Les programmes scolaires vus
par les parents et les
enseignants
Contact :
Julien Goarant
Directeur de clientèle
Tel : 01 8...
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Méthodologie

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Méthodologie
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Principaux enseignements
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Principaux enseignements
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Principaux enseignements
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Principaux enseignements
Favoriser les fondamentaux et des contenus transversaux
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Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013

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Satisfaction à l’égard des programmes scolaires actuels
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Q: Les programmes scolaires actuels, vous semblent-i...
Satisfaction à l’égard des programmes scolaires actuels
Auprès des parents
Q: Les programmes scolaires actuels, vous sembl...
Satisfaction à l’égard des programmes scolaires actuels
Auprès des parents
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Auprès des enseignants
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Opinion concernant certaines affirmations sur les programmes scolaires
Récapitulatif
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Opinion concernant certaines affirmations sur les programmes scolaires
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Opinion concernant certaines affirmations sur les programmes scolaires
Auprès des parents
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Opinion concernant certaines affirmations sur les programmes scolaires
Auprès des enseignants
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Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du primaire
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Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du primaire
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Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du primaire
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Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du collège
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Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du collège
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Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du lycée
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Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du lycée
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Récapitulatif
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Les attentes prioritaires en cas d’évolution des programmes du collège et du lycée
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Récapitulatif
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Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants - OpinionWay pour l'Apel - 26 novembre 2013

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Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants - OpinionWay pour l'Apel - 26 novembre 2013

  1. 1. Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants Contact : Julien Goarant Directeur de clientèle Tel : 01 80 48 30 80 Email : jgoarant@opinion-way.com 15 place de la République – 75003 Paris Novembre 2013
  2. 2. A Méthodologie Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 2
  3. 3. Méthodologie  Echantillon de 586 parents d’enfants en maternelle, primaire, collège et/ou lycée issu d’un échantillon représentatif de la population française âgée de 18 ans et plus de 2009 personnes. L’échantillon a été constitué selon la méthode des quotas, au regard des critères de sexe, d’âge, de catégorie socioprofessionnelle, de catégorie d’agglomération et de région de résidence.  Echantillon de 919 enseignants dont 424 en école élémentaire, 246 au collège et 249 au lycée. La marge d’incertitude est de 2 à 5 points pour un échantillon de 500 répondants  Echantillons interrogés en ligne sur système CAWI (Computer Assistance for Web Interview)  Le terrain a été réalisé du 30 octobre au 7 novembre 2013  OpinionWay a réalisé cette enquête en appliquant les procédures et règles de la norme ISO 20252 Toute publication totale ou partielle doit impérativement utiliser la mention complète suivante : « APEL – OpinionWay » et aucune reprise de l’enquête ne pourra être dissociée de cet intitulé. Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 3
  4. 4. Principaux enseignements 4
  5. 5. Principaux enseignements Des programmes que l’on ne juge pas à la hauteur et défavorables à la réussite de tous Satisfaisants en primaire pour 55% des parents, 38% au collège et 34% au lycée, les programmes scolaires méritent sans doute soit d’être davantage expliqués, soit d’être adaptés. Quant aux enseignants, ils sont seulement 27% à juger les programmes satifaisants au primaire, 36% au collège, et 32% au lycée. Ainsi quand on interroge les parents et les enseignants sur ce qui structure cette satisfaction ou insatisfaction: • 85% déclarent que pour finir les programmes, on survole des chapitres; chez les enseignants, ils sont respectivement 87%, 73% et 78% à le penser également au primaire, au collège et au lycée • 71% pensent que pour les finir, on laisse trop souvent de côté des élèves; 78%, 69% et 64% des enseignants de primaire, collège et lycée sont aussi de cet avis • 71% soulignent aussi que trop ambitieux ils sont rarement terminés en fin d’année; les instituteurs sont 87% à émettre cette critique, contre 69% et 64% des professeurs au collège et au lycée Outre ces questions qui tiennent avant tout au volume des programmes et l’impact que cela peut avoir sur la réussite de tous, les parents sont aussi critiques sur les contenus: • 55% déclarent que ces contenus ne sont pas bien adaptés à ce qu’il est nécessaire d’acquérir pour bien s’insérer dans la société; les enseignants sont encore plus négatifs quant à cet aspect là des programmes : ils sont 71% à juger qu’ils ne sont pas adaptés en primaire, et 68% au collège comme au lycée • 59% disent qu’il ne sont pas conçus de manière à pouvoir faire des liens entre les différentes matières enseignées; les instituteurs et les professeurs sont à peine moins critiques sur ce sujet (51% en primaire et collège, 56% au lycée) 5
  6. 6. Principaux enseignements Des programmes que l’on ne juge pas à la hauteur et défavorables à la réussite de tous Ces constats sont renforcées en positif dès que l’on évoque la possibilité d’une réforme. En effet réorganiser les programmes scolaires selon les parents aurait des effets positif en permettant : • Pour 63% de s’occuper davantage de chacun des élèves et / ou de s’adapter davantage au rythme de chacun au primaire (17% déclarant que cela aurait un impact négatif et 19% pas d’impact), 61% au collège et 53% au lycée • Pour 58% de mettre en œuvre davantage d’innovations pédagogiques au primaire, 55% au collège et 53% au lycée • Pour 57% d’améliorer la qualité de l’enseignement au primaire, 53% au collège et 51% au lycée • Et pour 43% d’améliorer le niveau moyen des élèves dès le primaire, 46% et 47% au secondaire. Les enseignants partagent globalement l’avis des parents quant aux effets positifs d’une réforme : • Notamment chez les instituteurs : 85% pensent ainsi que cela leur permettra de mieux s’occuper de chacun de leurs élèves, 83% de garantir l’acquisition par tous des enseignements, et 80% d’améliorer la qualité de leur enseignement • Même s’ils considèrent eux aussi qu’une réorganisation serait positive, les enseignants du secondaire sont moins enthousiastes : par exemple, ils sont 57% au collège à penser qu’ils pourraient ainsi davantage s’occuper de leurs élèves, et 45% au lycée à déclarer que la qualité de l’enseignement serait améliorée • Enfin, seuls 36% des professeurs en lycée pensent que cela aurait un niveau positif sur le niveau moyen des élèves (contre 35% considérant que cela aurait à l’inverse un impact négatif) 6
  7. 7. Principaux enseignements Favoriser les fondamentaux et des contenus transversaux Les priorités des parents, traduisent avant tout deux impératifs : • L’impossibilité de faire l’impasse sur les enseignements fondamentaux/ renforcer leur enseignement • Favoriser la transversalité que cela concerne le lien entre les matières ou le lien avec la société • Ainsi au collège et au lycée, les parents souhaitent que soit privilégié : • Des programmes mis à jour régulièrement pour mieux s’adapter aux évolutions de la société et aux possibilités offertes par le numérique, 47% • Des programmes faisant plus le lien entre les matières 47% • Que l’on se concentre sur les matières classiques et que l’on supprime certaines matières 43% Puis • Que l’on allège les contenus de manière à pouvoir privilégier un enseignement plus interactifs (37%) • Que l’on augmente les heures de cours pour passer plus de temps sur les notions complexes (22%) • Au primaire, la hiérarchie est plus évidente et la solution envisagée plus monolithique: • Pour 66% des parents la priorité consiste à se concentrer davantage sur l’enseignement des fondamentaux • Pour 40% une éducation à la citoyenneté • Pour 32 % des programmes mis à jour régulièrement pour mieux s’adapter aux évolutions de la société et aux possibilités offertes par le numérique Au final les parents ne trouvent pas dans les programmes des éléments qui rassurent sur les conditions de l’enseignements. 7
  8. 8. Principaux enseignements Favoriser les fondamentaux et des contenus transversaux Quant aux attentes prioritaires des enseignants : • Elles sont les mêmes pour les enseignants du secondaire, mais leur hiérarchisation est différente • Les instituteurs réclament davantage de concentration sur les fondamentaux et un allégement des contenus • Au collège et au lycée, les professeurs jugent ainsi qu’il est prioritaire que : • Les programmes soient conçus de manière à faire des liens entre les matières (48% au collège, 53% au lycée) • Les programmes soient allégés pour permettre un enseignement plus interactif (45% et 42%) • Le nombre d’heures de cours soient augmentés pour passer plus de temps sur les notions complexes (28% et 35%) Puis • Que les programmes mis à jour régulièrement pour mieux s’adapter aux évolutions de la société et aux possibilités offertes par le numérique (31% et 34%) • Que l’on se concentre sur les matières classiques et que l’on supprime certaines matières (24% et 34%) • Au primaire, deux priorités se démarquent donc très nettement chez les enseignants : • Pour 81% la priorité est de se concentrer davantage sur l’enseignement des fondamentaux • Pour 68% il faut ensuite alléger les contenus afin de privilégier un enseignement interactif En définitive, les enseignants sont eux aussi très critiques dans leur ensemble vis-à-vis des programmes actuels. Ils expriment notamment un doute profond quant à la possibilité de pouvoir assurer la réussite de chacun de leurs élèves dans ces conditions. Davantage centrés sur les fondamentaux, allégés pour permettre qu’ils soient réellement assimilés par tous, plus en phase avec la société contemporaine, les pistes sont nombreuses pour ouvrir ce débat. 8
  9. 9. B Résultats Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 9
  10. 10. Satisfaction à l’égard des programmes scolaires actuels Récapitulatif Q: Les programmes scolaires actuels, vous semblent-ils très satisfaisants, plutôt satisfaisants, plutôt insatisfaisants, très insatisfaisants ? % Satisfaisants Aux parents Au primaire Aux enseignants en primaire Aux enseignants au collège Aux enseignants au lycée 55% 27% - - Au collège 38% - 36% - Au lycée 34% - - 32% Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 10
  11. 11. Satisfaction à l’égard des programmes scolaires actuels Auprès des parents Q: Les programmes scolaires actuels, vous semblent-ils très satisfaisants, plutôt satisfaisants, plutôt insatisfaisants, très insatisfaisants ? % Satisfaisants Au primaire 9% 46% Au collège 4% 34% Au lycée 4% 30% Très satisfaisants 22% 25% 23% 11% 8% Plutôt satisfaisants 10%13% 55% 26% 35% Niveau scolaire des enfants Maternelle Elémentaire Collège Lycée 41% 65% 38% 50% 38% 20% 28% 34% 41% 34% 17% 20% 13% 51% Plutôt insatisfaisants Très insatisfaisants Ne se prononce pas Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 11
  12. 12. Satisfaction à l’égard des programmes scolaires actuels Auprès des parents Q: Les programmes scolaires actuels, vous semblent-ils très satisfaisants, plutôt satisfaisants, plutôt insatisfaisants, très insatisfaisants ? % Satisfaisants CSP des parents Ensemble Au primaire 55% Au collège 38% Au lycée 34% Type d’établissement CSP+ CSP- Inactif 53% 56% 50% 54% 57% 36% 40% 45% 38% 45% 33% 31% 35% 35% 33% Public Privé Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 12
  13. 13. Satisfaction à l’égard des programmes scolaires actuels Auprès des enseignants Q: Les programmes scolaires actuels, vous semblent-ils très satisfaisants, plutôt satisfaisants, plutôt insatisfaisants, très insatisfaisants ? % Satisfaisants Selon les enseignants en primaire au sujet de leurs programmes 1% Selon les enseignants au collège au sujet de leurs programmes 2% Selon les enseignants au lycée au sujet de leurs programmes 26% 1% Très satisfaisants Plutôt satisfaisants 34% 31% Plutôt insatisfaisants 15% 57% 27% 1% 45% 9% 36% 10% 39% Très insatisfaisants 21% 8% 32% Ne se prononce pas Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 13
  14. 14. Opinion concernant certaines affirmations sur les programmes scolaires Récapitulatif Q: Concernant les programmes scolaires diriez-vous … ? % Oui Aux parents Aux enseignants en primaire Aux enseignants au collège Aux enseignants au lycée Que, pour les finir, on survole certains chapitres, sans les approfondir 85% 87% 73% 78% Que, pour les finir, on laisse trop souvent des élèves de côté 71% 78% 62% 57% Qu'ils sont trop ambitieux et rarement terminés en fin d'année 71% 87% 69% 64% Que leurs contenus sont bien adaptés à ce qu'il est nécessaire d'acquérir pour bien s'insérer dans la société. 44% 28% 23% 26% Qu'ils sont conçus de manière à pouvoir faire des liens entre les différentes matières enseignées 40% 48% 40% 38% Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 14
  15. 15. Opinion concernant certaines affirmations sur les programmes scolaires Auprès des parents Q: Concernant les programmes scolaires diriez-vous … ? Que, pour les finir, on survole certains chapitres, sans les approfondir 14% 1% 85% Que, pour les finir, on laisse trop souvent des élèves de côté 71% 28% 1% Qu'ils sont trop ambitieux et rarement terminés en fin d'année 71% 28% 1% Que leurs contenus sont bien adaptés à ce qu'il est nécessaire d'acquérir pour bien s'insérer dans la société. Qu'ils sont conçus de manière à pouvoir faire des liens entre les différentes matières enseignées 44% 40% Oui 55% 59% Non 1% 1% Ne se prononce pas Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 15
  16. 16. Opinion concernant certaines affirmations sur les programmes scolaires Auprès des parents Q: Concernant les programmes scolaires diriez-vous … ? CSP des parents Ensemble CSP+ CSP- Inactif Niveau scolaire des enfants Maternelle Elémentaire Collège Type d’établissement Lycée Public Privé Que, pour les finir, on survole certains chapitres, sans les approfondir 85% 82% 88% 80% 87% 83% 89% 83% 85% 84% Que, pour les finir, on laisse trop souvent des élèves de côté 71% 63% 76% 72% 76% 65% 76% 71% 72% 65% Qu'ils sont trop ambitieux et rarement terminés en fin d'année 71% 65% 75% 70% 76% 71% 58% 68% 73% 63% Que leurs contenus sont bien adaptés à ce qu'il est nécessaire d'acquérir pour bien s'insérer dans la société. 44% 43% 46% 45% 39% 59% 41% 47% 44% 43% Qu'ils sont conçus de manière à pouvoir faire des liens entre les différentes matières enseignées 40% 28% 48% 41% 36% 45% 35% 32% 41% 37% Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 16
  17. 17. Opinion concernant certaines affirmations sur les programmes scolaires Auprès des enseignants Q: Concernant les programmes scolaires diriez-vous … ? Aux enseignants en primaire Aux enseignants au collège Que, pour les finir, on survole certains chapitres, sans les approfondir 87% 12% 1% Qu'ils sont trop ambitieux et rarement terminés en fin d'année 87% 12% 1% Que, pour les finir, on laisse trop souvent des élèves de côté Qu'ils sont conçus de manière à pouvoir faire des liens entre les différentes matières enseignées Que leurs contenus sont bien adaptés à ce qu'il est nécessaire d'acquérir pour bien s'insérer dans la société. 48% 28% 51% 71% 1% 1% Oui 17% 10% 73% 69% 20% 2% 78% 22% 62% 40% 23% 29% 51% 68% Non Aux enseignants au lycée 9% 64% 9% 9% 9% 16% 6% 78% 30% 57% 38% 26% 37% 56% 68% 6% 6% 6% 6% Ne se prononce pas Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 17
  18. 18. Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du primaire Récapitulatif Q: D’après vous, réorganiser les programmes scolaires du primaire en réduisant les contenus et/ou l’importance de certaines matières cela aurait un impact plutôt positif, plutôt négatif ou cela n’aurait pas d’impact sur… ? % Positif Aux parents La possibilité pour les enseignants de s'occuper davantage de chacun des élèves et/ou de s'adapter davantage au rythme de chacun des élèves La possibilité de mettre en place davantage d'innovations pédagogiques La qualité de l'enseignement L'acquisition, par tous, des enseignements Le niveau moyen des élèves Aux enseignants en primaire Aux enseignants au collège Aux enseignants au lycée 63% 85% 61% 63% 58% 72% 54% 51% 57% 80% 51% 48% 57% 83% 55% 54% 43% 73% 43% 38% Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 18
  19. 19. Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du primaire Auprès des parents Q: D’après vous, réorganiser les programmes scolaires du primaire en réduisant les contenus et/ou l’importance de certaines matières cela aurait un impact plutôt positif, plutôt négatif ou cela n’aurait pas d’impact sur… ? % Positif La possibilité pour les enseignants de s'occuper davantage de chacun des élèves et/ou de s'adapter davantage au rythme de chacun des élèves 63% 17% 19% 1% 63% La possibilité de mettre en place davantage d'innovations pédagogiques 58% 23% 18% 1% 58% La qualité de l'enseignement 57% 26% 16% 1% 57% L'acquisition, par tous, des enseignements 57% 26% 16% 1% 57% 17% 1% Le niveau moyen des élèves Plutôt positif 43% Plutôt négatif 39% Pas d’impact 43% Ne se prononce pas Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 19
  20. 20. Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du primaire Auprès des parents Q: D’après vous, réorganiser les programmes scolaires du primaire en réduisant les contenus et/ou l’importance de certaines matières cela aurait un impact plutôt positif, plutôt négatif ou cela n’aurait pas d’impact sur… ? CSP des parents % Positif Ensemble Niveau scolaire des enfants Maternelle Elémentaire Collège Lycée Public Privé 65% 64% 60% 49% 48% 59% 57% 51% 45% 58% 60% 43% 57% 54% 38% 41% 61% 45% 44% 38% 32% 36% 46% 32% CSP+ CSP- Inactif 63% 68% 57% 72% 52% 63% 50% La possibilité de mettre en place davantage d'innovations pédagogiques 58% 56% 60% 66% 60% 59% La qualité de l'enseignement 57% 55% 59% 60% 60% L'acquisition, par tous, des enseignements 57% 58% 54% 69% Le niveau moyen des élèves 43% 43% 41% 52% La possibilité pour les enseignants de s'occuper davantage de chacun des élèves et/ou de s'adapter davantage au rythme de chacun des élèves Type d’établissement Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 20
  21. 21. Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du primaire Auprès des enseignants Q: D’après vous, réorganiser les programmes scolaires du primaire en réduisant les contenus et/ou l’importance de certaines matières cela aurait un impact plutôt positif, plutôt négatif ou cela n’aurait pas d’impact sur… ? Aux enseignants en primaire Aux enseignants au collège Aux enseignants au lycée La possibilité pour les enseignants de s'occuper davantage de chacun des élèves et/ou de s'adapter davantage au rythme de chacun des élèves 85% 5% 10% L'acquisition, par tous, des enseignements 83% 11% 6% 55% 16% 18% 11% La qualité de l'enseignement 80% 6% 14% 51% 18% 20% 11% Le niveau moyen des élèves 73% La possibilité de mettre en place davantage d'innovations pédagogiques 72% 12% 15% 6% 22% Plutôt positif 61% 43% 54% Plutôt négatif 6% 22% 28% 11% 19% 10% 10% 25% Pas d’impact 63% 54% 48% 38% 11% 51% 10% 20% 7% 18% 21% 36% 14% 21% 7% 24% 7% 19% 7% 7% 28% Ne se prononce pas Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 21
  22. 22. Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du collège Récapitulatif Q: D’après vous, réorganiser les programmes scolaires du collège en réduisant les contenus et/ou la part de certaines matières cela aurait un impact plutôt positif, plutôt négatif ou cela n’aurait pas d’impact sur… ? % Positif Aux parents La possibilité pour les enseignants de s'occuper davantage de chacun des élèves et/ou de s'adapter davantage au rythme de chacun des élèves L'acquisition, par tous, des enseignements La possibilité de mettre en place davantage d'innovations pédagogiques La qualité de l'enseignement Le niveau moyen des élèves Aux enseignants en primaire Aux enseignants au collège Aux enseignants au lycée 61% 65% 57% 58% 57% 66% 50% 51% 55% 60% 51% 49% 53% 61% 45% 43% 46% 56% 41% 36% Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 22
  23. 23. Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du collège Auprès des parents Q: D’après vous, réorganiser les programmes scolaires du collège en réduisant les contenus et/ou la part de certaines matières cela aurait un impact plutôt positif, plutôt négatif ou cela n’aurait pas d’impact sur… ? % Positif La possibilité pour les enseignants de s'occuper davantage de chacun des élèves et/ou de s'adapter davantage au rythme de chacun des élèves 61% L'acquisition, par tous, des enseignements 57% La possibilité de mettre en place davantage d'innovations pédagogiques 55% La qualité de l'enseignement 53% Le niveau moyen des élèves Plutôt positif 46% Plutôt négatif 22% 20% 25% 34% Pas d’impact 20% 2% 61% 19% 2% 57% 2% 55% 20% 2% 53% 18% 17% 2% 23% 46% Ne se prononce pas Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 23
  24. 24. Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du collège Auprès des parents Q: D’après vous, réorganiser les programmes scolaires du collège en réduisant les contenus et/ou la part de certaines matières cela aurait un impact plutôt positif, plutôt négatif ou cela n’aurait pas d’impact sur… ? % Positif CSP des parents Ensemble Niveau scolaire des enfants Maternelle Elémentaire Collège Privé 64% 63% 56% 42% 57% 57% 56% 53% 53% 49% 55% 52% 50% 49% 41% 54% 56% 44% 42% 45% 35% 54% 48% 31% CSP- Inactif 61% 59% 62% 70% 57% 57% 48% 57% 56% 55% 70% 45% 55% La possibilité de mettre en place davantage d'innovations pédagogiques 55% 48% 58% 68% 52% La qualité de l'enseignement 53% 52% 53% 64% Le niveau moyen des élèves 46% 41% 47% 61% L'acquisition, par tous, des enseignements Lycée Public CSP+ La possibilité pour les enseignants de s'occuper davantage de chacun des élèves et/ou de s'adapter davantage au rythme de chacun des élèves Type d’établissement Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 24
  25. 25. Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du collège Auprès des enseignants Q: D’après vous, réorganiser les programmes scolaires du collège en réduisant les contenus et/ou la part de certaines matières cela aurait un impact plutôt positif, plutôt négatif ou cela n’aurait pas d’impact sur… ? Aux enseignants en primaire L'acquisition, par tous , des enseignements La possibilité pour les enseignants de s'occuper davantage de chacun des élèves et/ou de s'adapter davantage au rythme de chacun des élèves La qualité de l'enseignement La possibilité de mettre en place davantage d'innovations pédagogiques Le niveau moyen des élèves Aux enseignants au collège 66% 6%16% 12% 65% 5%18% 12% 61% 6% 21% 12% 60% 5% 24% 11% 12% 20% 12% 56% Plutôt positif 50% 57% 45% 51% 41% Plutôt négatif Aux enseignants au lycée 15% 23% 12% 7% 24% 12% 17% 11% 26% 27% 58% 11% 27% 51% 11% 22% Pas d’impact 11% 43% 49% 36% 18% 21% 10% 12% 20% 10% 20% 27% 10% 11% 30% 10% 33% 21% 10% Ne se prononce pas Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 25
  26. 26. Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du lycée Récapitulatif Q: D’après vous, réorganiser les programmes scolaires du lycée en réduisant les contenus et/ou la part de certaines matières cela aurait un impact plutôt positif, plutôt négatif ou cela n’aurait pas d’impact sur… ? % Positif Aux parents La possibilité de mettre en place davantage d'innovations pédagogiques La possibilité pour les enseignants de s'occuper davantage de chacun des élèves et/ou de s'adapter davantage au rythme de chacun des élèves L'acquisition, par tous, des enseignements La qualité de l'enseignement Le niveau moyen des élèves Aux enseignants en primaire Aux enseignants au collège Aux enseignants au lycée 53% 56% 50% 50% 53% 62% 49% 55% 53% 61% 46% 52% 51% 57% 43% 45% 47% 54% 38% 36% Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 26
  27. 27. Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du lycée Auprès des parents Q: D’après vous, réorganiser les programmes scolaires du lycée en réduisant les contenus et/ou la part de certaines matières cela aurait un impact plutôt positif, plutôt négatif ou cela n’aurait pas d’impact sur… ? % Positif La possibilité de mettre en place davantage d'innovations pédagogiques 53% La qualité de l'enseignement 53% 20% 23% 4% 53% 21% 23% 3% 53% 23% 4% 51% 23% 4% 51% Le niveau moyen des élèves Plutôt positif 4% 53% L'acquisition, par tous, des enseignements 25% 53% La possibilité pour les enseignants de s'occuper davantage de chacun des élèves et/ou de s'adapter davantage au rythme de chacun des élèves 18% 22% 47% Plutôt négatif 26% Pas d’impact 47% Ne se prononce pas Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 27
  28. 28. Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du lycée Auprès des parents Q: D’après vous, réorganiser les programmes scolaires du lycée en réduisant les contenus et/ou la part de certaines matières cela aurait un impact plutôt positif, plutôt négatif ou cela n’aurait pas d’impact sur… ? % Positif CSP des parents Ensemble Niveau scolaire des enfants Maternelle Elémentaire Collège Privé 54% 54% 49% 43% 59% 54% 52% 49% 37% 51% 55% 46% 52% 46% 46% 58% 52% 45% 43% 43% 36% 48% 47% 45% CSP- Inactif 53% 48% 56% 59% 57% 52% 44% 53% 50% 53% 66% 49% 46% L'acquisition, par tous, des enseignements 53% 49% 53% 68% 54% La qualité de l'enseignement 51% 50% 50% 58% Le niveau moyen des élèves 47% 41% 47% 63% La possibilité pour les enseignants de s'occuper davantage de chacun des élèves et/ou de s'adapter davantage au rythme de chacun des élèves Lycée Public CSP+ La possibilité de mettre en place davantage d'innovations pédagogiques Type d’établissement Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 28
  29. 29. Impacts d’une éventuelle réorganisation des programmes scolaires du lycée Auprès des enseignants Q: D’après vous, réorganiser les programmes scolaires du lycée en réduisant les contenus et/ou la part de certaines matières cela aurait un impact plutôt positif, plutôt négatif ou cela n’aurait pas d’impact sur… ? Aux enseignants en primaire La possibilité pour les enseignants de s'occuper davantage de chacun des élèves et/ou de s'adapter davantage au rythme de chacun des élèves L'acquisition, par tous , des enseignements La qualité de l'enseignement Aux enseignants au lycée Aux enseignants au collège 62% 6% 23% 9% 61% 6% 25% 8% 46% 15% 26% 13% 8% 43% 18% 26% 13% 9% 28% 13% 57% 6% La possibilité de mettre en place davantage d'innovations pédagogiques 56% 4% Le niveau moyen des élèves 54% 14% 29% 31% 24% Plutôt positif 9% 8% 49% 50% 38% Plutôt négatif 7% 25% 31% 24% Pas d’impact 13% 13% 55% 52% 45% 50% 36% 8% 11% 26% 18% 22% 14% 35% 22% 8% 26% 7% 28% 8% 22% Ne se prononce pas Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 29 7%
  30. 30. Les attentes prioritaires en cas d’évolution des programmes du collège et du lycée Récapitulatif Q: Au collège et au lycée si les programmes scolaires étaient amenés à évoluer, qu’attendriez-vous en priorité de ces évolutions ? 3 réponses possibles, total supérieur à 100% Aux parents Aux enseignants en primaire Aux enseignants au collège Aux enseignants au lycée Qu'ils soient mis à jour plus régulièrement pour mieux s'adapter aux évolutions de la société, aux possibilités offertes par le numérique 47% 34% 31% 34% Que les programmes soient conçus de manière à pouvoir faire des liens entre les matières (étudier en français tel auteur quand en histoire telle période est abordée...) 47% 61% 48% 53% Que l'on se concentre sur les matières classiques et que l'on supprime certaines matières 43% 31% 24% 34% Que l'on allège les contenus de manière à pouvoir privilégier un enseignement plus interactif (plus de travail en de groupe, plus de temps d'échanges,...) 37% 56% 45% 42% Que l'on augmente les heures de cours pour passer davantage de temps sur les notions les plus complexes 22% 17% 28% 35% Que soient enseignées davantage de matières (en option ou obligatoire) 13% 7% 11% 8% Que l'on diminue les heures de cours pour laisser plus de temps pour le travail personnel 11% 11% 13% 11% Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 30
  31. 31. Les attentes prioritaires en cas d’évolution des programmes du collège et du lycée Auprès des parents Q: Au collège et au lycée si les programmes scolaires étaient amenés à évoluer, qu’attendriez-vous en priorité de ces évolutions ? 3 réponses possibles, total supérieur à 100% Qu'ils soient mis à jour plus régulièrement pour mieux s'adapter aux évolutions de la société, aux possibilités offertes par le numérique 47% Que les programmes soient conçus de manière à pouvoir faire des liens entre les matières (étudier en français tel auteur quand en histoire telle période est abordée...) 47% Que l'on se concentre sur les matières classiques et que l'on supprime certaines matières 43% Que l'on allège les contenus de manière à pouvoir privilégier un enseignement plus interactif (plus de travail en de groupe, plus de temps d'échanges,...) 37% Que l'on augmente les heures de cours pour passer davantage de temps sur les notions les plus complexes Que soient enseignées davantage de matières (en option ou obligatoire) Que l'on diminue les heures de cours pour laisser plus de temps pour le travail personnel 22% 13% 11% NSP : 2% Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 31
  32. 32. Les attentes prioritaires en cas d’évolution des programmes du collège et du lycée Auprès des parents Q: Au collège et au lycée si les programmes scolaires étaient amenés à évoluer, qu’attendriez-vous en priorité de ces évolutions ? 3 réponses possibles, total supérieur à 100% CSP des parents Ensemble CSP+ CSP- Inactif Niveau scolaire des enfants Maternelle Elémentaire Collège Type d’établissement Lycée Public Privé Qu'ils soient mis à jour plus régulièrement pour mieux s'adapter aux évolutions de la société, aux possibilités offertes par le numérique 47% 46% 45% 51% 41% 36% 39% 59% 47% 45% Que les programmes soient conçus de manière à pouvoir faire des liens entre les matières (étudier en français tel auteur quand en histoire telle période est abordée...) 47% 45% 47% 52% 54% 47% 46% 40% 46% 53% Que l'on se concentre sur les matières classiques et que l'on supprime certaines matières 43% 39% 49% 45% 31% 49% 52% 48% 43% 42% Que l'on allège les contenus de manière à pouvoir privilégier un enseignement plus interactif (plus de travail en de groupe, plus de temps d'échanges,...) 37% 43% 30% 43% 50% 22% 33% 33% 37% 36% Que l'on augmente les heures de cours pour passer davantage de temps sur les notions les plus complexes 22% 28% 19% 19% 20% 26% 20% 26% 22% 23% Que soient enseignées davantage de matières (en option ou obligatoire) 13% 9% 16% 7% 13% 13% 17% 10% 13% 12% Que l'on diminue les heures de cours pour laisser plus de temps pour le travail personnel 11% 11% 8% 14% 14% 13% 14% 8% 10% 14% Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 32
  33. 33. Les attentes prioritaires en cas d’évolution des programmes du collège et du lycée Auprès des enseignants Q: Au collège et au lycée si les programmes scolaires étaient amenés à évoluer, qu’attendriez-vous en priorité de ces évolutions ? 3 réponses possibles, total supérieur à 100% Aux enseignants en primaire Que les programmes soient conçus de manière à pouvoir faire des liens entre les matières (étudier en français tel auteur quand en histoire telle période est abordée...) 31% 17% 42% 31% 34% Que l'on se concentre sur les matières classiques et que l'on supprime certaines matières 53% 45% 56% Qu'ils soient mis à jour plus régulièrement pour mieux s'adapter aux évolutions de la société, aux possibilités offertes par le numérique Aux enseignants au lycée 48% 61% Que l'on allège les contenus de manière à pouvoir privilégier un enseignement plus interactif (plus de travail en de groupe, plus de temps d'échanges,...) Que l'on augmente les heures de cours pour passer davantage de temps sur les notions les plus complexes Aux enseignants au collège 34% 24% 34% 28% 35% Que l'on diminue les heures de cours pour laisser plus de temps pour le travail personnel 11% 13% 11% Que soient enseignées davantage de matières (en option ou obligatoire) 7% 11% 8% NSP : 7% NSP : 12% Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 NSP : 7% 33
  34. 34. Les attentes prioritaires en cas d’évolution des programmes du primaire Récapitulatif Q: Au primaire si les programmes scolaires étaient amenés à évoluer, qu’attendriez-vous en priorité de ces évolutions ? 3 réponses possibles, total supérieur à 100% Aux parents Aux enseignants en primaire Aux enseignants au collège Aux enseignants au lycée Que l'on continue de concentrer davantage l'enseignement sur les fondamentaux (lire, écrire, compter) 66% 81% 75% 77% Que l'on intègre une éducation à la citoyenneté dès l'école élémentaire 40% 18% 33% 40% Qu'ils soient mis à jour plus régulièrement pour mieux s'adapter aux évolutions de la société, aux possibilités offertes par le numérique 32% 20% 18% 19% Que l'on allège les contenus de manière à pouvoir privilégier un enseignement plus interactif (plus de travail en groupe, plus de temps d'échanges,...) 28% 68% 28% 24% Que l'on augmente les heures de cours pour passer davantage de temps sur les notions fondamentales. 19% 19% 23% 26% Que l'on ne modifie que peu ou pas les programmes qui sont déjà adaptés aux enjeux actuels. 14% 11% 10% 11% Que l'on diminue les heures de cours pour laisser plus de temps pour les activités extra-scolaires 12% 12% 10% 7% Que soient enseignées davantage de matières ou disciplines (en option ou obligatoire) 10% 4% 4% 4% Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 34
  35. 35. Les attentes prioritaires en cas d’évolution des programmes du primaire Auprès des parents Q: Au primaire si les programmes scolaires étaient amenés à évoluer, qu’attendriez-vous en priorité de ces évolutions ? 3 réponses possibles, total supérieur à 100% Que l'on continue de concentrer davantage l'enseignement sur les fondamentaux (lire, écrire, compter) 66% Que l'on intègre une éducation à la citoyenneté dès l'école élémentaire 40% Qu'ils soient mis à jour plus régulièrement pour mieux s'adapter aux évolutions de la société, aux possibilités offertes par le numérique Que l'on allège les contenus de manière à pouvoir privilégier un enseignement plus interactif (plus de travail en groupe, plus de temps d'échanges,...) Que l'on augmente les heures de cours pour passer davantage de temps sur les notions fondamentales. 32% 28% 19% Que l'on ne modifie que peu ou pas les programmes qui sont déjà adaptés aux enjeux actuels. 14% Que l'on diminue les heures de cours pour laisser plus de temps pour les activités extra-scolaires 12% Que soient enseignées davantage de matières ou disciplines (en option ou obligatoire) 10% NSP : 2% Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 35
  36. 36. Les attentes prioritaires en cas d’évolution des programmes du primaire Auprès des parents Q: Au primaire si les programmes scolaires étaient amenés à évoluer, qu’attendriez-vous en priorité de ces évolutions ? Type d’établissement CSP des parents Niveau scolaire des enfants 3 réponses possibles, total supérieur à 100% Ensemble CSP+ CSP- Inactif Maternelle Elémentaire Collège Lycée Public Privé Que l'on continue de concentrer davantage l'enseignement sur les fondamentaux (lire, écrire, compter) 66% 61% 66% 76% 65% 64% 69% 57% 66% 66% Que l'on intègre une éducation à la citoyenneté dès l'école élémentaire 40% 40% 36% 47% 41% 30% 39% 32% 40% 41% Qu'ils soient mis à jour plus régulièrement pour mieux s'adapter aux évolutions de la société, aux possibilités offertes par le numérique 32% 28% 35% 33% 33% 30% 20% 29% 32% 33% Que l'on allège les contenus de manière à pouvoir privilégier un enseignement plus interactif (plus de travail en groupe, plus de temps d'échanges,...) 28% 36% 23% 26% 25% 23% 40% 28% 27% 28% Que l'on augmente les heures de cours pour passer davantage de temps sur les notions fondamentales. 19% 22% 19% 13% 14% 17% 23% 27% 18% 20% Que l'on ne modifie que peu ou pas les programmes qui sont déjà adaptés aux enjeux actuels. 14% 15% 15% 11% 16% 20% 9% 10% 14% 15% Que l'on diminue les heures de cours pour laisser plus de temps pour les activités extra-scolaires 12% 14% 10% 12% 9% 11% 31% 8% 13% 10% 10% 8% 13% 5% 14% 14% 5% 18% 10% 9% Que soient enseignées davantage de matières ou disciplines (en option ou obligatoire) Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 36
  37. 37. Les attentes prioritaires en cas d’évolution des programmes du primaire Auprès des enseignants Q: Au primaire si les programmes scolaires étaient amenés à évoluer, qu’attendriez-vous en priorité de ces évolutions ? 3 réponses possibles, total supérieur à 100% Aux enseignants en primaire Que l'on continue de concentrer davantage l'enseignement sur les fondamentaux (lire, écrire, compter) 81% Que l'on allège les contenus de manière à pouvoir privilégier un enseignement plus interactif (plus de travail en groupe, plus de temps d'échanges,...) 68% Qu'ils soient mis à jour plus régulièrement pour mieux s'adapter aux évolutions de la société, aux possibilités offertes par le numérique 20% Que l'on augmente les heures de cours pour passer davantage de temps sur les notions fondamentales. 19% Que l'on intègre une éducation à la citoyenneté dès l'école élémentaire 18% Que l'on diminue les heures de cours pour laisser plus de temps pour les activités extra-scolaires Que l'on ne modifie que peu ou pas les programmes qui sont déjà adaptés aux enjeux actuels. Que soient enseignées davantage de matières ou disciplines (en option ou obligatoire) Aux enseignants au collège 12% 11% 4% NSP : 1% Aux enseignants au lycée 75% 77% 28% 24% 18% 19% 23% 26% 33% 40% 7% 10% 11% 10% 4% NSP : 12% 4% NSP : 9% Sondage APEL-OpinionWay – Les programmes scolaires vus par les parents et les enseignants – Novembre 2013 37

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