El documento discute los cambios en las competencias lingüísticas y formas de leer y escribir debido a la tecnología y la globalización. Señala que los niños nacidos después de 1993 están más familiarizados con la tecnología pero no todos tienen acceso a ella. También destaca la necesidad de actualizar constantemente las habilidades lingüísticas para funcionar en una sociedad cambiante e interpretar diferentes recursos no verbales. Finalmente, sugiere utilizar la tecnología para desarrollar las competencias lingüísticas en lugar

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PAOLA ELIZABETH MIRANDA ARAIZA
Reflexión sobre los videos de Daniel Cassany.
Las competencias lingüísticas, la generación Google los niños que nacieron
después del 93, cuando el internet paso a tener un uso civil los niños que
están acostumbrados a tener contacto con la tecnología y tienen un
presupuesto diferente a los que había hace veinte años. No todos los niños
dominan la tecnología porque no tienen acceso a estas y eso tiene mucho
que ver con las competencias básicas lingüísticas, las competencias
básicas son aquellas competencias que debe de desarrollar un joven al
terminar la educación obligatoria para poder lograr su realización
personal, ejercer la ciudadanía activa incorporarse a la vida adulta de
manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente
a lo largo de la vida. Hay una necesidad de actualizarse constantemente
porque la sociedad cambia muy seguido, para que ellos puedan seguir
aprendiendo casas nuevas que todavía no existan, nos da una visión más
social de lo que es la enseñanza aprendizaje de la lengua, se le ha dado
un enfoque muy centrado en capacidades cognitivas y que hay que
entender que utilizar la lengua es construir una personalidad, superar la
compartización de las asignatura y crear en ellas un vinculo lingüístico para
que el estudiante se desenvuelva de una mejor manera en la sociedad y
ver la importancia de este tener claras las metas a las que quieres llegar
mas fácil a ella. Entender la cultura escrita no solo leer y escribir sino usarlo
para desempeñarse también en el habla, para poder interpretar los
recursos no verbales se utiliza el lenguaje. La mejor clase es cuando un
maestro no habla tanto pero el alumno está ocupado produciendo
mejorando siendo autónomo curioso respecto a su conocimiento. Tal vez
los niños pequeños no saben leer y escribir pero ellos saben que los textos
dicen cosas pero aun no tienen la capacidad para descifrarlos y
comprenderlos, saben que los textos dicen algo. Ahora los chicos escriben

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sus propios textos y los comparten entre ellos usan las tics lo difunden y
comparten. Utilizar las tecnologías para desarrollar competencias
lingüísticas no usarlas las tics sino comunicarle desarrollar las habilidades
lingüísticas
Las formas de leer y escribir han cambiado, hoy accedemos a muchos
textos a los que antes no tenias acceso gracias a la globalización a la
infinidad de textos que se han escrito en todo el mundo hoy es muy
importante leer la ideología leer la orientación que tiene un texto, hoy
estamos rodeados de basura textual y debemos de ser más selectivos, la
lectura y escritura se ha vuelto algo que te ayuda a desarrollar nuevas
prácticas sociales, permitir que los chicos tengan acceso a las tecnologías.
El docente no debe de enseñar la ortografía sino utilizar la tecnología para
mejorarla.