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Collège
Texeira Da Motta
LA POSSESSION
Un	
  Jardin	
  Dans	
  Ma	
  Cour	
  
  2	
  
	
  
	
  
1
Le	
  respect,	
  la	
  citoyenneté,	
  l'environnement	
  durable	
  sont	
  autant	
  
de	
  notions	
  qui	
  s'acquièrent	
  en	
  cours,	
  dans	
  diverses	
  disciplines	
  
mais	
   également	
   à	
   d'autres	
   moments	
  ;	
   (récréation,	
   pause	
  
méridienne)…	
  
Le	
   cadre	
   de	
   vie,	
   les	
   conditions	
   et	
   l'environnement	
   dans	
  
lesquels	
   évoluent	
   les	
   élèves	
   a	
   assurément	
   un	
   impact	
   sur	
   la	
  
baisse	
  des	
  incivilités	
  mais	
  aussi	
  sur	
  les	
  apprentissages.	
  
Le	
   collège	
   Texeira	
   da	
   Motta	
   est	
   un	
   collège	
   construit	
   il	
   y	
   a	
  
maintenant	
   14	
   ans.	
   Son	
  architecture	
   moderne	
   en	
   fait	
   un	
   lieu	
  
fort	
  agréable	
  avec	
  un	
  bémol	
  de	
  taille,	
  les	
  espaces	
  verts	
  sont	
  peu	
  
nombreux.	
  
Le	
  parking	
  qui	
  abritait	
  plusieurs	
  arbres	
  a	
  été	
  «	
  amputé	
  »	
  de	
  17	
  
essences	
   en	
   juillet	
   2012	
   en	
   raison	
   de	
   leurs	
   racines	
   abîmant	
  
fortement	
   l'enrobé	
   et	
   empêchant	
   les	
   voitures	
   des	
   personnels	
  
de	
  se	
  garer.	
  De	
  plus,	
  les	
  rares	
  arbres	
  plantés	
  dans	
  la	
  cour	
  ont	
  
été	
  coupés	
  suite	
  au	
  passage	
  du	
  cyclone	
  Bejisa	
  en	
  janvier	
  2014.	
  	
  
Les	
  seuls	
  espaces	
  verts	
  qui	
  mènent	
  du	
  collège	
  au	
  réfectoire	
  ne	
  
sont	
  pas	
  aménagés	
  et	
  sont	
  donc	
  actuellement	
  inaccessibles	
  aux	
  
élèves.	
  
2
Enfin,	
  le	
  collège	
  est	
  situé	
  à	
  la	
  rivière	
  des	
  galets	
  où	
  la	
  chaleur	
  est	
  
prégnante.	
  Il	
  est	
  donc	
  important	
  de	
  végétaliser	
  les	
  lieux	
  afin	
  de	
  
diminuer	
   la	
   chaleur	
   qui	
   rend	
   les	
   conditions	
   d'enseignement	
  
particulièrement	
  pénibles	
  de	
  janvier	
  à	
  mars.	
  
Le	
  collège	
  ne	
  possède	
  aucun	
  lieu	
  de	
  convivialité	
  permettant	
  aux	
  
élèves	
  de	
  se	
  reposer	
  à	
  l'ombre	
  à	
  la	
  pause	
  méridienne	
  et	
  dans	
  
de	
  bonnes	
  conditions.	
  Il	
  n'y	
  a	
  aucun	
  banc,	
  la	
  seule	
  pelouse	
  qui	
  
existe	
  est	
  synthétique...	
  
Face	
   à	
   ces	
   constats,	
   nous	
   menions	
   depuis	
   plusieurs	
   semaines	
  
une	
   réflexion	
   pour	
   améliorer	
   le	
   cadre	
   de	
   vie	
   du	
   collège	
  
nourrissant	
   ainsi,	
   pas	
   à	
   pas,	
   un	
   projet	
   global	
   de	
   son	
  
embellissement.	
  
Notre	
   projet	
   s'est	
   construit	
   en	
   parallèle	
   des	
   changements	
  
urbains	
   en	
   cours	
   et	
   à	
   venir	
   autour	
   du	
   collège.	
   L'urbanisation	
  
croissante	
  et	
  très	
  rapide	
  de	
  la	
  commune	
  la	
  Possession	
  ainsi	
  que	
  
la	
   restructuration	
   de	
   son	
   centre	
   ville	
   au	
   travers	
   du	
   projet	
  
«	
  cœur	
   de	
   ville	
  »	
   sont	
   autant	
   de	
   notions	
   à	
   aborder	
   avec	
   les	
  
élèves	
   autour	
   du	
   patrimoine,	
   de	
   l'urbanisme	
   et	
   de	
  
l'architecture,	
  (socles	
  du	
  Projet	
  PO²).
	
  
Le	
   collège	
   est	
   avant	
   tout	
   un	
   lieu	
   d'éducation	
   mais	
   il	
   ne	
   peut	
   se	
   réduire	
   à	
   cette	
   seule	
  
fonction	
  du	
  fait	
  même	
  que	
  les	
  élèves	
  passent	
  une	
  grande	
  partie	
  de	
  leur	
  journée	
  dans	
  cet	
  
espace,	
  lieu	
  de	
  vie	
  collectif,	
  partagé	
  par	
  les	
  collégiens	
  et	
  les	
  personnels.	
  	
  
	
  
Une	
   action	
   qui	
   s’inscrit	
   dans	
   l’objectif	
   général	
  
d’embellissement	
  du	
  cadre	
  de	
  vie	
  des	
  collégiens	
  
Végétaliser	
  un	
  espace	
  en	
  friche	
  devant	
  les	
  locaux	
  de	
  la	
  vie	
  scolaire.	
  L’idée	
  d’	
  
«	
  Un	
  Jardin	
  dans	
  la	
  Cour	
  »	
  est	
  née	
  d’une	
  réflexion	
  globale	
  au	
  cœur	
  du	
  projet	
  
PO²	
  du	
  Collège	
  Texeira	
  Da	
  Motta	
  de	
  La	
  Possession.	
  Fruit	
  de	
  la	
  concertation	
  
des	
  élèves	
  avec	
  leurs	
  professeurs.	
  
	
  
  3	
  
	
  
	
  
	
  
• Le	
  Parking	
  :	
  des	
  travaux	
  seront	
  engagés	
  
en	
   2014	
   par	
   le	
   Conseil	
   Général	
   après	
  
une	
   étude	
   réalisée	
   l'an	
   dernier	
   pour	
  
replanter	
   des	
   arbres.	
   Ceux	
   plantés	
   à	
  
l'ouverture	
   du	
   collège	
   ont	
   par	
   un	
  
développement	
  de	
  leurs	
  racines	
  abîmé	
  
considérablement	
   l'enrobé.	
   17	
   arbres	
  
ont	
  donc	
  été	
  coupés.	
  Des	
  travaux	
  sont	
  
prévus	
  pour	
  refaire	
  le	
  macadam	
  et	
  re-­‐
végétaliser	
  cet	
  espace.	
  Nos	
  élèves	
  avec	
  
leurs	
   professeurs	
   de	
   SVT	
   y	
   seront	
  
associés.	
  
	
  
• Planter	
   des	
   arbres	
   dans	
   la	
   cour	
   pour	
  
mieux	
  ombrer	
  les	
  espaces.	
  
	
  
• Réalisation	
   d'un	
   mur	
   végétal	
   avec	
   les	
  
élèves	
   de	
   3ème	
   et	
   aménagement	
   de	
  
l'espace	
   devant	
   les	
   locaux	
   de	
  
l'administration	
   pour	
   mieux	
   accueillir	
  
parents,	
   élèves	
   et	
   personnels	
   (bancs,	
  
jardinières	
   réalisées	
   par	
   les	
   élèves	
   du	
  
Lycée	
  Jean	
  Hinglo).	
  
	
  
• A	
   moyen	
   terme	
  :	
   Création	
   d'une	
  
permanence	
   extérieure	
   –	
   Investir	
   les	
  
lieux	
   près	
   de	
   la	
   ravine	
   (chantier	
  
d'insertion	
   ou	
   création	
   d'une	
   théâtre	
  
extérieur).	
  
	
  
• Ombrage	
  des	
  zones	
  très	
  ensoleillées.	
  
	
  
Quelques	
   exemples	
   d’actions	
  
qui	
  viennent	
  compléter	
  	
  
«	
  Un	
  Jardin	
  dans	
  ma	
  Cours	
  »…	
  
Un	
  Jardin	
  dans	
  ma	
  Cour	
  
Est	
   l’action	
   qui	
   est	
   proposée	
   au	
   concours	
  
«	
  Collège	
  Fleuri	
  »	
  initié	
  par	
  le	
  Conseil	
  Général	
  de	
  
La	
   Réunion.	
   Elle	
   s’inscrit	
   néanmoins	
   dans	
   un	
  
Projet	
  d’Embellissement	
  Général	
  du	
  Collège.	
  
  4	
  
Un	
   projet	
   associé	
   à	
   des	
   DISPOSITIFS	
   qui	
   permet	
   quotidiennement	
   de	
  
rencontrer	
  et	
  d’échanger	
  avec	
  de	
  multiples	
  PARTENAIRES.	
  Une	
  manière	
  
supplémentaire	
  pour	
  les	
  élèves,	
  de	
  se	
  situer	
  dans	
  un	
  environnement	
  
social.	
  
1
• Avec	
   LES	
   ECOLES	
   PRIMAIRES	
   de	
   notre	
   secteur	
  :	
  
projet	
  en	
  commun	
  sur	
  les	
  sentiers	
  verts	
  entre	
  
les	
  établissements	
  (intervention	
  du	
  CAUE	
  dans	
  
le	
  cadre	
  du	
  réaménagement	
  du	
  centre	
  ville	
  de	
  
la	
  Possession).	
  
	
  
• Avec	
  LE	
  LYCEE	
  HINGLO	
  :	
  réalisation	
  du	
  kiosque	
  en	
  
bois,	
  de	
  jardinières	
  par	
  les	
  élèves	
  des	
  sections	
  
professionnelles	
  du	
  lycée	
  Hinglo.	
  
	
  
• Avec	
  LA	
  SECTION	
  HORTICOLE	
  DE	
  LA	
  SEGPA	
  DU	
  COLLEGE	
  
JEAN	
  ALBANY	
  (réalisation	
  d'un	
  goutte	
  à	
  goutte,	
  
boutures,	
  etc).	
  
	
  
• Avec	
  l'ECOLE	
  D'ARCHITECTURE	
  DU	
  PORT,	
  (réalisation	
  
d’un	
  kiosque).	
  
	
  
• TCO	
  :	
  le	
  TCO	
  nous	
  aide	
  en	
  nous	
  fournissant	
  du	
  
compost	
   mais	
   également	
   en	
   qualité	
   de	
  
conseils	
  (gestion	
  de	
  l'eau..).	
  Le	
  TCO	
  anime	
  des	
  
ateliers	
   au	
   sein	
   du	
   collège	
   durant	
   l'école	
  
ouverte	
  
	
  
• DAC-­‐OI	
  :	
   le	
   collège	
   Texeira	
   da	
   Motta	
   en	
  
partenariat	
   avec	
   le	
   lycée	
   Hinglo	
   œuvrent	
  
conjointement	
  au	
  travers	
  d'un	
  projet	
  nommé	
  
PO²	
   à	
   un	
   meilleure	
   connaissance	
   de	
  
l'urbanisme,	
  de	
  l'architecture	
  et	
  du	
  patrimoine	
  
matériel	
   et	
   immatériel.	
   La	
   DAC-­‐OI	
   soutient	
  
financièrement	
   nos	
   projets	
   et	
   nous	
   offre	
   un	
  
réel	
  accompagnement.	
  
2
• Le	
   Conseil	
   Général	
  :	
   nous	
   offre	
   son	
   aide	
   et	
   ses	
  
conseils	
   ainsi	
   que	
   l'accompagnement	
   de	
   notre	
  
projet.	
  Le	
  collège	
  participe	
  cette	
  année	
  au	
  concours	
  
«	
  collège	
   fleuri	
  ».	
   Une	
   subvention	
   de	
   3	
   500	
   euros	
  
nous	
  est	
  accordée.
• Le	
  CLEA	
  de	
  la	
  Possession	
  :	
  nous	
   permet	
  d'intégrer	
  
notre	
   projet	
   dans	
   un	
   parcours	
   d'éducation	
  
artistique	
  et	
  culturelle.	
  
	
  
• CUCS	
  :	
   travail	
   avec	
   le	
   quartier	
   de	
   la	
   Rivière	
   des	
  
Galets	
   et	
   les	
   familles	
   à	
   un	
   projet	
   nommé	
  :	
   «	
  les	
  
jardins	
  partagés	
  :	
  cultivons	
  la	
  solidarité	
  ».	
  
	
  
• ÉCOLE	
  DU	
  JARDIN	
  PLANETAIRE	
  
	
  
• CONSERVATOIRE	
  BOTANIQUE	
  DES	
  MASCARINS	
  
	
  
• ASSOCIATION	
  DES	
  JARDINS	
  CREOLES	
  
	
  
• ASSOCIATION	
  AN	
  GREN	
  KOULER	
  
	
  
• LE	
  RECTORAT	
  
	
  
• LES	
  ENTREPRISES	
  LOCALES	
  
  5	
  
Les	
   actions	
   sont	
   menées	
   dans	
   le	
   cadre	
   du	
   temps	
   scolaire	
   mais	
  
également	
  hors	
  temps	
  scolaire	
  ;	
  	
  
ACCOMPAGNEMENT	
  EDUCATIF	
  ET	
  ECOLE	
  OUVERTE.	
  
Des	
  ateliers	
  divers	
  sont	
  ainsi	
  proposés	
  aux	
  élèves	
  :	
  réalisation	
  de	
  
Kokedama,	
  atelier	
  artistique	
  avec	
  Mme	
  Rodrigues	
  pour	
  imaginer	
  
le	
   «	
  Jardin	
   dans	
   la	
   cour	
  »,	
   animation	
   d'ateliers	
   par	
   des	
  
professionnels,	
   (Ets	
   Embellia©,	
   Ets	
   Aquakarma©...),	
   ateliers	
  
animés	
  par	
  le	
  TCO.	
  
	
  
Un	
  Projet	
  qui	
  
dépasse	
  les	
  
frontières	
  du	
  
temps	
  scolaire	
  
Ateliers	
  réalisés	
  dans	
  le	
  cadre	
  de	
  
l’Ecole	
  Ouverte	
  de	
  mars	
  2014	
  
Photo-­‐séquence	
  des	
  ateliers	
  :	
  «	
  Un	
  Jardin	
  dans	
  la	
  Cour	
  »	
  avec	
  Estelle	
  PIETTRE,	
  Paysagiste-­‐Concepteur.	
  
(De	
  la	
  prise	
  de	
  mesure	
  de	
  la	
  parcelle	
  jusqu’à	
  la	
  réalisation	
  des	
  aquarelles).	
  
  6	
  
1
Des	
  projets	
  «	
  classe	
  »	
  
	
  
• L'option	
   DP3	
   (découverte	
   professionnelle	
   trois	
  
heures)	
   en	
   classe	
   de	
   3ème	
   bénéficie	
   de	
   trois	
  
heures	
  hebdomadaires	
  dédiées	
  à	
  la	
  découverte	
  
des	
  métiers	
  du	
  bâtiment,	
  de	
  l'architecture,	
  des	
  
métiers	
  d'art,	
  métiers	
  de	
  l'environnement,	
  etc)…	
  
	
  
• La	
  classe-­‐relais	
  accueillant	
  des	
  élèves	
  en	
  rupture	
  
scolaire	
   des	
   collèges	
   de	
   la	
   Possession	
   (Verges,	
  
Albany	
   et	
   Texeira	
   da	
   Motta),	
   structure	
   son	
  
projet	
  autour	
  de	
  la	
  re-­‐végétalisation	
  d'un	
  espace	
  
et	
   la	
   construction	
   d'une	
   allée	
   dans	
   la	
   parcelle	
  
«	
  un	
  jardin	
  dans	
  ma	
  cour	
  ».	
  
• L'ULIS	
  :	
   ce	
   projet	
   favorise	
   l'intégration	
   de	
   nos	
  
élèves	
  handicapés	
  dans	
  plusieurs	
  disciplines.	
  	
  
	
  
	
  	
  	
  	
  	
  
2
• La	
  SEGPA	
  du	
  Collège	
  ALBANY	
  avec	
  laquelle	
  nous	
  
avons	
   réalisé	
   et	
   mis	
   en	
   place	
   un	
   «	
  goutte	
   à	
  
goutte	
  ».	
  
• Le	
   Lycée	
   Hinglo	
   une	
   nouvelle	
   fois,	
   dont	
   la	
  
section	
  “Cinéma”	
  réalise	
  un	
  film	
  sur	
  l’ensemble	
  
du	
  projet	
  d’embellissement.	
  
• Et	
  avec	
  qui	
  nous	
  collaborons	
  également	
  pour	
  le	
  
kiosque	
  du	
  Jardin	
  avec	
  les	
  sections:	
  	
  
§ Topographie	
  
§ Charpente	
  
§ Zinc	
  
§ Et	
  les	
  Bac-­‐Pro	
  “Assistant-­‐Architecte”	
  
Classe	
  SEGPA	
  du	
  Collège	
  ALBANY	
  
Ce	
  projet	
  nous	
  
permet	
  
d’étoffer	
  les	
  
liens	
  intra	
  et	
  
inter-­‐
établissements	
  	
  
	
  
Projets-­‐Maquettes	
  pour	
  le	
  Kiosque	
  du	
  Jardin	
  
  7	
  
Education	
  Artistique	
  et	
  Culturelle,	
  (EAC).	
  	
  
Ce	
   projet	
   est	
   un	
   support	
   pour	
   développer	
   l'EAC	
   dans	
   notre	
   établissement.	
   Citons	
   ainsi	
   quelques	
   exemples	
  :	
  
intervention	
  d'artistes	
  (Sasha	
  Nine,	
  Teddy	
  Lafare	
  Gangama,	
  Loïc	
  Joseph..),	
  participation	
  à	
  des	
  concours	
  (concours	
  
«	
  collège	
  fleuri	
  »,	
  concours	
  «	
  prix	
  d'architecture	
  réunion	
  2014	
  »,	
   développement	
  de	
  l'enseignement	
  de	
  l'histoire	
  
des	
   arts	
   (thème	
  :	
   la	
   ville,	
   l'urbanisme,	
   l'architecture...).	
   Animation	
   d'ateliers	
   artistiques	
   en	
   accompagnement	
  
éducatif	
  et	
  durant	
  l'école	
  ouverte,	
  nombreuses	
  visites	
  autour	
  du	
  patrimoine,	
  (journées	
  européennes	
  du	
  patrimoine,	
  
le	
  lazaret,	
  le	
  centre	
  historique	
  de	
  Saint-­‐Denis),	
  participation	
  au	
  colloque	
  organisé	
  par	
  la	
  DAC-­‐OI	
  en	
  septembre	
  2014	
  :	
  
«	
  les	
  jardins	
  dans	
  l'Océan	
  Indien	
  :	
  territoires	
  et	
  sociétés	
  ».	
  
	
  
Education	
  à	
  l'orientation.	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  
Ce	
  projet	
  permet	
  aux	
  élèves	
  de	
  découvrir	
  les	
  métiers	
  liés	
  à	
  l'urbanisme,	
  à	
  l'architecture	
  et	
  à	
  
l'environnement.	
  Nos	
  collégiens	
  sont	
  donc	
  en	
  contact	
  avec	
  des	
  architectes,	
  des	
  paysagistes,	
  
des	
  jardiniers,	
  des	
  charpentiers,	
  des	
  zingueurs,	
  des	
  topographes.	
  Ils	
  découvriront	
  les	
  sections	
  
professionnelles	
  du	
  lycée	
  Hinglo,	
  participeront	
  à	
  des	
  ateliers,	
  visiteront	
  l'école	
  d'architecture	
  
du	
  Port,	
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  beaux-­‐arts,	
  etc.	
  
	
  
Education	
  au	
  Numérique	
  avec	
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  Blog	
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  Film.	
  	
  
Nous	
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  www.po2.ac-­‐reunion.fr	
  	
  
La	
   section	
   cinéma	
   du	
   lycée	
   Hinglo	
   suit	
   notre	
   projet	
   d'embellissement	
   pas	
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   pas	
   et	
   filme	
   les	
   étapes	
  
importantes.	
  
	
  
Favoriser	
  les	
  Liens	
  Intergénérationnels.	
  	
  
Le	
   jardin	
   est	
   un	
   vecteur	
   fort	
   pour	
   amener	
   les	
   parents	
   et	
   de	
   façon	
   plus	
  
générale	
   les	
   familles,	
   à	
   transmettre	
   leurs	
   connaissances,	
   (Cuisine,	
   Tisanes,	
  
Végétation	
  et	
  Flore	
  endémiques,	
  etc.	
  
Tout	
  comme	
  l’ensemble	
  des	
  actions	
  menées	
  dans	
  le	
  cadre	
  du	
  projet	
  
PO²,	
   «	
  Un	
   Jardin	
   dans	
   ma	
   Cour	
  »	
   est	
   en	
   lien	
   avec	
   les	
   programmes	
  
disciplinaires	
  et	
  le	
  socle	
  commun.	
  Il	
  favorise	
  de	
  plus	
  les	
  apprentissages	
  
transversaux	
  au	
  travers	
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Education	
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Au	
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  Enseignants	
  
  8	
  
Sensibilisation	
  à	
  l’Archéologie.	
  	
  
	
  
Avec	
  la	
  mise	
  en	
  place,	
  en	
  septembre	
  2014,	
  d’un	
  atelier	
  spécifique	
  avec	
  les	
  élèves	
  de	
  
6èmes	
  autour	
  de	
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  création	
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  chemin	
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sucrière	
  de	
  Saint-­‐Gilles.	
  
	
  
Ouverture	
  sur	
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Au	
  travers	
  de	
  l’ensemble	
  des	
  actions	
  décrites	
  jusqu’à	
  présent	
  mais	
  aussi	
  plus	
  spécifiquement	
  en	
  plaçant	
  les	
  élèves-­‐
acteurs	
  du	
  projet	
  au	
  centre	
  de	
  l’environnement	
  humain	
  et	
  institutionnel	
  qu’il	
  induit	
  :	
  
• Participations	
  aux	
  évènements	
  grand	
  public	
  en	
  lien	
  avec	
  le	
  projet,	
  (Bourse	
  aux	
  plantes,	
  Conférences)…	
  
• Représentation	
   des	
   élèves	
   lors	
   des	
   évènements	
   et	
   des	
   cérémonies	
   de	
   valorisation	
   des	
   actions,	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  
(Prix-­‐Jeunesse	
  PAR	
  2014,	
  Participation	
  au	
  colloque	
  :	
  «	
  Jardins,	
  paysages	
  et	
  sociétés	
  dans	
  l’Océan	
  Indien).	
  
	
  
Participation	
  à	
  la	
  lutte	
  contre	
  le	
  décrochage	
  scolaire.	
  
	
  
• Tout	
  au	
  long	
  des	
  actions,	
  une	
  attention	
  toute	
  particulière	
  est	
  apportée	
  à	
  la	
  volonté	
  
de	
  faire	
  participer	
  les	
  élèves	
  «	
  décrocheurs	
  »	
  du	
  collège	
  et	
  bien	
  évidemment	
  ceux	
  de	
  
notre	
  classe-­‐relais.	
  
	
  
Plan-­‐Parcelle-­‐Jardin,	
  (Projet).	
  
 
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
   	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
   	
  
Quelques Repères Chronologiques du Projet
« Un Jardin dans ma Cours » !
Jusqu’à	
  aujourd’hui	
  :	
  
• En	
  septembre	
  2014	
  les	
  élèves	
  d’ULIS	
  et	
  de	
  la	
  Classe-­‐Relais	
  
ont	
  l’initiative	
  du	
  projet,	
  soutenus	
  par	
  leurs	
  professeurs.	
  
• Depuis	
   novembre	
   2013,	
   la	
   parcelle	
   de	
   terre	
   choisie	
   pour	
  
devenir	
   le	
   futur	
   jardin	
   est	
   devenu	
   un	
   chantier	
   quotidien	
   :	
  
plusieurs	
  tonnes	
  de	
  terre,	
  compost,	
  sable	
  ont	
  été	
  déposés	
  
puis	
   travaillés	
   par	
   les	
   élèves	
   de	
   la	
   classe	
   d’ULIS	
   et	
   de	
   la	
  
classe	
  relais.	
  
• Les	
   élèves	
   du	
   lycée	
   Hinglo	
   ont	
   réalisé	
   les	
   plans	
  
topographiques	
  de	
  la	
  parcelle.	
  
• Novembre	
   2013,	
  	
   la	
   terre	
   est	
   livrée	
   sur	
   la	
   parcelle,	
   le	
  
compost	
  également.	
  
• Un	
  potager	
  naît	
  et	
  les	
  premiers	
  légumes	
  sont	
  récoltés.	
  
• Parallèlement,	
   les	
   élèves	
   de	
   l’atelier	
   jardin	
   travaillent	
   à	
   la	
  
conception	
  du	
  jardin	
  en	
  arts	
  plastiques	
  avec	
  une	
  paysagiste.	
  
Les	
   élèves	
   de	
   la	
   Segpa	
   du	
   Collège	
   Albany	
   et	
   leur	
  
enseignant,	
  Monsieur	
   Albert	
  installent	
  un	
   goutte	
  à	
  goutte	
  
dans	
  la	
  parcelle	
  début	
  avril.	
  
• 25	
   élèves	
   participent	
   à	
   un	
   stage	
   de	
   deux	
   jours	
   avec	
   des	
  
étudiants	
  de	
  l’ENSAM,	
  (école	
  d’architecture	
  du	
  Port),	
  pour	
  
concevoir	
  un	
  kiosque	
  qui	
  sera	
  installé	
  dans	
  la	
  parcelle.	
  
• Les	
   élèves	
   du	
   collège	
   participeront	
   également	
   à	
   certains	
  
ateliers	
   en	
   découvrant	
   les	
   filières	
   professionnelles	
  
proposées	
  au	
  lycée	
  Hinglo.	
  
• Avril	
   2014,	
   avancée	
   des	
   travaux,	
   (réalisation	
   d’une	
   allée	
  
pour	
  les	
  élèves).	
  
• Les	
  élèves	
  présente	
  leur	
  projet	
  au	
  Recteur	
  de	
  l’Académie	
  de	
  
La	
   Réunion,	
   Monsieur	
   Thierry	
   TERRET,	
   dans	
   le	
   cadre	
   des	
  
actions	
   innovantes	
   retenues	
   pour	
   le	
   30ème
	
   anniversaire	
   de	
  
l’Académie	
  de	
  La	
  Réunion.	
  
	
  
Les	
  Prochaines	
  étapes	
  :	
  
• Participation	
  aux	
  Prix	
  Jeunesse	
  d’Architecture	
  
• Le	
   16	
   Juin,	
   les	
   élèves	
   présenteront	
   ce	
   projet	
   au	
   Concours	
  
«	
  Collège	
  Fleuri	
  2014″,	
  organisé	
  par	
  le	
  Conseil	
  Général.	
  
• A	
   la	
   rentrée	
   d’août	
   2014,	
   le	
   kiosque	
   sera	
   réalisé	
   par	
   les	
  
élèves	
   des	
   sections	
   professionnelles	
   du	
   lycée	
   Hinglo	
  
(charpente,	
  zinc)…	
  
• Et	
   mise	
   en	
   place	
   d’un	
   atelier	
   archéologie	
   qui	
   participera	
   à	
  
l’amélioration	
  du	
  projet.	
  
  10	
  
	
  
	
  
	
  
	
   	
  
Collège	
  Texeira	
  Da	
  Motta	
  
27,	
  Rue	
  Roger	
  Eugène	
  Delouise	
  
97419	
  LA	
  POSSESSION	
  
Site	
  du	
  collège:	
  www.college-­‐texeiradamotta.ac-­‐reunion.fr	
  	
  	
  /	
  	
  Blog	
  du	
  Projet	
  PO²	
  :	
  www.po2.ac-­‐reunion.fr	
  
Tel.	
  02.62.55.26.80.	
  
Mai.2014©Collège-Texeira-Da-Motta

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Un Jardin dans ma Cour

  • 1.       Collège Texeira Da Motta LA POSSESSION Un  Jardin  Dans  Ma  Cour  
  • 2.   2       1 Le  respect,  la  citoyenneté,  l'environnement  durable  sont  autant   de  notions  qui  s'acquièrent  en  cours,  dans  diverses  disciplines   mais   également   à   d'autres   moments  ;   (récréation,   pause   méridienne)…   Le   cadre   de   vie,   les   conditions   et   l'environnement   dans   lesquels   évoluent   les   élèves   a   assurément   un   impact   sur   la   baisse  des  incivilités  mais  aussi  sur  les  apprentissages.   Le   collège   Texeira   da   Motta   est   un   collège   construit   il   y   a   maintenant   14   ans.   Son  architecture   moderne   en   fait   un   lieu   fort  agréable  avec  un  bémol  de  taille,  les  espaces  verts  sont  peu   nombreux.   Le  parking  qui  abritait  plusieurs  arbres  a  été  «  amputé  »  de  17   essences   en   juillet   2012   en   raison   de   leurs   racines   abîmant   fortement   l'enrobé   et   empêchant   les   voitures   des   personnels   de  se  garer.  De  plus,  les  rares  arbres  plantés  dans  la  cour  ont   été  coupés  suite  au  passage  du  cyclone  Bejisa  en  janvier  2014.     Les  seuls  espaces  verts  qui  mènent  du  collège  au  réfectoire  ne   sont  pas  aménagés  et  sont  donc  actuellement  inaccessibles  aux   élèves.   2 Enfin,  le  collège  est  situé  à  la  rivière  des  galets  où  la  chaleur  est   prégnante.  Il  est  donc  important  de  végétaliser  les  lieux  afin  de   diminuer   la   chaleur   qui   rend   les   conditions   d'enseignement   particulièrement  pénibles  de  janvier  à  mars.   Le  collège  ne  possède  aucun  lieu  de  convivialité  permettant  aux   élèves  de  se  reposer  à  l'ombre  à  la  pause  méridienne  et  dans   de  bonnes  conditions.  Il  n'y  a  aucun  banc,  la  seule  pelouse  qui   existe  est  synthétique...   Face   à   ces   constats,   nous   menions   depuis   plusieurs   semaines   une   réflexion   pour   améliorer   le   cadre   de   vie   du   collège   nourrissant   ainsi,   pas   à   pas,   un   projet   global   de   son   embellissement.   Notre   projet   s'est   construit   en   parallèle   des   changements   urbains   en   cours   et   à   venir   autour   du   collège.   L'urbanisation   croissante  et  très  rapide  de  la  commune  la  Possession  ainsi  que   la   restructuration   de   son   centre   ville   au   travers   du   projet   «  cœur   de   ville  »   sont   autant   de   notions   à   aborder   avec   les   élèves   autour   du   patrimoine,   de   l'urbanisme   et   de   l'architecture,  (socles  du  Projet  PO²).   Le   collège   est   avant   tout   un   lieu   d'éducation   mais   il   ne   peut   se   réduire   à   cette   seule   fonction  du  fait  même  que  les  élèves  passent  une  grande  partie  de  leur  journée  dans  cet   espace,  lieu  de  vie  collectif,  partagé  par  les  collégiens  et  les  personnels.       Une   action   qui   s’inscrit   dans   l’objectif   général   d’embellissement  du  cadre  de  vie  des  collégiens   Végétaliser  un  espace  en  friche  devant  les  locaux  de  la  vie  scolaire.  L’idée  d’   «  Un  Jardin  dans  la  Cour  »  est  née  d’une  réflexion  globale  au  cœur  du  projet   PO²  du  Collège  Texeira  Da  Motta  de  La  Possession.  Fruit  de  la  concertation   des  élèves  avec  leurs  professeurs.    
  • 3.   3         • Le  Parking  :  des  travaux  seront  engagés   en   2014   par   le   Conseil   Général   après   une   étude   réalisée   l'an   dernier   pour   replanter   des   arbres.   Ceux   plantés   à   l'ouverture   du   collège   ont   par   un   développement  de  leurs  racines  abîmé   considérablement   l'enrobé.   17   arbres   ont  donc  été  coupés.  Des  travaux  sont   prévus  pour  refaire  le  macadam  et  re-­‐ végétaliser  cet  espace.  Nos  élèves  avec   leurs   professeurs   de   SVT   y   seront   associés.     • Planter   des   arbres   dans   la   cour   pour   mieux  ombrer  les  espaces.     • Réalisation   d'un   mur   végétal   avec   les   élèves   de   3ème   et   aménagement   de   l'espace   devant   les   locaux   de   l'administration   pour   mieux   accueillir   parents,   élèves   et   personnels   (bancs,   jardinières   réalisées   par   les   élèves   du   Lycée  Jean  Hinglo).     • A   moyen   terme  :   Création   d'une   permanence   extérieure   –   Investir   les   lieux   près   de   la   ravine   (chantier   d'insertion   ou   création   d'une   théâtre   extérieur).     • Ombrage  des  zones  très  ensoleillées.     Quelques   exemples   d’actions   qui  viennent  compléter     «  Un  Jardin  dans  ma  Cours  »…   Un  Jardin  dans  ma  Cour   Est   l’action   qui   est   proposée   au   concours   «  Collège  Fleuri  »  initié  par  le  Conseil  Général  de   La   Réunion.   Elle   s’inscrit   néanmoins   dans   un   Projet  d’Embellissement  Général  du  Collège.  
  • 4.   4   Un   projet   associé   à   des   DISPOSITIFS   qui   permet   quotidiennement   de   rencontrer  et  d’échanger  avec  de  multiples  PARTENAIRES.  Une  manière   supplémentaire  pour  les  élèves,  de  se  situer  dans  un  environnement   social.   1 • Avec   LES   ECOLES   PRIMAIRES   de   notre   secteur  :   projet  en  commun  sur  les  sentiers  verts  entre   les  établissements  (intervention  du  CAUE  dans   le  cadre  du  réaménagement  du  centre  ville  de   la  Possession).     • Avec  LE  LYCEE  HINGLO  :  réalisation  du  kiosque  en   bois,  de  jardinières  par  les  élèves  des  sections   professionnelles  du  lycée  Hinglo.     • Avec  LA  SECTION  HORTICOLE  DE  LA  SEGPA  DU  COLLEGE   JEAN  ALBANY  (réalisation  d'un  goutte  à  goutte,   boutures,  etc).     • Avec  l'ECOLE  D'ARCHITECTURE  DU  PORT,  (réalisation   d’un  kiosque).     • TCO  :  le  TCO  nous  aide  en  nous  fournissant  du   compost   mais   également   en   qualité   de   conseils  (gestion  de  l'eau..).  Le  TCO  anime  des   ateliers   au   sein   du   collège   durant   l'école   ouverte     • DAC-­‐OI  :   le   collège   Texeira   da   Motta   en   partenariat   avec   le   lycée   Hinglo   œuvrent   conjointement  au  travers  d'un  projet  nommé   PO²   à   un   meilleure   connaissance   de   l'urbanisme,  de  l'architecture  et  du  patrimoine   matériel   et   immatériel.   La   DAC-­‐OI   soutient   financièrement   nos   projets   et   nous   offre   un   réel  accompagnement.   2 • Le   Conseil   Général  :   nous   offre   son   aide   et   ses   conseils   ainsi   que   l'accompagnement   de   notre   projet.  Le  collège  participe  cette  année  au  concours   «  collège   fleuri  ».   Une   subvention   de   3   500   euros   nous  est  accordée. • Le  CLEA  de  la  Possession  :  nous   permet  d'intégrer   notre   projet   dans   un   parcours   d'éducation   artistique  et  culturelle.     • CUCS  :   travail   avec   le   quartier   de   la   Rivière   des   Galets   et   les   familles   à   un   projet   nommé  :   «  les   jardins  partagés  :  cultivons  la  solidarité  ».     • ÉCOLE  DU  JARDIN  PLANETAIRE     • CONSERVATOIRE  BOTANIQUE  DES  MASCARINS     • ASSOCIATION  DES  JARDINS  CREOLES     • ASSOCIATION  AN  GREN  KOULER     • LE  RECTORAT     • LES  ENTREPRISES  LOCALES  
  • 5.   5   Les   actions   sont   menées   dans   le   cadre   du   temps   scolaire   mais   également  hors  temps  scolaire  ;     ACCOMPAGNEMENT  EDUCATIF  ET  ECOLE  OUVERTE.   Des  ateliers  divers  sont  ainsi  proposés  aux  élèves  :  réalisation  de   Kokedama,  atelier  artistique  avec  Mme  Rodrigues  pour  imaginer   le   «  Jardin   dans   la   cour  »,   animation   d'ateliers   par   des   professionnels,   (Ets   Embellia©,   Ets   Aquakarma©...),   ateliers   animés  par  le  TCO.     Un  Projet  qui   dépasse  les   frontières  du   temps  scolaire   Ateliers  réalisés  dans  le  cadre  de   l’Ecole  Ouverte  de  mars  2014   Photo-­‐séquence  des  ateliers  :  «  Un  Jardin  dans  la  Cour  »  avec  Estelle  PIETTRE,  Paysagiste-­‐Concepteur.   (De  la  prise  de  mesure  de  la  parcelle  jusqu’à  la  réalisation  des  aquarelles).  
  • 6.   6   1 Des  projets  «  classe  »     • L'option   DP3   (découverte   professionnelle   trois   heures)   en   classe   de   3ème   bénéficie   de   trois   heures  hebdomadaires  dédiées  à  la  découverte   des  métiers  du  bâtiment,  de  l'architecture,  des   métiers  d'art,  métiers  de  l'environnement,  etc)…     • La  classe-­‐relais  accueillant  des  élèves  en  rupture   scolaire   des   collèges   de   la   Possession   (Verges,   Albany   et   Texeira   da   Motta),   structure   son   projet  autour  de  la  re-­‐végétalisation  d'un  espace   et   la   construction   d'une   allée   dans   la   parcelle   «  un  jardin  dans  ma  cour  ».   • L'ULIS  :   ce   projet   favorise   l'intégration   de   nos   élèves  handicapés  dans  plusieurs  disciplines.                 2 • La  SEGPA  du  Collège  ALBANY  avec  laquelle  nous   avons   réalisé   et   mis   en   place   un   «  goutte   à   goutte  ».   • Le   Lycée   Hinglo   une   nouvelle   fois,   dont   la   section  “Cinéma”  réalise  un  film  sur  l’ensemble   du  projet  d’embellissement.   • Et  avec  qui  nous  collaborons  également  pour  le   kiosque  du  Jardin  avec  les  sections:     § Topographie   § Charpente   § Zinc   § Et  les  Bac-­‐Pro  “Assistant-­‐Architecte”   Classe  SEGPA  du  Collège  ALBANY   Ce  projet  nous   permet   d’étoffer  les   liens  intra  et   inter-­‐ établissements       Projets-­‐Maquettes  pour  le  Kiosque  du  Jardin  
  • 7.   7   Education  Artistique  et  Culturelle,  (EAC).     Ce   projet   est   un   support   pour   développer   l'EAC   dans   notre   établissement.   Citons   ainsi   quelques   exemples  :   intervention  d'artistes  (Sasha  Nine,  Teddy  Lafare  Gangama,  Loïc  Joseph..),  participation  à  des  concours  (concours   «  collège  fleuri  »,  concours  «  prix  d'architecture  réunion  2014  »,   développement  de  l'enseignement  de  l'histoire   des   arts   (thème  :   la   ville,   l'urbanisme,   l'architecture...).   Animation   d'ateliers   artistiques   en   accompagnement   éducatif  et  durant  l'école  ouverte,  nombreuses  visites  autour  du  patrimoine,  (journées  européennes  du  patrimoine,   le  lazaret,  le  centre  historique  de  Saint-­‐Denis),  participation  au  colloque  organisé  par  la  DAC-­‐OI  en  septembre  2014  :   «  les  jardins  dans  l'Océan  Indien  :  territoires  et  sociétés  ».     Education  à  l'orientation.                                                                                                                                                                                                                                           Ce  projet  permet  aux  élèves  de  découvrir  les  métiers  liés  à  l'urbanisme,  à  l'architecture  et  à   l'environnement.  Nos  collégiens  sont  donc  en  contact  avec  des  architectes,  des  paysagistes,   des  jardiniers,  des  charpentiers,  des  zingueurs,  des  topographes.  Ils  découvriront  les  sections   professionnelles  du  lycée  Hinglo,  participeront  à  des  ateliers,  visiteront  l'école  d'architecture   du  Port,  l'école  des  beaux-­‐arts,  etc.     Education  au  Numérique  avec  un  Blog  et  un  Film.     Nous  avons  créé  un  blog  nommé  PO²  où  nous  postons  nos  reportages,  nos  photos,  des  entretiens  avec   les  professionnel.  www.po2.ac-­‐reunion.fr     La   section   cinéma   du   lycée   Hinglo   suit   notre   projet   d'embellissement   pas   à   pas   et   filme   les   étapes   importantes.     Favoriser  les  Liens  Intergénérationnels.     Le   jardin   est   un   vecteur   fort   pour   amener   les   parents   et   de   façon   plus   générale   les   familles,   à   transmettre   leurs   connaissances,   (Cuisine,   Tisanes,   Végétation  et  Flore  endémiques,  etc.   Tout  comme  l’ensemble  des  actions  menées  dans  le  cadre  du  projet   PO²,   «  Un   Jardin   dans   ma   Cour  »   est   en   lien   avec   les   programmes   disciplinaires  et  le  socle  commun.  Il  favorise  de  plus  les  apprentissages   transversaux  au  travers  d’objectifs  éducatifs  importants.     Education  à  l’Environnement.     • Naturel   • Urbain  /  Architectural   • Humain   Au  travers  d’ateliers,  de  balade,  de  conférences  animés  par:   • Le  TCO  /  l’INRAP  /  CAUE  /  ENSAM  …   • L’Ecole  du  Jardin  Planétaire   • Les  Enseignants  
  • 8.   8   Sensibilisation  à  l’Archéologie.       Avec  la  mise  en  place,  en  septembre  2014,  d’un  atelier  spécifique  avec  les  élèves  de   6èmes  autour  de  la  création  d’un  chemin  réalisé  à  partir  des  pierres  de  l’ancienne   sucrière  de  Saint-­‐Gilles.     Ouverture  sur  l’extérieur.     Au  travers  de  l’ensemble  des  actions  décrites  jusqu’à  présent  mais  aussi  plus  spécifiquement  en  plaçant  les  élèves-­‐ acteurs  du  projet  au  centre  de  l’environnement  humain  et  institutionnel  qu’il  induit  :   • Participations  aux  évènements  grand  public  en  lien  avec  le  projet,  (Bourse  aux  plantes,  Conférences)…   • Représentation   des   élèves   lors   des   évènements   et   des   cérémonies   de   valorisation   des   actions,                               (Prix-­‐Jeunesse  PAR  2014,  Participation  au  colloque  :  «  Jardins,  paysages  et  sociétés  dans  l’Océan  Indien).     Participation  à  la  lutte  contre  le  décrochage  scolaire.     • Tout  au  long  des  actions,  une  attention  toute  particulière  est  apportée  à  la  volonté   de  faire  participer  les  élèves  «  décrocheurs  »  du  collège  et  bien  évidemment  ceux  de   notre  classe-­‐relais.     Plan-­‐Parcelle-­‐Jardin,  (Projet).  
  • 9.                                                                               Quelques Repères Chronologiques du Projet « Un Jardin dans ma Cours » ! Jusqu’à  aujourd’hui  :   • En  septembre  2014  les  élèves  d’ULIS  et  de  la  Classe-­‐Relais   ont  l’initiative  du  projet,  soutenus  par  leurs  professeurs.   • Depuis   novembre   2013,   la   parcelle   de   terre   choisie   pour   devenir   le   futur   jardin   est   devenu   un   chantier   quotidien   :   plusieurs  tonnes  de  terre,  compost,  sable  ont  été  déposés   puis   travaillés   par   les   élèves   de   la   classe   d’ULIS   et   de   la   classe  relais.   • Les   élèves   du   lycée   Hinglo   ont   réalisé   les   plans   topographiques  de  la  parcelle.   • Novembre   2013,     la   terre   est   livrée   sur   la   parcelle,   le   compost  également.   • Un  potager  naît  et  les  premiers  légumes  sont  récoltés.   • Parallèlement,   les   élèves   de   l’atelier   jardin   travaillent   à   la   conception  du  jardin  en  arts  plastiques  avec  une  paysagiste.   Les   élèves   de   la   Segpa   du   Collège   Albany   et   leur   enseignant,  Monsieur   Albert  installent  un   goutte  à  goutte   dans  la  parcelle  début  avril.   • 25   élèves   participent   à   un   stage   de   deux   jours   avec   des   étudiants  de  l’ENSAM,  (école  d’architecture  du  Port),  pour   concevoir  un  kiosque  qui  sera  installé  dans  la  parcelle.   • Les   élèves   du   collège   participeront   également   à   certains   ateliers   en   découvrant   les   filières   professionnelles   proposées  au  lycée  Hinglo.   • Avril   2014,   avancée   des   travaux,   (réalisation   d’une   allée   pour  les  élèves).   • Les  élèves  présente  leur  projet  au  Recteur  de  l’Académie  de   La   Réunion,   Monsieur   Thierry   TERRET,   dans   le   cadre   des   actions   innovantes   retenues   pour   le   30ème   anniversaire   de   l’Académie  de  La  Réunion.     Les  Prochaines  étapes  :   • Participation  aux  Prix  Jeunesse  d’Architecture   • Le   16   Juin,   les   élèves   présenteront   ce   projet   au   Concours   «  Collège  Fleuri  2014″,  organisé  par  le  Conseil  Général.   • A   la   rentrée   d’août   2014,   le   kiosque   sera   réalisé   par   les   élèves   des   sections   professionnelles   du   lycée   Hinglo   (charpente,  zinc)…   • Et   mise   en   place   d’un   atelier   archéologie   qui   participera   à   l’amélioration  du  projet.  
  • 10.   10             Collège  Texeira  Da  Motta   27,  Rue  Roger  Eugène  Delouise   97419  LA  POSSESSION   Site  du  collège:  www.college-­‐texeiradamotta.ac-­‐reunion.fr      /    Blog  du  Projet  PO²  :  www.po2.ac-­‐reunion.fr   Tel.  02.62.55.26.80.   Mai.2014©Collège-Texeira-Da-Motta