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IES RIBERA DEL FARDES. Escuela, espacio de paz

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Presentación de memoria de actividades realizadas en torno a la mejora de la convivencia en nuestro centro.

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IES RIBERA DEL FARDES. Escuela, espacio de paz

  1. 1.  Centro de E. Compensatoria.  260 alumnos sólo de ESO.  Convivencia difícil (múltiples disrupciones, faltas contrarias y graves a las normas de convivencia).  30 % alumnado etnia gitana (que se concentra especialmente en 1º y 2º ESO).  Absentismo.  Grandes dificultades para contactar con las familias y establecer una mínima colaboración.  Elevado índice de abandono prematuro del sistema educativo. NUESTRO CENTRO
  2. 2. OBJETIVOS  Mejorar la convivencia en el centro como vía para mejorar el rendimiento de nuestro alumnado.  Seguir trabajando en el desarrollo de valores, actitudes, habilidades y hábitos.  Reeducar actitudes para restaurar la convivencia a través de la puesta en marcha de diversos programas y talleres motivadores.
  3. 3. ACTIVIDADES REALIZADAS  Coordinación con otros planes y proyectos desarrollados en el centro: ◦ Ecoescuelas:  Proyecto "Menos ruido, hace amigos", contra la contaminación acústica. ◦ Plan de Igualdad entre hombres y mujeres:  25 de noviembre, contra la violencia de género.  8 de marzo, Día internacional de la Mujer.  Exposición de la Guía para chicas contra el maltrato.  Macroexposición de carteles contra el machismo. 365 días en igualdad. (Enlace a fotos) ENLACE AL PROYECTO Enlace a galería de fotos y vídeo
  4. 4.  Plan Director, en colaboración con la Guardia Civil: ◦ Charlas sobre violencia de género, acoso escolar, drogas y redes sociales. ◦ Vigilancia a la salida y entrada del centro. ◦ Asesoramiento a familias. ◦ Vínculo valiosísimo entre el centro y determinadas familias conflictivas. ACTIVIDADES REALIZADAS
  5. 5.  VALORES TRIMESTRALES (Cada trimestre se profundiza en el asentamiento de un valor) ACTIVIDADES REALIZADAS Primer trimestre: “Saludos, agradecimientos y orden”. Tercer trimestre: Pedir perdón enriquece
  6. 6.  Actividades conmemorativas del Día de la Paz: ◦ Día de convivencia en Lugros Enlace a galería de fotos ◦ Lectura de frases para la paz y exposición de carteles  Enlace a galería de fotos ACTIVIDADES REALIZADAS
  7. 7.  Talleres de manualidades para trabajar la concentración en una tarea y reeducar, induciendo a la reflexión sobre comportamientos erróneos ◦ Origami ◦ Rosas de goma eva ◦ Pulseras de gomitas ACTIVIDADES REALIZADAS
  8. 8. ACTIVIDADES REALIZADAS  Semana Cultural: Espacio para compartir otras vivencias.  Dos-tres días organizados en torno a talleres de carácter lúdico-educativo, en los que se trabaja de otro modo diferente.  El alumnado de diferentes niveles comparte taller y se enriquece de este intercambio.  El último día está dedicado a nuestro Concurso Gastronómico, ya un clásico, en el que cada año nos sigue sorprendiendo el alumnado en su capacidad de organización, colaboración y trabajo en la aportación de los platos, en la ambientación de las clases y en la puesta en escena.  Se hace partícipes a las familias: Las madres imparten talleres también y colaboran en la jornada gastronómica. Taller de Karaoke Taller de juegos matemáticos Taller de microcristalización Taller de zumba Y muchos más, hasta 20 talleres… (Enlace a galería de fotos) (Enlace a vídeo)
  9. 9.  JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS EN LA ACOGIDA DEL ALUMNADO DE 6º DE PRIMARIA  Enlace a la presentación  Enlace a Tríptico para familias  Enlace a Tríptico sobre normas de convivencia ACTIVIDADES REALIZADAS
  10. 10.  Huerto escolar, como espacio para trabajar valores.  Día de la cosecha: momento para compartir (enlace a la galería de fotos) ACTIVIDADES REALIZADAS
  11. 11. ACTIVIDADES REALIZADAS  Programa “Premia lo bueno”  Pensado para aprovechar los beneficios del refuerzo positivo en el camino hacia la mejora del comportamiento.  Supone un reconocimiento de los comportamientos positivos que queremos que se repitan.  El alumno recibe sin previo aviso vales canjeables por premios. (Enlace al programa)
  12. 12. ACTIVIDADES REALIZADAS  Taller de “Cajón flamenco”  Actividad motivadora, dirigida especialmente a alumnado de perfil absentista-temporero, de necesidades en compensación educativa y en su mayoría de etnia gitana con pobres expectativas de futuro.  Se les pide el compromiso de asistir al centro y de trabajar en clase para poder ir a la hora semanal de cajón flamenco.  En el taller se trata de inducir a la reflexión a la vez que trabajan en la construcción de su propio cajón flamenco. Vídeo: Pincha aquí
  13. 13. EVALUACIÓN  Análisis estadístico trimestral de Jefatura de Estudios sobre partes disciplinarios. ◦ Casuística y alumnado reincidente.  Comparativa de datos sobre la convivencia e informes del Observatorio de la convivencia. ◦ Este órgano además de hacer propuestas de medidas correctoras para cada caso, realiza propuestas de actividades y programas a poner en marcha para trabajar la prevención de conductas conflictivas.  Cuestionarios de evaluación interna. ◦ A final de curso todos los sectores integrantes en la comunidad educativa valoran las actuaciones realizadas en convivencia y la efectividad de las mismas.
  14. 14. PARTICIPACIÓN  Distintos sectores de la comunidad educativa participantes ◦ Observatorio de la Convivencia (formado por Orientadora, Jefa de Estudios, Coordinadora de RAEEP, dos tutores de primer ciclo de ESO, una madre y un PAS). ◦ Equipo Directivo ◦ Claustro ◦ Consejo Escolar ◦ Equipos Docentes ◦ Ayuntamientos (Policía Local) ◦ Equipo Técnico de Absentismo ◦ Guardia Civil
  15. 15. Seguimos trabajando por la mejora de la convivencia en nuestro centro

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