1pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015
Contact :
Julien Goarant
Directeur de clientèle
Dépa...
La méthodologie
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La méthodologie
 Echantillon de 1005 personnes repr...
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La méthodologie
 Une pondération a été effectuée a ...
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Le profil des répondants
Source : INSEE, Bilan démog...
Les résultats
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La priorité donnée à différents objectifs liés au dé...
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La priorité donnée à différents objectifs liés au dé...
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L’adhésion à plusieurs affirmations concernant l’édu...
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L’adhésion à plusieurs affirmations concernant l’éd...
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Le sentiment d’être concerné par la lutte pour l’éd...
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Le sentiment d’être concerné par la lutte pour l’éd...
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Les facteurs qui empêchent les filles d’avoir accès...
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Les facteurs qui empêchent les filles d’avoir accès...
15pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015
Les facteurs qui empêchent les filles d’avoir accès...
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Les situations auxquelles les filles n’ayant pas eu...
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Les situations auxquelles les filles n’ayant pas eu...
18pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015
La perception de l’éducation des filles comme un fa...
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La perception de l’éducation des filles comme un fa...
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Les avantages de l’éducation des filles pour les pa...
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Les avantages de l’éducation des filles pour les pa...
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L’engagement des pouvoirs publics français
Et selon...
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L’engagement des pouvoirs publics français
Et selon...
24pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015
L’estimation du temps qu’il faudra pour que toutes ...
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Plan France - Les Français et le droit des filles à l'éducation - Par OpinionWay - août 2015

  1. 1. 1pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 Contact : Julien Goarant Directeur de clientèle Département Opinion jgoarant@opinion-way.com Les Français et le droit des filles à l’éducation Août 2015
  2. 2. La méthodologie
  3. 3. 3pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 La méthodologie  Echantillon de 1005 personnes représentatif de la population française âgée de 18 ans et plus.  L’échantillon a été constitué selon la méthode des quotas, au regard des critères de sexe, d’âge, de catégorie socioprofessionnelle, de catégorie d’agglomération et de région de résidence.  Echantillon interrogé en ligne sur système CAWI (Computer Assisted Web Interview)  Le terrain a été réalisé du 19 au 21 août 2015.  OpinionWay a réalisé cette enquête en appliquant les procédures et règles de la norme ISO 20252 Toute publication totale ou partielle doit impérativement utiliser la mention complète suivante : « Sondage OpinionWay pour Plan International » et aucune reprise de l’enquête ne pourra être dissociée de cet intitulé.
  4. 4. 4pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 La méthodologie  Une pondération a été effectuée a posteriori pour correspondre exactement aux quotas requis. Avant analyse, une relecture de contrôle du tri à plat brut a été effectuée en comparaison du tri à plat final de terrain. Après pondération, les résultats ont été contrôlés afin de valider qu’ils ne sont pas affectés de manière significative.  Limites statistiques et représentation des différences significatives : OpinionWay rappelle que les résultats de ce sondage doivent être lus en tenant compte des marges d'incertitude : 2 à 3 points au plus pour un échantillon de 1000 répondants.
  5. 5. 5pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 Le profil des répondants Source : INSEE, Bilan démographique 2014. 1005 personnes Population française âgée de 18 ans et plus Age % 18-24 ans 11% 25-34 ans 16% 35-49 ans 27% 50-64 ans 25% 65 ans et plus 21% Taille d’agglomération % Une commune rurale 23% De 2000 à 19 000 habitants 17% De 20 000 à 99 999 habitants 14% 100 000 habitants et plus 30% Agglomération parisienne 16% Région % Ile-de-France 18% Nord ouest 23% Nord est 23% Sud ouest 11% Sud est 25% Activité professionnelle % Agriculteurs 1% Catégories socioprofessionnelles supérieures 27% Artisans / Commerçants / Chefs d’entreprise 3% Professions libérales / Cadres 9% Professions intermédiaires 15% Catégories populaires 32% Employés 18% Ouvriers 14% Inactifs 40% Retraités 27% Autres inactifs 13% Sexe % Hommes 48% Femmes 52%
  6. 6. Les résultats
  7. 7. 7pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 La priorité donnée à différents objectifs liés au développement Diriez-vous que chacun des objectifs suivants est prioritaire, important mais pas prioritaire ou secondaire ? 1005 personnes 68% 63% 59% 55% 48% 37% 36% 32% 24% 29% 30% 36% 41% 45% 50% 45% 5% 6% 7% 6% 7% 14% 10% 20% 3% 3% 4% 4% 4% 4% 4% 3% Eliminer l'extrême pauvreté et la faim Préserver l'environnement Assurer l'accès à l'éducation primaire pour tous Combattre le VIH/SIDA, le paludisme et d'autres maladies Réduire la mortalité infantile Promouvoir l'égalité des sexes et l'autonomisation des femmes Améliorer la santé maternelle Mettre en place un partenariat mondial pour le développement Secondaire NSP/NRPrioritaire Important mais pas prioritaire
  8. 8. 8pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 La priorité donnée à différents objectifs liés au développement Diriez-vous que chacun des objectifs suivants est prioritaire, important mais pas prioritaire ou secondaire ? 1005 personnes Sexe Âge Niveau de diplôme CSP Enfants de moins de 18 ans dans le foyer % Priori- taire Homme Femme 18-24 ans 25-34 ans 35-49 ans 50-64 ans 65 ans et + < Bac Bac / Bac+2 > Bac+2 CSP+ CSP- Inactifs Oui … dont filles Non Eliminer l'extrême pauvreté et la faim 68% 63% 73% 57% 67% 69% 68% 75% 62% 69% 73% 68% 62% 74% 70% 72% 68% Préserver l'environnement 63% 63% 63% 68% 66% 64% 58% 62% 58% 60% 71% 68% 61% 61% 64% 68% 62% Assurer l'accès à l'éducation primaire pour tous 59% 52% 65% 61% 60% 55% 57% 64% 55% 57% 65% 60% 56% 61% 59% 62% 59% Combattre le VIH/SIDA […] et d'autres maladies 55% 52% 57% 66% 53% 58% 52% 49% 61% 52% 53% 52% 60% 51% 56% 59% 54% Réduire la mortalité infantile 48% 42% 53% 52% 42% 47% 49% 50% 53% 44% 48% 47% 46% 51% 50% 51% 47% Promouvoir l'égalité des sexes et l'autonomisation des femmes 37% 30% 45% 44% 43% 36% 36% 33% 40% 36% 39% 38% 36% 37% 38% 39% 37% Améliorer la santé maternelle 36% 32% 40% 47% 33% 35% 33% 36% 36% 36% 36% 36% 35% 37% 38% 41% 35% Mettre en place un partenariat mondial pour le développement 32% 32% 32% 43% 35% 28% 29% 33% 28% 30% 40% 33% 29% 33% 30% 34% 33%
  9. 9. 9pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 L’adhésion à plusieurs affirmations concernant l’éducation Êtes-vous d'accord ou pas d'accord avec chacune des affirmations suivantes ? 1005 personnes 59% 40% 21% 14% 21% 37% 42% 58% 39% 28% 2% 12% 16% 39% 36% 4% 3% 6% 13% 2% 2% 2% 2% 2% 96% 82% 79% 53% 49% Les pères, autant que les mères, ont un rôle à jouer pour faire progresser l'éducation des filles dans les pays en développement Les enfants qui ne vont pas à l'école ne l'ont pas choisi, ils le subissent Les enfants ont de plus en plus accès à l'éducation La scolarisation des filles est déjà bien avancée Les filles ont autant accès à l'éducation que les garçons %D’accord Tout à fait d'accord Pas du tout d'accord NSP/NRPlutôt d'accord Plutôt pas d'accord
  10. 10. 10pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 L’adhésion à plusieurs affirmations concernant l’éducation Êtes-vous d'accord ou pas d'accord avec chacune des affirmations suivantes ? 1005 personnes Sexe Âge Niveau de diplôme CSP Enfants de moins de 18 ans dans le foyer % D’accord Homme Femme 18-24 ans 25-34 ans 35-49 ans 50-64 ans 65 ans et + < Bac Bac / Bac+2 > Bac+2 CSP+ CSP- Inactifs Oui … dont filles Non Les pères, autant que les mères, ont un rôle à jouer pour faire progresser l'éducation des filles dans les pays en développement 96% 97% 96% 93% 92% 98% 97% 96% 98% 94% 97% 96% 96% 96% 96% 97% 96% Les enfants qui ne vont pas à l'école ne l'ont pas choisi, ils le subissent 82% 80% 85% 88% 79% 81% 79% 89% 80% 80% 89% 86% 77% 84% 85% 83% 82% Les enfants ont de plus en plus accès à l'éducation 79% 80% 78% 83% 79% 81% 73% 80% 76% 78% 82% 80% 79% 75% 79% 82% 78% La scolarisation des filles est déjà bien avancée 53% 57% 50% 60% 50% 56% 53% 49% 63% 52% 46% 50% 60% 50% 59% 61% 51% Les filles ont autant accès à l'éducation que les garçons 49% 53% 46% 50% 53% 50% 48% 45% 61% 50% 37% 46% 56% 44% 50% 54% 48%
  11. 11. 11pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 Le sentiment d’être concerné par la lutte pour l’éducation des filles Vous personnellement, diriez-vous que vous vous sentez concerné ou pas concerné par la lutte pour le droit à l'éducation des filles dans les pays en développement ? 1005 personnes 16% 46% 27% 10% 1% Concerné Pas concerné 62% 37% Très concerné Plutôt concerné Plutôt pas concerné Pas du tout concerné NSP/NR
  12. 12. 12pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 Le sentiment d’être concerné par la lutte pour l’éducation des filles Vous personnellement, diriez-vous que vous vous sentez concerné ou pas concerné par la lutte pour le droit à l'éducation des filles dans les pays en développement ? 1005 personnes Sexe Âge Niveau de diplôme CSP Enfants de moins de 18 ans dans le foyer % Total Homme Femme 18-24 ans 25-34 ans 35-49 ans 50-64 ans 65 ans et + < Bac Bac / Bac+2 > Bac+2 CSP+ CSP- Inactifs Oui … dont filles Non Sous-Total concerné 62% 54% 69% 48% 58% 58% 62% 77% 59% 59% 69% 66% 53% 67% 59% 61% 62% Très concerné 16% 14% 17% 15% 10% 13% 16% 24% 14% 13% 22% 14% 10% 22% 13% 18% 16% Plutôt concerné 46% 40% 52% 33% 48% 45% 46% 53% 45% 46% 47% 52% 43% 45% 46% 43% 46% Sous-Total Pas concerné 37% 45% 30% 50% 40% 41% 38% 23% 41% 39% 31% 33% 46% 32% 40% 38% 37% Plutôt pas concerné 27% 32% 22% 34% 30% 30% 26% 19% 27% 28% 25% 23% 31% 25% 31% 30% 26% Pas du tout concerné 10% 13% 8% 16% 10% 11% 12% 4% 14% 11% 6% 10% 15% 7% 9% 8% 11%
  13. 13. 13pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 Les facteurs qui empêchent les filles d’avoir accès à l’éducation Selon vous, quels sont les principaux facteurs qui empêchent les filles d'avoir accès à l'éducation dans les pays en développement ? (Trois réponses possibles – Total supérieur à 100%) 1005 personnes 64% 47% 35% 28% 23% 19% 19% 11% 11% 4% 4% 3% 3% 1% Les traditions, la culture de leur pays Le mariage précoce et/ou forcé Les lois n'obligeant pas la scolarisation des enfants Les revenus trop faibles de leurs parents Le travail forcé L'absence d'écoles pouvant les accueillir Les tâches domestiques La prostitution Les grossesses précoces Les violences à l'école Les violences sur le chemin de l'école Les situations d'urgence, les catastrophes Autre NSP/NR
  14. 14. 14pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 Les facteurs qui empêchent les filles d’avoir accès à l’éducation Selon vous, quels sont les principaux facteurs qui empêchent les filles d'avoir accès à l'éducation dans les pays en développement ? (Trois réponses possibles – Total supérieur à 100%) 1005 personnes Sexe Âge Niveau de diplôme CSP Enfants de moins de 18 ans dans le foyer % Total Homme Femme 18-24 ans 25-34 ans 35-49 ans 50-64 ans 65 ans et + < Bac Bac / Bac+2 > Bac+2 CSP+ CSP- Inactifs Oui … dont filles Non Les traditions, la culture de leur pays 64% 61% 67% 53% 45% 61% 73% 78% 56% 65% 70% 61% 56% 75% 61% 61% 65% Le mariage précoce et/ou forcé 47% 43% 50% 44% 35% 44% 52% 54% 50% 44% 48% 43% 43% 52% 40% 43% 49% Les lois n'obligeant pas la scolarisation des enfants 35% 37% 34% 24% 34% 33% 37% 44% 33% 36% 37% 32% 33% 41% 31% 34% 37% Les revenus trop faibles de leurs parents 28% 25% 31% 29% 25% 32% 30% 23% 27% 28% 30% 32% 27% 27% 34% 33% 26% Le travail forcé 23% 23% 22% 22% 26% 22% 23% 19% 27% 21% 20% 24% 25% 18% 22% 21% 23% L'absence d'écoles pouvant les accueillir 19% 16% 21% 12% 21% 21% 17% 20% 16% 19% 20% 16% 18% 21% 15% 16% 20% Les tâches domestiques 19% 17% 20% 17% 30% 18% 14% 18% 13% 21% 20% 20% 19% 18% 21% 19% 18%
  15. 15. 15pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 Les facteurs qui empêchent les filles d’avoir accès à l’éducation Selon vous, quels sont les principaux facteurs qui empêchent les filles d'avoir accès à l'éducation dans les pays en développement ? (Trois réponses possibles – Total supérieur à 100%) 1005 personnes Sexe Âge Niveau de diplôme CSP Enfants de moins de 18 ans dans le foyer % Total Homme Femme 18-24 ans 25-34 ans 35-49 ans 50-64 ans 65 ans et + < Bac Bac / Bac+2 > Bac+2 CSP+ CSP- Inactifs Oui … dont filles Non La prostitution 11% 14% 8% 17% 10% 12% 10% 8% 15% 12% 6% 7% 15% 9% 12% 11% 11% Les grossesses précoces 11% 11% 11% 13% 11% 9% 11% 11% 13% 11% 9% 12% 12% 9% 12% 12% 10% Les violences à l'école 4% 6% 2% 1% 7% 5% 5% 1% 4% 4% 4% 5% 4% 2% 6% 6% 3% Les violences sur le chemin de l'école 4% 4% 4% 2% 5% 3% 4% 4% 4% 3% 5% 5% 3% 4% 6% 7% 3% Les situations d'urgence, les catastrophes 3% 3% 3% 6% 5% 2% 3% 2% 5% 2% 3% 3% 3% 3% 3% 3% 3% Autre 3% 4% 2% - 1% 2% 6% 2% 2% 3% 3% 2% 3% 4% 2% 2% 3%
  16. 16. 16pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 Les situations auxquelles les filles n’ayant pas eu droit à l’éducation sont davantage confrontées À votre avis, par rapport à une fille qui a reçu une éducation, une fille qui n'a pas eu le droit à l'éducation sera-t-elle davantage concernée par les situations suivantes... ? 1005 personnes 88% 87% 86% 83% 64% 11% 12% 13% 16% 34% 1% 1% 1% 1% 2% Un mariage précoce et/ou forcé Un emploi peu rémunérateur Une grossesse précoce Les tâches domestiques Des enfants en mauvaise santé Oui Non NSP/NR 95% estiment qu’une fille qui n’a pas eu le droit à l’éducation sera davantage concernée par au moins une de ces situations 56% estiment qu’elle sera davantage concernée par toutes ces situations
  17. 17. 17pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 Les situations auxquelles les filles n’ayant pas eu droit à l’éducation sont davantage confrontées À votre avis, par rapport à une fille qui a reçu une éducation, une fille qui n'a pas eu le droit à l'éducation sera-t-elle davantage concernée par les situations suivantes... ? 1005 personnes Sexe Âge Niveau de diplôme CSP Enfants de moins de 18 ans dans le foyer % Oui Homme Femme 18-24 ans 25-34 ans 35-49 ans 50-64 ans 65 ans et + < Bac Bac / Bac+2 > Bac+2 CSP+ CSP- Inactifs Oui … dont filles Non Un mariage précoce et/ou forcé 88% 86% 90% 91% 80% 86% 88% 94% 88% 85% 92% 88% 83% 92% 86% 85% 88% Un emploi peu rémunérateur 87% 86% 88% 91% 84% 86% 87% 90% 84% 85% 93% 91% 81% 90% 86% 84% 87% Une grossesse précoce 86% 84% 87% 80% 81% 86% 85% 91% 85% 82% 91% 86% 81% 90% 86% 86% 85% Les tâches domestiques 83% 81% 86% 74% 78% 83% 88% 87% 81% 81% 89% 84% 79% 86% 81% 80% 84% Des enfants en mauvaise santé 64% 65% 62% 59% 52% 60% 67% 76% 63% 60% 70% 65% 52% 73% 60% 60% 65%
  18. 18. 18pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 La perception de l’éducation des filles comme un facteur de développement Diriez-vous que l'éducation des filles est un facteur important ou pas important dans le développement d'un pays ? 1005 personnes 61% 34% 2% 2% 1% Important Pas important 95% 4% Très important Assez important Pas vraiment important Pas du tout important NSP/NR
  19. 19. 19pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 La perception de l’éducation des filles comme un facteur de développement Diriez-vous que l'éducation des filles est un facteur important ou pas important dans le développement d'un pays ? 1005 personnes Sexe Âge Niveau de diplôme CSP Enfants de moins de 18 ans dans le foyer % Total Homme Femme 18-24 ans 25-34 ans 35-49 ans 50-64 ans 65 ans et + < Bac Bac / Bac+2 > Bac+2 CSP+ CSP- Inactifs Oui … dont filles Non Sous-Total important 95% 95% 96% 88% 91% 95% 99% 98% 95% 95% 97% 94% 95% 97% 95% 94% 96% Très important 61% 57% 65% 44% 46% 56% 68% 80% 59% 58% 68% 58% 50% 74% 54% 58% 64% Assez important 34% 38% 31% 44% 45% 39% 31% 18% 36% 37% 29% 36% 45% 23% 41% 36% 32% Sous-Total Pas important 4% 4% 3% 10% 8% 3% 1% 1% 4% 4% 2% 5% 4% 2% 4% 4% 3% Pas vraiment important 2% 2% 2% 3% 6% 2% 1% 1% 1% 3% 1% 2% 2% 2% 2% 3% 2% Pas du tout important 2% 2% 1% 7% 2% 1% - - 3% 1% 1% 3% 2% - 2% 1% 1%
  20. 20. 20pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 Les avantages de l’éducation des filles pour les pays en développement Quels principaux avantages représenterait l'éducation des filles pour les pays en développement ? (Deux réponses possibles – Total supérieur à 100%) 1005 personnes 60% 36% 25% 21% 9% 9% 3% 7% 1% Une démographie mieux maîtrisée Une population en meilleure santé Une croissance économique plus soutenue Un renouvellement de la classe politique Un environnement davantage préservé Une meilleure gestion des ressources agroalimentaires Autre Aucun avantage pour le pays en développement, cela représente uniquement un épanouissement individuel NSP/NR
  21. 21. 21pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 Les avantages de l’éducation des filles pour les pays en développement Quels principaux avantages représenterait l'éducation des filles pour les pays en développement ? (Deux réponses possibles – Total supérieur à 100%) 1005 personnes Sexe Âge Niveau de diplôme CSP Enfants de moins de 18 ans dans le foyer % Total Homme Femme 18-24 ans 25-34 ans 35-49 ans 50-64 ans 65 ans et + < Bac Bac / Bac+2 > Bac+2 CSP+ CSP- Inactifs Oui … dont filles Non Une démographie mieux maîtrisée 60% 57% 62% 51% 45% 53% 69% 73% 55% 60% 64% 56% 54% 70% 55% 51% 62% Une population en meilleure santé 36% 36% 37% 31% 34% 34% 35% 47% 36% 36% 37% 37% 31% 41% 35% 37% 37% Une croissance économique plus soutenue 25% 21% 29% 35% 30% 29% 18% 21% 21% 27% 27% 27% 25% 22% 29% 31% 24% Un renouvellement de la classe politique 21% 25% 18% 18% 17% 23% 22% 23% 21% 21% 22% 17% 23% 23% 16% 18% 23% Un environnement davantage préservé 9% 10% 7% 20% 12% 5% 9% 4% 11% 9% 6% 10% 12% 5% 8% 7% 9% Une meilleure gestion des ressources agroalimentaires 9% 9% 8% 8% 11% 8% 6% 11% 9% 10% 7% 8% 8% 10% 8% 8% 9% Aucun avantage pour le pays en développement […] 7% 7% 6% 2% 11% 9% 7% 2% 10% 6% 5% 6% 8% 5% 9% 10% 6% Autre 3% 4% 3% 3% 1% 2% 6% 3% 3% 3% 4% 4% 4% 2% 2% 2% 4%
  22. 22. 22pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 L’engagement des pouvoirs publics français Et selon vous, les pouvoirs publics français devraient-ils s'engager davantage dans la lutte pour le droit à l'éducation des filles dans les pays en développement ? 1005 personnes 27% 37% 35% 1% Oui 64% Oui, beaucoup Oui, un peu Non, l'engagement français est suffisant NSP/NR
  23. 23. 23pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 L’engagement des pouvoirs publics français Et selon vous, les pouvoirs publics français devraient-ils s'engager davantage dans la lutte pour le droit à l'éducation des filles dans les pays en développement ? 1005 personnes Sexe Âge Niveau de diplôme CSP Enfants de moins de 18 ans dans le foyer % Total Homme Femme 18-24 ans 25-34 ans 35-49 ans 50-64 ans 65 ans et + < Bac Bac / Bac+2 > Bac+2 CSP+ CSP- Inactifs Oui … dont filles Non Sous-Total Oui 64% 62% 67% 68% 64% 62% 61% 70% 60% 64% 69% 68% 58% 67% 65% 61% 64% Oui, beaucoup 27% 26% 28% 29% 22% 24% 25% 36% 25% 26% 30% 27% 21% 32% 29% 28% 26% Oui, un peu 37% 36% 39% 39% 42% 38% 36% 34% 35% 38% 39% 41% 37% 35% 36% 33% 38% Non, l'engagement français est suffisant 35% 37% 32% 28% 35% 38% 38% 30% 39% 35% 31% 30% 41% 32% 35% 38% 35%
  24. 24. 24pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 L’estimation du temps qu’il faudra pour que toutes les filles aient droit à l’éducation Dans combien de temps toutes les filles dans le monde auront-elles le droit à l'éducation ? 1005 personnes 21% 25% 21% 27% 6% Dans moins de 20 ans Dans 20 à 49 ans dans 50 à 99 ans Dans un siècle ou + NSP/NR Moyenne : 68 ans
  25. 25. 25pour - Les Français et le droit des filles à l’éducation – Août 2015 L’estimation du temps qu’il faudra pour que toutes les filles aient droit à l’éducation Dans combien de temps toutes les filles dans le monde auront-elles le droit à l'éducation ? 1005 personnes Sexe Âge Niveau de diplôme CSP Enfants de moins de 18 ans dans le foyer % Total Homme Femme 18-24 ans 25-34 ans 35-49 ans 50-64 ans 65 ans et + < Bac Bac / Bac+2 > Bac+2 CSP+ CSP- Inactifs Oui … dont filles Non Dans moins de 20 ans 21% 19% 22% 20% 28% 23% 16% 18% 26% 22% 14% 20% 25% 17% 25% 26% 19% Dans 20 à 49 ans 25% 27% 23% 23% 22% 20% 27% 33% 25% 26% 24% 19% 24% 30% 23% 24% 26% dans 50 à 99 ans 21% 20% 22% 14% 16% 23% 23% 22% 21% 20% 21% 24% 20% 21% 21% 21% 21% Dans un siécle ou + 27% 29% 25% 34% 30% 27% 29% 19% 19% 26% 37% 32% 25% 27% 27% 23% 27% Moyenne 68 70 67 100 69 66 71 50 50 67 85 76 64 66 67 62 69

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