ธรรมะสำหรับนักศึกษา : การประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรม
•
2 likes•4,624 views
ดาวน์โหลดไฟล์นี้ได้ที่ www.philosophychicchic.com หลักธรรมะที่นักศึกษาควรนำมาประยุกต์ใช้ในการศึกษา ชีวิตที่ก้าวหน้าและสำเร็จ ผู้ที่ต้องการดำเนินชีวิตให้เจริญก้าวหน้าประสบความสำเร็จไม่ว่าจะด้านการศึกษา หรืออาชีพก็ตาม พึงปฏิบัติตามหลักต่อไปนี้ ก. หลักความเจริญ จักร ๔ ข. หลักความสำเร็จ อิทธิบาท ๔ ค. รู้หลักบุพภาคของการศึกษา ง. ทำตามหลักเสริมสร้างปัญญา
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to ธรรมะสำหรับนักศึกษา : การประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรม
Similar to ธรรมะสำหรับนักศึกษา : การประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรม (20)
More from Padvee Academy
More from Padvee Academy (20)
ธรรมะสำหรับนักศึกษา : การประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรม
- 2. 2 เรื่องรักๆ อย่ำรีบร้อน “อันเงินงาน การศึกษา หาเสียก่อน อย่ารีบร้อนไปหารัก งานจักเสีย ถ้าขาดเงิน ขาดงาน พาลขาดเมีย เพื่อนก็เขี่ย แฟนก็จาก รักก็จร”
- 4. 4 ก. หลักควำมเจริญ จักร ๔ คือกำรปฏิบัติตำมหลักธรรม ที่จะนำไปสู่ควำมเจริญรุ่งเรือง ที่เรียกว่ำ จักร (ธรรมประดุจล้อทั้งสี่ที่นารถไปสู่จุดหมาย) ซึ่งมี ๔ ข้อ คือ
- 5. 5 จักร ๔ ๑) เลือกถิ่นที่เหมาะ คือหำถิ่นที่อยู่ หรือ แหล่งเล่ำเรียนดำเนินชีวิตที่ ดี ซึ่งมีบุคคลและสิ่งแวดล้อมที่อำนวยแก่กำรศึกษำพัฒนำชีวิต กำร แสวงธรรมหำควำมรู้ กำรสร้ำงควำมดีงำม และควำมเจริญก้ำวหน้ำ
- 6. 6 จักร ๔ ๒) เสาะเสวนาคนดี คือ รู้จักเสวนำคบหำ หรือร่วมหมู่กับบุคคลผู้รู้ ผู้ ทรงคุณ และผู้ที่จะเกื้อกูลแก่กำรแสวงหำควำมรู้ ควำมก้ำวหน้ำงอกงำม และควำมเจริญโดยธรรม
- 7. 7 จักร ๔ ๓) ตั้งตนไว้ถูกวิถี คือ ดำรงตนมั่นอยู่ในธรรมและทำงดำเนินชีวิตที่ ถูกต้อง ตั้งเป้ ำหมำยชีวิตและกำรงำนให้ดีงำมแน่ชัด และนำตนไปถูก ทำงสู่จุดหมำย แน่วแน่ มั่นคง ไม่พร่ำสำย ไม่เถลไถล
- 8. 8 จักร ๔ ๔) มีทุนดีได้เตรียมไว้ ทุนดีส่วนที่หนึ่ง คือควำมมีสติปัญญำ ควำม ถนัด และร่ำงกำยดี เป็นต้น ที่เป็นพื้นมำแต่เดิม และอีกส่วนหนึ่ง คือ อำศัยพื้นเดิมเท่ำที่ตัวมีอยู่ รู้จักแก้ไขปรับปรุงตน ศึกษำหำควำมรู้สร้ำง เสริมคุณสมบัติ ควำมดีงำม ฝึกให้ชำนิชำนำญ สร้ำงสรรค์ประโยชน์สุข และก้ำวสู่ควำมเจริญยิ่งๆ ขึ้นไป
- 9. 9 ข. หลักควำมสำเร็จ คือกำรปฏิบัติตำมหลักธรรม ที่จะนำไปสู่ควำมสำเร็จแห่งกิจกำร นั้นๆ ที่เรียกว่ำ อิทธิบาท (ธรรมให้ถึงความสาเร็จ) ซึ่งมี ๔ ข้อคือ
- 10. 10 อิทธิบำท ๔ ๑) ฉันทะ มีใจรัก คือ พอใจจะทำสิ่งนั้น และทำด้วยใจรัก ต้องกำรทำ ให้เป็นผลสำเร็จอย่ำงดี แห่งกิจกำรงำนที่ทำ มิใช่สักว่ำทำพอให้เสร็จ หรือเพรำะอยำกได้รำงวัลหรือกำไร
- 11. 11 อิทธิบำท ๔ ๒) วิริยะ พากเพียรทา คือ ขยันหมั่นประกอบ หมั่นกระทำสิ่งนั้นด้วย ควำมพยำยำม เข้มแข็ง อดทน เอำธุระ ไม่ทอดทิ้ง ไม่ท้อถอย ก้ำวไป ข้ำงหน้ำจนกว่ำจะสำเร็จ
- 15. 15 สู้ไม่ถอย “อันวิชา มีมาก หลากชนิด ถ้าเรียนนิด รู้หน่อย แล้วถอยหลัง รู้อะไร หลายสิ่ง ไม่จริงจัง ทาได้ดัง ฝูงเป็ด เกร็ดวิชา”
- 16. “เช่นจะขัน ขันได้ ไม่เหมือนไก่ จะบินได้ ก็ไม่ทัน พันธุ์ปักษา จะว่ายน้า ก็ไม่ทัน กับพันธุ์ปลา เหมือนวิชา เรียนไว้ ไม่รู้จริง”
- 17. 17 อิทธิบำท ๔ ๓) จิตตะ เอาจิตฝักใฝ่ คือตั้งจิตรับรู้ในสิ่งที่ทำ และทำสิ่งนั้นด้วย ควำมคิด ไม่ปล่อยจิตใจให้ฟุ้ งซ่ำนเลื่อนลอย ใช้ควำมคิดในเรื่องนั้น บ่อยๆ เสมอๆ ทำกิจหรือกำรงำนนั้นอย่ำงอุทิศตัวอุทิศใจ
- 18. 18 อิทธิบำท ๔ ๔) วิมังสำ ใช้ปัญญาสอบสวน คือ หมั่นใช้ปัญญำพิจำรณำใคร่ครวญ ตรวจหำเหตุผล และตรวจสอบข้อยิ่งหย่อนเกินเลยบกพร่องขัดข้องเป็น ต้น ในสิ่งที่ทำนั้น โดยรู้จักทดลอง วำงแผน คิดแก้ไขปรับปรุง เพื่อ จัดกำรและดำเนินงำนนั้นให้ได้ผลดียิ่งขึ้นไป
- 19. 19 คนที่เล่ำเรียนศึกษำ จะเป็นนักเรียน นักศึกษำ หรือนัก ค้นคว้ำ ก็ตำม นอกจำกจะพึงปฏิบัติตำมหลักธรรมสำหรับคน ที่จะประสบควำมสำเร็จ คือ จักร ๔ และอิทธิบำท ๔ แล้ว ยังมี หลักกำรที่ควรรู้ และหลักปฏิบัติที่ควรประพฤติอีกดังต่อไปนี้
- 20. 20 ก. รู้หลักบุพภำคของกำรศึกษำ คือ รู้จักองค์ประกอบที่เป็น ปัจจัยแห่งสัมมำทิฏฐิ ๒ ประกำร ๑) องค์ประกอบภำยนอกที่ดีได้แก่ มีกัลยาณมิตร ๒) องค์ประกอบภำยในที่ดีได้แก่ โยนิโสมนสิการ
- 21. 21 ก. รู้หลักบุพภำคของกำรศึกษำ มีกัลยำณมิตร หมำยถึง รู้จักหำผู้แนะนำสั่งสอน ที่ปรึกษำ เพื่อน หนังสือ ตลอดจนสิ่งแวดล้อมทำงสังคม ที่ดี ที่เกื้อกูล กระต้นให้เกิด ปัญญำ ตลอดจนรู้จักเลือกใช้สื่อมวลชนให้เป็นประโยชน์
- 22. 22 ก. รู้หลักบุพภำคของกำรศึกษำ โยนิโสมนสิกำร หมำยถึง กำรใช้ควำมคิดถูกวิธี รู้จักคิด หรือคิดเป็น คือ มองสิ่งทั้งหลำยด้วยควำมพิจำรณำสืบสำวหำเหตุผล แยกแยะสิ่ง นั้นๆ ออกให้เห็นตำมสภำวะและตำมควำมสัมพันธ์แห่งเหตุปัจจัย จน เข้ำถึงควำมจริง และแก้ปัญหำหรือทำประโยชน์ให้เกิดขึ้นได้
- 23. 23 วิธีคิดแบบโยนิโสมนสิกำร ๑) คิดอะไรก็ให้มีวิธีคิด ๒) ตั้งดวงจิตแน่วแน่ไม่แปรผัน ๓) ใช้เหตุผลแก้ปัญหาสารพัน ๔) ต้องใจมั่นตามครรลองมองแง่ดี
- 24. 24 ควำมศรัทธำเป็นรุ่งอรุณแห่งกำรศึกษำ เมื่อจิตอ่อนโยนมีศรัทธำย่อมพร้อมที่จะพัฒนำไป ตำมลำดับ ที่พระพุทธเจ้ำเรียกว่ำ อนุบุพพสิกขา หรือ “แสงเงินแสงทองของชีวิตที่ดีงาม” คือกำรเรียนไปตำมลำดับ ๗ ขั้น ดังนี้
- 25. 25 แสงเงินแสงทองของชีวิตที่ดีงำม ๑) มีศรัทธำแล้วเข้ำไปหำอำจำรย์ ๒) ศึกษำคำสอนของท่ำน ๓) จดจำเรื่องที่ศึกษำ ๔) พิจำรณำควำมหมำยของคำที่จดจำมำนั้น ๕) เกิดควำมเข้ำใจเพรำะเห็นควำมสัมพันธ์เชื่อมโยงกันเป็นระบบ ๖) เกิดฉันทะ คือ ควำมพอใจ กำรศึกษำต้องสร้ำงฉันทะนี้ให้ได้ ๗) อุตสำหะ คือรับไปปฏิบัติ
- 26. 26 ค. ทำตำมหลักเสริมสร้ำงปัญญำ วุฒิธรรม ๔ หลักสร้ำงควำมเจริญงอกงำมแห่งปัญญำ ๑) เสวนาผู้รู้ คือ รู้จักเลือกหำแหล่งวิชำ คบหำท่ำนผู้รู้ ผู้ทรงคุณควำมดี มีภูมิธรรมภูมิปัญญำน่ำนับถือ
- 27. 27 วุฒิธรรม ๔ ๒) ฟังดูคาสอน คือ เอำใจใส่สดับตรับฟังคำบรรยำย คำแนะนำสั่ง สอน แสวงหำควำมรู้ ทั้งจำกตัวบุคคล และจำกหนังสือ
- 28. 28 วุฒิธรรม ๔ ๓) คิดให้แยบคาย คือ รู้ เห็นได้อ่ำน ได้ฟังสิ่งใด ก็รู้จัก คิด พิจำรณำด้วยตนเอง โดยแยกแยะให้เห็นสภำวะและสืบสำวให้เห็น เหตุผล
- 29. 29 วุฒิธรรม ๔ ๔) ปฏิบัติให้ถูกหลัก นำสิ่งที่ได้เล่ำเรียนรับฟังและตริตรองเห็นชัด แล้ว ไปปฏิบัติหรือลงมือทำ ให้ถูกต้องตำมหลักตำมควำมมุ่งหมำย
- 30. 30 ง. ศึกษำให้เป็นพหูสูต คือจะศึกเล่ำเรียนอะไร ก็ทำตนให้เป็นพหูสูตในด้ำนนั้น ด้วยกำรสร้ำงควำมรู้ควำมเข้ำใจให้แจ่มแจ้งชัดเจนถึงขั้นครบ องค์คุณของพหูสูต (ผู้ได้เรียนมาก หรือ ผู้คงแก่เรียน) ๕ ประกำร คือ
- 31. 31 องค์คุณของพหูสูต ๕ ๑) ฟังมาก คือ เล่ำเรียนสดับฟัง รู้เห็น อ่ำน สั่งสม ควำมรู้ ในด้ำน นั้นไว้ให้มำกมำยกว้ำงขวำง
- 32. 32 องค์คุณของพหูสูต ๕ ๒) จาได้ คือ จับหลักหรือสำระได้ ท่องจำเรื่องรำวหรือเนื้อหำสำระ ไว้ได้แม่นยำ
- 33. 33 วิธีเรียนดี “จำขึ้นใจ ในวิชำ ดีกว่ำจด จำไม่หมด จดไว้ดู เป็นครูสอน ทั้งจดจำ ทำวิชำ ให้ถำวร อย่ำนิ่งนอน รีบจำ หมั่นทำเอย”
- 34. 34 องค์คุณของพหูสูต ๕ ๓) คล่องปาก คือ ท่องบ่น หรือใช้พูดอยู่เสมอ จนแคล่วคล่องจัดเจน ใครสอบถำมก็พูดชี้แจงแถลงได้
- 35. 35 องค์คุณของพหูสูต ๕ ๔) เจนใจ คือ ใส่ใจนึกคิดจนเจนใจ นึกถึงครั้งใด ก็ปรำกฏ เนื้อควำมสว่ำงชัดเจน มองเห็นโล่งตลอดไปทั้งเรื่อง
- 36. 36 องค์คุณของพหูสูต ๕ ๕) ขบได้ด้วยทฤษฎี คือ เข้ำใจควำมหมำยและเหตุผลแจ่มแจ้ง ลึกซึ้ง รู้ที่ไปที่มำ และควำมสัมพันธ์ของเนื้อควำม
- 37. 37 ถ้ำหมั่นเรียน “ถ้าหมั่นเรียน เรียนอะไร ก็ต้องรู้ ถ้าหมั่นดู ดูอะไร ก็ต้องเห็น ถ้าหมั่นทา ทาอะไร ก็ต้องเป็น ถ้าไม่เล่น หมั่นแต่ทา จักจาเริญ”
- 38. 38 ถ้ำเกียจคร้ำน “ถ้าคร้านเกียจ เรียนอะไร ก็ไม่รู้ ถ้าคร้านดู ดูอะไร ก็ไม่เห็น ถ้าคร้านทา ทาอะไร ก็ไม่เป็น ต้องลาเค็ญ เป็นขอทาน เพราะคร้านเอย”
- 40. 40 คุณธรรมพื้นฐำน คือ ควำมกตัญญูกตเวที กตเวที = ตอบแทนคุณ กตัญญู = รู้คุณ
- 41. 41 จดหมำยถึงลูก “พ่อแม่ไม่มี เงินทอง จะกองให้ จงตั้งใจ พากเพียร เรียนหนังสือ หาวิชา ความรู้ เป็นคู่มือ เพื่อยึดถือ เอาไว้ ใช้เลี้ยงกาย พ่อกับแม่ มีแต่ จะแก่เฒ่า จะเลี้ยงเจ้า เรื่อยไป นั้นอย่าหมาย ใช้วิชา ช่วยตน ไปจนตาย เจ้าสบาย แม่กับพ่อ ก็ชื่นใจ” กตัญญูกตเวทีต่อ พ่อแม่
- 42. 42 หน้ำที่บุตรที่ดี “อันลูกดี มีองค์ห้า ท่านว่าไว้ ๑. เอาใจใส่ บารุงเลี้ยง พ่อแม่ตน ๒. พึงขวนขวาย ช่วยทางาน ทุกแห่งหน ๓. รีบสร้างตน เป็นคนดี ในสกุล ๔. ช่วยรักษา สมบัติท่าน ที่ให้ไว้ ๕. ส่งผลบุญ ไปให้ เมื่อท่านสูญ สมบัติ คือหน้าที่ ลูกเพิ่มพูน ไม่เสื่อมสูญ หมั่นทาไว้ ได้เจริญ”
- 43. 43 ลด ละ เลิก อบำยมุข ๖ ผีร้ำย ผีที่หนึ่ง ชอบสุรา เป็นอาจิณ ไม่ชอบกิน ข้าวปลา เป็นอาหาร ผีที่สอง ชอบเที่ยว ยามวิกาล ไม่รักบ้าน รักลูก รักเมียตน
- 44. 44 ลด ละ เลิก อบำยมุข ๖ ผีร้ำย ผีที่สำม ชอบดู กำรละเล่น ไม่ละเว้น บาร์คลับ ละครโขน ผีที่สี่ คบคนชั่ว มั่วกับโจร หนีไม่พ้น อาญา ตราแผ่นดิน
- 45. 45 ลด ละ เลิก อบำยมุข ๖ ผีร้ำย ผีที่ห้ำ ชอบเล่นม้ำ กีฬำบัตร สารพัด ถั่วโป ไฮโลสิ้น ผีที่หก เกียจคร้าน การทากิน มีทั้งสิ้น หกผี อัปรีย์เอย
- 47. 47ไม้เท้ำคนเฒ่ำ ยังดีกว่ำ ลูกเต้ำอกตัญญู “มีไม้เท้า ใช้ยัน ยุดกันร่าง คลาหาทาง แกว่งกวัด สัตว์ร้ายหนี ป้ องกันตัว ติดตน ผลทวี ดีกว่ามี ลูกรั้น อกตัญญู”
- 48. 48 กตัญญูกตเวทีต่อ ครูอาจารย์ “ศรต้องมีพิษ ศิษย์ต้องมีครู ศิษย์มีครู เหมือนงูมีพิษ ศิษย์ไม่มีครู เหมือนงูไม่มีพิษ ศิษย์ดีต้องมีคุณธรรม ศิษย์ไม่ได้ความ คุณธรรมไม่มี”
- 49. 49 กตัญญูกตเวทีต่อ ครูอาจารย์ “พระคุณที่สำม งดงำมแจ่มใส แต่ว่ำใครหนอใคร เปรียบเปรยครูไว้ว่ำเป็นเรือจ้ำง พลำดจำกควำมจริง ยิ่งเห็นว่ำผิดทำง มีใครไหนบ้ำงแนะนำแนวทำงอย่ำงครู บุญเคยทำมำแต่งปำงใด ใดเรำยกให้ท่ำน ตั้งใจกรำบกรำน ระลึกคุณท่ำนกตัญญู โรคและภัยอย่ำหมำยแผ้วพำนคุณครู ขอกุศลผลบุญค้ำชู ให้ครูเป็นสุขชั่วนิรันดร์..”
- 50. 50 หน้าที่ของศิษย์ที่ดี ๑) ต้องมีความเคารพ ๒) คบการศึกษา ๓) กล้ารับความผิด ๔) คิดช่วยครู ๕) กตัญญูต่อสถาบัน