UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
Edit Slide Bimbingan PBD.pptx
1. PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH RAUB
Huda SISC+
Penyelaras PBD Sekolah Rendah
Norzaidah SISC+
Penyelaras PBD Sekolah Menengah
2. PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
Pentaksiran Bilik
Darjah
Akademik
Pentaksiran Pusat
Pentaksiran
Sekolah
Bukan Akademik
Pentaksiran
Aktiviti Jasmani,
Sukan dan
Kokurikulum
Pentaksiran
Psikometrik
3.
4.
5. - Sebahagian drp proses PdP
- Tuj: Guru membuat refleksi PdP
- Cth: aktiviti soal jawab
-Tuj: Murid membuat refleksi
a) Pentaksiran Kendiri
b) Pentaksiran Rakan Sebaya
- Tuj: petunjuk asas kpd pencapaian murid terhadap
sesuatu tajuk sebelum beralih kepada tajuk seterusnya
6. TAHAP PENGUASAAN (TP)
• Murid TAHUperkara asas @ BOLEHlaku kemahiran asas @
MEMBERI RESPONSterhadap perkara yg asas.
1
• Murid menunjukkan KEFAHAMANdgn menjelaskan sesuatu perkara yg dipelajari dlm bentuk
komunikasi.
2
• Murid MENGGUNAKAN PENGETAHUAN utk melaksanakan sesuatu
kemahiran @ tugasan pada suatu situasi .
3
7. TAHAP PENGUASAAN (TP)
4
5
6
Murid MENGGUNAKAN PENGETAHUAN DAN MELAKSANAKAN SESUATU
kemahiran @ tugasan iaitu mengikut prosedur @ secara ANALITIK DAN
SISTEMATIK
Murid MENGGUNAKAN PENGETAHUAN DAN MELAKSANAKAN SESUATU
kemahiran @ tugasan pada situasi baharu dgn mengikut prosedur @ secara ANALITIK
DAN SISTEMATIKSERTA TEKAL DAN BERSIKAP POSITIF.
Murid berupaya MENGGUNAKAN PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN SEDIA
ADA utk digunakan kemahiran pada situasi baharu secara ANALITIK DAN
SISTEMATIK, BERSIKAP POSITIF, KREATIF DAN INOVATIF dlm penghasilan
idea baharu serta BOLEH DICONTOHI
8. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
Pernyataan spesiifik tentang
perkara yg murid patut
ketahui dan boleh
lakukan dalam tempoh
persekolahan merangkumi
aspek pengetahuan, kemahiran dan
nilai
Suatu penetapan kriteria
atau indikator kualiti
pembelajaran dan pencapaian yg
boleh diukur bagi setiap
standard kandungan.
Suatu set kriteria umum yg
menunjukkan tahap-tahap
penguasaan yg perlu murid
pamerkan sbg tanda bahawa
sesuatu perkara itu telah
dikuasai murid.
TAFSIRAN STANDARD KANDUNGAN, STANDARD PEMBELAJARAN
DAN STANDARD PRESTASI
9. SILA RUJUK TEMPLAT PELAPORAN PBD YG DIKELUARKAN
OLEH BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM (BPK)
10. • Mengenal pasti SK &
SP
• Menentukan objektif
• Mengenal pasti
instrumen
pentaksiran
berdasarkan aktiviti
yang dirancang
• Menentukan strategi
pengajaran dan
kaedah pentaksiran
• Menyediakan
instrumen mengikut
keupayaan murid
• Selari dengan
SK & SP yang
telah dipilih
• Merekod status
perkembangan
murid mengikut
kreativiti guru
• Merekod dalam
dokumen seperti
rekod mengajar,
buku catatan
guru, senarai
semak & templat
pelaporan (Excel)
MERANCANG PdP &
MENYEDIAKAN
INSTRUMEN
PENTAKSIRAN
MELAKSANAKAN PdP
• Kaedah
pentaksiran:
Pemerhatian,
lisan atau
penulisan
PENTAKSIRAN
TINDAKAN SUSULAN
Tidak
Ya
MELAPOR TAHAP
PENGUASAAN
PdP dan pentaksiran
dilaksanakan seiring
Melepasi tahap
penguasaan
minimum TP3
PEREKODAN
LANGKAH
11. PENDEKATAN RPH PBD: BACKWARD DESIGN
Backward Design mempunyai 3 peringkat iaitu :
1. Peringkat Mengenalpasti hasil pembelajaran
yang ingin dicapai (Identify Desire Results)
2. Peringkat Menentukan penilaian dan bukti
pentaksiran (Determine Assessmeent
Evidence)
3. Peringkat Merancang pembelajaran dan
instruksi (Plan Learning experiences and
Instruction).
12. PBD Tahap 1:
Juga merupakan sebahagian daripada
pentaksiran PdP di dalam bilik darjah dan
dijalankan secara berterusan.
PBD secara sumatif dalam bentuk peperiksaan
pertengahan dan akhir tahun diganti dengan
aktiviti pentaksiran berupa projek mudah, kuiz,
permainan, main peranan dan bercerita.
Hasil kerja murid dinilai sebagai bahan
pentaksiran yang dijalankan dalam PdP
13.
14. Moderasi :
Moderasi dilaksanakan oleh guru mata
pelajaran yang sama atau dalam Panitia yang
sama. Moderasi penting bagi mengurangkan
jurang pertimbangan professional antara
seorang guru dengan guru yang lain. Moderasi
juga adalah untuk memastikan kesahan dan
kesaksamaan dalam pertimbangan
professional dan pentaksiran yang dilakukan.
15. Moderasi melibatkan perbincangan, penyelarasan
dan persetujuan sesama rakan sejawat dalam
panitia atau mata pelajaran yang sama. Perkara
yang dimoderasikan termasuklah
aspek:
• penentuan kaedah pentaksiran,
• pemilihan instrumen pentaksiran,
• kriteria pertimbangan profesional,
• serta penentuan tahap penguasaan.
Ini dilakukan dengan mengambil kira keperluan
dan ketetapan dalam DSKP mata pelajaran
tersebut.
16. Kaedah Yang Digunakan :
1- Kalibrasi
Beberapa sampel hasil kerja murid ditaksir secara
sendirian oleh guru. Guru kemudian berbincang
(moderasi) tentang pertimbangan yang telah
dilakukan. Tujuan kalibrasi ialah untuk
mendapatkan persetujuan dan pemahaman yang
sama terhadap standard atau pertimbangan yang
telah dilakukan.
17. 2- Persidangan
Hasil kerja murid ditaksir secara sendirian oleh
guru. Beberapa sampel hasil kerja murid yang
mewakili pelbagai tahap penguasaan dipilih
secara kolaboratif dan dibincangkan (dilakukan
moderasi). Tujuan kaedah ini ialah untuk
mendapatkan persetujuan dan pemahaman yang
sama dalam pemberian tahap penguasaan
tersebut.
18. 3- MerujukPakar
Guru melakukan pentaksiran kepada murid
masing-masing. Seterusnya hasil pentaksiran
tersebut diserahkan kepada pakar untuk
mendapatkan maklum balas sama ada guru telah
menterjemah dan menggunakan standard seperti
yang dihasratkan.
19. ANALISIS DATA PBD DAERAH RAUB TAHUN 2021
PANDUAN PENGISIAN TEMPLAT PBD:
1 - Sila isi 3 folder utama dalam Data PBD yang disediakan seperti berikut:
a) Profil PBD Sekolah
b) Profil PBD Panitia Mata Pelajaran
c) Profil PBD Guru Mata Pelajaran
20.
21. ANALISIS DATA PBD DAERAH RAUB TAHUN 2021
2 – Profil PBD Sekolah
a) Pihak sekolah boleh mengedit senarai mata pelajaran yang diambil mengikut sekolah
masing-masing.
b) Tindakan Penolong Kanan Kurikulum
c) Data secara automatik dipamerkan pada ruangan 'Menguasai TP 3-6', Belum Menguasai
TP3 dan 'Status data OK/Ralat'. Guru tidak perlu memasukkan data pada ruangan itu.
d) Paparan pada ruang Status Data menunjukkan 'OK' bagi data yang betul dan 'Ralat' bagi
data yang salah. Hal ini menunjukkan jumlah murid dan bilangan yang dimasukkan
dalam ruangan tahap penguasaan tidak sama. Guru perlu membuat semakan dan
membuat pembetulan.
22.
23. ANALISIS DATA PBD DAERAH RAUB TAHUN 2021
2 – Profil PBD Panitia Mata Pelajaran
a) Pihak sekolah boleh mengedit senarai mata pelajaran yang diambil mengikut sekolah
masing-masing.
b) Tindakan Semua Ketua Panitia
b) Data secara automatik dipamerkan pada ruangan 'Menguasai TP 3-6', Belum Menguasai
TP3 dan 'Status data OK/Ralat'. Guru tidak perlu memasukkan data pada ruangan itu.
c) Paparan pada ruang Status Data menunjukkan 'OK' bagi data yang betul dan 'Ralat' bagi
data yang salah. Hal ini menunjukkan jumlah murid dan bilangan yang dimasukkan
dalam ruangan tahap penguasaan tidak sama. Guru perlu membuat semakan dan
membuat pembetulan.
24.
25. 2 – Profil PBD Guru Mata Pelajaran
a) Pihak sekolah boleh mengedit nama kelas dan senarai mata pelajaran yang diambil mengikut sekolah masing-
masing.
b) Tindakan Semua Guru Mata Pelajaran.
c) Terdapat 3 templat PBD bagi guru mata pelajaran
i. Profil PBD Murid
-Data secara automatik dipamerkan pada ruangan 'Menguasai TP 3-6', Belum Menguasai TP3 dan 'Status data
OK/Ralat'. Guru tidak perlu memasukkan data pada ruangan itu.
- Paparan pada ruang Status Data menunjukkan 'OK' bagi data yang betul dan 'Ralat‘ bagi data yang salah.
Hal ini menunjukkan jumlah murid dan bilangan yang dimasukkan dalam ruangan tahap penguasaan tidak
sama. Guru perlu membuat semakan dan membuat pembetulan.
ii. Profil PBD Murid TP 1 dan TP 2
- Senaraikan nama murid yang mencapai TP1 atau TP2 bagi mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris,
Matematik dan Sains sahaja.
-Sila nyatakan Ya atau Tidak bagi kategori Murid Berkeperluan Khas dan Murid Pemulihan,
iii. Profil PBD Intervensi
- Senaraikan nama murid yang belum menguasai Tahap Minimum Penguasaan.
- Nyatakan isu dan intervensi bagi murid tersebut.
26.
27.
28.
29. LANGKAH 1
- ‘Save’ folder SK
Rasa Sayang
drp telegram
group GPK ke
dalam’ My
Document’
KUTIPAN DATA PBD DLM GOOGLE DRIVE
30. LANGKAH 2
(cara buka zip
folder)
-Klik sebelah
kanan
-Pilih dan klik
Extract All
KLIK
31. LANGKAH 3
(cara buka zip
folder)
- klik Extract
PILIH FOLDER UTK UPLOAD
LANGKAH 4
Folder yg sudah
tiada zip boleh
diupload ke
dalam google
drive
46. LANGKAH 7
- Klik ‘Add’
- Klik link
2- KLIK
LANGKAH 8
- Copy Link Google
Drive dibawah
folder PBD
- Paste di ruangan
link
- Klik Add Link
47. KLIK
LANGKAH 9
- Google Drive
Folder
dipaparkan
- Klik Save
KLIK
LANGKAH 10
- Klik Pelaporan
Data PBD
- Data PBD anda
dipaparkan
48. TARIKH PELAPORAN PBD DISEMAK KALI
PERTAMA OLEH PPD
TARIKH PELAPORAN PBD DIHANTAR
SEBELUM KUTIPAN DATA PBD KALI KE-2
49. PERINGATAN MESRA
BIMBINGAN & TUGASAN
BIMBINGAN DAN TUGASAN DISAMBUNG SEMULA BERMULA PADA HARI INI 26 JULAI
2021 SETELAH DITANGGUHKAN SELAMA 25 HARI PERSEKOLAHAN BARU-BARU INI.
BERIKUT SENARAI BIMBINGAN & TUGASAN :
BIL. ASPEK BIMBINGAN & TUGASAN SEKOLAH CATATAN
1. TS 25 – MODUL 6 (KMR) SK KOHORT 4 & 5 -Semakan tugasan oleh SISC+
2. TS 25 - MODUL 1 & 2 SK KOHORT 6 -Semakan tugasan oleh SIPartners+
3. Pelan Strategik Organisasi (PSO)
KBAT
Semua sekolah kecuali
kohort 1 & 2
-Tarikh akhir bulan Oktober 2021
4. Sekolah Fokus Sekolah 5P - Murid Projek & Intervensi
5. PLaN Sekolah terpilih - Kursus MOLiB akan diadakan
6. PdPR MLT yg terpilih - Bimbingan kelas online
7. Kutipan Data PBD oleh JPNP Semua sekolah rendah - Tarikh akhir semakan PPD 27 Julai 21
8. Kutipan Data PBD oleh PPD Semua SR & SM - Tarikh akhir 13 Ogos 2021
50. •
RUMUSAN
“PBD merupakan proses berterusan dalam
PdP yang bertujuan untuk melahirkan murid
secara holistik yang menguasai
pengetahuan, kemahiran dan nilai ke arah
kemenjadian murid seperti yang dihasratkan
dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Keberkesanan dan kejayaan pelaksanaan
PBD adalah hasil daripada komitmen guru,
sokongan dan bimbingan semua pihak yang
terlibat iaitu Sekolah, PPD, JPN dan ibu
bapa”.
