VI) SCIENCE - FICTION

1. VI) SCIENCE- FICTION
L'accroissementde l'applicationde lascience dansle quotidiendugrandpublic,pendantle xxe siècle,
crée un terrainpropice audéveloppementde lascience-fictionqui s'intéressaitaux relationsentre la
technologie,lasociété etl'individu.Ainsi,il estditde l'histoirede lascience-fictionqu'ellereflète«
l'histoire desattitudeschangeantesde l'humanité vis-à-visde l'espace etdutemps,[…] de notre
compréhensioncroissante de l'Universetde lapositionde notre espèce dansl'Univers».Durantles
dernièresdécennies,le genre s'estdiversifié etapporte une influence culturelleetmondialemajeure.
De manière générale,c'estl'épopéesumérienne duroi Gilgameshqui estreconnue comme étantle
précurseurdugenre de la science-fictionetdontlespremièresversionsdateraientd'approximativement
2 000 ans avant notre ère.Cette productionseraitaussi le premierouvrage connude lalittérature.Le
genre y estreconnuà traversson traitementde laraisonhumaine etsaquête pourl'immortalité.Plus
spécifiquement,undéluge estmisenscène dansunpassage dontlescaaractèrestendentversla
science-fiction.Danslapoésie indienne datéedu - xviie siècle au - xie siècle,desmécaniquesvoyageant
dans l'espace sontdépeintsdansle premierlivre de lacollectionRigvedad'hymnessanskrit.Du - xie
siècle au - viiie siècle,l'épopée mythologiquehindoue duroi Kakudmi qui se rendauciel afinde
rencontrerune Grâce suprême « sacré - absolu» se voittransporté dansle temps.Ainsi,ce récitaborde
le conceptde déplacementtemporel.Plustard,entre le - ve siècle etle - ive siècle,desmachines
volantespouvantnaviguersousl'eauetdansl'espace,ainsi que latechnologie avancée,fontleur
apparitionparl'entremise de l'épopée hindouede Ramayana.AuMoyenÂge européen,de nombreux
romanslégendesprésententdespassagesrelevantde lathématiquede lascience-fiction.Ainsi,àpartir
du xviie siècle,robotsetautomatessontprésentésdansdesromans.Dans cesœuvres,lesautomates
étaientsouventassociésde manièreambivalente àladivinationparl'évocationdestrépassés,
surveillantdesentréesoudonnantdesavertissementsaux intrus.L'associationdesautomatesàla
divinationparl'évocationdestrépassésconduitsouventcesderniersàêtre posterà l'entrée de
tombeaux .Tandisque dansla légende arthurienne,ilsapparaissentdansunpalaissouterrain.Les
automatesne sontpas forcémentreprésenté sousdestraitshumains.Le siècle desLumièresest
caractérisé,entre autres,parde nombreusesdécouvertesscientifiques.C'estaussi àcette époque que
plusieurstypesde littératureontcommencé àprendre forme dansl'Europe duxvie siècle.Le siècledes
Lumièresétantmarqué d'unintérêtgénéralisé pourl'avancementscientifique,la créationde fiction
spéculative enestlargementinfluencée.De cette manière,bonnombre de tropesde lascience-fiction
moderne aurontété anticipés.À titre d'exemple,danslafrancophonie,c'estàl'histoire comique de
Cyranode Bergeracque cette mentionestattribuée etMicromégasde Voltaire qui suggèreque des
civilisationsextra-terrestrespuissentêtre enquelque sorte plusavancéesque cellesde laterre.Le
débutduxixe siècle estmarqué parune accélérationmajeure danslestendancesetlescaractéristiques
de la science-fiction.Cette accélérationcommence aveclapublicationde Frankensteinen1818. Ce
court roman de Mary Shelleyintroduitdesthèmesde lascience-fictiontelsque l'utilisationde la
technologie pourdesréalisationsallantau-delàde lascience de l'époque etl'utilisationde l'étranger
(en) entantqu'antagoniste.Ce dernierpermetnotammentd'offrirune visionexterne de lacondition
humaine.D'autresœuvresde MaryShelleys'inscriventdansle genre de lascience-fiction. Influencépar
lesthéoriesscientifiquesduxixe siècle,etnotammentparl'idée duprogrèshumain,certains
producteursontproduiten1859, de longspoèmesendeux partiesqui peutêtre vucomme unrécit

2. dystopique /utopique.Danscesderniers,lesproducteursdécriventd'immense navire,plusgrand
produitde l'homme fieretinsensé,nommé.Cesnavireserre dansunmonde désertique oùsoufflentles
ventsetla colère de de phénomènesqui sontencore nonexplicable physiquement,tourmentée.
D'autresœuvresremarquablespubliéesauxixe siècle s'inscriventdanslascience-fiction.Lascience-
fictionreconnue comme telle commence enEurope dansladeuxième moitiéduxixe siècleavecles
romansscientifiquesetlesromanssocialementcritiquesàorientation scientifique.Certainsproducteurs
britannique,invententdesélémentsextraordinaires(l'antigravité,etc.) ense concentrantplutôtsurles
personnagesque lesdétailsdestechnologiesafinde pouvoirfaire une pensée descriptivede lasociété
(1895). Bienque davantage connupoursesœuvresmettantenscène le détective SherlockHolmes,
ArthurConan Doyle aégalementproduitde lascience-fiction.Eneffet,sonromande 1912 décritles
aventuresduProfesseurChallengerets'inscritdansle genre.L'âge d'or de la science-fictionaucinéma
se situe entre 1950 et 1961, de nombreux filmsde ce genre ontvule jour.De nombreux filmsde
science-fictionvoientégalementle jour.Eneffet,lesdébutsde lascience-fictionaucinémase sontfaits
en1902. À partirde là,il y a vraimenteuune évolutiondugenre carmême lespersonnesne sachantpas
lire pouvaientavoiraccèsàla science-fiction.Le genre inspire de plusenplusd'œuvres
cinématographiquestoutaulongduxxe siècle.Parmi elles,oncompte notammentle premierfilm
dystopique mettantenscène desrobots,etqui évoque le thèmede larelationexistantentre la
technologie etl'homme.Lapériode allantde 1930 à 1950 estappelée l'âge d'orde lascience-fiction.Un
grand nombre d'œuvresdugenre voientle jouretlapériode estparticulièrementcaractérisée parle
sous-genre de science-fiction,qui célèbre lesréalisationsscientifiquesetle progrès.Lascience-fictiondu
débutduxxie siècle prioriselascience pure audétrimentde lafantaisie, qui étaitauparavantplus
présente.Eneffet,de plusenplusd'œuvresdugenre abordentlascience carlascience-fictiondécrie
l'époque actuelle.Il yadavantage une mise à jourdestechnologiesmodernesqu'une imaginationde
nouvellestechnologies.De plusenplusde producteurss'inscriventdanslascience-fiction,caractérisée
par son exigencede cohérence interneetparson intérêtpourlesdétailsscientifiquesettechniques.
Parmi eux,certainsproducteursdécriventdanslesmoindresdétailsune futurecolonisationde Marspar
l'humanité.Pourcertainsproducteurde pensé littérairede science-fiction,lascience-fictiondudébutdu
xxie sièclepeutêtre comprisede deux façons.Soit,il yaune visiondutriomphe de lascience-fiction
comme genre qui a dépeintunavenirsignificatif qui aufuretà mesure estpassé,soit,il ya une vision
indéchiffrableetindiscernable dumonde que le genre aessayé d'exagéreretauquel il adonné de
l'importance.
On trouve le thème de lascience fictiondans:Shelley,MaryWollstonecraft(décembre 2015).
Ce genre narratif,littéraire oucinématographique,montre ce que pourraientêtre le futuroudes
mondesparallèles,ense basantsurlesconnaissancesscientifiquesactuelles.Lascience-fictionestun
genre narratif,principalementlittéraire,cinématographique etvidéo-ludique.Commesonnom
l'indique,elle consisteàraconterdesfictionsreposantsurdesprogrèsscientifiquesettechniques
obtenusdansunfutur plusoumoinslointain(il s'agitalorségalementd'anticipation),parfoisdansun
passé fictif oudansun universparallèle aunôtre,oudesprogrèsphysiquementimpossibles,dumoins
enl'étatactuel de nosconnaissances.Elle metainsi enœuvrelesthèmesdevenusclassiquesde la
colonisationde l'espace,de larencontre avecdesextra-terrestres,de laconfrontationentrel'espèce

3. humaine etsescréations,notammentlesrobotsetlesclones.L'intriguedesrécitsde science-fiction
peutse déroulersurTerre (utopie,dystopie appelée aussi contre-utopie),dansl'espace (vaisseau
spatial,exoplanètes,space opera) oulesdeux.Lesrécitspeuventdécrire lasciencedure (robots) en
partant desconnaissancesactuelles(scientifiques,technologiques,etethnologiques).Ce genre peut
parfoisêtre associée àd'autresgenres,comprenantune dimensioninexplicable ouimaginaire qui
associe à lafoisle fantastique (mythologie,extra-terrestre,monde perdu,mondesparallèles) etla
fantasy(space fantasyfaisantsouventintervenirlamagie),ainsi que l'humour.Une représentation
répandue que l'ontrouve danslesdictionnairesdépeintlascience-fictioncomme ungenre narratif qui
meten scène desuniversoùse déroulentdesfaitsimpossiblesounonavérésenl’étatactuel de la
civilisation,destechniquesou de lascience,etqui correspondentgénéralementàdesdécouvertes
scientifiquesettechniquesàvenir.Cette descriptiongénéralerecouvre de nombreux sous-genres,
comme la science-fiction,qui proposedesconjecturesplusoumoinsrigoureusesàpartirdes
connaissancesscientifiquesactuelles,lesuchronies,qui narrentce qui se seraitpassé si unélémentdu
passé avaitété différent,le space opera,laspeculative fiction,le planetoperaetbiend’autres.Cette
diversité de lascience-fictionrendsadéfinitiondifficile.Mais,bienqu'il n'existepasde consensusà
proposd'une définitionde lascience-fiction(en),onadmetgénéralementque certainsmécanismes
narratifscaractéristiquesdoiventêtre présentsdansune œuvre pourque l'onpuisse laclasserdansce
genre.
Ilssont : L'expérience de pensée :le récitde science-fictionesttoujoursunque se passe-t-ilsi...?C'est
une fictionspéculative qui place lesidéesaumême planque lespersonnages.Ladistanciationcognitive
: le lecteurdoitêtre embarqué dansunmonde inhabituel.
Le genre liésaux paradoxestemporels,comme le paradoxedugrand-père « vaste - étendu- créateur-
inventeur- de une ouplusieursoriginesde l'existence »,peutameneràdesréflexionshistoriques
lorsque,parexemple,unpersonnagecrée l'histoire qu'ilvoulaitenfaitobserver.Le classique dugenre
estde H. G. Wells.D'autres,considèrentque le premierromande science-fictionn'estautre que le
roman Frankensteinde MaryShelley.C'estdumoinsle premierouvrage danslequel unauteurprétend
créerune histoire fantastiquequi ne relève pasde lapure fantaisie oudusurnaturel.
Parmi lesprécurseurssontsouventcités:Cyranode Bergerac(1616-1655) - (satiriques,1627),Voltaire
(1694-1778) - (Micromégasrelate l’arrivée de géantsprovenantde Saturne etSirius,1752),Mary Shelley
(1797-1851) - (Frankenstein,1818).
Elle estaussi marquée parson temps,enparticulierdanslesannées1930-1940 où à traverslesponcifs
du genre transparaissentdesthèmesnationaux:« Ondéfinitsouventainsi la« dernière » époque
Gernsback: desproductionssansvéritable rigueurnarrative,oùlesaventuress'enchaînentde façon
simpliste,oùla« conjecture » estréduite àunchangementde décoret l'altérité despeupleset planètes
extra-terrestres,simplifiée en« risque universel » ;un merveilleuxscientifique s'encombrantmoinsde
rigueurque de brillant;une actionfrénétique mise auservice d'une pensée« réflexion».Lascience -
fictionn'échappe pasnonplusà l'influence.Cettepériode futaussi marquéeparl'émergence du
cinéma,né en1895. Celui-ci se tourneratrèstôtverslascience-fictionetle fantastique,qui étonnapar
seseffetsspéciaux,Maisil ne fautpas oublierlaproductionpluspopulairemaisaussi emblématique,

4. caractérisée parlesserials,filmsdécoupésenépisodesetleshéros.Depuislesannées1960-1970
émerge une science-fictiondifférente,moinsnarrative,influencée parlesscienceshumaines.Elleporte
un regardcritique surnotre société etpropose souventune réflexionsurlesproblèmescontemporains
(sociologie,rapportaux nouvellestechnologies,àl’histoire).Elle estancrée danssontempsetses
problématiques,toutenrestantœuvre d’évasion.Ellesertaussi d'exutoire.Celane l'empêche pasde
continueràêtre une science-fictionpurementdistractive.Actuellement,lascience-fictionesttoujours
bienprésente.Dansle monde francophone,particulièrementenFrance etau Québec,l'usage de
l'anglicisme sci fi esttrèscourantpourdécrire ce genre cinématographique.Grâce aucinémale lectorat
a grandementaugmenté etlesromansde science fictionreprésente aujourd'hui une industrie
hautementlucrative.Lascience-fictionestd'ailleursundesgenresmajeursducinéma,soitsousla
forme d’adaptationsde productionslittéraires,soitsouslaforme de créationsoriginales.Lesannées
1980 peuventêtre considéréscomme ladécenniede lascience-fiction.D'aprèscertainesenquêtes,le
lectoratde la science-fictionseraitmajoritairement composé de garçons,collégiensoulycéens.Des
étudessociologiquesplusrigoureusessuggèrentenrevancheque le genre n'estpasle critère dominant,
la SF étant,à l'école,lalittératureprivilégiéedesbonsélèvesetissusde milieux ayantune éducation
supérieuràlamoyenne « technique ounon» et ne causant pasde difficulté de même que seslecteurs
adultesdisposentd'une éducationsupérieure àlamoyenne,techniqueounon.