LIBRO DPCC

1. Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción
San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó II Bim. / PERSONA, FAMILIA Y R.H / 2DO. AÑO
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Hábitos y Técnicas
de Estudio
"No hay un método para un alumno, ni un alumno para un método"

2. La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE
II Bim. / PERSONA, FAMILIA Y R.H / 2DO. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
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HÁBITOS Y
TÉCNICAS DE
ESTUDIO
EL ESTUDIO: Consiste en
disponer unas horas al día para
leer, escribir e investigar algo
que queremos comprender o
conocer.
LOS HÁBITOS: Son métodos
especiales de proceder o
conducirse, adquirido por
repetición de actos.
TÉCNICAS: Habilidad para
aplicar procedimientos de los
cuales se sirve alguna actividad.
LA INFORMACIÓN: Es el
conjunto de datos producto de
la investigación, los cuales sirven
para llegar al conocimiento.
Quien ama a la juventud, siente que estos es moldeable, ellos están llenos de fe, de esperanza,
ávidos de amor, de orientación, la juventud tiene sentido de justicia y es muy serena en sus
juicios, es idealista, es fuerte, es bella.
(Refrán para un adolescente, Carmen Vargas Avalos)
Primero
manejamos
algunas ideas.

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Hábitos y Técnicas de Estudio
Recuerda que eso sólo lo puedes responder si te
preguntas:
• ¿De dónde vengo?
• ¿A quién quiero ayudar?
• ¿Qué quiero cambiar?
• ¿Dónde quiero llegar?
¿POR QUÉ ESTUDIAR?
¿DÓNDE ESTUDIAR?
Esnecesarioencontrar
unlugarnecesarioen
casa donde:
No exista
ruido
Noexistancosas
llamativas
secuentecon
un escritorio
Haya
iluminación
Los materiales
esténalamano
Esto implica que:
• Eltelevisoroequipodesonidodebeestardesconectado.
• La habitación debe estar ventilada.
• Losjuegos,laspelotasyotrossimilaresdebenestaslejos
de tu mirada.
• El foco de luz debe ser de una intensidad moderada.
• Loslibrosyotrasherramientasdeestudiodebenhallarse
en la habitación.
LA IMPORTANCIA DEL HORARIO
Tener un horario de actividades diarias es importante,
puesnospermiteplanificardemaneraadecuadanuestras
diversaslaboresentrelosquedestacaelestudio.Esasíque
de esta manera podremos tener un adecuado manejo del
tiempo.
• Para realizar un horario adecuado debo establecer
primero mis prioridades.
• Luegonodarledemasiadotiempoaactividadesdiarias
como vestirme, correr o asearse.
• Hay que destacarun tiempo adecuado para el estudio
(ya que debe ser una de tus principales prioridades).
• No olvides dejar un espacio de por lo menos 30 a 45
minutostresvecesporsemanapararealizaralgúntipode
deporte(estoayudaracomomecanismodefugacontra
el estrés)
• Recuerda que todos los días debes dedicar un tiempo
para repasar los cursos e investigar sobre ellos.
Estudiar debe ser un acto que nos haga sentir bien y
productivos. Soloasíseconvertiráenunhábitoparanuestras
vidas; sobre el tiempo de estudio hay que tener en cuenta:
* Dedicar un promedio de 2 a 3 horas diarias (fuera del
horariodeclase)cincovecesporsemanaconintervalos
de 5-10 minutos de descanso por hora.
* Tratadedormir8horasdiariasparaquealdíasiguiente
te sientas renovado y continúes con tus actividades.
* Ellímitedeestudiosedacuandocomienzaelcansancio
mental.Estiempodepararybuscaralgunadistracción.
EL TIEMPO DEDICADO AL ESTUDIO
TÉCNICA DE ESTUDIO
Estepuntorespondealapregunta¿Cómoestudiar?Para
ellopodemosempezarconunalecturageneraldelamateria
que nos toca para luego pasar a:
a) Una lectura subrayada; ya que presenta los siguientes
beneficios:
– Nos fija en la lectura.
– Facilita el estudio.
– Motiva a estudiar.
Nota:
No olvides que esto se hace luego de la lectura general.
b) Desarrolla un esquema sistemático de la lectura.
c) Realiza un vocabulario de los términos que no
conoces.
d) Realiza pequeñas fichas de resumen.
e) Vuelve hacer un repaso general de lo leído.
f) Planteaalgunaspreguntassobreeltemayrespóndelas
con un buen argumento.
Nota
Ahora, luego de estos consejos, al llegar a tu casa
aplica lo aprendido. Solo así podremos decir que
la clase de hoy no fue en vano. Gracias y nunca te
detengas.

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Estudiaressituarseadecuadamenteanteunoscontenidos,
interpretarlos, asimilarlos, retenerlos, para después poder
expresarlos en una situación de examen o utilizarlos en la
vida practica.
Yparaelloexistenalgunastécnicasquefacilitanesteproceso,
entre las cuales se encuentran:
• Lectura analítica.
• Subrayado.
• Resumen.
• Esquema.
• Elaboración de mapas conceptuales.
 El Subrayado
Seutilizaparaexpresarlasideasprincipalesdeuntexto.
Para ello debemos dominar la lectura comprensiva,
sabiendo buscar y distinguir esas ideas principales y
sólo subrayar las palabras necesarias para expresar el
textoyeselmomentode,tomandounaactitudcrítica,
comprender, asimilar y relacionar las ideas nuevas con
nuestros conocimientos anteriores y mentalmente
formarnos un esquema donde colocarlos, a la vez que
nosformulamospreguntassobreellosparaconfirmaro
nolashipótesispresentadas.Estonospermitiráefectuar
unresumendeloexpuesto.Estatécnicaesmuyútil;sin
embargo, hay ocasiones en las que no es conveniente
usarla:
• Cuandotrabajamosconlibrosquenosonnuestros.
• Cuando son libros prestados de la biblioteca.
• Cuando,siendonuestroellibro,setratedeediciones
de lujo o muy buenas.
Elsubrayadoesalgomuypersonal,poresonoconviene
que tú subrayes libros que no son tuyos y, al revés,
tampocoesconvenienteestudiarconlibrossubrayados
por otros.
¿Por qué es bueno subrayar?
• Supone una lectura
activaenlaquedebemos
estarconcentradosenel
texto.
• Evita distracciones y
favorece la atención.
• Es una lectura selectiva
buscandoloimportante.
• Permiterápidosrepasos.
¿Qué hay que subrayar?
Hay que intentar subrayar todo lo fundamental. Para
ello,másquedestacarpalabras,hayquedestacar ideas,
es decir, se deben subrayar las palabras con el máximo
decontenidoalusivoalaideaprincipal.Siseguimosesta
pautanoabusaremosdelsubrayadoyfacilitaremoslos
repasos posteriores.
Además de las ideas, también hay que subrayar datos,
fechas, tecnicismos, clasificaciones, etc.
Una ayuda para realizar un buen subrayado es hacerse
preguntas sobre el texto durante su lectura. Las
respuestas que el mismo texto nos va dando es lo que
hay que destacar.
Formas de subrayar
Podemos diferenciar tres maneras: lineal, de enlace y
con signos.
Lineal:
Eselsubrayadohechoconlíneas,ysepuedenutilizardos
vértices: Usando doble raya (==), una raya (– –) o una
líneadepuntos(....)dependiendodelaimportanciadela
ideaadestacar.Tambiénsepuedeencerrarlaspalabras
clave dentro de un círculo, usando distintos colores:
paralasideasprincipales,rojo;paralassecundarias,azul.
Laspalabrasclavessepuedendestacarconrotuladores
fluorescente.
De Enlace:
Utilizardosotrespalabrasentresacadasdeltextoyque
loresuman,escribiéndolasenelmargenizquierdo.Para
facilitar su localización, se pueden ir enumerando.
Con Signos:
Utilizando signos convencionales u otros personales
elaborados por ti. Estos signos suelen ir al margen. Se
puede usar una interrogación para expresar que no lo
entiendes;(*)cuandoesalgoimportante:signomás(+)
para ideas ya repetidas.
 El Resumen
Laestrategiaderesumenconsisteenexpresarporescrito
y de manera simplificada la información contenida en
untexto,ennuestrapropiaspalabras,unavezqueseha
leído,aislandoyresaltandosolamenteaquellassecciones
o segmentos que contienen información importante.

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ANTES DE LA CLASE
Serefiereallapsoqueelestudiantehadeemplearpara
preparar su asistencia a la clase del profesor, es la etapa en
lacualelestudianteobtieneunainformaciónpreviaacerca
deltemaotemasatratar.Peroestalaborsoloesposiblesise
cuentaconlasuficientemotivaciónybuenavoluntadpara
hacerla.
Preguntas/discusión
¿Hayoportunidaddediscutirlostemasdelasguíasconmis
compañeros?
¿Qué pasos se deben seguir para elaborar
un resumen?
• Tener siempre a mano lo subrayado.
• Utilizarlaspropiaspalabrasparaexpresarelcontenido,
nolasdelautor.Esunamaneradeasegurarnosque
entenderemos los conceptos.
• Seguir por orden los apartados subrayados.
• Ampliarycompletarlosresúmenesconaclaraciones
ocomentarioshechosporelprofesory/oextraídosde
otros libros.
• Un buen resumen es conciso, ordenado y claro.
• Cuantomáscompletoseaelresumenmásayudaráa
estudiar y a repasar el tema.
• Nohayqueolvidarquelosresúmenessonsíntesisde
contenidosyqueportantonodebensernuncamás
largos que el tema.
Antes, Durante y Después de la
Hora de Clase
DURANTE LA CLASE
Es la hora de clase propiamente dicha, el espacio
temporal programado para un tema que a menudo es
expuestoporelprofesoryrecepcionadoporelalumnocon
actitudgeneralmentepasiva;sinembargo,sielalumnoha
hecholadebidapreparación,suparticipaciónesactivapor
naturaleza,conintervencionesadecuadas,pertinentesyla
actituddelprofesordejadeserladeaquelquesolotransmite
el conocimiento. La clase de esta manera se convierte en
un proceso integrado que proporciona altos niveles de
comprensión para quienes de ella participan.
Preguntas/discusión
¿Prestotodamiatenciónal
profesor(a)?
¿Hagopreguntasacercade
mis dudas?
¿Contestovoluntariamente
alaspreguntashechaspor
el profesor?
La información incluida y la omitida en el resumen de
untextorevelaaspectosdelosquehancomprendidoy
seharecordadoasícomotambiénevidenciasacercade
lasdestrezasparaelaborar resúmenes.Lahabilidadpara
resumirelcontenidodeunmaterialesdegranutilidad
para la comprensión y el aprendizaje.
Poreso,unbuenresumennodebeexcedermásdel30%
delaextensióndeltextooriginalydebereflejarsolamente
lasideasmásimportantesexpresadasdeformapersonal,
con las propias palabras. Con esta técnica se consigue
desarrollarlacapacidaddesíntesisymejorarlacapacidad
de expresión escrita.
En las tareas...
¿Cuánto escribo?
¿Completé todos los espacios?
¿Dónde puedo encontrar las preguntas faltantes?
¿Qué medios utilizo con más frecuencias(libros, internet,
etc.)?
¿Entendí lo leído?
¿Conozco el tema a tratar?
DESPUÉS DE LA CLASE
Aquí se hacen indispensables los apuntes y las notas
elaboradas durante el tiempo de clase, para lograr la
ubicación del conocimiento percibido e ir preparando
la próxima clase de la misma asignatura. También debe
recurrisre a los libros para culminar con resumenes claros
yconcisos.Laconfeccióndeesquemas,resumenes,mapas,
etc.Sonprácticasqueayudanareforzarlosconocimientos
sobre un tema.
Preguntas/discusión
¿Comparo apuntes con mis compañeros?
¿Cuántotiempodemoréparaempezararesolverunatareas
desde el día que fue asignada?
¿Repaso los temas del día?
¿Cuánto tiempo le dedico al descanso?
¿Quéactividadrealizoparabalancearmiritmodeestudio(TV,
juegos, deportes, etc.)?