SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์
ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง
๑. รู ้ความหมายของคา คาใน
ภาษาไทยมีคาที่ออกเสียงตรงกันแต่
เขียนสะกดต่างกันจึงทาให้มี
ความหมายไม่เหมือนกันที่เรียกว่า คา
พ้องเสียง ถ้ารู ้ความหมายของคา จะ
ทาให้เขียนสะกดคาได้ถูกต้อง
ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์
ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง
เช่น พัน(ผูก) พันธ ์
(เกี่ยวข้อง) พันธุ ์(สืบทอด)
ภัณฑ์(สิ่งของ)
พรรณ(ชนิด, ผิว, สี)
โจทก์(ผู้ฟ
้ อง, ผู้กล่าวหา)
โจทย์(คาถามในวิชาเลข) โจท
(โพนทะนาความผิด) โจษ(เล่าลือ,
พูด เซ็งแซ่)
ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์
ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง
๒. ไม่ใช้แนวเทียบผิด คาบางคาแม้จะ
มีเสียงเหมือนกันแต่ความหมายหรือ
รูปศัพท์ตลอดจนที่มาต่างกัน จะใช้
แนวเทียบเดียวกันไม่ได้ เช่น
........................ มักเขียนผิด
เป็ น อานิสงฆ์ เพราะไปเทียบกับ
คา พระสงฆ์
ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์
ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง
........................ มักเขียนผิด
เป็ น ผาสุข
เพราะไปเทียบกับคา ความสุช
........................ มักเขียนผิด
เป็ น แกงบวช เพราะไปเทียบกับ
คา บวชพระ
ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์
ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง
๓. ต้องออกเสียงให้ถูกต้อง การออก
เสียงไม่ถูกต้องไม่ชัดเจนทาให้เขียน
ผิด เช่น
ผมหยักศก มักเขียนผิดเป็ น
ผมหยักโศก
........................ มักเขียนผิด
เป็ น พรรณา
........................ มักเขียนผิด
เป็ น บังสกุล
ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์
ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง
........................ มักเขียนผิด
เป็ น ร่าลา
........................ มักเขียนผิด
เป็ น ตรวจน้า
........................ มักเขียนผิด
เป็ น ปราณีต
ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์
ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง
๔. แก้ไขประสบการณ์ที่ผิด ๆ ให้
ถูกต้อง การเห็นคาที่เขียนผิดบ่อย ๆ
เช่น เห็นจากสิ่งพิมพ์ป้ ายโฆษณา
เป็ นต้น ถ้าเห็นบ่อย ๆ อาจทาให้เขียน
ผิดตามไปด้วย ก่อนจะเขียนจึงต้อง
ศึกษาให้ได้คาที่ถูกต้องเสียก่อน
ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์
ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง
ทีฆายุโก มักเขียนผิดเป็ น
ฑีฆายุโก
........................ มักเขียนผิด
เป็ น อนุญาติ
........................ มักเขียนผิด
เป็ น โอกาศ
เกร็ดความรู ้ มักเขียนผิดเป็ น
เกล็ดความรู ้
........................ มักเขียนผิด
ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์
ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง
๕. ต้องมีความรู ้เรื่องหลักภาษา การ
เขียนหนังสือได้ถูกต้องจาเป็ นอย่างยิ่ง
ที่จะต้องรู ้หลักภาษาเพื่อเป็ น
หลักและแนวทางในการใช้ภาษา หลัก
ภาษาจึงเป็ นสิ่งสาคัญอย่างยิ่งในการ
ช่วยให้ใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง
ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์
ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง
๖. ต้องศึกษาและติดตามเรื่องการเขียน
สะกดคาที่เป็ นประกาศของสานัก
นายกรัฐมนตรี เช่น ศึกษาหนังสือและ
เอกสารต่าง ๆ ของราชบัณฑิตยสถาน
อันได้แก่ พจนานุกรม สารานุกรม การ
ใช้เครื่องหมายวรรคตอน การกาหนด
ชื่อเมือง จังหวัด ประเทศ ทวีป
ตลอดจนติดตามประกาศการเขียนและ
อ่านคาของทางรายการอยู่เสมอ
ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์
ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง
ทั้งหมดที่กล่าวมานี้ จะช่วยให้
เขียนสะกดคา
และใช้ภาษาได้ถูกต้อง

More Related Content

Similar to power

ภาษาไทย
ภาษาไทยภาษาไทย
ภาษาไทยguestd57bc7
 
สรุปย่อ หลักภาษาไทย
สรุปย่อ หลักภาษาไทย สรุปย่อ หลักภาษาไทย
สรุปย่อ หลักภาษาไทย Kun Cool Look Natt
 
การสร้างคำในภาษาไทย
การสร้างคำในภาษาไทยการสร้างคำในภาษาไทย
การสร้างคำในภาษาไทยbambookruble
 
โครงงานภาษาไทย อรณี
โครงงานภาษาไทย อรณีโครงงานภาษาไทย อรณี
โครงงานภาษาไทย อรณีmai-mai
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทยโครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทยNook Kanokwan
 
9789740335610
97897403356109789740335610
9789740335610CUPress
 
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)Tongsamut vorasan
 
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)Tongsamut vorasan
 
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)Wataustin Austin
 
บาลี 14 80
บาลี 14 80บาลี 14 80
บาลี 14 80Rose Banioki
 
1 14 ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14 ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี)1 14 ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14 ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี)Tongsamut vorasan
 
1 01+บาลีไวยกรณ์+สมัญญาภิธานและสนธิ
1 01+บาลีไวยกรณ์+สมัญญาภิธานและสนธิ1 01+บาลีไวยกรณ์+สมัญญาภิธานและสนธิ
1 01+บาลีไวยกรณ์+สมัญญาภิธานและสนธิTongsamut vorasan
 

Similar to power (20)

ภาษาไทย
ภาษาไทยภาษาไทย
ภาษาไทย
 
thai Research
thai  Researchthai  Research
thai Research
 
Thai
ThaiThai
Thai
 
Thai
ThaiThai
Thai
 
นุกูล
นุกูลนุกูล
นุกูล
 
ใบความรู้ลักษณะเฉพาะของภาษาไทยการสร้างคำ
ใบความรู้ลักษณะเฉพาะของภาษาไทยการสร้างคำใบความรู้ลักษณะเฉพาะของภาษาไทยการสร้างคำ
ใบความรู้ลักษณะเฉพาะของภาษาไทยการสร้างคำ
 
ภาษาถิ่นตะโหมด
ภาษาถิ่นตะโหมดภาษาถิ่นตะโหมด
ภาษาถิ่นตะโหมด
 
สรุปย่อ หลักภาษาไทย
สรุปย่อ หลักภาษาไทย สรุปย่อ หลักภาษาไทย
สรุปย่อ หลักภาษาไทย
 
การสร้างคำในภาษาไทย
การสร้างคำในภาษาไทยการสร้างคำในภาษาไทย
การสร้างคำในภาษาไทย
 
โครงงานภาษาไทย อรณี
โครงงานภาษาไทย อรณีโครงงานภาษาไทย อรณี
โครงงานภาษาไทย อรณี
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทยโครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
 
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
 
9789740335610
97897403356109789740335610
9789740335610
 
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
 
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
 
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
 
บาลี 14 80
บาลี 14 80บาลี 14 80
บาลี 14 80
 
1 14 ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14 ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี)1 14 ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14 ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี)
 
ประมวลปัญหาเฉลยบาลี
ประมวลปัญหาเฉลยบาลีประมวลปัญหาเฉลยบาลี
ประมวลปัญหาเฉลยบาลี
 
1 01+บาลีไวยกรณ์+สมัญญาภิธานและสนธิ
1 01+บาลีไวยกรณ์+สมัญญาภิธานและสนธิ1 01+บาลีไวยกรณ์+สมัญญาภิธานและสนธิ
1 01+บาลีไวยกรณ์+สมัญญาภิธานและสนธิ
 

power

  • 1. ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์ ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง ๑. รู ้ความหมายของคา คาใน ภาษาไทยมีคาที่ออกเสียงตรงกันแต่ เขียนสะกดต่างกันจึงทาให้มี ความหมายไม่เหมือนกันที่เรียกว่า คา พ้องเสียง ถ้ารู ้ความหมายของคา จะ ทาให้เขียนสะกดคาได้ถูกต้อง
  • 2. ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์ ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง เช่น พัน(ผูก) พันธ ์ (เกี่ยวข้อง) พันธุ ์(สืบทอด) ภัณฑ์(สิ่งของ) พรรณ(ชนิด, ผิว, สี) โจทก์(ผู้ฟ ้ อง, ผู้กล่าวหา) โจทย์(คาถามในวิชาเลข) โจท (โพนทะนาความผิด) โจษ(เล่าลือ, พูด เซ็งแซ่)
  • 3. ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์ ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง ๒. ไม่ใช้แนวเทียบผิด คาบางคาแม้จะ มีเสียงเหมือนกันแต่ความหมายหรือ รูปศัพท์ตลอดจนที่มาต่างกัน จะใช้ แนวเทียบเดียวกันไม่ได้ เช่น ........................ มักเขียนผิด เป็ น อานิสงฆ์ เพราะไปเทียบกับ คา พระสงฆ์
  • 4. ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์ ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง ........................ มักเขียนผิด เป็ น ผาสุข เพราะไปเทียบกับคา ความสุช ........................ มักเขียนผิด เป็ น แกงบวช เพราะไปเทียบกับ คา บวชพระ
  • 5. ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์ ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง ๓. ต้องออกเสียงให้ถูกต้อง การออก เสียงไม่ถูกต้องไม่ชัดเจนทาให้เขียน ผิด เช่น ผมหยักศก มักเขียนผิดเป็ น ผมหยักโศก ........................ มักเขียนผิด เป็ น พรรณา ........................ มักเขียนผิด เป็ น บังสกุล
  • 6. ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์ ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง ........................ มักเขียนผิด เป็ น ร่าลา ........................ มักเขียนผิด เป็ น ตรวจน้า ........................ มักเขียนผิด เป็ น ปราณีต
  • 7. ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์ ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง ๔. แก้ไขประสบการณ์ที่ผิด ๆ ให้ ถูกต้อง การเห็นคาที่เขียนผิดบ่อย ๆ เช่น เห็นจากสิ่งพิมพ์ป้ ายโฆษณา เป็ นต้น ถ้าเห็นบ่อย ๆ อาจทาให้เขียน ผิดตามไปด้วย ก่อนจะเขียนจึงต้อง ศึกษาให้ได้คาที่ถูกต้องเสียก่อน
  • 8. ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์ ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง ทีฆายุโก มักเขียนผิดเป็ น ฑีฆายุโก ........................ มักเขียนผิด เป็ น อนุญาติ ........................ มักเขียนผิด เป็ น โอกาศ เกร็ดความรู ้ มักเขียนผิดเป็ น เกล็ดความรู ้ ........................ มักเขียนผิด
  • 9. ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์ ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง ๕. ต้องมีความรู ้เรื่องหลักภาษา การ เขียนหนังสือได้ถูกต้องจาเป็ นอย่างยิ่ง ที่จะต้องรู ้หลักภาษาเพื่อเป็ น หลักและแนวทางในการใช้ภาษา หลัก ภาษาจึงเป็ นสิ่งสาคัญอย่างยิ่งในการ ช่วยให้ใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง
  • 10. ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์ ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง ๖. ต้องศึกษาและติดตามเรื่องการเขียน สะกดคาที่เป็ นประกาศของสานัก นายกรัฐมนตรี เช่น ศึกษาหนังสือและ เอกสารต่าง ๆ ของราชบัณฑิตยสถาน อันได้แก่ พจนานุกรม สารานุกรม การ ใช้เครื่องหมายวรรคตอน การกาหนด ชื่อเมือง จังหวัด ประเทศ ทวีป ตลอดจนติดตามประกาศการเขียนและ อ่านคาของทางรายการอยู่เสมอ
  • 11. ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋ – อาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์ ปัจจัยที่ช่วยให้เขียนคาได้ถูกต้อง ทั้งหมดที่กล่าวมานี้ จะช่วยให้ เขียนสะกดคา และใช้ภาษาได้ถูกต้อง