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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DIPLOMADO:  DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DIDÁCTICOS POR  COMPETENCIAS EL CURRICULUM Y LA ALTERNATIVA POR COMPETENCIAS 2 POR MTRA. ARACELY FRIAS LOPEZ  Septiembre 2008
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Competencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],*(Argudín, Y. (2005 ). Educación basada en competencias. Nociones y antecedentes. México: Trillas)  **(Ruiz Iglesias,  M. (2007).  La formación en competencias. Tres procesos metodológicos esenciales). NIVELES:   1) COMPETENCIA GENERAL,  2) COMPETENCIA ESPECÍFICA,  3) COMPETENCIA PARTICULAR,  4) ELEMENTOS DE COMPETENCIA,  5) EVIDENCIAS REQUERIDAS O CRITERIOS DE REALIZACIÓN (**).
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VALORES   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ACTITUD: Actitud Aspecto cognitivo:  lo que es sujeto sabe o cree acerca del objeto de la actitud. Aspecto emotivo:  los sentimientos y emociones que despierta el objeto de la actitud. Aspecto conductual o reactivo:  la inclinación a actuar de una manera determinada con respecto al objeto de la actitud.   TENDENCIA A COMPORTARSE DE UNA FORMA CONSISTENTE Y PERSISTENTE ANTE DETERMINADAS SITUACIONES, OBJETOS, SUCESOS O PERSONAS, TRADUCEN, A NIVEL COMPORTAMENTAL EL RESPETO A DETERMINADOS VALORES O NORMAS.  TIENE UN COMPONENTE COGNOSCITIVO, AFECTIVO Y DE CONDUCTA.
DESEMPEÑO : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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1.-  SENSIBILIZACION CONTEXTO MENTAL  DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS ATRIBUCIÓN CASUAL CAMBIO DE ACTITUDES CONTROL EMOCIONAL 2.- ATENCION META- ATENCIÓN MOTIVACIÓN AFECTO ACTITUDES ESTRATEGIAS  GLOBAL SELECTIVA B). CONTOL  Planificación Regulación Evaluación Conocimiento Persona  Tarea  Estrategia METACOGNICIÓN EVALUACION Conocimientos declarativo Conocimiento procedimiental Conocimiento condicional A. 6.  TRANSFERIR ESTRATEGIAS Procesos Contenidos  Inicial  Formativa  Sumativa 5. RECUPERACIÓN 4. PERSONALIZACIÓN Y CONTROL   Originalidad  Sentido Crítico  Auto-regulación 3. ADQUISICIÓN  Comprensión  Retención Transformación ESTRATEGIAS   Selección  Organización  Elaboración  Repetición  Inferencia TECNICAS   Subrayado  Mapas conceptuales ESTRATEGIAS   Elementos Idénticos  Principios  Relaciones  Habilidades  ESTRATEGICOS  Búsqueda autónoma  Búsqueda dirigida  Evolución  Reconocimiento   ESTRATEGIAS  Superar visiones convenc. Analizar la información  Comprobar el progreso DINAMICA DE APRENDIZAJE
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Diplomadocompetencias2 Aracely Frias

  • 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DIPLOMADO: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DIDÁCTICOS POR COMPETENCIAS EL CURRICULUM Y LA ALTERNATIVA POR COMPETENCIAS 2 POR MTRA. ARACELY FRIAS LOPEZ Septiembre 2008
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  • 14. ACTITUD: Actitud Aspecto cognitivo: lo que es sujeto sabe o cree acerca del objeto de la actitud. Aspecto emotivo: los sentimientos y emociones que despierta el objeto de la actitud. Aspecto conductual o reactivo: la inclinación a actuar de una manera determinada con respecto al objeto de la actitud. TENDENCIA A COMPORTARSE DE UNA FORMA CONSISTENTE Y PERSISTENTE ANTE DETERMINADAS SITUACIONES, OBJETOS, SUCESOS O PERSONAS, TRADUCEN, A NIVEL COMPORTAMENTAL EL RESPETO A DETERMINADOS VALORES O NORMAS. TIENE UN COMPONENTE COGNOSCITIVO, AFECTIVO Y DE CONDUCTA.
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  • 17. 1.- SENSIBILIZACION CONTEXTO MENTAL DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS ATRIBUCIÓN CASUAL CAMBIO DE ACTITUDES CONTROL EMOCIONAL 2.- ATENCION META- ATENCIÓN MOTIVACIÓN AFECTO ACTITUDES ESTRATEGIAS GLOBAL SELECTIVA B). CONTOL Planificación Regulación Evaluación Conocimiento Persona Tarea Estrategia METACOGNICIÓN EVALUACION Conocimientos declarativo Conocimiento procedimiental Conocimiento condicional A. 6. TRANSFERIR ESTRATEGIAS Procesos Contenidos Inicial Formativa Sumativa 5. RECUPERACIÓN 4. PERSONALIZACIÓN Y CONTROL Originalidad Sentido Crítico Auto-regulación 3. ADQUISICIÓN Comprensión Retención Transformación ESTRATEGIAS Selección Organización Elaboración Repetición Inferencia TECNICAS Subrayado Mapas conceptuales ESTRATEGIAS Elementos Idénticos Principios Relaciones Habilidades ESTRATEGICOS Búsqueda autónoma Búsqueda dirigida Evolución Reconocimiento ESTRATEGIAS Superar visiones convenc. Analizar la información Comprobar el progreso DINAMICA DE APRENDIZAJE
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