF6BFDE1867

壹、前言
貳、十二年國教課綱總綱研發及審議
參、十二年國教課綱總綱重要內涵
肆、外界關心議題及策進作為
伍、結語
簡報大綱
2 行政院
5B85DDF6BFDE1867

課程綱要之研訂與修正，是依據因應社會變遷、國際脈動及回應教學現場需求，在既有基礎上，持續精進及檢討調整之歷程。
國民中小學九年一貫課程自90年實施，期間經歷數次修正；普通型、技術型及綜合型高級中等學校課程綱要自99學年度起陸續實施，並於102年7月、103年2月先後完成普通高中「數學與自然領域」、「國文與社會領域」及職業學校「化工群」等5群課程綱要微調。
因應十二年國民基本教育之實施，啟動十二年國民基本教育課程之研修。
壹、前言
3 行政院
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貳、十二年國教課綱總綱研發及審議-1
權責單位
國教院
+
教育部技職司
學者專家及實務教師團隊
國教院課發會
教育部課審會
課程研究與發展
課綱統籌研議
課綱審議
回饋修正
提交課程文件
送審
審議回饋
課程綱要研發
課程綱要審議
4 行政院
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整合型基礎性研究
課程發展建議書
課程發展指引
課程總綱
各領域課程綱要
102.7
102.7
103.4~
103.10
105.2
課程總綱草案研修工作計畫
領域/科目課程綱要草案研修工作計畫
貳、十二年國教課綱總綱研發及審議-2 發展歷程
97.6～
課發會通過
課審會通過
5 行政院
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貳、十二年國教課綱總綱研發及審議-3 審議情形
•教育部課審會共計召開25次分組審議會，審議通過十二年國民基本教育課程綱要總綱，送課審會審議大會審議。
•教育部課審會審議大會分別於103年10月5日及10月27日召開2次審議大會，表決通過十二年國民基本教育課程綱要總綱。
6 行政院
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參、十二年國教課綱總綱重要內涵-1 願景、理念及目標
「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」
自發 (本體觀)
互動
(認識觀)
共好 (倫理觀)
願景理念目標
啟發生命潛能
陶養生活知能
促進生涯發展
涵育公民責任
7 行政院
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參、十二年國教課綱總綱重要內涵-2 發展主軸－核心素養
終身學習者
社會參與
溝通互動
自主行動
8 行政院
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課程架構
連貫統整
將國小、國中及高級中等學校進行整體、連貫的系統
考量，並統一各教育階段的領域名稱。
課程彈性
透過彈性學習課程及校訂課程，給予各級學校更多彈性設
計空間，強化學校本位課程發展。
適性學習
鼓勵國民中小學發展主題性、探究性、實作性等課程；高
級中等學校採「降必修，增選修」原則，增加彈性學習時間
及多元適性選修空間。
參、十二年國教課綱總綱重要內涵-3
9 行政院
5B85DDF6BFDE1867

參、十二年國教課綱總綱重要內涵-4 課程架構-國民中小學
國民小學、國民中學
領域學習
彈性學習
1.學校特色課程（專題/探究議題探究、技藝課程、戶外教育、服務學習等），帶動教學活化。
2.學生適性學習（加深加廣及補強性學習、特殊需求、自主學習等），兼顧拔尖與扶弱。
•未來除實施領域教學外，亦可實施分科教學。
•領綱研修採彈性設計課程的組合方式，以減少每學期所修習的科目數量。
五育均衡發展之健全國民。
10 行政院
5B85DDF6BFDE1867

九年一貫
十二年國教
課程理念
能力指標
核心素養
課程架構
七大學習領域
「自然與生活科技」合一
節數採彈性比例制
彈性學習「節數」，其使用無明確規範
重大議題設置課綱
八大學習領域
分為「自然」及「科技」領域
節數採固定制
彈性學習「課程」，其使用有明確規範
重大議題融入各領域
增設「新住民語文」
實施要點
沒有「教師專業發展」與「家長及民間參與」
加入「教師專業發展」與「家長及民間參與」
國民中小學學習總節數不變
11 行政院
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參、十二年國教課綱總綱重要內涵-6 課程架構-普通型、綜合型、單科型高級中等學校
校本特色課程的彈性空間增加
•領綱採彈性設計科目的組合方式，減少每週科目數
透過加深加廣，適性選修取代分組，確保銜接大學教育基礎
因應差異與適性，包含補強性及多元選修等課程
培養核心素養，鞏固基本學力，落實全人教育
12 行政院
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現行課綱
新課綱
部定必修
必修138學分必選6學分
118學分
校訂必修
0學分
4-8學分
選修
60學分
54-58學分
彈性學習時間
0節
12-18節
團體活動時間
12節
12-18節
應修習總學分
198學分
180-192學分
最低畢業學分數
160學分
150學分
畢業條件
1.必修：120學分及格
2.選修至少修40學分及格
1.必修：102學分及格
2.選修至少修40學分及格
必修比率70% →63%
新增
降低
新增
普通型高級中等學校－降低必修比率，增加彈性學習及校訂必修
13 行政院
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現行課綱
新課綱
修訂說明
部定必修一般科目54 學分
部定必修一般科目48 學分
部定必修一般科目降低6學分
校訂必修一般科目0- 16學分、校訂選修 110-144學分。
校訂必修一般科目4- 12學分、校訂選修 120-128學分，須包括特殊需求課程。
1.縮小校訂必選修學分之彈性空間及上下限
2.新增須於校訂必修開設特殊需求課程
綜合型高級中等學校
14 行政院
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15
現行課綱
新課綱
修訂說明
部定必修專業及實習科目15-30學分
部定必修專業及實習科目45-60學分
增加部定必修專業及實習科目學分數30學分
校訂必、選修86~111 學分（各校須訂定2~6 學分專題實作為校訂必修科目
校訂必、選修44~81 學分（各校須訂定 2~6學分專題實作為校訂必、修科目
1.校訂必、選修學分數調降
2.將「專題製作」課程正名為「專題實作」課程
參、十二年國教課綱總綱重要內涵-9 技術型高級中等學校－提高部定課程，降低校訂課程
15 行政院
5B85DDF6BFDE1867

關注議題：如何落實選修課程
十二年國教課綱總綱明定：高級中等學校開設之選修總學分數，應達學生總修習選修學分數1.2至1.5倍。
策進作為：
法規修訂：全面檢討修正現行高級中等學校選修課程的相關法令。
透過先導學校，針對課程計畫、教材規劃、師資調配、經費與設備、教室空間，及選修作業方式等進行評估與改進。
選修課程師資增能進修及專長認證。
課綱與考招連動的規劃。
肆、外界關注議題及策進作為- 1
16 行政院
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關注議題：增加國語文必修學分數
搶救國文聯盟訴求高中國文每週必修5~6節課，3年總計 30~36學分。
總綱通過必修20學分(含中華文化基本教材2學分)，部定必修及選修合計至少須24學分。
策進作為
提供多元課程內容－寫作納入國語文領域綱要、鼓勵學校運用彈性學習時間開設國語文課程或辦理相關活動。
提供優良教材－教科書、自編教材。
教師在職增能－舉辦教師增能研習、定期召開國文教育研討會。
鼓勵學校辦理實驗課程－鼓勵學校透教育實驗辦理國語文相關實驗課程。
舉辦國語文競賽活動－例如古詩詞背誦、古詩歌吟唱、閱讀、寫作競賽等。
17 行政院
5B85DDF6BFDE1867

關注議題：訴求本土語言列入為國民中學必修
總綱通過國中階段本土語文仍列為選修課程
增編經費補助鼓勵地方開設課程
•104年編列5億 7,897萬元。
•適時增編經費鼓勵國中優先於語文領域或彈性節數開設本土語文課程
專長師資授課維護學生受教權益
•職前培育
•在職增能
•建立教學輔導體系
•落實專長進用機制
增進學生學習
•強化正式課程
•彈性課程
•第三學期課程
•提供優質教材
•落實行政輔助
策進作為
18 行政院
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伍、結語-未來努力方向
成立「中小學師資、課程、教學與評量協作中心」，完備「課程與教學研發」、「課程推動與教學支持」、「師資培用與專業發展」、「輔導、評量、評鑑與考招連動」等各項配套措施。
研發各領域課程綱要，並如期於105年2月完成審議，以利未來配套措施及教科書之編審。
與考招單位共同協作，強化課綱與考招之緊密關係。
宣導十二年國教課綱內涵，期使教育相關人員充分了解，為107年8月全面實施做好周全準備。
19 行政院
5B85DDF6BFDE1867

報告完畢
恭請裁示
20 行政院
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