SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Télécharger pour lire hors ligne
GENETICA

Es la ciencia que se encarga de estudiar las características que se heredan de
padres a hijos. Lo hace a través de unas estructuras llamadas cromosomas.

Cromosoma:estructura formada por ácidos nucleicos (ADN Y ARN) y
proteínas presente en todas las células vegetales y animales. El cromosoma
contiene el ácido nucleico, ADN, que se divide en pequeñas unidades llamadas
genes. Éstos determinan las características hereditarias de la célula u
organismo. Las células de los individuos de una especie determinada suelen
tener un número fijo de cromosomas, que en las plantas y animales superiores
se presentan por pares. El ser humano tiene 23 pares de cromosomas. En
estos organismos, las células sexuales (óvulos y espermatozoides) tienen sólo
la mitad de los cromosomas presentes en las corporales o somáticas.


TIPOS DE CROMOSOMAS (ya están duplicados)




Durante la fecundación, el espermatozoide y el óvulo se unen y reconstruyen
en el nuevo organismo la disposición por pares de los cromosomas; la mitad de
estos cromosomas procede de un padre, y la otra mitad de la madre.
Las características iguales de los organismos los hacen pertenecer a una
misma especie. Especie esal conjunto de cosas semejantes entre sí, por tener
una o varios caracteres comunes entre sí.


GEN: partes del cromosoma que se ocupan, cada una de ellas, de una
característica hereditaria determinada.
GENOTIPO:El conjunto de genes heredados es lo que se denomina
"Genotipo". El "Genotipo" provee la información necesaria para la producción
de diversos rasgos; luego éstos se ven influidos por el medio ambiente, y esto
dependerá de la vida de cada individuo (por ejemplo, una determinada
contextura muscular, se verá más o menos desarrollada de acuerdo con la
actividad de cada individuo).
FENOTIPO: De esta interacción con el medio ambiente resulta lo que llamamos
"Fenotipo" que es aquello que se aprecia sensorialmente del individuo.




MENDEL
Fue un monje aficionado a la botánica llamado Gregorio Mendel publicó los
resultados de unas investigaciones que había realizado pacientemente en el
jardín de su convento durante más de diez años. Éstas consistían en cruzar
distintas variedades de arvejas y comprobar cómo se transmitían algunas de
sus características a la generación siguiente.
Su sistema de experimentación tuvo éxito debido a su gran sencillez, ya que se
dedicó a cruzar plantas que sólo diferían en una característica externa que,
además, era fácilmente detectable. Por ejemplo, cruzó plantas de semillas
verdes con plantas de semillas amarillas, plantas con tallo largo con otras de
tallo corto, etc.
Observando los resultados de cruzamientos sistemáticos, Mendel elaboró una
teoría general sobre la herencia, conocida como leyes de Mendel.


Primera ley de Mendel
Si se cruzan dos razas puras para un determinado carácter, los descendientes
de la primera generación son todos iguales entre sí y, a su vez, iguales a uno
de sus progenitores, que es el poseedor del alelo dominante. Mendel elaboró
este principio al observar que si cruzaba dos razas puras de plantas del
guisante, una de semillas amarillas y otra de semillas verdes, la descendencia
que obtenía, a la que él denominaba F1, consistía únicamente en plantas que
producían semillas de color amarillo. Estas plantas debían tener, en el gen que
determina el color de la semilla, los dos genes que habían heredado de sus
progenitores, un gen para el color verde y otro para el color amarillo; pero, por
alguna razón, sólo se manifestaba este último, por lo que se lo denominó gen
dominante, mientras que al primero se le llamó gen recesivo.




Segunda ley de Mendel
Los genes recesivos que, al cruzar dos razas puras, no se manifiestan en la
primera generación (denominada F1), reaparecen en la segunda generación
(denominada F2) resultante de cruzar los individuos de la primera.
Tercera ley de mendel
Los caracteres que se heredan son independientes entre si y se combinan al
azar al pasar a la descendencia, manifestándose en la segunda generación
filial o F2. En este caso, Mendel seleccionó para el cruzamiento plantas que
diferían en dos características, por ejemplo, el color de los guisantes (verdes o
amarillos) y su superficie (lisa o arrugada).
Observo que la primera generaci6n estaba compuesta únicamente por plantas
con guisantes amarillos y lisos, cumpliéndose la primera ley. En la segunda
generaci6n, sin embargo, aparecían todas las posibles combinaciones de
caracteres.

Contenu connexe

Tendances (20)

Herencia Y GenéTica
Herencia Y GenéTicaHerencia Y GenéTica
Herencia Y GenéTica
 
Diapositivas genetica
Diapositivas geneticaDiapositivas genetica
Diapositivas genetica
 
PPT de Genética
PPT de GenéticaPPT de Genética
PPT de Genética
 
Cuadros de punnet
Cuadros de punnetCuadros de punnet
Cuadros de punnet
 
Leyes de Mendel.
Leyes de Mendel.Leyes de Mendel.
Leyes de Mendel.
 
Gregorio mendel y
Gregorio mendel yGregorio mendel y
Gregorio mendel y
 
Penetrancia y expresividad (Genetica Medica)
Penetrancia y expresividad (Genetica Medica)Penetrancia y expresividad (Genetica Medica)
Penetrancia y expresividad (Genetica Medica)
 
Leyes de mendel
Leyes de mendelLeyes de mendel
Leyes de mendel
 
Biografía de Mendel
Biografía de MendelBiografía de Mendel
Biografía de Mendel
 
Genetica
GeneticaGenetica
Genetica
 
Mendel y la genética
Mendel y la genéticaMendel y la genética
Mendel y la genética
 
Herencia mendeliana
Herencia mendelianaHerencia mendeliana
Herencia mendeliana
 
Genes y ambiente
Genes y  ambienteGenes y  ambiente
Genes y ambiente
 
Tercera ley de mendel
Tercera ley de mendelTercera ley de mendel
Tercera ley de mendel
 
Leyes De Mendel
Leyes De  MendelLeyes De  Mendel
Leyes De Mendel
 
Interacciones Genes y Medio Ambiente
Interacciones Genes y Medio AmbienteInteracciones Genes y Medio Ambiente
Interacciones Genes y Medio Ambiente
 
Síndrome de Down.
Síndrome de Down.Síndrome de Down.
Síndrome de Down.
 
Ligamiento entrecruzamiento
Ligamiento entrecruzamientoLigamiento entrecruzamiento
Ligamiento entrecruzamiento
 
Herencia genética
Herencia genéticaHerencia genética
Herencia genética
 
Genética: principios básicos para la enseñanza secundaria
Genética: principios básicos para la enseñanza secundariaGenética: principios básicos para la enseñanza secundaria
Genética: principios básicos para la enseñanza secundaria
 

En vedette

ZUÑIGA TORRES Entornos de power point
ZUÑIGA TORRES Entornos de power pointZUÑIGA TORRES Entornos de power point
ZUÑIGA TORRES Entornos de power pointMartha Aide Bautista
 
Presentación1 (1)
Presentación1 (1)Presentación1 (1)
Presentación1 (1)jcpanda24
 
Resume of Bill Wolter
Resume of Bill WolterResume of Bill Wolter
Resume of Bill Wolterwfwolter
 
Estructura del modulo de herramientas telematicas
Estructura del modulo de herramientas telematicasEstructura del modulo de herramientas telematicas
Estructura del modulo de herramientas telematicasNatalia Cardozo
 
Presentaciones slideshare2
Presentaciones slideshare2Presentaciones slideshare2
Presentaciones slideshare2ma1marea
 
Guia de instalación ubuntu 11.10
Guia de instalación ubuntu 11.10Guia de instalación ubuntu 11.10
Guia de instalación ubuntu 11.10Soluntic
 
Montate a el bus por que a leer
Montate a el bus por que a leerMontate a el bus por que a leer
Montate a el bus por que a leeraleja8035
 
Convertir ppt en video
Convertir ppt en videoConvertir ppt en video
Convertir ppt en videomangeleshi
 
Presentacion de Mario Grandón
Presentacion de Mario GrandónPresentacion de Mario Grandón
Presentacion de Mario GrandónTry Design
 
Diseño intruccional1
Diseño intruccional1Diseño intruccional1
Diseño intruccional1Laura Duarte
 
Un sistema de pago electrónico es un sistema
Un sistema de pago electrónico es un sistemaUn sistema de pago electrónico es un sistema
Un sistema de pago electrónico es un sistemaangelarokerita
 

En vedette (20)

Google docs
Google docsGoogle docs
Google docs
 
ZUÑIGA TORRES Entornos de power point
ZUÑIGA TORRES Entornos de power pointZUÑIGA TORRES Entornos de power point
ZUÑIGA TORRES Entornos de power point
 
Presentación1 (1)
Presentación1 (1)Presentación1 (1)
Presentación1 (1)
 
Atcb regulamento 2011
Atcb regulamento  2011Atcb regulamento  2011
Atcb regulamento 2011
 
Republica bolivarina de venezuela
Republica  bolivarina  de  venezuelaRepublica  bolivarina  de  venezuela
Republica bolivarina de venezuela
 
Resume of Bill Wolter
Resume of Bill WolterResume of Bill Wolter
Resume of Bill Wolter
 
Estructura del modulo de herramientas telematicas
Estructura del modulo de herramientas telematicasEstructura del modulo de herramientas telematicas
Estructura del modulo de herramientas telematicas
 
Presentaciones slideshare2
Presentaciones slideshare2Presentaciones slideshare2
Presentaciones slideshare2
 
Los costos y los gastos (ojo)
Los costos y los gastos (ojo)Los costos y los gastos (ojo)
Los costos y los gastos (ojo)
 
Guia de instalación ubuntu 11.10
Guia de instalación ubuntu 11.10Guia de instalación ubuntu 11.10
Guia de instalación ubuntu 11.10
 
Montate a el bus por que a leer
Montate a el bus por que a leerMontate a el bus por que a leer
Montate a el bus por que a leer
 
Convertir ppt en video
Convertir ppt en videoConvertir ppt en video
Convertir ppt en video
 
Presentacion de Mario Grandón
Presentacion de Mario GrandónPresentacion de Mario Grandón
Presentacion de Mario Grandón
 
Trabajo odalis
Trabajo odalisTrabajo odalis
Trabajo odalis
 
Conexiones
ConexionesConexiones
Conexiones
 
Mariajo 6 2
Mariajo 6 2Mariajo 6 2
Mariajo 6 2
 
Diseño intruccional1
Diseño intruccional1Diseño intruccional1
Diseño intruccional1
 
YouTube
YouTubeYouTube
YouTube
 
Un sistema de pago electrónico es un sistema
Un sistema de pago electrónico es un sistemaUn sistema de pago electrónico es un sistema
Un sistema de pago electrónico es un sistema
 
Elegir para 2º bto 2014 con tic pdf
Elegir para 2º bto 2014 con tic pdfElegir para 2º bto 2014 con tic pdf
Elegir para 2º bto 2014 con tic pdf
 

Similaire à Teoria genetica (20)

Nivel 1
Nivel 1Nivel 1
Nivel 1
 
Nivel 2 PP:
Nivel 2 PP:Nivel 2 PP:
Nivel 2 PP:
 
Genetica5555
Genetica5555Genetica5555
Genetica5555
 
Genetica
GeneticaGenetica
Genetica
 
Biologia Leyes De Mendel
Biologia Leyes De MendelBiologia Leyes De Mendel
Biologia Leyes De Mendel
 
Genética mendeliana
Genética mendelianaGenética mendeliana
Genética mendeliana
 
leyes de mendel
leyes de mendelleyes de mendel
leyes de mendel
 
Genetica
GeneticaGenetica
Genetica
 
HERENCIA BIOLOGIA GENETICA LIGADA AL SEXO.pptx
HERENCIA BIOLOGIA GENETICA LIGADA AL SEXO.pptxHERENCIA BIOLOGIA GENETICA LIGADA AL SEXO.pptx
HERENCIA BIOLOGIA GENETICA LIGADA AL SEXO.pptx
 
4 eso.t.3.herencia caracteres
4 eso.t.3.herencia caracteres4 eso.t.3.herencia caracteres
4 eso.t.3.herencia caracteres
 
Trabajoo
TrabajooTrabajoo
Trabajoo
 
Genetica olivera
Genetica oliveraGenetica olivera
Genetica olivera
 
Biologia
BiologiaBiologia
Biologia
 
Biologia
BiologiaBiologia
Biologia
 
Bo ilogia
Bo ilogiaBo ilogia
Bo ilogia
 
La revolución genética.v.2015.2
La revolución genética.v.2015.2La revolución genética.v.2015.2
La revolución genética.v.2015.2
 
Génetica teoria mendeliana 2014
Génetica teoria mendeliana 2014Génetica teoria mendeliana 2014
Génetica teoria mendeliana 2014
 
material_2019D_PSI103_01_119569.pptx
material_2019D_PSI103_01_119569.pptxmaterial_2019D_PSI103_01_119569.pptx
material_2019D_PSI103_01_119569.pptx
 
Genética Mendeliana investigacion 5to ano 2022.docx
Genética Mendeliana investigacion 5to ano 2022.docxGenética Mendeliana investigacion 5to ano 2022.docx
Genética Mendeliana investigacion 5to ano 2022.docx
 
genetica
geneticagenetica
genetica
 

Plus de Paula Andrea Jaramillo V.

MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS Paula jaramillo actividad1_mapac.pdf
MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS Paula jaramillo actividad1_mapac.pdfMAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS Paula jaramillo actividad1_mapac.pdf
MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS Paula jaramillo actividad1_mapac.pdfPaula Andrea Jaramillo V.
 

Plus de Paula Andrea Jaramillo V. (20)

MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS Paula jaramillo actividad1_mapac.pdf
MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS Paula jaramillo actividad1_mapac.pdfMAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS Paula jaramillo actividad1_mapac.pdf
MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS Paula jaramillo actividad1_mapac.pdf
 
Taller propiedades del agua
Taller propiedades del aguaTaller propiedades del agua
Taller propiedades del agua
 
El agua y sus propiedades
El agua y sus propiedadesEl agua y sus propiedades
El agua y sus propiedades
 
Virus
VirusVirus
Virus
 
Taller de óxidos e hidroxidos
Taller de óxidos e hidroxidosTaller de óxidos e hidroxidos
Taller de óxidos e hidroxidos
 
Taller de genética grado once
Taller de genética grado onceTaller de genética grado once
Taller de genética grado once
 
Transporte a trav%e9s de la membrana2
Transporte a trav%e9s de la membrana2Transporte a trav%e9s de la membrana2
Transporte a trav%e9s de la membrana2
 
Intercambio nutrientes celular
Intercambio nutrientes  celularIntercambio nutrientes  celular
Intercambio nutrientes celular
 
Estados de la materia
Estados de la materiaEstados de la materia
Estados de la materia
 
Taller estados y cambios de estado
Taller estados y cambios de estadoTaller estados y cambios de estado
Taller estados y cambios de estado
 
Taller de estequiometría
Taller de estequiometríaTaller de estequiometría
Taller de estequiometría
 
Bacterias
BacteriasBacterias
Bacterias
 
Historia de la química
Historia de la químicaHistoria de la química
Historia de la química
 
Taller de soluciones
Taller de solucionesTaller de soluciones
Taller de soluciones
 
Recuperacion ciencias 10 todo el año
Recuperacion  ciencias 10 todo el añoRecuperacion  ciencias 10 todo el año
Recuperacion ciencias 10 todo el año
 
Taller de recuperación cn 9º todo el año
Taller de recuperación cn 9º todo el añoTaller de recuperación cn 9º todo el año
Taller de recuperación cn 9º todo el año
 
Poblaciones y ecosistemas refuerzos
Poblaciones y ecosistemas refuerzosPoblaciones y ecosistemas refuerzos
Poblaciones y ecosistemas refuerzos
 
Recuperacion quimica 8 todo el año
Recuperacion quimica 8 todo el añoRecuperacion quimica 8 todo el año
Recuperacion quimica 8 todo el año
 
Digestión humana
Digestión humanaDigestión humana
Digestión humana
 
Sistema endocrino
Sistema endocrinoSistema endocrino
Sistema endocrino
 

Teoria genetica

  • 1. GENETICA Es la ciencia que se encarga de estudiar las características que se heredan de padres a hijos. Lo hace a través de unas estructuras llamadas cromosomas. Cromosoma:estructura formada por ácidos nucleicos (ADN Y ARN) y proteínas presente en todas las células vegetales y animales. El cromosoma contiene el ácido nucleico, ADN, que se divide en pequeñas unidades llamadas genes. Éstos determinan las características hereditarias de la célula u organismo. Las células de los individuos de una especie determinada suelen tener un número fijo de cromosomas, que en las plantas y animales superiores se presentan por pares. El ser humano tiene 23 pares de cromosomas. En estos organismos, las células sexuales (óvulos y espermatozoides) tienen sólo la mitad de los cromosomas presentes en las corporales o somáticas. TIPOS DE CROMOSOMAS (ya están duplicados) Durante la fecundación, el espermatozoide y el óvulo se unen y reconstruyen en el nuevo organismo la disposición por pares de los cromosomas; la mitad de estos cromosomas procede de un padre, y la otra mitad de la madre.
  • 2. Las características iguales de los organismos los hacen pertenecer a una misma especie. Especie esal conjunto de cosas semejantes entre sí, por tener una o varios caracteres comunes entre sí. GEN: partes del cromosoma que se ocupan, cada una de ellas, de una característica hereditaria determinada. GENOTIPO:El conjunto de genes heredados es lo que se denomina "Genotipo". El "Genotipo" provee la información necesaria para la producción de diversos rasgos; luego éstos se ven influidos por el medio ambiente, y esto dependerá de la vida de cada individuo (por ejemplo, una determinada contextura muscular, se verá más o menos desarrollada de acuerdo con la actividad de cada individuo). FENOTIPO: De esta interacción con el medio ambiente resulta lo que llamamos "Fenotipo" que es aquello que se aprecia sensorialmente del individuo. MENDEL Fue un monje aficionado a la botánica llamado Gregorio Mendel publicó los resultados de unas investigaciones que había realizado pacientemente en el jardín de su convento durante más de diez años. Éstas consistían en cruzar distintas variedades de arvejas y comprobar cómo se transmitían algunas de sus características a la generación siguiente. Su sistema de experimentación tuvo éxito debido a su gran sencillez, ya que se dedicó a cruzar plantas que sólo diferían en una característica externa que, además, era fácilmente detectable. Por ejemplo, cruzó plantas de semillas verdes con plantas de semillas amarillas, plantas con tallo largo con otras de tallo corto, etc.
  • 3. Observando los resultados de cruzamientos sistemáticos, Mendel elaboró una teoría general sobre la herencia, conocida como leyes de Mendel. Primera ley de Mendel Si se cruzan dos razas puras para un determinado carácter, los descendientes de la primera generación son todos iguales entre sí y, a su vez, iguales a uno de sus progenitores, que es el poseedor del alelo dominante. Mendel elaboró este principio al observar que si cruzaba dos razas puras de plantas del guisante, una de semillas amarillas y otra de semillas verdes, la descendencia que obtenía, a la que él denominaba F1, consistía únicamente en plantas que producían semillas de color amarillo. Estas plantas debían tener, en el gen que determina el color de la semilla, los dos genes que habían heredado de sus progenitores, un gen para el color verde y otro para el color amarillo; pero, por alguna razón, sólo se manifestaba este último, por lo que se lo denominó gen dominante, mientras que al primero se le llamó gen recesivo. Segunda ley de Mendel Los genes recesivos que, al cruzar dos razas puras, no se manifiestan en la primera generación (denominada F1), reaparecen en la segunda generación (denominada F2) resultante de cruzar los individuos de la primera. Tercera ley de mendel Los caracteres que se heredan son independientes entre si y se combinan al azar al pasar a la descendencia, manifestándose en la segunda generación filial o F2. En este caso, Mendel seleccionó para el cruzamiento plantas que diferían en dos características, por ejemplo, el color de los guisantes (verdes o amarillos) y su superficie (lisa o arrugada).
  • 4. Observo que la primera generaci6n estaba compuesta únicamente por plantas con guisantes amarillos y lisos, cumpliéndose la primera ley. En la segunda generaci6n, sin embargo, aparecían todas las posibles combinaciones de caracteres.