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Hetero y Auto educación• Hetero educación: El  proceso educativo se  ejerce y se impone desde  afuera.• Auto educación: El...
Diferencia entre Educación e           Instrucción• Instrucción: Saúl Taborda. “es un concepto que  alude al momento en qu...
Definiciones Descriptivas y    Normativas de la Educación• Descriptiva: Las definiciones descriptivas se  refieren al proc...
Cambios Importantes queproduce la Educación en el Ser           Humano.               • 1.- El paso de la                 ...
Principios Funcionales que        Cumple la Educación• Conservadora:Mediante la  transmisión de la herencia  cultural de u...
Aspectos que la muestra de autores han señalado, referidos al       concepto educación.La educación como perfeccionamient...
Aspectos que la muestra deautores han señalado, referidos al       concepto educación• La educación como  actividad y proc...
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Fundamentos de la educación

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Fundamentos de la educación

  1. 1. El Problema Teleológico Importancia de los FinesLa concepción del mundo y lafinalidad de la educación El fin general humano y los fines particulares de los educandos Según John DeweyEl fin general según Fines inmanentes yJonas Cohn trascendentes.
  2. 2. Definición Etimológica del Concepto Educación • El concepto educación se deriva de 2 voces latinas: • “educare”: criar, nutrir,alimentar,llevar de la mano. • “ex ducere”: sacar de adentro hacia fuera.
  3. 3. Importancia de los Fines de la EducaciónFacilitan el camino a seguirAhorran tiempo y recursosIndican con precisión lo que sequiereSin la idea de fin la educaciónperdería su sentido.
  4. 4. La concepción del mundo y la finalidad de la educación Toda teoría sobre la formación del hombre presupone una concepción de la vida humanaNo existe un fin educativo valido paratodos los tiempos, sino diversidad defines.
  5. 5. Definición Conceptual del Término Educación • William F Cunningham: Educación es el proceso de crecimiento y desarrollo merced el cual el individuo asimila un caudal de conocimientos, vuelve suyo un haz de ideales de vida, y desarrolla la habilidad de usar esos conocimientos en la prosecución de estos ideales.
  6. 6. Definición Conceptual del Término Educación • Educación: es un proceso de desarrollo integral del ser humano, en el aspecto intelectual, físico, cívico, ético, moral, y espiritual; en un ambiente de libertad, que satisfaga los intereses particulares, dentro de un contexto social y con un enfoque humanista.
  7. 7. Momentos del Proceso Educativo Auto Educación Educación Instrucción Adiestramiento Crianza
  8. 8. Concepto General y Restringido de la Educación• Concepto General de la Educación: Se refiere a la educación cósmica, espontánea, del entorno, no sistemática.• Concepto Restringido de la Educación: Se refiere a la educación sistemática, formal.• Jonas Cohn. “Influencia consciente sobre el hombre dúctil e inculto con el propósito de formarlo”. Obra Pedagogía Funcional.
  9. 9. Hetero y Auto educación• Hetero educación: El proceso educativo se ejerce y se impone desde afuera.• Auto educación: El proceso educativo nace del individuo mismo, para después él apropiarse de lo que le es exterior y conformarlo a su individualidad.
  10. 10. Diferencia entre Educación e Instrucción• Instrucción: Saúl Taborda. “es un concepto que alude al momento en que la relación educando educador se supedita al bien objetivado”. En este acto no hay relación directa entre maestro y alumno, sino indirecta a través del bien objetivado que se transmite o se aprende.• Educación. Es un proceso integral de formación del ser humano. En este proceso a la educación le interesa la instrucción pero también el aspecto físico, ético, moral, estético y espiritual del individuo.
  11. 11. Definiciones Descriptivas y Normativas de la Educación• Descriptiva: Las definiciones descriptivas se refieren al proceso de la educación.• Normativas: Las definiciones normativas hacen hincapié en los fines que dicho proceso tiende a perseguir.• William F. Cunningham. “Educación es el proceso de crecimiento y desarrollo a merced el cual el individuo asimila un caudal de conocimientos, vuelve suyo un haz de ideales de vida y desarrolla la habilidad de usar esos conocimientos en la prosecución de estos ideales”.
  12. 12. Cambios Importantes queproduce la Educación en el Ser Humano. • 1.- El paso de la ignorancia al conocimiento. • El paso de capacidades hacia habilidades. • El paso de impulsos vitales a ideales de vida.
  13. 13. Principios Funcionales que Cumple la Educación• Conservadora:Mediante la transmisión de la herencia cultural de una generación a otra.• Renovadora: No se quiere adaptar al individuo a la sociedad y a su patrimonio, sino que se le quiere que participe, consciente y activo.
  14. 14. Aspectos que la muestra de autores han señalado, referidos al concepto educación.La educación como perfeccionamiento.La intencionalidad.Lo específicamente humano.La influencia, la conducción y la ayuda.La idea de fin
  15. 15. Aspectos que la muestra deautores han señalado, referidos al concepto educación• La educación como actividad y proceso.• Individualización y socialización.• La educación como comunicación.• Necesidad, posibilidades y límites.

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