SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  15
Télécharger pour lire hors ligne
Анализ повышения осведомленности
 по вопросам изменения климата в
          Таджикистане




           Юрий Скочилов, TajCN

                  2012 г.
Цель:
- представление результатов аналитической работы, которая
включала в себя сбор и анализ существующих инициатив и
сервис провайдеров по повышению осведомленности по ИК в
стране,

- определение пробелов и рекомендаций для улучшения
ситуации.

Методология:
 (i) обзор литературы и материалов, включая информационные источники
на вебсайтах и соответствующие отчеты проектов прямо или косвенно
отражающих инициативы или мероприятия, проведенные по повышению
осведомленности по вопросам ИК

 (ii) интервью среди представителей правительственных и
неправительственных агентств, которые прямо или косвенно занимаются
повышения осведомленности по ИК, включая:
-Государственные учреждения: 8
-НПО и ОО: 16
Партнеры или сервис провайдеры по
повышению уровня осведомленности
  по вопросам изменения климата в
           Таджикистане
Сервис-провайдеры по повышению
        осведомленности по ИК
                        Национальный Уровень

    СМИ                                                       Г-е Учреждения




Общественность           Областной уровень
                                                                 Чиновники



                        Общинный уровень                        Госслужащие



                        Общины

                                                  НПО

                       Молодежь




  НПО
                 Госслужащие     Общественность         СМИ           Молодежь
Государственные учреждения и ВУЗы


 Государственный Комитет охраны окружающей среды при
  Правительстве РТ

 Государственное Учреждение по гидрометеорологии

 Министерство энергетики и промышленности

 Минздрав, КЧС и ГО

 Образовательные учреждения:
    Институт повышения квалификации госслужащих
    Государственный Политехнический Университет (ресурсный центр)
НПО и инициативы по повышению
           осведомленности об изменении климата

 Общины: Повышение уровня
  осведомленности по вопросам
  изменения климата общин
  (курсы, тренинги, учебные
  модули, создание и поддержка
  общинных центров)
 Молодежь: Школьные и
  молодежные проекты по
  повышению осведомленности об
  изменении климата
 Журналисты: тренинги и
  круглые столы по ИК
 Широкая общественность:
  массовые кампании и акции по
  ИК (Час Земли, День Земли, 350
  org.)
Rus awareness yuri
Ресурсные и медиа материалы

 Первое, Второе Национальные Сообщения
  по РКИК ООН, Национальный План
  Действий по смягчению последствий
  изменения климата

 Международные оценочные доклады: ВБ,
  АДБ, ПРООН, ОБСЕ и др.

 НПО: МЭЦ, НПО «Маленькая Земля»,
  РЭЦЦА, Oxfam GB, НПО «Хамкории Бахри
  Тараккиѐт» и Общество Красного
  Полумесяца Таджикистана, включая видео
  ролики

 Сайты, рассылки www.meteo.tj
  www.ecocentre.tj www.hivzitabiat.tj   TajCN и
  др.
Пробелы
 Отсутствие политики в продвижении ИК в систематическую программу
  обучения в школах, университетах и специализированных институтах

 Недостаточная роль правительственных организаций в повышении
  осведомленности по ИК

 Нерегулярность и эпизодичность проводимых инициатив по повышению
  осведомленности по ИК

 Ограниченный охват населения информацией по ИК и низкий потенциал
  СМИ в понимании и передачи вопросов ИК в Таджикистане

 Ограниченное количество публикаций и медиа-ресурсов на национальном
  языке
Рекомендации, 1 из 5
 Пробел 1: Отсутствие политики в продвижении ИК в
  систематическую программу обучения в
  школах, университетах и специализированных
  институтах


 Рекомендации:
  Внедрить вопросы ИК и адаптации в программу обучения
   на всех уровнях на систематическом уровне;
  Продвинуть перекрестное видение проблемы
   (например, внедрить риск ИК/адаптации в обучающие
   модули по сокращению бедности, экономическому
   развитию и т.д.) в специализированных институтах
Рекомендации, 2 из 5
 Пробел 2: Недостаточная роль правительственных
  организаций в повышении осведомленности по ИК

 Рекомендации:
  Основываться на существующих государственных структурах,
   занимающихся вопросами образования
    Так, министерство образования и, в частности, институт повышения
     квалификации может взять на себя руководящую роль в этом
     процессе;
    Наладить постоянную поддержку для ведущей организации (ведущих
     организаций) с целью координации деятельности по повышению
     осведомленности и обучения по ИК (в т.ч. разработка плана).
  Усилить потенциал существующих пресс-центров, находящихся
   при ключевых министерствах и ведомствах и/или специалистов
   по общественным связям по ИК
Рекомендации, 3 из 5
 Пробел 3: Нерегулярность и эпизодичность проводимых
  инициатив по повышению осведомленности по ИК

 Рекомендации:
  Определить государственный бюджет на инициативы по повышению
   осведомленности по ИК (во избежание абсолютной зависимости от
   донорских средств)
  Основываться на уже существующем потенциале и ресурсных
   центрах (например, созданных при университетах/организациях
   /НПО) для обмена информацией и материалами по ИК и проведению
   кампаний по осведомленности
  Определить целевые области и районы, где уровень
   осведомленности, особенно низок и определить целевые группы
   (студенты и аспиранты ВУЗов, эксперты/политики, журналисты,
   уязвимые слои населения)
  Обеспечить регулярность в обмене информацией и повышению
   осведомленности по ИК и соответствующим тренингам через
   разработку онлайн системы (базу данных экспертов, система
   оповещения о мероприятиях и т.д.).
Рекомендации, 4 из 5
 Пробел 4: Ограниченный охват населения информацией
  по ИК и низкий потенциал СМИ в понимании и передачи
  вопросов ИК в Таджикистане

 Рекомендации:
  Усилить потенциал журналистов по пониманию вопросов ИК,
   воздействий и адаптации (например, через тренинги или
   маломасштабные проекты)
  Разработать медиа-план для охвата населения информацией по
   ИК на всех уровнях и уделить особое внимание виду передачи
   информации (например, радио на местном уровне)
  Создать сеть журналистов, освещающих вопросы устойчивого
   развития и изменения климата (на примере наилучших практик –
   например, климатическая сеть НПО)
Рекомендации, 5 из 5
 Пробел 5: Ограниченное количество публикаций и
  медиа-ресурсов на национальном языке

 Рекомендации:
    Определить потребности в ключевых публикациях в
     регионе, которые могут быть переведены на таджикский язык.
     Как результат, расширить фонд публикаций/медиа ресурсов на
     национальном языке (возможно используя существующие
     ресурсные экологические/ климатические центры);
    Передать отчеты/материалы (на рус/англ. яз) экспертов по ИК и
     адаптации на практическое использование местным властям и
     общинам (на тадж.)
    Сбор передовой практики и материалов на местном уровне и
     содействие их включения в таджикские издания и содействие в
     активном распространении публикаций.
Спасибо за внимание !

Contenu connexe

En vedette

Legacy Magazine 2015
Legacy Magazine 2015Legacy Magazine 2015
Legacy Magazine 2015JSLKent
 
Ubiquity final design_wireframes
Ubiquity final design_wireframesUbiquity final design_wireframes
Ubiquity final design_wireframesJSLKent
 
Rivers interaction
Rivers interactionRivers interaction
Rivers interactionJSLKent
 
Brief overview of the psd trainings at oblast level
Brief overview of the psd trainings at oblast levelBrief overview of the psd trainings at oblast level
Brief overview of the psd trainings at oblast levelUNDP/PPCR/A1_A3
 
Music Stack Redesign
Music Stack RedesignMusic Stack Redesign
Music Stack RedesignJSLKent
 
MusicStack Redesign
MusicStack RedesignMusicStack Redesign
MusicStack RedesignJSLKent
 
Final ppcr psd_tajikistan
Final  ppcr psd_tajikistanFinal  ppcr psd_tajikistan
Final ppcr psd_tajikistanUNDP/PPCR/A1_A3
 
Minute of rrs workshop eng
Minute of rrs workshop engMinute of rrs workshop eng
Minute of rrs workshop engUNDP/PPCR/A1_A3
 
Asuhan keperawatan kejang demam pada an
Asuhan keperawatan kejang demam pada anAsuhan keperawatan kejang demam pada an
Asuhan keperawatan kejang demam pada anRismayanti Hairil
 
Planejamento Gerenciamento Introducao
Planejamento Gerenciamento IntroducaoPlanejamento Gerenciamento Introducao
Planejamento Gerenciamento Introducaoguest51dd98
 
20130125 el proceso monitorio com. prop. folleto informativo
20130125 el proceso monitorio com. prop. folleto informativo20130125 el proceso monitorio com. prop. folleto informativo
20130125 el proceso monitorio com. prop. folleto informativosesquinas
 
Novedades para la Docencia en Moodle 2.0
Novedades para la Docencia en Moodle 2.0Novedades para la Docencia en Moodle 2.0
Novedades para la Docencia en Moodle 2.0Rene Torres Visso
 
Desarrollo de una escalera en 4m2
Desarrollo de una escalera en 4m2Desarrollo de una escalera en 4m2
Desarrollo de una escalera en 4m2germanfk
 
P R E C E D E N T E S Y O RÍ G E N E S D E L A P R A G MÁ T I C A
P R E C E D E N T E S  Y  O RÍ G E N E S  D E  L A  P R A G MÁ T I C AP R E C E D E N T E S  Y  O RÍ G E N E S  D E  L A  P R A G MÁ T I C A
P R E C E D E N T E S Y O RÍ G E N E S D E L A P R A G MÁ T I C ALuz Zas
 
Cimeira de Copenhaga, por Valter Beca CTT 09
Cimeira de Copenhaga, por Valter Beca CTT 09Cimeira de Copenhaga, por Valter Beca CTT 09
Cimeira de Copenhaga, por Valter Beca CTT 09integracaoepnazare
 

En vedette (20)

Legacy Magazine 2015
Legacy Magazine 2015Legacy Magazine 2015
Legacy Magazine 2015
 
Ubiquity final design_wireframes
Ubiquity final design_wireframesUbiquity final design_wireframes
Ubiquity final design_wireframes
 
Rivers interaction
Rivers interactionRivers interaction
Rivers interaction
 
Brief overview of the psd trainings at oblast level
Brief overview of the psd trainings at oblast levelBrief overview of the psd trainings at oblast level
Brief overview of the psd trainings at oblast level
 
Music Stack Redesign
Music Stack RedesignMusic Stack Redesign
Music Stack Redesign
 
MusicStack Redesign
MusicStack RedesignMusicStack Redesign
MusicStack Redesign
 
Final ppcr psd_tajikistan
Final  ppcr psd_tajikistanFinal  ppcr psd_tajikistan
Final ppcr psd_tajikistan
 
Psd guide docs_sept21
Psd guide docs_sept21Psd guide docs_sept21
Psd guide docs_sept21
 
Minute of rrs workshop eng
Minute of rrs workshop engMinute of rrs workshop eng
Minute of rrs workshop eng
 
Asuhan keperawatan kejang demam pada an
Asuhan keperawatan kejang demam pada anAsuhan keperawatan kejang demam pada an
Asuhan keperawatan kejang demam pada an
 
Planejamento Gerenciamento Introducao
Planejamento Gerenciamento IntroducaoPlanejamento Gerenciamento Introducao
Planejamento Gerenciamento Introducao
 
20130125 el proceso monitorio com. prop. folleto informativo
20130125 el proceso monitorio com. prop. folleto informativo20130125 el proceso monitorio com. prop. folleto informativo
20130125 el proceso monitorio com. prop. folleto informativo
 
6a série biotecnologia
6a série   biotecnologia6a série   biotecnologia
6a série biotecnologia
 
07 DII-2016
07 DII-201607 DII-2016
07 DII-2016
 
Novedades para la Docencia en Moodle 2.0
Novedades para la Docencia en Moodle 2.0Novedades para la Docencia en Moodle 2.0
Novedades para la Docencia en Moodle 2.0
 
MUHAMMAD YUNUS
MUHAMMAD YUNUSMUHAMMAD YUNUS
MUHAMMAD YUNUS
 
BIO
BIOBIO
BIO
 
Desarrollo de una escalera en 4m2
Desarrollo de una escalera en 4m2Desarrollo de una escalera en 4m2
Desarrollo de una escalera en 4m2
 
P R E C E D E N T E S Y O RÍ G E N E S D E L A P R A G MÁ T I C A
P R E C E D E N T E S  Y  O RÍ G E N E S  D E  L A  P R A G MÁ T I C AP R E C E D E N T E S  Y  O RÍ G E N E S  D E  L A  P R A G MÁ T I C A
P R E C E D E N T E S Y O RÍ G E N E S D E L A P R A G MÁ T I C A
 
Cimeira de Copenhaga, por Valter Beca CTT 09
Cimeira de Copenhaga, por Valter Beca CTT 09Cimeira de Copenhaga, por Valter Beca CTT 09
Cimeira de Copenhaga, por Valter Beca CTT 09
 

Similaire à Rus awareness yuri

Rus draft main_report_ys_lb_nm_20-01-12
Rus draft main_report_ys_lb_nm_20-01-12Rus draft main_report_ys_lb_nm_20-01-12
Rus draft main_report_ys_lb_nm_20-01-12UNDP/PPCR/A1_A3
 
Продвижения ИПДО на региональном уровне. Махамбетова
Продвижения ИПДО на региональном уровне. МахамбетоваПродвижения ИПДО на региональном уровне. Махамбетова
Продвижения ИПДО на региональном уровне. Махамбетоваgeologykz
 
Борьба с бедностью и охрана окружающей среды в бюджете и планировании
Борьба с бедностью и охрана окружающей среды в бюджете и планировании Борьба с бедностью и охрана окружающей среды в бюджете и планировании
Борьба с бедностью и охрана окружающей среды в бюджете и планировании UNDP Eurasia
 
Каким документам соответствует портал базы знаний социальных проектов
Каким документам соответствует портал базы знаний социальных проектовКаким документам соответствует портал базы знаний социальных проектов
Каким документам соответствует портал базы знаний социальных проектовАНО Информационная сеть НКО
 
Бурятское региональное общество
Бурятское региональное обществоБурятское региональное общество
Бурятское региональное обществоscisc
 
Приложения к письму
Приложения к письмуПриложения к письму
Приложения к письмуNatalya Merinova
 
Проект Питание в горных Агро-Экосистемах
Проект Питание в горных Агро-ЭкосистемахПроект Питание в горных Агро-Экосистемах
Проект Питание в горных Агро-ЭкосистемахMahabat Karaeva
 
Развитие через региональное сотрудничество
Развитие через региональное сотрудничествоРазвитие через региональное сотрудничество
Развитие через региональное сотрудничествоLiya Budiyanskaya
 
Роль публичной отчетности
Роль публичной отчетностиРоль публичной отчетности
Роль публичной отчетностиBDA
 
Оценка социальных результатов: тренды и перспективы
Оценка социальных результатов: тренды и перспективыОценка социальных результатов: тренды и перспективы
Оценка социальных результатов: тренды и перспективыЭволюция и Филантропия
 
публичный доклад
публичный докладпубличный доклад
публичный докладVenomFACE
 
курсов
курсовкурсов
курсовklavamo
 

Similaire à Rus awareness yuri (20)

Rus draft main_report_ys_lb_nm_20-01-12
Rus draft main_report_ys_lb_nm_20-01-12Rus draft main_report_ys_lb_nm_20-01-12
Rus draft main_report_ys_lb_nm_20-01-12
 
Продвижения ИПДО на региональном уровне. Махамбетова
Продвижения ИПДО на региональном уровне. МахамбетоваПродвижения ИПДО на региональном уровне. Махамбетова
Продвижения ИПДО на региональном уровне. Махамбетова
 
Информационная поддержка НКО
Информационная поддержка НКОИнформационная поддержка НКО
Информационная поддержка НКО
 
Борьба с бедностью и охрана окружающей среды в бюджете и планировании
Борьба с бедностью и охрана окружающей среды в бюджете и планировании Борьба с бедностью и охрана окружающей среды в бюджете и планировании
Борьба с бедностью и охрана окружающей среды в бюджете и планировании
 
НКО Лаб: Грантовые конкурсы частных фондов: приоритетные направления
НКО Лаб: Грантовые конкурсы частных фондов: приоритетные направленияНКО Лаб: Грантовые конкурсы частных фондов: приоритетные направления
НКО Лаб: Грантовые конкурсы частных фондов: приоритетные направления
 
Press release rus
Press release rusPress release rus
Press release rus
 
НКО Лаб. Управление проектом. Оценка эффективности социального проекта
НКО Лаб. Управление проектом. Оценка эффективности социального проектаНКО Лаб. Управление проектом. Оценка эффективности социального проекта
НКО Лаб. Управление проектом. Оценка эффективности социального проекта
 
Эффективность социальных проектов
Эффективность социальных проектовЭффективность социальных проектов
Эффективность социальных проектов
 
Каким документам соответствует портал базы знаний социальных проектов
Каким документам соответствует портал базы знаний социальных проектовКаким документам соответствует портал базы знаний социальных проектов
Каким документам соответствует портал базы знаний социальных проектов
 
Бурятское региональное общество
Бурятское региональное обществоБурятское региональное общество
Бурятское региональное общество
 
Приложения к письму
Приложения к письмуПриложения к письму
Приложения к письму
 
Проект Питание в горных Агро-Экосистемах
Проект Питание в горных Агро-ЭкосистемахПроект Питание в горных Агро-Экосистемах
Проект Питание в горных Агро-Экосистемах
 
Развитие через региональное сотрудничество
Развитие через региональное сотрудничествоРазвитие через региональное сотрудничество
Развитие через региональное сотрудничество
 
Портал базы знаний 67-ми грантовых проектов НКО dialog.pronko.org
Портал базы знаний 67-ми грантовых проектов НКО dialog.pronko.orgПортал базы знаний 67-ми грантовых проектов НКО dialog.pronko.org
Портал базы знаний 67-ми грантовых проектов НКО dialog.pronko.org
 
Роль публичной отчетности
Роль публичной отчетностиРоль публичной отчетности
Роль публичной отчетности
 
I can
I canI can
I can
 
Оценка социальных результатов: тренды и перспективы
Оценка социальных результатов: тренды и перспективыОценка социальных результатов: тренды и перспективы
Оценка социальных результатов: тренды и перспективы
 
публичный доклад
публичный докладпубличный доклад
публичный доклад
 
Проект +1
Проект +1Проект +1
Проект +1
 
курсов
курсовкурсов
курсов
 

Plus de UNDP/PPCR/A1_A3

Rus list of participants
Rus list of participantsRus list of participants
Rus list of participantsUNDP/PPCR/A1_A3
 
Legro presentation 1 final wkshp
Legro presentation 1 final wkshpLegro presentation 1 final wkshp
Legro presentation 1 final wkshpUNDP/PPCR/A1_A3
 
Legro presentation 2 final wkshp rus
Legro presentation 2 final wkshp rusLegro presentation 2 final wkshp rus
Legro presentation 2 final wkshp rusUNDP/PPCR/A1_A3
 
Legro presentation 1 final wkshp rus
Legro presentation 1 final wkshp rusLegro presentation 1 final wkshp rus
Legro presentation 1 final wkshp rusUNDP/PPCR/A1_A3
 
Rus a1 presentation malika workshop 25 jan 2012
Rus a1 presentation malika workshop 25 jan 2012Rus a1 presentation malika workshop 25 jan 2012
Rus a1 presentation malika workshop 25 jan 2012UNDP/PPCR/A1_A3
 
Rus short summary report_trainings in nov
Rus short summary report_trainings in novRus short summary report_trainings in nov
Rus short summary report_trainings in novUNDP/PPCR/A1_A3
 
Eng short summary report_trainings in nov
Eng short summary report_trainings in novEng short summary report_trainings in nov
Eng short summary report_trainings in novUNDP/PPCR/A1_A3
 
Изменение климата и снижение бедности
Изменение климата и снижение бедностиИзменение климата и снижение бедности
Изменение климата и снижение бедностиUNDP/PPCR/A1_A3
 
презентация о политике по оос и ик
презентация о политике по оос и икпрезентация о политике по оос и ик
презентация о политике по оос и икUNDP/PPCR/A1_A3
 
экожурналистика
экожурналистикаэкожурналистика
экожурналистикаUNDP/PPCR/A1_A3
 
тагирёбии иклим
тагирёбии иклимтагирёбии иклим
тагирёбии иклимUNDP/PPCR/A1_A3
 

Plus de UNDP/PPCR/A1_A3 (20)

Press release eng
Press release engPress release eng
Press release eng
 
Rus list of participants
Rus list of participantsRus list of participants
Rus list of participants
 
Tentative agenda rus
Tentative agenda rusTentative agenda rus
Tentative agenda rus
 
Tentiative agenda eng
Tentiative agenda engTentiative agenda eng
Tentiative agenda eng
 
Legro presentation 1 final wkshp
Legro presentation 1 final wkshpLegro presentation 1 final wkshp
Legro presentation 1 final wkshp
 
Lb present psd
Lb present psdLb present psd
Lb present psd
 
Legro presentation 2 final wkshp rus
Legro presentation 2 final wkshp rusLegro presentation 2 final wkshp rus
Legro presentation 2 final wkshp rus
 
Legro presentation 1 final wkshp rus
Legro presentation 1 final wkshp rusLegro presentation 1 final wkshp rus
Legro presentation 1 final wkshp rus
 
Rus lb present_psd
Rus lb present_psdRus lb present_psd
Rus lb present_psd
 
Rus a1 presentation malika workshop 25 jan 2012
Rus a1 presentation malika workshop 25 jan 2012Rus a1 presentation malika workshop 25 jan 2012
Rus a1 presentation malika workshop 25 jan 2012
 
Rus nm trainings
Rus nm trainingsRus nm trainings
Rus nm trainings
 
Rus intro nm
Rus intro nmRus intro nm
Rus intro nm
 
Rus short summary report_trainings in nov
Rus short summary report_trainings in novRus short summary report_trainings in nov
Rus short summary report_trainings in nov
 
Eng short summary report_trainings in nov
Eng short summary report_trainings in novEng short summary report_trainings in nov
Eng short summary report_trainings in nov
 
Изменение климата и снижение бедности
Изменение климата и снижение бедностиИзменение климата и снижение бедности
Изменение климата и снижение бедности
 
презентация о политике по оос и ик
презентация о политике по оос и икпрезентация о политике по оос и ик
презентация о политике по оос и ик
 
экожурналистика
экожурналистикаэкожурналистика
экожурналистика
 
ти ва гендер
ти ва гендерти ва гендер
ти ва гендер
 
тагирёбии иклим
тагирёбии иклимтагирёбии иклим
тагирёбии иклим
 
Cафаров ppt
Cафаров pptCафаров ppt
Cафаров ppt
 

Rus awareness yuri

  • 1. Анализ повышения осведомленности по вопросам изменения климата в Таджикистане Юрий Скочилов, TajCN 2012 г.
  • 2. Цель: - представление результатов аналитической работы, которая включала в себя сбор и анализ существующих инициатив и сервис провайдеров по повышению осведомленности по ИК в стране, - определение пробелов и рекомендаций для улучшения ситуации. Методология: (i) обзор литературы и материалов, включая информационные источники на вебсайтах и соответствующие отчеты проектов прямо или косвенно отражающих инициативы или мероприятия, проведенные по повышению осведомленности по вопросам ИК (ii) интервью среди представителей правительственных и неправительственных агентств, которые прямо или косвенно занимаются повышения осведомленности по ИК, включая: -Государственные учреждения: 8 -НПО и ОО: 16
  • 3. Партнеры или сервис провайдеры по повышению уровня осведомленности по вопросам изменения климата в Таджикистане
  • 4. Сервис-провайдеры по повышению осведомленности по ИК Национальный Уровень СМИ Г-е Учреждения Общественность Областной уровень Чиновники Общинный уровень Госслужащие Общины НПО Молодежь НПО Госслужащие Общественность СМИ Молодежь
  • 5. Государственные учреждения и ВУЗы  Государственный Комитет охраны окружающей среды при Правительстве РТ  Государственное Учреждение по гидрометеорологии  Министерство энергетики и промышленности  Минздрав, КЧС и ГО  Образовательные учреждения:  Институт повышения квалификации госслужащих  Государственный Политехнический Университет (ресурсный центр)
  • 6. НПО и инициативы по повышению осведомленности об изменении климата  Общины: Повышение уровня осведомленности по вопросам изменения климата общин (курсы, тренинги, учебные модули, создание и поддержка общинных центров)  Молодежь: Школьные и молодежные проекты по повышению осведомленности об изменении климата  Журналисты: тренинги и круглые столы по ИК  Широкая общественность: массовые кампании и акции по ИК (Час Земли, День Земли, 350 org.)
  • 8. Ресурсные и медиа материалы  Первое, Второе Национальные Сообщения по РКИК ООН, Национальный План Действий по смягчению последствий изменения климата  Международные оценочные доклады: ВБ, АДБ, ПРООН, ОБСЕ и др.  НПО: МЭЦ, НПО «Маленькая Земля», РЭЦЦА, Oxfam GB, НПО «Хамкории Бахри Тараккиѐт» и Общество Красного Полумесяца Таджикистана, включая видео ролики  Сайты, рассылки www.meteo.tj www.ecocentre.tj www.hivzitabiat.tj TajCN и др.
  • 9. Пробелы  Отсутствие политики в продвижении ИК в систематическую программу обучения в школах, университетах и специализированных институтах  Недостаточная роль правительственных организаций в повышении осведомленности по ИК  Нерегулярность и эпизодичность проводимых инициатив по повышению осведомленности по ИК  Ограниченный охват населения информацией по ИК и низкий потенциал СМИ в понимании и передачи вопросов ИК в Таджикистане  Ограниченное количество публикаций и медиа-ресурсов на национальном языке
  • 10. Рекомендации, 1 из 5  Пробел 1: Отсутствие политики в продвижении ИК в систематическую программу обучения в школах, университетах и специализированных институтах  Рекомендации:  Внедрить вопросы ИК и адаптации в программу обучения на всех уровнях на систематическом уровне;  Продвинуть перекрестное видение проблемы (например, внедрить риск ИК/адаптации в обучающие модули по сокращению бедности, экономическому развитию и т.д.) в специализированных институтах
  • 11. Рекомендации, 2 из 5  Пробел 2: Недостаточная роль правительственных организаций в повышении осведомленности по ИК  Рекомендации:  Основываться на существующих государственных структурах, занимающихся вопросами образования  Так, министерство образования и, в частности, институт повышения квалификации может взять на себя руководящую роль в этом процессе;  Наладить постоянную поддержку для ведущей организации (ведущих организаций) с целью координации деятельности по повышению осведомленности и обучения по ИК (в т.ч. разработка плана).  Усилить потенциал существующих пресс-центров, находящихся при ключевых министерствах и ведомствах и/или специалистов по общественным связям по ИК
  • 12. Рекомендации, 3 из 5  Пробел 3: Нерегулярность и эпизодичность проводимых инициатив по повышению осведомленности по ИК  Рекомендации:  Определить государственный бюджет на инициативы по повышению осведомленности по ИК (во избежание абсолютной зависимости от донорских средств)  Основываться на уже существующем потенциале и ресурсных центрах (например, созданных при университетах/организациях /НПО) для обмена информацией и материалами по ИК и проведению кампаний по осведомленности  Определить целевые области и районы, где уровень осведомленности, особенно низок и определить целевые группы (студенты и аспиранты ВУЗов, эксперты/политики, журналисты, уязвимые слои населения)  Обеспечить регулярность в обмене информацией и повышению осведомленности по ИК и соответствующим тренингам через разработку онлайн системы (базу данных экспертов, система оповещения о мероприятиях и т.д.).
  • 13. Рекомендации, 4 из 5  Пробел 4: Ограниченный охват населения информацией по ИК и низкий потенциал СМИ в понимании и передачи вопросов ИК в Таджикистане  Рекомендации:  Усилить потенциал журналистов по пониманию вопросов ИК, воздействий и адаптации (например, через тренинги или маломасштабные проекты)  Разработать медиа-план для охвата населения информацией по ИК на всех уровнях и уделить особое внимание виду передачи информации (например, радио на местном уровне)  Создать сеть журналистов, освещающих вопросы устойчивого развития и изменения климата (на примере наилучших практик – например, климатическая сеть НПО)
  • 14. Рекомендации, 5 из 5  Пробел 5: Ограниченное количество публикаций и медиа-ресурсов на национальном языке  Рекомендации:  Определить потребности в ключевых публикациях в регионе, которые могут быть переведены на таджикский язык. Как результат, расширить фонд публикаций/медиа ресурсов на национальном языке (возможно используя существующие ресурсные экологические/ климатические центры);  Передать отчеты/материалы (на рус/англ. яз) экспертов по ИК и адаптации на практическое использование местным властям и общинам (на тадж.)  Сбор передовой практики и материалов на местном уровне и содействие их включения в таджикские издания и содействие в активном распространении публикаций.

Notes de l'éditeur

  1. Государственный Комитет охраны окружающей среды при Правительстве РТ С 2011 г возобновлено издание журнала «Охрана природы» и газеты «Наврузгох». В 2010 г. в рамках проекта ПРООН при КООС создан Центр по ЭОГосударственное Учреждение по гидрометеорологии . Информационно-просветительские кампании выступают в качестве одной из приоритетных стратегий Таджгидромета в области изменения климата, которая, в частности, предусмотрена в рамках обязательств перед РКИК ООН (Статья 6) В рамках подготовки ПНС, ВНС и НПД, Таджикгидромет представляет основные выводы через национальные семинары, рабочие группы и круглые столы с участием политиков, национальных экспертов, НПО и СМИ. Гидромет одно из первых госучреждений стал привлекать внимание общества и широкой общественности к проблеме ИК через других партнеров, то есть СМИ и НПО.Министерство энергетики и промышленности С 2009 года, является государственной структурой, отвечающей за реализацию Киотского протокола, в частности, за Механизм Чистого Развития (МЧР) . МЭП, при поддержке доноров, провело ряд образовательных семинаров и круглых столов по МЧР, и запустило веб-сайт для обмена информацией. Минздрав, КЧС и ГО и другие затрагивают вопросы ИК в перекрёстных секторах в вопросах повышения квалификации и работы с населениемОбразовательные учреждения В целом вопрос изменения климата не включен в учебные программы СШ и ВУЗов. Мероприятия, направленные на повышение уровня осведомленности носят единичный характер, как правило, проводятся НПО и экспертами в рамках проектов. В 2010 году, Институтом повышения квалификации госслужащих разработано три учебных модуля, в соответствии с тремя конвенциями Рио (РКИК, КСБ, КБО) с целью освещения вопросов ИК среди обучаемых. На базе Государственного Политехнического Университета и Института Последипломного образования, в 2010 г. были открыты ресурсные центры по ЭО , разработаны два учебных модуля по вопросам изменения климата для средних школ и ВУЗов.
  2. ОбщиныПовышение информированности общин на семинарах и тренингах - НПО «Хамкорибахритараккиет» ,САМР Кухистон , НПО «ЗанваЗамин», «Бахт», Фонд Кухистон, ФПГИ, Агенство процессов развития «Нау» и др.Внедрение адаптации к ИК в планы развития селРазвитие участвующего подхода, совместная оценка уязвимости и рискаРазвитие потенциала общин и джамоатов (создание страховых семенных фондов, групп самопомощи, групп по реагированию на ЧС и тд)Школьные и молодежные проекты по повышению осведомленности об изменении климата.Программа по энергосбережению и ИК SPARE с 2006 в 70 школах (Маленькая Земля)Экологические , климатические дебаты и молодёжные лагеря по ИК с 2007 (Молодёжный ЭкоЦентр)Экологическое движение «Зеленый патруль»- энергосбережение, ИК, ООС с 2005 г (YGPE, Молодёжь 21 Века)Журналисты: тренинги по климатуШирокая общественность« Час Земли» В Таджикистане, 26-ого марта 2011 года, в соответствии с решением мэра города Душанбе, в течение одного часа было отключено электричество (во всех жилых районах, светофорах и рекламных стендов), в ранге Глобальной Климатической Акции посвященной Часу Земли«350.org» Климатическая акция впервые проведена в 2009 году, общественными организациями, членами клуба Экологических НПО, совместно с Таджикгидрометом. Мероприятия предусматривали проведение конкурса детских рисунков среди средних школ г. Душанбе, выставку работ студентов и школьников, конкурсы по вопросам изменения климата и показ видео роликов. Первая уличная акция 350.org под открытым небом, была проведена общественными организациями при поддержке КООС и Мерии в Душанбе в символический день и время (10.10.2010 в 10.00 по местному времени). Был организован веломарафон
  3. - ВНС, ПНС, НПД- Справочнаябазаобновляетсяза счет новых оценочныхдокладов, выполненных в рамкахдругихмеждународных и региональныхинициатив: Адаптация к изменениюклимата в Европе и ЦентральнойАзии (ВсемирныйБанк, 2009); Национальные и региональныемероприятияпообеспечениюэкологическойустойчивости и устойчивогоуправленияприроднымиресурсами в 2008-2009 гг. в Таджикистане (ПРООН, 2009); Обзоризмененияклимата в Таджикистане (ОБСЕ, 2010), Изменениеклимата в ЦентральнойАзии (Zoi, 2010) и др
  4. 1. Отсутствие политики/стратегии внедрения изменения климата в систематическую учебную программу средних школ, ВУЗов и специализированных учреждений для обучения взрослых. В РТ создана нормативно- законодательная база для продвижения ЭО , однако темпы продвижения не достаточны – нет изменений в учебных программах, разработанные модули активно не внедряются.2. Недостаточная роль государственных органов в осведомлении и просвещении по вопросам изменения климата (ограниченность бюджета, не достаточный потенциал, не определены целевые группы)3. Нерегулярность и единичный характер проведенных инициатив в области повышения осведомленности об изменении климата (недостаточный потенциал, отсутствие стратегий и планов действий)4. Не достаточное определение потребностей целевых групп, особенно учет интересов уязвимых групп 5. Недостаточная оценка эффективности информационно- образовательных кампаний и мероприятий6. Ограниченная роль освещения в СМИ (потенциал электронных и печатных журналистов) в понимании и освещении вопроса ИК и частота появления статей по ИК в печати, радио, ТВ и сети 7. Недостаточное количество публикаций и медиа-ресурсовна таджикском языке
  5. Рекомендации: Продвигать внедрение вопросов ИК и адаптации в программу обучения на всех образовательных уровнях (средние школы, ВУЗы, институты последипломной подготовки кадров и т.д.) на систематическом уровне, включая их внедрение в политику и национальные программы по обучению (например, Государственная программа по экологическому обучению на предстоящие годы).Продвигать перекрестное видение проблемы (например, внедрить риск ИК/адаптации в обучающие модули по сокращению бедности, экономическому развитию и т.д.) в специализированных институтах (ВУЗы, институты последипломной подготовки кадров и др.). В качестве примера можно привести внедрение вопроса по изменению климата в модуль по человеческому развитию или существующий курс лекций по адаптации человека к последствиям изменения климата в Таджикском Государственном Медицинском Университете.
  6. Усилить потенциал журналистов по пониманию вопросов ИК, воздействий и адаптации (например, через тренинги или маломасштабные проекты, возможно, через программу малых грантов); при этом, основными сервис-провайдерами могут стать национальные эксперты и НПО.Создать сеть журналистов, освещающих вопросы устойчивого развития и изменения климата (на примере наилучших практик – например, климатическая сеть НПО);Разработать медиа-план для охвата населения информацией по ИК на всех уровнях и уделить особое внимание виду передачи информации (например, радио на местном уровне, ТВ и пресса в городах).