El documento presenta una webquest sobre la fuerza de gravedad y su relación con el peso. La webquest propone una introducción en la que dos hermanos realizan competencias para ver qué objetos caen más rápido y formula preguntas sobre los resultados. Luego, guía a los estudiantes a explorar recursos en internet para responder a las preguntas y aprender sobre la gravedad. Finalmente, los evalúa mediante una rúbrica sobre una exposición y experimento para explicar la relación entre la caída de objetos y la gravedad.

1. CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST
TITULO DE LA WEBQUEST: La fuerza de gravedad y su relación con mi peso
MATERIA: Ciencias Naturales GRADO Y NIVEL: 5° año de Primaria
BLOQUE III: Los materiales, el ambiente y la salud, la TEMA 3: Relación de la caída y el peso de los objetos con la fuerza de
tecnología, el conocimiento científico gravedad
AUTOR: Torres Torres Karen
Tema: La fuerza de gravedad
Aprendizajes
esperados: El alumno reconoce la caída de los objetos como evidencia de la acción de la fuerza de gravedad.
Introducción: Una tarde los hermanos Juanito y Lupita estaban en su casa muy aburridos y no sabían qué hacer. Entonces a
Juanito se le ocurrió hacer una competencia para ver qué objetos caían más rápido al suelo.
Así pues, comenzaron a tirar dos objetos al mismo tiempo:
:::En la primer competencia Juanito tira una pelota y Lupita tira un globo
::: En la segunda competencia Juanito tira una hoja de papel hecha bolita y Lupita un limón

2. Ahora bien….
:::En la primera competencia ¿Cuál objeto crees que cayó primero?
:::En la segunda competencia ¿Qué material crees que cayó primero?
:::¿A qué crees que se debe que algunos objetos caigan primero que otros?
:::¿A qué crees que se debe que algunos objetos caigan al mismo tiempo que otros?
Tarea: ¿Te gustaría saber qué objeto cayó primero en la primera competencia y después, cuál cayó primero en la segunda
competencia? y ¿por qué?...
Perfecto!!! Ahora podemos dar inicio a nuestra tarea, en la que a partir de una entretenida exploración de diferentes
recursos en internet, averiguaremos las respuestas de estas preguntas.
Y así, una vez que hayamos terminado este fantástico recorrido por el conocimiento, podremos resolver nuestra
última tarea, en la que mediante una exposición acompañada de un experimento, explicaremos a nuestros
compañer@s de clase, la relación que existe entre la fuerza de gravedad con la caída de los objetos.
¿Estas list@?.... Comencemos!!!
Pasos a seguir…
Proceso
(Recursos):
1° A continuación encontrarás los puntos básicos que deberás explorar, así como las páginas en internet, de las
que te debes apoyar.
► No lo olvides!!!, en este maravilloso recorrido por el conocimiento puedes apoyarte de más
recursos, si así lo consideras necesario.
2° La información que creas que es relevante de cada punto la debes plasmar en tu libreta de apuntes, en algunas
fichas de trabajo, en un dibujo, en una canción o en cualquier medio que te agrade.

3. ¿Entendiste los pasos a seguir? Perfecto!!! . Ahora comencemos con la exploración.
 ¿Qué cae más rápido una berenjena o una hoja de papel? Descúbrelo a partir de un experimento sobre la
gravedad en el “El mundo de Beakman” (ver sólo hasta el minuto 3:30)
http://youtu.be/bll_AFfEEnQ
 ¿Cuánto pesas?, ¿pesarías lo mismo en el planeta Tierra que en la luna?, ¿en qué planeta pesarías
más, en la Tierra o en Júpiter?, ¿qué es la gravedad?. Averigua la respuesta en el video sobre La gravedad
de “Aula365 Películas educativas”
http://youtu.be/RbLVKuexyYg
 ¿Por qué estamos parados sobre superficies firmes, en lugar de estar volando por el espacio? ¿ por
qué júpiter tiene más gravedad que el planeta Tierra ? . Encuentra la respuesta junto con el” Oso de la
Casa Azul “ y el ““El mundo de Beakman ”
http://youtu.be/AJrVQqrjpS4 http://youtu.be/uBqpiT80ZKk

4. Evaluación: La evaluación se realizará mediante un instrumento para la valoración del desempeño (rúbrica).
Exposición sobre la gravedad y experimento que explique la misma
Asignatura: Ciencias Naturales, Quinto Año de Primaria.
Indicadores/evidencias Descripción del desempeño Muy bien Bien Necesitas Observaciones y
(desempeño y producto) (4) (3) mejorar recomendaciones
(2)
Representación de la El alumno representó la
información que se información que consideró
consideró importante relevante de cada punto, en su
durante la exploración libreta de apuntes, en algunas
de los recursos, en fichas de trabajo, en un dibujo,
algún medio en una canción o en cualquier
medio que le agradó.
Presentación clara del El alumn@ presenta el tema
tema que expondrá y enuncia los
aspectos fundamentales del
mismo, exponiendo sus ideas
de forma clara y en un orden
adecuado, (título, descripción,
características).
Realización de un El alumn@ realiza un
experimento experimento que explique el
tema, utilizando materiales
adecuados.
Conclusión El alumn@ da una conclusión,
en la que enuncia, por qué es
importante saber sobre el tema.
Puntaje obtenido
∑ (Calificación)
Conclusión:

5. ¡Muy bien! Tu avance en el recorrido por el conocimiento ha sido excelente, seguro comenzaste por preguntarte que
objetos caían primero y al no saber las respuestas o conocer poco de ellas; exploraste una serie de recursos para
averiguarlas. Además fuiste representando lo que ibas comprendiendo del tema en el medio o los medios que más te
agradaban (dibujo, escrito, canción u otros) .
Finalmente, expusiste el tema a tus compañer@s de clase y realizaste un experimento que consideraste adecuado,
con lo que expresaste la forma en la que tú habías comprendido el tema.
Y lo mejor es que ahora ya sabes qué es la gravedad y qué relación tiene esta con la caída de los objetos y con
nuestro peso.
Hacer este recorrido contigo ha sido fantástico, pero por ahora nuestro camino debe tomar un descanso.
Hasta pronto!!!