El documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes en problemas de matemáticas. La rúbrica evalúa seis aspectos: comprensión del problema, terminología matemática, método de resolución, oratoria, razonamiento matemático y orden/organización. Los estudiantes son calificados en cada aspecto y la suma total determina su nota final.

1. COLEGIO ALEMÁN SAN MIGUEL
Departamento de Matemática
“Formando Grandes Líderes Para el Mundo”
Pauta de interrogación
ASPECTOS 5 4 3 2 1-0
Comprensión del
problema
Identifica e interpreta con claridad los datos
presentados en el problema y tiene la seguridad
de las incógnitas a resolver. Demuestra total
comprensión del problema.
Identifica con precisión los datos
presentados en el problema y puede
reconocer las incógnitas que debe resolver.
Demuestra comprensión del problema.
Identifica e interpreta parcialmente los datos
planteados en el problema. Demuestra
regular comprensión del problema.
Interpreta los datos planteados en el
problema, pero presenta algunas
confusiones para identificar las
interrogantes. Demuestra parcial
comprensión del problema.
No identifica ni interpreta los datos planteados
en el problema. Demuestra poca comprensión
del problema.
Terminología
matemática y
notación
La terminología y notación correctas, fueron
siempre usadas haciendo fácil de entender lo que
fue hecho.
La terminología y notación correctas
fueron, por lo general, usadas haciendo
fácil de entender lo que fue hecho.
La terminología y notación correctas fueron
usadas, pero algunas veces no es fácil
entender lo que fue hecho.
La terminología y notación no fueron en su
totalidad correctas, y en ocasiones no es
fácil de entender lo que fue hecho.
Hay poco uso o mucho uso inapropiado de la
terminología y la notación.
Método de
resolución. Seguir y
aplicar de manera
correcta las
operaciones para
llegar al resultado
correcto.
Interpreta su análisis del problema, para después
mostrar el método de resolución más apropiado
y efectuar una serie de pasos que le permitan
llegar al resultado correcto. Refleja un proceso de
pensamiento ordenado y logra resolver
correctamente la parte del ejercicio.
Analiza el problema para luego
posteriormente aplicar una serie de pasos
que le permitan llegar al resultado
correcto, refleja un pensamiento ordenado
y resuelve la mayoría de la parte del
problema destinada correctamente.
Interpreta el problema para identificar el
método de resolución apropiado y ejecutar
una serie de pasos para obtener el resultado
del problema, refleja un pensamiento
ordenado y resuelve más de la mitad de la
parte del problema destinada por el grupo.
Aplica una serie de pasos para resolver los
problemas, pero presenta algunos errores
para ejecutarlo y resuelve la mitad de la
parte del problema destinado por el grupo
correctamente.
No se visualiza un proceso de pensamiento
ordenado por lo que no logró seguir y aplicar un
método de resolución o presenta varios errores
para ejecutar las operaciones correctamente.
Por lo que solo presenta inconsistencia en el
proceso que le tocó.
Oratoria Durante la exposición el estudiante genera
seguridad en la resolución de problema, se
comunica de forma correcta y se mueve con
fluidez frente a sus compañeros.
Durante la exposición el estudiante genera
seguridad en la resolución de problema, se
comunica de forma correcta pero se
muestra rígido frente a sus compañeros.
Durante la exposición el estudiante genera
seguridad en la resolución de problema, no
se comunica de forma correcta y se muestra
rígido frente a sus compañeros.
Durante la exposición el estudiante no
genera seguridad en la resolución de
problema, no se comunica de forma
correcta (poco informal) y se muestra
rígido frente a sus compañeros.
Durante la exposición el estudiante no genera
seguridad en la resolución de problema, no se
comunica de forma correcta (muy informal) y se
muestra rígido frente a sus compañeros.
Razonamiento
Matemático
Se puede visualizar que utilizan el razonamiento
matemático para relacionar datos numéricos,
operaciones y símbolos y los emplean para
interpretar información y resolver los problemas
vinculados a modelos establecidos o situaciones
reales.
Se observa que utiliza el razonamiento
matemático efectivo, para interpretar
información y resolver problemas, con
modelos establecidos o en situaciones
reales.
Se percibe que hace uso del razonamiento
matemático para interpretar información y
resolver problemas.
Poco uso de razonamiento matemático,
pero suficiente para resolver el mínimo del
problema.
Insuficiente uso de razonamiento matemático
para interpretar datos numéricos, presentando
inconsistencias para resolver el problema.
Orden y organización Los problemas se presentan de manera
organizada y clara, además los procesos de
solución se describen de forma organizada lo que
permite que los oyentes comprendan la situación.
Los problemas se presentan de manera
ordenada, y el proceso de resolución se
explica de forma organizada, haciendo
posible leer con facilidad el trabajo.
Los problemas presentan algunas
deficiencias en su organización, pero es
sencillo de interpretarlo.
Los problemas presentan varias
deficiencias en la organización, lo que
dificulta interpretación con facilidad.
Los problemas de presentan desorganizados, lo
que dificulta interpretar su contenido.

2. COLEGIO ALEMÁN SAN MIGUEL
Departamento de Matemática
“Formando Grandes Líderes Para el Mundo”
ASPECTOS 5 4 3 2 1-0
Comprensión del problema
Terminología matemática y notación
Método de resolución. Seguir y
aplicar de manera correcta las
operaciones para llegar al resultado
correcto.
Oratoria
Razonamiento Matemático
Orden y organización
Puntaje Obtenido
Total
ASPECTOS 5 4 3 2 1-0
Comprensión del problema
Terminología matemática y notación
Método de resolución. Seguir y
aplicar de manera correcta las
operaciones para llegar al resultado
correcto.
Oratoria
Razonamiento Matemático
Orden y organización
Puntaje Obtenido
Total
ASPECTOS 5 4 3 2 1-0
Comprensión del problema
Terminología matemática y notación
Método de resolución. Seguir y
aplicar de manera correcta las
operaciones para llegar al resultado
correcto.
Oratoria
Razonamiento Matemático
Orden y organización
Puntaje Obtenido
Total
ASPECTOS 5 4 3 2 1-0
Comprensión del problema
Terminología matemática y notación
Método de resolución. Seguir y
aplicar de manera correcta las
operaciones para llegar al resultado
correcto.
Oratoria
Razonamiento Matemático
Orden y organización
Puntaje Obtenido
Total
ASPECTOS 5 4 3 2 1-0
Comprensión del problema
Terminología matemática y notación
Método de resolución. Seguir y
aplicar de manera correcta las
operaciones para llegar al resultado
correcto.
Oratoria
Razonamiento Matemático
Orden y organización
Puntaje Obtenido
Total
ASPECTOS 5 4 3 2 1-0
Comprensión del problema
Terminología matemática y notación
Método de resolución. Seguir y
aplicar de manera correcta las
operaciones para llegar al resultado
correcto.
Oratoria
Razonamiento Matemático
Orden y organización
Puntaje Obtenido
Total

3. COLEGIO ALEMÁN SAN MIGUEL
Departamento de Matemática
“Formando Grandes Líderes Para el Mundo”
Nombre del estudiante:
Puntaje obtenido problema 1
Puntaje obtenido problema 2
Puntaje obtenido problema 3
Puntaje ideal 90 puntos
Puntaje de corte (60%
exigencia)
53 puntos
Puntaje Obtenido
Nota Obtenida
Nombre del estudiante:
Puntaje obtenido problema 1
Puntaje obtenido problema 2
Puntaje obtenido problema 3
Puntaje ideal 90 puntos
Puntaje de corte (60%
exigencia)
53 puntos
Puntaje Obtenido
Nota Obtenida
Nombre del estudiante:
Puntaje obtenido problema 1
Puntaje obtenido problema 2
Puntaje obtenido problema 3
Puntaje ideal 90 puntos
Puntaje de corte (60%
exigencia)
53 puntos
Puntaje Obtenido
Nota Obtenida
Nombre del estudiante:
Puntaje obtenido problema 1
Puntaje obtenido problema 2
Puntaje obtenido problema 3
Puntaje ideal 90 puntos
Puntaje de corte (60%
exigencia)
53 puntos
Puntaje Obtenido
Nota Obtenida
Nombre del estudiante:
Puntaje obtenido problema 1
Puntaje obtenido problema 2
Puntaje obtenido problema 3
Puntaje ideal 90 puntos
Puntaje de corte (60%
exigencia)
53 puntos
Puntaje Obtenido
Nota Obtenida
Nombre del estudiante:
Puntaje obtenido problema 1
Puntaje obtenido problema 2
Puntaje obtenido problema 3
Puntaje ideal 90 puntos
Puntaje de corte (60%
exigencia)
53 puntos
Puntaje Obtenido
Nota Obtenida