Онлайн конференция "e-learning kitchen - 2". Сергей Колков, Банк "Возрождение" «Адаптивные электронные курсы. Кому и зачем они нужны!»

1. 1

2. 2
Адаптивные электронные курсы.
Кому и зачем они нужны!
Сергей Колков, зам. начальника Учебного центра Банка «Возрождение» (ОАО)
28.03.2013

3. 3
Вы знаете, что такое
Адаптивное обучение?
Введение
В случае положительного ответа введите в чат 1.
В случае отрицательного – ничего вводить не надо!

4. 4
Вам приходилось видеть адаптивные
электронные курсы на российским рынке?
Введение
В случае положительного ответа введите в чат 1.
В случае отрицательного – ничего вводить не надо!

5. 5
Адаптивный электронный курс. Определение

6. 6
Адаптивный электронный курс. Определение
Адаптивное управление — совокупность методов теории управления, позволяющих
синтезировать системы управления, которые имеют возможность изменять параметры
регулятора или структуру регулятора в зависимости от изменения параметров объекта
управления или внешних возмущений, действующих на объект управления.
Адаптивный электронный курс – электронный курс, который имеет возможность
изменять параметры регулятора или структуру регулятора в зависимости от изменения
параметров объекта управления или внешних возмущений, действующих на объект
управления.
Объект управления – учащийся.
Регулятор – LMS, сам курс или LMS + курс.

7. 7
Параметры объекта управления и внешние возмущения
•Функциональные обязанности
•Существующий уровень знаний
•Особенности восприятия материала
•Мотивация
•Возраст
•Эмоциональное состояние
•И т.п.
•Место прохождения обучения
•Время прохождения обучения
•Возможность/невозможность групповой
работы
•Тип устройства
•Наличие I-net
•И т.п.
Параметры объекта управления Параметры внешнего возмущения
Учет указанных параметров –
индивидуализация обучения

8. 8
Преимущества индивидуализации обучения
•Повышение качества обучения
•Повышение мотивации к обучению
•Оптимизация обучения
•Снижение времени обучения

9. 9
Недостатки адаптивных электронных курсов
•Для определения параметров объекта управления необходима
система диагностики (адаптивные тесты), которая сложна и с
методической и технической точек зрения.
•Многократное увеличение самого курса и, как следствие,
усложнение и увеличение времени разработки.
•Многократное усложнение системы управления курсом.

10. 10
Выводы
Преимущества адаптивных курсов обуславливают целесообразность
применения Адаптивных электронных курсов
НО
Методическая и техническая сложность реализации являются пока
непреодолимым барьером.
ИНАЧЕ
Каким бы ни был результат от прохождения адаптивного электронного
курса, затраты на его разработку непомерно велики. А, следовательно,
эффективность слишком низка, чтоб рассматривать адаптивные
электронные курсы как приемлемый инструмент обучения.

11. 11
Спасибо за внимание!
Сергей Колков
S.Kolkov@voz.ru