1.
L’École des sciences de la gestion
LE CV DU JEUNE PROFESSIONNEL EN
GESTION DE PROJET MARYSE GENDRON, AGENT DE STAGE

2.
• Le CV pour qui et pourquoi;
• Les éléments pour constituer un bon CV;
• Le bilan
Plan de formation

3.
L’employeur:
• Trouvez le candidat idéal, le meilleur:
• Celui qui répond à leurs exigences (savoir-faire
et aptitudes);
• Qui correspond aux valeurs de l’entreprise.
À la recherche de sa perle rare !!!!
Le CV pour qui ?

4.
Vous:
• Présenter votre histoire professionnelle;
• Présenter vos compétences;
• Présenter vos aptitudes
Démontrer que vous êtes la perle rare !!!
Le CV pour qui ?

5.
• Subjectif
• Peu de normes
• Peu ou pas de formation des recruteurs
RETENU PEUT-ETRE

6.
Les faits
• Temps alloué au CV : ? – de 10 secondes *
http://www.terrafemina.com/emploi-a-carrieres/actu/articles/32562-cv-le-
recruteur-y-passe-six-secondes-et-regarde-six-elements.html
Plus importants:
Format agréable, lisibilité
Emplois occupés
Scolarité
Orthographe
Moins importants:
Loisirs
Bénévolat
Implication
À moins de rendre cette section
dynamique et la présenter comme une
section de réalisations. Il est avantageux
d’y énumérer des tâches ou des résultats

7.
5 ans d’expérience :
• 73% des recruteurs considèrent 2 à 3 ans d’expérience;
• Processus d’écrémage, parfois on engage des juniors;
• Utiliser votre jugement: c’est à vous d’évaluer votre potentiel

8.
Technique de rédaction

9.
EN LIEN AVEC l’OFFRE ou le poste souhaité
Aider le recruteur: donner lui l’impression d’avoir trouvé ce
qu’il cherche
• Retrouver des mots clés utilisés dans l’offre d’emploi, dès la
première page de votre cv;
• Être attentif au vocabulaire utilisé par l’employeur

10.
Sections du CV : 3 années d’expérience professionnelle après
l’obtention de mon diplôme
• Renseignement personnel;
• Synthèse professionnelle ;
• Expériences professionnelles en GP (s’il y en a);
• Autres expériences professionnelles;
• Formation;
• Implications, activités et intérêts

11.
Sections du CV : - de 3 ans d’expérience professionnelle
• Renseignement personnel;
• Synthèse professionnelle;
• Formation académique;
• Expériences professionnelles en GP (s’il y en a);
• Autres expériences professionnelles;
• Réalisations académiques en gestion de projet (pour valoriser votre
expérience GP, si vous n’en avez pas encore ;
• Implications, activités et intérêts.

12.
Renseignement personnel
• Prénom, nom;
• Adresse (si géographiquement trop loin, cela pourrait vous nuire);
• Numéro de téléphone, adresse courriel;
• Lien vers Linkedin;
• Lien vers blogue/ CV en ligne
Éviter: âge, statut, genre, photo, numéro d’assurance sociale

13.
Synthèse professionnelle
• PMP ( titre professionnel);
• Maitrise….
• Bac…
• X années d’expérience en….( si vous avez cumulé un nombre d’année dans un
domaine spécifique, c’est une belle valeur ajoutée de l’indiquer.)
• Nommer une ou des compétences en GP (sur une ligne et en lien avec
l’offre);
• Nommer, 2 à 3 aptitudes qui vous distinguent, que vous pourrez
commenter par un exemple concret en entrevue et en lien avec l’offre;
• Connaissance informatique (les plus spécifiques en premier);
• Langue

14.
Formation académique
• Diplôme obtenu, Institution académique, provenance, année d’obtention
Ex: Maitrise en gestion de projet, École des sciences de la gestion, Montréal, Qc (ESG UQAM) 2001
Ex: B.A.A, spécialisation marketing, École des hautes études commerciales (HEC) 1999
Échange interuniversitaire, Universidad Sandiago, Chili 1998

15.
Expérience en gestion de projet
Chargée de projet, secteur TI, 2010…
Banque Nationale, bureau de projet, Montréal
• Planifier, exécuter et assurer le suivi de plus de 50 projets, dont plusieurs
en concomitances ;
• Assurer la gestion budgétaire des projets (10 000 à 250 000 $);
• Réaliser les échéanciers, surveiller l'exécution et identifier de façon
proactive les risques;
• Établir des liens étroits et efficaces avec les autres équipes.
Réalisation : votre « succes story en 2 lignes»

16.
Expérience académique en gestion de
projet
Charte de projet, Installation de matériel de sécurité sur le pont de l’ouest,
Prochute inc.
• Analyser et mesurer les risques et proposer des moyens de mitigation;
• Évaluer les options potentielles;
• Effectuer l’analyse multicritère;
• Planifier l’échéancier de projet à l’aide de MS Project;
• Proposer une charte de responsabilité (RACI).

17.
Implication, bénévolat….
Vice-président aux affaires académique 2010/2013
AéMGP( Association des étudiants de la maitrise en gestion de
projet de l’école des sciences de la gestion)
• Planifier le calendrier des rencontres avec la direction de
programme;
• Recevoir et analyser les demandes des étudiants;
• Concevoir le rapport annuel des…

18.
Loisirs et intérêts (a-t ’elle une réelle valeur ajoutée ? )
Organisation de voyage à budget réduit :
• Planifier la logistique et les itinéraires de façon à minimiser les
coûts de séjour tout en optimisant le « facteur fun »
Pays visités : Suisse,▪ Colombie-Britannique ▪ Californie et sud-ouest
américain ▪ France Haïti ▪ Mexique ▪ Guatemala ▪ Chili ▪ Argentine ▪
Bolivie ▪ Pérou ▪ Cuba ▪ Burkina Faso

19.
CONSEILS et SUGGESTIONS
• Articulé et concis;
• Précis;
• Personnalisé;
• Sans fautes d’orthographe;
• Aéré;
• Équilibré;
• Verbes d’action;
• Aussi agréable sur papier qu’à l’écran
• Enregistrer en format PDF;
• Coordonnées au bas de la page 2
• Honnêteté : NE JAMAIS mentir
• EN LIEN AVEC l’OFFRE ou le poste souhaité

20.
À éviter:
• Les ajouts visuels qui vont détourner l’attention du recruteur et qui n’ont
aucune valeur ajoutée;
• Âge, état civil, photo;
• Le texte, les expressions telles que : je, me, suivant …
– Limiter le détail, vous pourrez donner plus d’explication en entrevue au besoin,
donner juste ce qu’il faut pour attirer l’attention du recruteur pour sortir du lot.
• Utiliser le verbe faire ou le mot responsable;
• Scinder les tâches d’un emploi sur deux pages;
• Créer un effet « zigzag»;
• Utiliser plusieurs polices, styles, tailles, effet;
• Passer du verbe d’action au nom dans une même description de tâche, dans
une même section;
• Dresser une liste de compétences sans lien avec des emplois ou réalisations.

21.
MGP707Atelier sur le
CV0 LE BILAN
Évaluer les acquis passés afin
d’orienter le futur

22.
http://www.test-emploi.com/conseil/bilan-professionnel.html
LE BILAN
• Augmenter votre confiance en identifiant vos compétences et
vos atouts
• Découvrir des aptitudes ou atouts insoupçonnés
• Définir vos limites et ainsi vos envies
• Identifier les compétences transversales
•PRÉPARER DES EXEMPLES CONCRETS POUR FUTURES
ENTREVUES
Évaluer les acquis passés afin d’orienter le
futur

23.
Qui suis-je ?
Que fais-je ?
Que veux-je ?

24.
Bilan personnel et professionnel
1. Votre biographie
• Formation (académique, ou, quand, quoi?)
• Expérience de travail (ou, quoi, combien, +aimé, -aimé, pourquoi avoir
quitté?)
• Activité parascolaire (quoi, ou, quand, combien, pourquoi, qu’est-ce que
cela vous a apporté ?)
• Bénévolat, association (quoi, ou, quand, pourquoi?)

25.
2. Connaissances/ compétences/ aptitudes/
• Savoir (matière réussi, méthodologies connues)
Académique, travail, bénévolat, loisir
• Savoir-faire (projets réalisés, projets académiques, habiletés)
• Savoir-être (esprit d’équipe, bonne gestion du temps,
organisé, nerveux, anxieux, procrastination)
* Forces et faiblesses pour chacun de ces domaines
savoir
s-faires-être

26.
3. Vos réalisations
Au travail, dans votre vie personnelle
A) Décrire la situation vécue
B) Les compétences dvp
C) Résultats obtenus
Exemples:
A) Contribuer à l’organisation du festival des films du monde en travaillant au
service à la clientèle
B) Écoute, patience, diplomatie, logiciel service + adm info
C) Satisfaction de plus de 350 clients.

27.
4. Vos champs d’intérêt
• Où aimeriez-vous vous épanouir?
• En faisant quoi ?
• Et de façon plus précise ?
– Plan A / Plan B / Plan C
5. Vos valeurs
• Loyauté
• Simplicité volontaire
• La règle, c’est la règle