Ce diaporama a bien été signalé.
Le téléchargement de votre SlideShare est en cours. ×

التخطيط الاستراتيجي ووضع خطة العمل

Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Prochain SlideShare
RSS_Oct05_Kovats.ppt
RSS_Oct05_Kovats.ppt
Chargement dans…3
×

Consultez-les par la suite

1 sur 39 Publicité
Publicité

Plus De Contenu Connexe

Plus récents (20)

Publicité

التخطيط الاستراتيجي ووضع خطة العمل

  1. 1. ‫خطة‬ ‫ووضع‬ ‫اﻻستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫العمل‬ ‫نواكشوط‬ 1 ‫ديسمبر‬ 1 202
  2. 2. ‫اهداف‬ ‫ورشه‬ ‫الكتابه‬ ‫وطنيه‬ ‫استراتيجيه‬ ‫بناء‬ ‫لﻼداره‬ ‫المستدامه‬ ‫للموارد‬ ‫العلف‬ ‫يه‬ ‫تشمل‬ ‫اﻻستراتيجيه‬ : • ‫على‬ ‫المسؤولين‬ ‫تحليل‬ ‫المستوى‬ ‫الوطنى‬ • ‫الرؤيه‬ – ‫الرساله‬ – ‫اﻻهاداف‬ - ‫اﻷولويات‬ ‫اﻻستراتيجيه‬ - ‫الخطه‬ ‫التنف‬ ‫يذيه‬
  3. 3. ‫أ‬ . ‫تعريف‬ ‫اﻻستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ : ‫والمهمة‬ ‫الرؤية‬
  4. 4. ‫اﻻستراتيجية‬ ‫هي‬ ‫جسر‬ ‫العبور‬ ‫بي‬ ‫ن‬ ‫اليوم‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫غد‬ - ‫الرؤية‬ ‫تدل‬ ‫على‬ ‫تصورن‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫لغد‬ ‫والمهمة‬ ‫هي‬ ‫خارطة‬ ‫الطريق‬ 4 ‫العبور‬ (‫)المهمة‬ ‫اليوم‬ ) ‫الراهن‬ ‫الوضع‬ ( ‫الغد‬ (‫)الرؤية‬ ‫اﻻستراتيجية‬
  5. 5. ‫اﻻستراتيجية‬ ‫تطوير‬ ‫يتم‬ ‫وف‬ ‫ق‬ ‫فعاليته‬ ‫لضمان‬ ‫منظمة‬ ‫منهجية‬ ‫ا‬ 5 ‫عملية‬ ‫التخطيط‬ ‫اﻻستراتيجي‬ ‫الرباع‬ ‫التحليل‬ ‫ي‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫الخارجي‬ ‫التحليل‬ ‫الفرص‬ ‫التهديدات‬ ‫الداخلي‬ ‫التحليل‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ‫ج‬ . ‫اﻻستراتيجي‬ ‫تحديد‬ ‫ات‬ ‫اﻷهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫أ‬ . ‫تحديد‬ ‫اﻷولويات‬ ‫اﻻستراتيجي‬ ‫ة‬ 2 ‫اﻻستراتيج‬ ‫وضع‬ ‫ية‬ 3 4 ‫وضع‬ ‫اﻷسس‬ ‫اﻻستراتيجية‬ 1 ‫خط‬ ‫إلى‬ ‫اﻻستراتيجية‬ ‫تحويل‬ ‫ط‬ ‫تنفيذية‬ ‫لدعم‬ ‫واﻷنظمة‬ ‫الهياكل‬ ‫تطوير‬ ‫اﻻستراتيجية‬ ‫التصرف‬ ‫على‬ ‫اﻷشخاص‬ ‫حث‬ ‫لﻼستراتيجية‬ ‫وفقا‬ ‫اﻹنجاز‬ ‫مراقبة‬ ‫ب‬ . ‫اﻷهداف‬ ‫تحديد‬ ‫المهمة‬ ‫الرؤية‬ ‫القيم‬ ‫اﻷساسية‬
  6. 6. ‫الخطوة‬ ‫اﻷولى‬ ‫هي‬ ‫وضع‬ ‫وضع‬ ‫اﻷسس‬ ‫اﻻستراتيجية‬ ‫من‬ ‫خﻼل‬ ‫تحديد‬ ‫الرؤية‬ ‫والمهمة‬ 1 . ‫اﻻستراتيجية‬ ‫اﻷسس‬ 2 . ‫الرباعي‬ ‫التحليل‬ 3 . ‫وضع‬ ‫اﻷهداف‬ ‫اﻻستراتيجية‬ 4 . ‫العمل‬ ‫خطة‬
  7. 7. ‫إليها‬ ‫تهدف‬ ‫التي‬ ‫اﻷهداف‬ ‫الرؤية‬ ‫تجسد‬ – ‫بش‬ ‫اﻹستراتيجية‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫وتساهم‬ ‫مباشر‬ ‫كل‬ INSERT GRAPHIC TO ADD PHOTO ‫الرؤية‬ ... … ‫عن‬ ‫ّر‬‫ب‬‫تع‬ ‫اﻷمثل‬ ‫الهدف‬ ‫للج‬ ‫هه‬ … ‫تصف‬ ‫وال‬ ‫الواضح‬ ‫التغيير‬ ‫ملهم‬ ‫اﻷجل‬ ‫الطويل‬ ‫عمل‬ ‫عن‬ ‫الناتج‬ ‫ك‬
  8. 8. ‫الرؤية‬ ‫بيانات‬ ‫عن‬ ‫أمثلة‬ ‫الربحية‬ ‫غير‬ ‫للمنظمات‬ " ‫كل‬ ‫فيه‬ ‫يتمتع‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫رؤيتنا‬ ‫تتمثل‬ ‫طفل‬ ‫والمش‬ ‫والتنمية‬ ‫والحماية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫بالحق‬ ‫اركة‬ " " ‫عادل‬ ‫عالم‬ ‫الفقر‬ ‫من‬ ‫خال‬ “ " ‫الجوع‬ ‫من‬ ‫خالية‬ ‫ﻷمريكا‬ " " ‫مجتمعات‬ ‫دامجة‬ ‫ن‬ّ‫ك‬‫وتم‬ ‫تحترم‬ ‫من‬ ‫اﻷفراد‬ ‫جميع‬ ‫ر‬ّ‫د‬‫وتق‬ ‫ذوي‬ ‫الخاصة‬ ‫اﻻحتياجات‬
  9. 9. ‫اﻷسباب‬ ‫المهمة‬ ‫بيان‬ ‫يلخص‬ ‫اﻷساسية‬ ‫لوجود‬ ‫المهمه‬ ‫المهمة‬ ... … ‫هي‬ ‫المنظمة‬ ‫لغرض‬ ‫بسيط‬ ‫بيان‬ ‫؛‬ ‫عن‬ ‫مباشر‬ ‫تعبير‬ ” ‫وجودها‬ ‫سبب‬ “ … ‫تحدد‬ ‫كيفية‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫الرؤي‬ ‫ة‬ … ‫تحدد‬ ‫والتوجهات‬ ‫اﻷنشطة‬ ‫طبيعة‬ ‫الر‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫في‬ ‫تساهم‬ ‫التي‬ ‫ؤية‬
  10. 10. ‫هناك‬ 3 ‫لبيان‬ ‫محورية‬ ‫عناصر‬ ‫المهمة‬ ‫قضيتنا‬ ‫أين؟‬ ‫ماذا؟‬ ‫من؟‬ ‫ﻋمﻠنا‬ ‫ما‬ ‫نفعل؟‬ ‫ذا‬ ‫التأثير‬ ‫تحقق؟‬ ‫أن‬ ‫تريد‬ ‫ماذا‬ ) ‫التغييرا‬ ‫ت‬ ‫لﻸفضل‬ (
  11. 11. ‫بيانات‬ ‫عن‬ ‫أمثلة‬ ‫المهمة‬ ‫الربحية‬ ‫غير‬ ‫للمنظمات‬ " ‫ﻹيجاد‬ ‫حلول‬ ‫مستدامة‬ ‫للفقر‬ ‫والجوع‬ ‫والظلم‬ ‫اﻻجتماعي‬ " " ‫يساهم‬ ‫الصليب‬ ‫اﻷحمر‬ ‫اﻷمريكي‬ ‫في‬ ‫منع‬ ‫وتخفيف‬ ‫المعاناة‬ ‫اﻹنسانية‬ ‫في‬ ‫مواجهة‬ ‫ح‬ ‫اﻻت‬ ‫الطوارئ‬ ‫من‬ ‫خﻼل‬ ‫حشد‬ ‫قوة‬ ‫المتطوعين‬ ‫وسخاء‬ ‫المانحين‬ " " ‫نحن‬ ‫منظمة‬ ‫غير‬ ‫ربحية‬ ‫ت‬ ‫جلب‬ ‫مياه‬ ‫شرب‬ ‫نظيفة‬ ‫وآمن‬ ‫ة‬ ‫للناس‬ ‫في‬ ‫البلدان‬ ‫النامية‬ " 3 . ‫النتيج‬ ‫ة‬ 1 . ‫قضيتنا‬ / ‫م‬ ‫ن‬ 2 . ‫عملنا‬
  12. 12. ‫اﻷساسية‬ ‫القيم‬ ... … ‫تشكل‬ ‫الداخلية‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ … ‫المعنية‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫المنظمة‬ ‫تفاعﻼت‬ ‫توجه‬ ‫الخارجية‬ … ‫العمل‬ ‫إجراءات‬ ‫توجه‬ … ‫والمهمة‬ ‫الرؤية‬ ‫مع‬ ‫تتماشى‬ … ‫تتأثر‬ ‫عمل‬ ‫بمجال‬ ‫الجغرا‬ ‫وموقعها‬ ‫المنظمة‬ ‫في‬ … ‫اﻷعمال‬ ‫استراتيجيات‬ … ‫المنظمة‬ ‫قوة‬ ‫نقاط‬ … ‫التشغيلية‬ ‫الممارسات‬ … ‫اﻹدارة‬ ‫تغيير‬ ‫مع‬ ‫متغيرة‬ ‫ال‬ ‫تغييرات‬ ‫أو‬ ‫سوق‬ … ‫المنظمة‬ ‫رغبات‬ ‫ليست‬ ‫اﻷساسية‬ ‫القيم‬ ... ‫اﻷساسية‬ ‫القيم‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ممارسة‬ ! ‫لﻠمنظمة‬ ‫والخارجية‬ ‫الداخﻠية‬ ‫التفاﻋﻼت‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫تساهم‬
  13. 13. ‫اﻷساسية‬ ‫القيم‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ‫اﻻحترام‬ ‫باﻻحترام‬ ‫جدير‬ ‫اﻹنسان‬ ‫اعتبار‬ ‫النزاهة‬ ‫والمعنوية‬ ‫اﻷخﻼقية‬ ‫بالمبادئ‬ ‫اﻻلتزام‬ ‫والتعاون‬ ‫الجماﻋي‬ ‫العمل‬ ‫الشخصية‬ ‫الكاسب‬ ‫فوق‬ ‫المجموعة‬ ‫احتياجات‬ ‫وضع‬ ‫المساءلة‬ ‫والقرارات‬ ‫اﻹجراءات‬ ‫عن‬ ‫المسؤولية‬ ‫وتولي‬ ‫اﻻعتراف‬ ‫اﻹدارة‬ ‫اﻹدارة‬ ‫والمسؤولة‬ ‫الواعية‬ ‫رعايتنا‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫لﻸمور‬ ‫التنوع‬ ‫ل‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫مجتمعنا‬ ‫وخدمة‬ ‫وتقديم‬ ‫فهم‬ ‫النزاهة‬ ‫اﻷفراد‬ ‫احترام‬ ‫العمﻼء‬ ‫رضا‬ ‫لﻠتميز‬ ‫السعي‬ ‫إيجابية‬ ‫استجابة‬ ‫ل‬ ‫ﻠتغيير‬ ‫إدارة‬ ‫ومسؤولة‬ ‫واﻋية‬
  14. 14. ‫الرب‬ ‫التحليل‬ ‫إجراء‬ ‫يجب‬ ،‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫اعي‬ 1 . ‫اﻻستراتيجية‬ ‫اﻷسس‬ 2 . ‫الرباعي‬ ‫التحليل‬ 3 . ‫اﻻستراتيجية‬ ‫اﻷهداف‬ ‫وضع‬ 4 . ‫العمل‬ ‫خطة‬
  15. 15. ‫التخطيط‬ ‫أسلوب‬ ‫هو‬ ‫الرباعي‬ ‫التحليل‬ ‫نقا‬ ‫لتقييم‬ ‫المستخدم‬ ‫اﻻستراتيجي‬ ‫القوة‬ ‫ط‬ ‫والتهديدات‬ ‫والفرص‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ (‫الداخلية‬ ‫)العوامل‬ • ‫جي‬ ‫بشكل‬ ‫بها‬ ‫نقوم‬ ‫التي‬ ‫اﻷمور‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫د؟‬ • ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫تجعلنا‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫ماهي‬ ‫اﻷخرى‬ ‫المنظمات‬ ‫؟‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ (‫الداخلية‬ ‫)العوامل‬ • ‫بها‬ ‫القيام‬ ‫يمكننا‬ ‫التي‬ ‫اﻷمور‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫أفضل؟‬ ‫بشكل‬ • ‫التي‬ ‫اﻷمور‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫بشكل‬ ‫بها‬ ‫نقوم‬ ‫ضعيف‬ ‫؟‬ ‫الفرص‬ (‫الخارجية‬ ‫)العوامل‬ • ‫لﻼهتمام؟‬ ‫المثيرة‬ ‫اﻻتجاهات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ • ‫استغﻼلها؟‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الفرص‬ ‫هي‬ ‫ما‬ • ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫المنظمة‬ ‫خارج‬ ‫العوامل‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫منها‬ ‫نستفيد‬ ‫أن‬ ‫التهديدات‬ (‫الخارجية‬ ‫)العوامل‬ • ‫مواجهتها؟‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫العقبات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ • ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫المنظمة‬ ‫خارج‬ ‫العوامل‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫علينا؟‬ ‫سلبا‬ ‫تؤثر‬ ‫أن‬
  16. 16. ‫الموارد‬ ‫الداخلية‬ ‫العوامل‬ ‫تشمل‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫والخبرات‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ - ‫الموظفين‬ ‫والمتطوعين‬ ‫وجد‬ ‫ان‬ ‫المادية‬ ‫الموارد‬ - ‫المعدات‬ ، ‫البناء‬ ، ‫موقعك‬ ‫المالي‬ ‫الوضع‬ - ‫المالي‬ ‫والوضع‬ ‫المالية‬ ‫الموارد‬ ‫تأمين‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫والعمﻠيات‬ ‫اﻷنشطة‬ - ‫تستخدم‬ ‫كنت‬ ‫وأنظمة‬ ، ‫تشغيل‬ ‫برامج‬ ‫السابقة‬ ‫الخبرات‬ - ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫سمعتك‬ ،‫والنجاح‬ ‫للتعلم‬ ‫اﻷسس‬ ‫وهي‬
  17. 17. ‫تسيط‬ ‫ﻻ‬ ‫التي‬ ‫الخارجية‬ ‫العوامل‬ ‫أما‬ ‫ر‬ ‫فتشمل‬ ‫المنظمة‬ ‫عليها‬ ‫المستقبﻠية‬ ‫اﻻتجاهات‬ ‫ثقافة‬ ‫أو‬ ‫عملك‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫اﻻقتصاد‬ - ‫الدولي‬ ‫أو‬ ، ‫والوطني‬ ‫المحلي‬ ‫التمويل‬ ‫مصادر‬ - ‫التشريعية‬ ‫والهيئات‬ ‫المانحة‬ ‫الجهات‬ ‫و‬ ‫المؤسسات‬ ‫السكانية‬ ‫التركيبة‬ - ‫في‬ ‫للناس‬ ‫الثقافة‬ ‫أو‬ ‫الجنس‬ ‫أو‬ ‫العرق‬ ‫أو‬ ‫السن‬ ‫في‬ ‫التغيرات‬ ‫محيطك‬ ‫المادية‬ ‫البيئة‬ - ‫وجودك؟‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫مشاريع‬ ‫هنالك‬ ‫هل‬ ‫التشريعات‬ - ‫صعوبة‬ ‫أكثر‬ ‫عملك‬ ‫تجعل‬ ‫جديدة‬ ‫تشريعات‬ ‫هنالك‬ ‫هل‬ ... ‫أسهل؟‬ ‫أو‬ ‫السياسية‬ ‫اﻷجواء‬ - ‫الدولية‬ ‫أو‬ ‫الوطنية‬ ‫أو‬ ‫المحلية‬ ‫اﻷحداث‬
  18. 18. ‫تحلي‬ ‫ﻹجراء‬ ‫بسيطة‬ ‫نصائح‬ ‫ثﻼث‬ ‫ل‬ ‫ناجح‬ ‫رباعي‬ .1 ‫كن‬ ‫صادقا‬ ‫مع‬ ‫نفسك‬ . ‫وإذا‬ ‫وجدت‬ ‫أنك‬ ‫تقوم‬ ‫باستمرار‬ ‫ببناء‬ ‫تحليل‬ ‫رباعي‬ ‫استنادا‬ ‫إلى‬ ‫ما‬ ‫ت‬ ‫ريد‬ ‫القيام‬ ،‫به‬ ‫أو‬ ‫كيف‬ ‫تريد‬ ‫أن‬ ‫تقوم‬ ،‫به‬ ‫عندئذ‬ ‫أطلب‬ ‫من‬ ‫أعضاء‬ ‫فريق‬ ‫عملك‬ ‫القيام‬ ‫بذلك‬ ‫بشكل‬ ‫مست‬ ‫قل‬ . ‫قد‬ ‫تساهم‬ ‫النتائج‬ ‫في‬ ‫لفت‬ ‫انتباهك‬ ! .2 ‫خذ‬ ‫وقتك‬ ‫لﻠقيام‬ ‫بتحﻠيل‬ ‫رباﻋي‬ ‫دقيق‬ . ‫نحن‬ ‫نعلم‬ ‫أن‬ ‫وقت‬ ‫كل‬ ‫منظمة‬ ‫غير‬ ‫ربحية‬ ،‫محدود‬ ‫ول‬ ‫كن‬ ‫يمكن‬ ‫لهذا‬ ،‫التمرين‬ ‫عند‬ ‫القيام‬ ‫به‬ ‫بشكل‬ ،‫صحيح‬ ‫أن‬ ‫يؤدي‬ ‫في‬ ‫النهاية‬ ‫إلى‬ ‫توفير‬ ‫وقتك‬ ‫الثمي‬ ‫ن‬ . ‫تخيل‬ ‫عدم‬ ‫إضاعة‬ ‫الوقت‬ ‫الثمين‬ ‫أو‬ ‫الدوﻻرات‬ ‫على‬ ‫استراتيجيات‬ ‫فعالة‬ ‫أو‬ ‫قرارات‬ ‫أو‬ ‫خطط‬ ‫التسويق‬ ‫ﻷ‬ ‫نك‬ ‫قضيت‬ ‫الوقت‬ ‫مسبقا‬ ‫لبناء‬ ‫تحليل‬ ‫رباعي‬ ‫متين‬ . .3 ‫تأكد‬ ‫من‬ ‫حصولك‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫الحقائق‬ ‫لدﻋم‬ ‫التحﻠيل‬ ‫الرباﻋي‬ ‫الخاص‬ ‫بك‬ . ‫إذا‬ ‫كنت‬ ‫تريد‬ ‫الحصول‬ ‫ع‬ ‫لى‬ ‫دعم‬ ،‫فريقك‬ ‫يتعين‬ ‫عليك‬ ‫توفير‬ ‫بيانات‬ ‫موثوقة‬ ‫لدعم‬ ‫تحليلك‬ ‫الرباعي‬ . ‫ولن‬ ‫تساهم‬ ‫النظر‬ ،‫يات‬ ‫والتخمينات‬ ‫أو‬ ‫المشاعر‬ ‫في‬ ‫تحفيز‬ ‫الفريق‬ .
  19. 19. ‫اﻹستراتيج‬ ‫صياغة‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ‫ية‬ 1 . ‫اﻻستراتيجية‬ ‫اﻷسس‬ 2 . ‫الرباعي‬ ‫التحليل‬ 3 . ‫اﻻستراتيجية‬ ‫اﻷهداف‬ ‫وضع‬ 4 . ‫العمل‬ ‫خطة‬
  20. 20. ‫يت‬ ‫الرباعي‬ ‫التحليل‬ ‫من‬ ‫اﻻنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫عين‬ ‫اﻷهداف‬ ‫ﻻستنتاج‬ ‫التحليل‬ ‫نتاج‬ ‫ربط‬ ‫اﻻستراتيجية‬ ‫استغﻼلها؟‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الفرص‬ ‫ماهي‬ ‫منها؟‬ ‫الحد‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫التهديدات‬ ‫ماهي‬ ‫المتاحة؟‬ ‫الفرص‬ ‫من‬ ‫لﻼستفادة‬ ‫عليها‬ ‫البناء‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫ماهي‬ ‫تحسينها؟‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ‫ماهي‬ ‫التهديدات؟‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫الفرص‬ ‫من‬ ‫اﻻستفادة‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬
  21. 21. ‫الفرص‬ ) ‫خارجية‬ , ‫إيجابية‬ ( ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ) ‫داخلية‬ , ‫إيجابية‬ ( ‫القوة‬ ‫نقاط‬ - ‫الفرص‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫لتستفيد‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫استخدم‬ ‫لفرص‬ ‫المتاحة‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ - ‫التهديدات‬ ‫تتمكن‬ ‫خﻼلها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬ ‫حدد‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫المنظمة‬ ‫الخارجية‬ ‫التهديدات‬ ‫من‬ ‫للتخفيف‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ - ‫الفرص‬ ‫خﻼل‬ ‫من‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ‫تخطى‬ ‫الفرص‬ ‫من‬ ‫اﻻستفادة‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ - ‫التهديدات‬ ‫لتفادي‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫اعمل‬ ‫التهديدات‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ) ‫داخلية‬ , ‫سلبية‬ ( ‫التهديدات‬ ) ‫خارجية‬ , ‫سلبية‬ ( ‫اﻻعت‬ ‫يمكنك‬ ،‫سوت‬ ‫من‬ ‫اﻻنتهاء‬ ‫بمجرد‬ ‫ماد‬ ‫اﻻستر‬ ‫اﻷهداف‬ ‫لتطوير‬ ‫النتائج‬ ‫على‬ ‫اتيجية‬
  22. 22. ‫اﻹستراتيجي‬ ‫اﻷهداف‬ ‫تحديد‬ ‫ويتم‬ ‫ة‬ ‫لذلك‬ ‫وفقا‬ ‫واﻻستراتيجيات‬ ‫اﻷهداف‬ ‫اﻻستراتيجية‬ ‫هي‬ ‫تطلعات‬ ‫منظمتك‬ . ‫ويمكن‬ ‫تحديد‬ ‫اﻷهداف‬ ‫على‬ ‫المستوى‬ ‫التن‬ ،‫ظيمي‬ ‫على‬ ‫مستوى‬ ‫البرامج‬ ‫أو‬ ،‫اﻹدارة‬ ‫أو‬ ‫على‬ ‫مستوى‬ ‫الموظف‬ ‫الفردي‬ . ‫الهدف‬ ‫هو‬ ‫نتيجة‬ ‫أولية‬ ‫و‬ ‫اسعة‬ ‫النطاق‬ . ‫من‬ ‫خﻼل‬ ‫استخدام‬ ‫رحلة‬ ‫طريق‬ ،‫كتشبيه‬ ‫الهدف‬ ‫هو‬ ‫السفر‬ ‫من‬ ‫شيكاغو‬ ‫إلى‬ ‫نيوي‬ ‫ورك‬ . ‫اﻻستراتيجيات‬ ‫هي‬ ‫منهجيات‬ ‫أو‬ ‫وسائل‬ ‫لتحقيق‬ ‫اﻷهداف‬ . ،‫عادة‬ ‫يوجد‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫خيار‬ ‫و‬ ‫احد‬ . ‫يمكنك‬ ‫السفر‬ ‫إلى‬ ‫نيويورك‬ ‫من‬ ‫خﻼل‬ ‫عدة‬ ‫وسائل‬ : ،‫الطائرة‬ ،‫القطار‬ ،‫والسيارات‬ ‫وال‬ ،‫دراجات‬ ‫أو‬ ‫سيرا‬ ‫على‬ ‫اﻷقدام‬ . ‫بعد‬ ‫دراسة‬ ،‫التكاليف‬ ‫والجدول‬ ،‫الزمني‬ ‫والقدرة‬ ‫المشي‬ ‫لمساف‬ ‫ات‬ ،‫طويلة‬ ‫قررت‬ ‫السفر‬ ‫بالسيارة‬ .
  23. 23. ‫المه‬ ‫من‬ ،‫اﻹستراتيجيات‬ ‫وضع‬ ‫بعد‬ ‫م‬ ‫ومنظمة‬ ‫واضحة‬ ‫عمل‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ 1 . ‫اﻻستراتيجية‬ ‫اﻷسس‬ 2 . ‫الرباعي‬ ‫التحليل‬ 3 . ‫اﻻستراتيجية‬ ‫اﻷهداف‬ ‫وضع‬ 4 . ‫العمل‬ ‫خطة‬
  24. 24. ‫ب‬ . ‫خطة‬ ‫العمل‬
  25. 25. ‫المحتويات‬ 1 . ‫التعريف‬ 2 . ‫البنية‬ 3 . ‫والممنوعات‬ ‫المسموحات‬
  26. 26. ‫سوف‬ ‫مفهوم‬ ‫بتعريف‬ ‫نبدأ‬ ‫خطة‬ ‫الع‬ ‫مل‬ 1 . ‫التعريف‬ 2 . ‫البنية‬ 3 . ‫والممنوعات‬ ‫المسموحات‬
  27. 27. ‫سؤال‬ : ‫العمل؟‬ ‫لخطة‬ ‫تعريفك‬ ‫هو‬ ‫ما‬
  28. 28. ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫تعريف‬ ‫خطة‬ ‫ال‬ ‫عمل‬ ‫هي‬ ‫من‬ ‫سﻠسﻠة‬ ‫اﻷنشطة‬ ‫تنفيذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المنظمة‬ ‫اهداف‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫اﻹستراتيجية‬ . ‫تساهم‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫توضيح‬ ‫في‬ ‫ال‬ ‫موارد‬ ‫المطﻠوبة‬ ‫لتحقيق‬ ‫الهدف‬ ، ‫وصياغة‬ ‫زمني‬ ‫جدول‬ ‫محددة‬ ‫مهمات‬ ‫ﻹنجاز‬ ، ‫وتحديد‬ ‫المسؤولين‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ .
  29. 29. ‫اﻻستراتيجية‬ ‫اﻷهداف‬ ‫ترجمة‬ ‫إلى‬ ‫للتنفيذ‬ ‫قابلة‬ ‫مهام‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫تحدد‬ ‫المسؤوليات‬ ‫للمهام‬ ‫الﻼزمة‬ ‫والموارد‬ ‫المطلوب‬ ‫الزمني‬ ‫الجدول‬ ‫تحدد‬ ‫اﻻستراتيجية‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫المحرز‬ ‫التقدم‬ ‫لمتابعة‬ ‫أداة‬ ‫بمثابة‬ ‫هي‬ ‫لﻠمستقبل‬ ‫طريق‬ ‫خريطة‬ ‫اﻻستراتيجية‬ ‫بترجمة‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫تساهم‬ ‫إلﻰ‬ ‫تطبيقية‬ ‫خطوات‬
  30. 30. ‫خطة‬ ‫لوضع‬ ‫متعددة‬ ‫أسباب‬ ‫هناك‬ ‫عمل‬ • ‫ﻹعطاء‬ ‫المصداقية‬ ‫للمنظمة‬ . ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫تظهر‬ ‫ل‬ ‫لمجتمع‬ ) ‫بم‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫ذلك‬ ‫المانحين‬ ( ‫أن‬ ‫المنظمة‬ ‫منظم‬ ‫ة‬ ‫بشكل‬ ‫جيد‬ ‫ومكرسة‬ ‫ﻹنجاز‬ ‫اﻷمور‬ • ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫اﻹغفال‬ ‫ﻋدم‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫تفصيل‬ • ‫يمكن‬ ‫ﻻ‬ ‫أو‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫فهم‬ ‫به‬ ‫القيام‬ ‫للمؤسسة‬ • ‫الفعالية‬ ‫لزيادة‬ : ‫لتوفير‬ ‫الوقت‬ ‫والطاقة‬ ‫والموارد‬ ‫على‬ ‫الم‬ ‫دى‬ ‫البعيد‬ • ‫ا‬ ‫تعزيز‬ ‫لمساءلة‬ : ‫لزيادة‬ ‫فرص‬ ‫أن‬ ‫اﻷشخاص‬ ‫يقوم‬ ‫بما‬ ‫يتوجب‬ ‫عليهم‬ ‫به‬ ‫القيام‬ ‫ﻋمل‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫أسباب‬ ...
  31. 31. ‫سوف‬ ‫ثم‬ ‫من‬ ‫خط‬ ‫بنية‬ ‫بتحديد‬ ‫نقوم‬ ‫ة‬ ‫العمل‬ 1 . ‫التعريف‬ 2 . ‫البنية‬ 3 . ‫والممنوعات‬ ‫المسموحات‬
  32. 32. ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫بنية‬ ‫منظمة‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫اﻷنشطة‬ ‫كافة‬ ‫متابعة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اﻹستراتيجية‬ ‫اﻻستراتيجي‬ ‫الهدف‬ ‫اﻷهداف‬ ‫الخاصة‬ ‫اﻷنشطة‬ • ‫للمنظمة‬ ‫تحديده‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫الهدف‬ / ‫الن‬ ‫واسعة‬ ‫أولية‬ ‫نتيجة‬ ‫هو‬ ‫طاق‬ • ‫طرق‬ ‫أو‬ ‫مناهج‬ ‫اﻻستراتيجي‬ ‫الهدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫اختيارها‬ ‫تم‬ • ‫اﻻس‬ ‫تطبيق‬ ‫خﻼل‬ ‫لتحقيقها‬ ‫التخطيط‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫اﻷهداف‬ ‫تراتيجية‬ • ‫اﻷنشطة‬ / ‫اﻷه‬ ‫تحقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫القيام‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المهام‬ ‫داف‬ ‫الخاصة‬
  33. 33. ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫بنية‬ ‫منظمة‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫اﻷنشطة‬ ‫كافة‬ ‫متابعة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ - ‫مث‬ ‫ال‬ • ‫لبنا‬ ‫في‬ ‫الريفية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫البالغين‬ ‫بين‬ ‫اﻷمية‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫ن‬ • ‫في‬ ‫والمساهمة‬ ‫برامج‬ ‫وضع‬ ‫تعزيز‬ ‫مشاركة‬ ‫الرجال‬ ‫والنساء‬ ‫في‬ ‫برامج‬ ‫محو‬ ‫اﻷمية‬ ‫اﻷساسية‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫غير‬ ‫النظامي‬ • ‫تعليم‬ 1000 ‫بالغ‬ ‫شخص‬ ‫في‬ ‫المناطق‬ ‫الريفية‬ ‫من‬ ‫خﻼل‬ ‫توفير‬ 5 ‫دورات‬ ‫قراءة‬ / ‫كتابة‬ ‫في‬ ‫خﻼل‬ ‫العام‬ 2015 • ‫مسح‬ ‫اﻻحتياجات‬ ‫في‬ ‫المناطق‬ • ‫ال‬ ‫جدول‬ ‫وتحديد‬ ‫التعليمية‬ ‫البرامج‬ ‫لوضع‬ ‫الخبراء‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫دورات‬ • ‫عن‬ ‫اﻹعﻼن‬ / ‫البرنامج‬ ‫تسويق‬ • … ‫اﻹستراتيجية‬ ‫اﻻستراتيجي‬ ‫الهدف‬ ‫اﻷهداف‬ ‫الخاصة‬ ‫اﻷنشطة‬
  34. 34. ‫والجدول‬ ،‫الموارد‬ ‫تحديد‬ ‫يجب‬ ‫و‬ ‫الزمني‬ ‫المسؤولين‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫بكل‬ ‫نشاط‬ ‫الموارد‬ ‫المطلوبة؟‬ ‫المنشآت‬ ‫المطلوب؟‬ ‫التمويل‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫المطلوبة؟‬ ‫الخبرة‬ ‫نوع‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫الزمني‬ ‫الجدول‬ ‫المحددة؟‬ ‫اﻷنشطة‬ ‫من‬ ‫نشاط‬ ‫كل‬ ‫ﻻستكمال‬ ‫المطلوب‬ ‫الوقت‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫المسؤولة‬ ‫الجهة‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫اﻷشخاص‬ ‫المعيني‬ ‫ون‬ ‫النشاط؟‬ ‫بهذا‬ ‫للقيام‬
  35. 35. ‫ينتج‬ ‫هذا‬ ‫جاهزة‬ ‫عمل‬ ‫خطة‬ ‫للتطبيق‬ ‫الهدف‬ ‫اﻻستراتيجي‬ ‫اﻻستراتيجية‬ ‫الهدف‬ ‫الخاص‬ ‫النشاط‬ / ‫المهمة‬ ‫الموارد‬ ‫الزمني‬ ‫الجدول‬ ‫المسؤولية‬ 1. ) ‫الهدف‬ 1 ( 1.1 ‫اﻻستراتيجي‬ ‫ة‬ ‫لتحقيق‬ ‫اﻷولى‬ ‫الهدف‬ ‫اﻷول‬ 1.1.1 ( ‫اﻷول‬ ‫الهدف‬ ‫خ‬ ‫تحقيقه‬ ‫يتعين‬ ‫الذي‬ ‫ﻼل‬ ‫اﻻستراتيجي‬ ‫تطبيق‬ ‫رقم‬ ‫ة‬ 1.1 ( (1.1.1.1 ‫النشاط‬ ‫الق‬ ‫يتعبن‬ ‫الذي‬ ‫اﻷول‬ ‫يام‬ ‫الهدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫به‬ (1.1.1.2 ‫النشاط‬ ‫ا‬ ‫يتعبن‬ ‫الذي‬ ‫الثاني‬ ‫لقيام‬ ‫الهدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫به‬ ) ‫المطلوبة‬ ‫الموارد‬ ‫المهمة‬ ‫هذه‬ ‫ﻹنجاز‬ ( ‫إنجا‬ ‫يتعين‬ ‫متى‬ ‫ز‬ ‫المهمة‬ ‫هذه‬ ( ‫هذه‬ ‫بإنجاز‬ ‫سيقوم‬ ‫من‬ ‫المهمة‬ 1.1.2 ( ‫الثاني‬ ‫الهدف‬ ‫خ‬ ‫تحقيقه‬ ‫يتعين‬ ‫الذي‬ ‫ﻼل‬ ‫اﻻستراتيجي‬ ‫تطبيق‬ ‫رقم‬ ‫ة‬ 1.1 ( (1.1.2.1 ‫اﻷول‬ ‫النشاط‬ ‫ب‬ ‫القيام‬ ‫يتعبن‬ ‫الذي‬ ‫ه‬ ‫الهدف‬ ‫لتحقيق‬ (1.1.2.2 ‫الثان‬ ‫النشاط‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫القيام‬ ‫يتعبن‬ ‫الذي‬ ‫ه‬ ‫الهدف‬ ‫لتحقيق‬ ) ‫المطلوبة‬ ‫الموارد‬ ‫المهمة‬ ‫هذه‬ ‫ﻹنجاز‬ ( ‫إنجا‬ ‫يتعين‬ ‫متى‬ ‫ز‬ ‫المهمة‬ ‫هذه‬ ( ‫هذه‬ ‫بإنجاز‬ ‫سيقوم‬ ‫من‬ ‫المهمة‬ 2. ) ‫الهدف‬ 2 ( 2.1 ‫اﻻستراتيجي‬ ‫ة‬ ‫لتحقيق‬ ‫اﻷولى‬ ‫الهدف‬ ‫الثاني‬ 2.1.1 ( ‫الثاني‬ ‫الهدف‬ ‫خ‬ ‫تحقيقه‬ ‫يتعين‬ ‫الذي‬ ‫ﻼل‬ ‫اﻻستراتيجي‬ ‫تطبيق‬ ‫رقم‬ ‫ة‬ 1.1 ( (2.1.1.1 ‫النشاط‬ ‫الق‬ ‫يتعبن‬ ‫الذي‬ ‫اﻷول‬ ‫يام‬ ‫الهدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫به‬ (2.1.1.2 ‫النشاط‬ ‫ا‬ ‫يتعبن‬ ‫الذي‬ ‫الثاني‬ ‫لقيام‬ ‫الهدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫به‬ ) ‫المطلوبة‬ ‫الموارد‬ ‫المهمة‬ ‫هذه‬ ‫ﻹنجاز‬ ( ‫إنجا‬ ‫يتعين‬ ‫متى‬ ‫ز‬ ‫المهمة‬ ‫هذه‬ ( ‫هذه‬ ‫بإنجاز‬ ‫سيقوم‬ ‫من‬ ‫المهمة‬
  36. 36. ‫المسموحا‬ ‫على‬ ‫اﻵن‬ ‫الضوء‬ ‫نسلط‬ ‫سوف‬ ‫ت‬ ‫بتخ‬ ‫المتعلقة‬ ‫الرئيسية‬ ‫والممنوعات‬ ‫طيط‬ ‫العمل‬ 1 . ‫التعريف‬ 2 . ‫البنية‬ 3 . ‫والممنوعات‬ ‫المسموحات‬
  37. 37. ‫تحديد‬ ‫التي‬ ‫الجهة‬ ‫لذلك‬ ‫الزمني‬ ‫والجدول‬ ‫بالنشاطات‬ ‫ستقوم‬ ‫اﻷهداف‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫الذكية‬ ‫خط‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫العمل‬ ‫ال‬ ‫تأكد‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫كل‬ ‫فرد‬ ‫يساهم‬ ‫في‬ ‫ويوافق‬ ‫على‬ ‫خططه‬ ‫إعادة‬ ‫النظر‬ ‫في‬ ‫خطط‬ ‫العمل‬ ‫الخاصة‬ ‫بك‬ ‫بشكل‬ ‫منتظم‬ ‫ومتابعة‬ ‫و‬ ‫مراقبة‬ ‫ومراجعة‬ ‫وتقييم‬ ‫ال‬ ‫متطلبات‬ ‫المسموحات‬
  38. 38. ‫اﻷ‬ ‫هداف‬ ‫الذكية‬ ‫هي‬ ‫المفتاح‬ ‫لتخطيط‬ ‫العمل‬ ‫الناجح‬ ‫غامضة‬ ‫وغير‬ ‫واضحة‬ ‫الكمية‬ ‫والوقت‬ ‫والتكلفة‬ ‫إنجازها‬ ‫ويمكن‬ ‫واقعية‬ ‫والمنظمة‬ ‫لﻸشخاص‬ ‫صلة‬ ‫وذات‬ ‫مهمة‬ ‫المستهدف‬ ‫الموعد‬ ‫مع‬ ‫زمني‬ ‫إطار‬ ‫ضمن‬ ‫محدد‬ ‫ة‬ ‫قابﻠ‬ ‫ة‬ ‫لﻠقياس‬ ‫قابﻠ‬ ‫ة‬ ‫لﻠ‬ ‫تحقيق‬ ‫منطقية‬ ‫محددة‬ ‫بالوقت‬
  39. 39. ‫الممنوعات‬ ‫ت‬ ‫ﻻ‬ ‫خط‬ ‫بوضع‬ ‫قم‬ ‫ة‬ ‫اﻵخرين‬ ‫الموظفين‬ ‫أو‬ ‫المدراء‬ ‫إشراك‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫لوحدك‬ ‫العمل‬ ‫ت‬ ‫ﻻ‬ ‫ترك‬ ‫النشاطات‬ ‫المسؤولة‬ ‫الجهة‬ ‫أو‬ ‫الوقت‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫مفتوحة‬ ‫تقوم‬ ‫ﻻ‬ ‫المنظمة‬ ‫وخطة‬ ‫العامة‬ ‫اﻷهداف‬ ‫إلى‬ ‫الرجوع‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫خطط‬ ‫بوضع‬ ‫تتوقع‬ ‫ﻻ‬ ‫المناسب‬ ‫الدعم‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫خطط‬ ‫متابعة‬ ‫الموظفين‬ ‫من‬ x x x x

×