2. Livre page 18 à 44
GÉO 1 – DES CARTES POUR
COMPRENDRE LE MONDE
3. La carte = outil très pratique
Introduction
permet de visualiser rapidement des phénomènes parfois
complexes
MAIS parfois trompeuse
Pour ne pas être piégé → regard critique sur les cartes en insistant sur
les éléments suivants :
- la projection (quelles déformations par rapport à la réalité ?)
- le centrage (quel continent ou océan place -t-on au centre ?)
- l’orientation (où est le nord ?)
- l’échelle (quel degré de précision permet-t-elle ?)
- les anamorphoses (pourquoi faire une telle déformation ?)
- les valeurs relatives et absolues (quelle influence sur notre vision du
phénomène ?)
- la discrétisation (ne contribue-t-elle pas à modifier notre jugement ?)
- les choix de figurés (formes, tailles, couleurs, etc.)
4. La carte = outil très pratique
Introduction
permet de visualiser rapidement des phénomènes parfois
complexes
MAIS parfois trompeuse
Pour ne pas être piégé → regard critique sur les cartes en insistant sur
les éléments suivants :
- la projection (quelles déformations par rapport à la réalité ?)
- le centrage (quel continent ou océan place -t-on au centre ?)
- l’orientation (où est le nord ?)
- l’échelle (quel degré de précision permet-t-elle ?)
- les anamorphoses (pourquoi faire une telle déformation ?)
- les valeurs relatives et absolues (quelle influence sur notre vision du
phénomène ?)
- la discrétisation (ne contribue-t-elle pas à modifier notre jugement ?)
- les choix de figurés (formes, tailles, couleurs, etc.)
Pages 21 et 22 pour les définitions de ces
notions essentielles de cartog raphie
30. → Que retenir de cette grille de lecture ?
- Des flux économiques complexes mais une domination de la Triade
- La difficulté à représenter le développement et une limite Nord-Sud à
nuancer
31. → Que retenir de cette grille de lecture ?
- Des flux économiques complexes mais une domination de la Triade
- La difficulté à représenter le développement et une limite Nord-Sud à
nuancer
Pour géo-économique,
retenir l’essentiel pour la g rille de lecture refaire le schéma page 23 à compléter
32. B – Une lecture géopolitique du monde Pages 26 et 27
La grille de lecture géo-économique interrogeait la place des territoires en
insistant sur des critères pour la richesse, les échanges commerciaux ou le
développement humain. Quels aspects interroge la grille de lecture
géopolitique ?
Activité : questions 1 à 6 page 27
33. → Que retenir de cette grille de lecture ?
- Les États, acteurs majeurs sur le plan géopolitique
- Une domination des pays occidentaux et surtout des États-Unis
- Un arc de crise du L’Afrique du Nord à l’Asie centrale en passant par
le Moyen-Orient
34. → Que retenir de cette grille de lecture ?
- Les États, acteurs majeurs sur le plan géopolitique
- Une domination des pays occidentaux et surtout des États-Unis
- Un arc de crise du L’Afrique du Nord à l’Asie centrale en passant par
le Moyen-Orient
Pour retenir l’essentiel pour la grille de lecture
géopolitique, refaire le schéma page 27 à compléter
47. Un découpage culturel du monde est-il possible ?
Aire de civilisation (déf. page 31) : espace identifié comme ayant une unité culturelle, du
fait que les sociétés qui y vivent adptent des modes de pensée et de vie semblables
48. → Que retenir de cette grille de lecture ?
- La mondialisation n’a pas achevé l’uniformisation culturelle : une
géographie culturelle est possible pour de nombreux phénomènes
(langue, alimentation, etc.).
- Les choix cartographiques sont décisifs dans l’interprétation du
phénomène (ex. religion).
- Un découpage en aires de civilisation existe mais il ne doit pas
reposer sur la seule religion ni être essentialisé.
50. D – Une lecture géo-environnementale du monde
• Doc. 4 page 35
- À quoi les enjeux environnementaux actuels sont-ils comparés ?
- Quelles sont les menaces environnementales ? Quelles en sont les victimes ?
51. D – Une lecture géo-environnementale du monde
• Doc. 4 page 35
- À quoi les enjeux environnementaux actuels sont-ils comparés ?
- Quelles sont les menaces environnementales ? Quelles en sont les victimes ?
• Doc. 1 page 34
- Quels sont les principaux émetteurs de CO2 ? Quelles tendances observe-t-on ?
- Quelles relations peut-on établir en confrontant le doc. 1 et le doc. 3 page 23 ?
- Quelles perspectives offrent le rapprochement entre les doc. 1 et 3 p. 34-35 ?
52. D – Une lecture géo-environnementale du monde
• Doc. 4 page 35
- À quoi les enjeux environnementaux actuels sont-ils comparés ?
- Quelles sont les menaces environnementales ? Quelles en sont les victimes ?
• Doc. 1 page 34
- Quels sont les principaux émetteurs de CO2 ? Quelles tendances observe-t-on ?
- Quelles relations peut-on établir en confrontant le doc. 1 et le doc. 3 page 23 ?
- Quelles perspectives offrent le rapprochement entre les doc. 1 et 3 p. 34-35 ?
• Étude critique des indicateurs qui permettent de représenter les débats géo-environnementaux
: double page 36-37. Questions 1&5, 2, 3 et 4
53.
54. → Que retenir de cette grille de lecture ?
- Une grille de lecture essentielle à l’avenir en raison du péril écologique
et de ses conséquences
- Les principaux pays émetteurs de CO2 / principales victimes du
réchauffement climatique
- Le lien entre niveau de développement et vertu écologique
- Des indicateurs controversés qui propose une certaine lecture de la
réalité géo-environnementale
55. Conclusion
Économie, politique, culture et environnement constituent quatre grilles de lecture que
nous utiliseront dans la plupart des chapitres d’histoire et de géographie cette année. Un
esprit critique doit être conservé durant tout le reste de l’année dans la lecture de carte.
Les définitions des cadres « vocabulaire » sont à connaître
(pages 22, 24, 26, 37 et 38).
Réviser sous forme d’un cours : page 38
Réviser sous forme d’un schéma : doc. 3 page 39
Réviser sous forme d’un croquis de synthèse : page 49
