Biologia cuaderno de actividades (TELESECUNDARIA)

Alfredo Díaz
Alfredo DíazProfesor de Enseñenza Secundaria (Ciencias I, Ciencias II) à SEP PUEBLA

Cuaderno de lecturas y actividades de secundaria para la asignatura de Ciencias I (biología)

ÒCHS HCP TRIMESTRE II
1
2
BIOLOGIA 1
CUADERNILLO
DE TRABAJO
TRIMESTRE II
Geydi Cervantes Pereyna
Profr. Omar Chiquito Sanchez
ÒCHS HCP TRIMESTRE II
2
ÒCHS HCP TRIMESTRE II
3
INDICE
No. TEMA PAGINA
7. Tecnología para conocer a los seres vivos 5
Para empezar 5
Manos a la obra 6
Un viaje a mundos desconocidos 6
Conocer los seres vivos 6
Tecnología, ciencia y conocimiento 6
Los nuevos microscopios 7
Otras tecnologías para estudiar los seres vivos 7
Para terminar 7
8. La célula: Unidad estructural de los seres
vivos
8
Para empezar 8
Manos a la obra 9
El mundo microscópico 9
Forma y función celular 9
¿Cuántas células tienes? 11
Para terminar 11
9. La célula: Unidad funcional de los seres
vivos
12
Para empezar 13
Manos a la obra 13
La célula mantiene la vida 13
Organización celular 14
Nutrición y respiración celular 14
Un caso especial: la célula vegetal 15
Para terminar 16
10. ADN: Instrucciones de vida 17
Para empezar 17
Manos a la obra 18
Control celular: el núcleo 18
Funciones del núcleo 18
ADN: el instructivo de construcción 18
De generación en generación 19
División celular 20
Importancia del núcleo 21
ÒCHS HCP TRIMESTRE II
4
Para terminar 21
11. El sistema nervioso coordina tu cuerpo 22
Para empezar 22
Manos a la obra 22
Sistema nervioso: sistema de control 22
Sistema nervioso central 23
Sistema nervioso periférico 23
Las conexiones nerviosas 25
Una gran coordinación de funciones 26
El sistema nervioso y la reproducción 27
Para terminar 27
12. Lazos de vida: Principios unificadores 28
Para empezar 28
Manos a la obra 29
Las expresiones de la vida 29
Lazos de vida 30
Unidad y diversidad de los seres vivos 30
Para terminar 31
ÒCHS HCP TRIMESTRE II
5
7. Tecnología para conocer a los seres vivos
EJE Diversidad, continuidad y cambio
TEMA Tiempo y cambio
APRENDIZAJE
ESPERADO
Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los
seres vivos
INTENSION
DIDACTICA
Reconocer diferentes tecnologías para identificar que los cambios tecnológicos impulsan
el conocimiento científico de los seres vivos.
7. Tecnología para conocer a los seres vivos
Contesta lo siguiente:
¿Qué es la Tecnología para el ser
humano?
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¿Cuáles son las nuevas tecnologías?
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¿Crees que el uso excesivo de la
Tecnología dañe o perjudique al ser
humano y la Biodiversidad de las demás
especies?
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¿Qué tipos de tecnologías se utilizan para conocer más a los
seres vivos MARINOS Y TERRESTRES, y a su vez, para
conservarlos y protegerlos?
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
6
Manos a la obra
Un viaje a mundos desconocidos
Existen muchos seres vivos que no vemos a
Simple vista
Imagen de Fauna en Fosas Abisales
Conocer a los seres vivos
Tecnología, Ciencia y Conocimiento
Contesta lo siguiente:
¿Qué relación hay entre la Ciencia y la Tecnología?
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Menciona como influye la ciencia y la tecnología en la
vida diaria
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De acuerdo a la imagen de los primeros microscopios a finales del siglo XIX,
menciona ¿qué tipos de descubrimientos se realizaron a partir del siglo
XVI con éstos instrumentos?
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
7
Los nuevos Microscopios
Tipos de microscopios
Otras tecnologías para estudiar los seres vivos
La relación entre la tecnología en la Biología
Para terminar
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN EXPOSICIÓN GRUPAL
Puedes apoyarte en tu libro de texto o en internet para contestar las siguientes preguntas:
1.- ¿Para qué sirven las herramientas informáticas TIC para los grandes investigadores en el área de Biología, o
en cualquier otra Ciencia de investigación?
2.- ¿Cuáles son las tecnologías más utilizadas para preservar las especies?
3.- Menciona cuales han sido los desarrollos tecnológicos que a través de los años de estudios e
investigaciones han ayudado al ser humano a tener más conocimiento de las millones de especies que nos
rodean.
¿Para qué sirve el Microscopio óptico?
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¿Para qué sirve el Microscopio Electrónico?
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
8
8. La célula: unidad estructural de los seres vivos
EJE Materia, energía e interacciones
TEMA Propiedades
APRENDIZAJE
ESPERADO
Identifica a la célula como unidad estructural de los seres vivos.
INTENCIÓN
DIDACTICA
Identificar la unidad de vida de la cual están formados todos los seres vivos: la célula.
La célula: unidad estructural de los seres vivos
Para empezar
¿Por qué la célula es la unidad estructural, y
es esencial para todo ser vivo?
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Contesta lo siguiente:
¿Cuál es la unidad estructural de todos los
seres vivos y su importancia?
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
9
Manos a la obra
El mundo microscópico
En el siglo XVI sucedieron dos acontecimientos con los que inició el descubrimiento del mundo microscópico,
menciona cuales son:
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¿Quién fue Anton Van Leeuwenhoek, y cuál fue su aportación?
Menciona quienes eran: Theodor Schwann, y Matthias Schleiden ¿qué tipos de estudios, e investigaciones
realizaron para llegar a obtener uno de los grandes pilares de la biología?
Forma y función celular
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Menciona cuales fueron los postulados que ellos crearon
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¿Qué son los organismos Unicelulares?
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
10
¿Qué es un Tejido?
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Contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué es el tejido nervioso?
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2.- ¿Qué es el tejido adiposo?
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3.- ¿Qué es la sangre?
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¿Qué son los organismos Pluricelulares?
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Menciona ¿cuantos tipos de tejidos
tenemos en nuestro cuerpo humano?
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
11
4.- ¿Qué es el tejido muscular?
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5.- ¿Qué es el tejido óseo?
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6.- ¿Qué es el tejido hepático?
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7.- ¿Qué es el tejido cartilaginoso?
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8.- ¿Qué es el tejido epitelial?
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Explica ¿por qué las células se renuevan? Menciona un ejemplo
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¿Cuántas células tienes?
Para terminar
Investiga y menciona cuantas células tenemos
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
12
9. La célula: Unidad funcional de los seres vivos
EJE Materia, energía e interacciones
TEMA Naturaleza macro, micro, y submicro.
APRENDIZAJE
ESPERADO
Identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular, membrana,
citoplasma, núcleo)
INTENCIÓN
DIDACTICA
Identificar las estructuras básicas de la célula animal y vegetal y las funciones celulares.
9. La célula: Unidad funcional de los seres vivos
Contesta lo siguiente:
¿Qué son las células Eucariotas?
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¿Qué son las células Procariotas?
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
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Para empezar
¿Cómo saber que algo está vivo?
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Manos a la obra
La célula mantiene la vida
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN 1
Elabora en maqueta la célula animal, y vegetal puedes utilizar materiales reciclados como el cartón, plástico,
esponja etc. Deberá llevar cada una de sus partes y sus respectivos nombres.
Escribe los nombres según correspondan
Célula Eucariota Célula Procariota
¿Qué es el ácido desoxirribonucleico ADN?
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Imagen de ADN ¿Cuál es la importancia del ADN?
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
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Modelo de Célula
Organización celular
Imagen de Respiración celular
Nutrición y respiración celular
¿Por dónde obtienen energía tanto las células animales como las vegetales?
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Contesta lo siguiente:
¿Qué es el Citoplasma?
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¿Qué es Núcleo?
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¿Qué es la Membrana?
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¿Qué sucede en la imagen? recuerda que en nuestras
células hay mucha actividad, es como si fuera una
fábrica. Puedes apoyarte con tu libro menciona lo que
sucede:
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
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Un caso especial: La célula vegetal
Imagen de fotosíntesis, y a su vez producen las
Plantas su alimento
Menciona las deferencias que hay entre la célula animal y vegetal
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¿Qué son los Cloroplastos, y cuál es su función principal?
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Cloroplasto visto en
Telescopio Óptico Partes del cloroplasto
Explica de ¿qué manera las células de las plantas
utilizan los nutrimientos? Y te darás cuenta que
respiran de la misma manera que las células
animales (como las tuyas)
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
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Para terminar
ACTIVIDAD DEINVESTIGACIÓN
Conlaayudadetulibrodetexto,opormediode internet elaborarásunmapaconceptual tomando
encuentatambién¿Quéesunacélula?,¿Cómosedescubrieron?Estructuras,funcionesysustipos.
ÒCHS HCP TRIMESTRE II
17
10. ADN: Instrucciones de vida
EJE Diversidad, continuidad y cambio
TEMA Continuidad y ciclos
APRENDIZAJE
ESPERADO
Describe la importancia, funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN
INTENCIÓN
DIDACTICA
Reconocer las funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN. Describir la
importancia que tiene para los seres vivos.
10. ADN: Instrucciones de vida
Para empezar
¿A qué se debe que tenemos características comunes como especie, pero somos diferentes físicamente?
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Contesta lo siguiente.
¿Qué es el ADN y cuál es su importancia para la vida?
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¿Qué función tiene el ADN en el cuerpo humano?
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¿Qué es el ADN y cuáles son sus
características?
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
18
Define ¿qué es el Núcleo celular?
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Manos a la obra
Control Celular: el núcleo
Pon los nombres donde corresponde:
Durante la reproducción celular ¿que se forma al final?
Funciones del núcleo
Menciona cuales son las funciones que realiza el Núcleo y ¿qué sucede cuando se encuentra en la etapa de
reproducción?
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ADN: El instructivo de construcción
Contesta lo siguiente:
¿Por qué se dice que el ADN es cómo el manual de instrucciones de cada
ser vivo?
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¿Qué contiene cada molécula de ADN?
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¿Qué es un GEN y que tipo de información
contiene?_____________________________________________________
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¿Qué es un
cromosoma?______________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
19
¿Cuándo se dice que el gen es dominante, o recesivo?
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¿Cómo se lleva a cabo el proceso en donde se transmite las características hereditarias de cada célula?
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¿Qué es genoma?
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De generación en generación
¿Cuantos tipos de reproducción hay?
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Contesta lo siguiente:
¿Qué es la Reproducción Asexual, da un ejemplo?
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¿Qué es la Reproducción Sexual da un ejemplo?
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
20
División celular
Explica en que consiste la Mitosis
FASES DE LA MITOSIS EXPLICACIÓN DE CADA FASE
Célula Madre
Réplica de ADN
2 Células Hijas
Explicación con tus propias palabras del Resultado
Final
Explica en que consiste la Meiosis
FASES DE LA MEIOSIS EXPLICACIÓN DE CADA FASE
Célula Madre
Replica de ADN
2 Células Hijas
4 Células Hijas
Explicación con tus propias palabras del resultado
final
ÒCHS HCP TRIMESTRE II
21
Importancia del núcleo
Para terminar
Contesta lo siguiente:
¿Qué objetivo tendrá la protección del material
genético dentro del núcleo?
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¿Qué sucede si se retira el núcleo de una célula?
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¿Qué es el Núcleo?
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_________________________________________ Responde lo siguiente:
¿Por qué los organismos de la misma especie
presentan diferentes características?
Explicación para la imagen 1
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Explicación para la imagen 2
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
22
11. El sistema nervioso coordina tu cuerpo
EJE Sistemas
TEMA Sistemas del cuerpo humano y salud
APRENDIZAJE
ESPERADO
Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo.
INTENCIÓN
DIDACTICA
Identificar las funciones del sistema nervioso y explicar su coordinación con el
funcionamiento del resto del cuerpo humano.
11. El sistema nervioso coordina tu cuerpo
Para empezar
¿Qué es el sistema nervioso?
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¿Cuántas funciones hace tu cuerpo en un segundo?
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Manos a la obra
Sistema nervioso: Sistema de control
Contesta lo siguiente:
¿Qué es? Y para ¿qué sirve el sistema nervioso?
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¿Cuál es la principal función del sistema nervioso?
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¿Qué es lo que controla el sistema nervioso?
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
23
¿Por qué se dice que el sistema nervioso es uno de los más complejos y extendidos?
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Para entender más el sistema nervioso y entender más su funcionamiento en ¿cuantas partes se divide?
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Sistema nervioso central
Sistema nervioso periférico
Imagen de sistema nervioso central (SNC) Imagen de sistema nervioso periférico (SNP)
¿Qué es el sistema nervioso central?
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¿Qué es el sistema nervioso periférico?
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_______________________________________
_______________________________________
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_______________________________________
_______________________________________
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
24
¿Qué es Deglución?
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¿En el sistema nervioso central hay una función que se llama: percepción explica en qué consiste?
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¿Qué es y para qué sirve la resonancia magnética?
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¿Qué son Ganglios nerviosos?
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Contesta lo siguiente:
¿Qué controla el hemisferio izquierdo?
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¿Qué controla el hemisferio derecho?
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¿Qué hace nuestro Cerebro?
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
25
Las conexiones nerviosas
¿Qué son las conexiones nerviosas?
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¿Qué son las neuronas, y por qué están formadas?
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¿Qué importancia tienen las Dendritas desde nuestro nacimiento?
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¿Cuál es la función principal de vaina o cubierta en la neurona?
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¿Qué pasa si la Mielina se dañara?
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¿Qué es el sistema endocrino?
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Escribe los nombres de la Neurona, según correspondan
ÒCHS HCP TRIMESTRE II
26
Explica que sucede cuando tenemos la necesidad de comer, que funciones y hormonas se ven involucradas, y
¿qué función hace el nervio vago?
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¿Qué es la serotonina, que pasa cuando esta hormona no funciona correctamente?
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¿Qué es la Anorexia?
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__________________________________________________________________________________________
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Una gran coordinación de funciones
¿Cuáles son los tipos de reflejos que hay?
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De acuerdo a la imagen mostrada explica de
qué manera se manifiestan las conexiones
tanto cortas como largas en un arco reflejo:
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______________________________________
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______________________________________
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¿Qué experimento hizo el Científico Ruso Iván
Pavlov (1849-1936)?
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
27
El sistema nervioso y la reproducción
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN 1
EXPOSICIÓN GRUPAL
En la siguiente actividad investigarás en libros o en internet cuales son los órganos reproductores femenino y
masculino. Además cuáles son los sistemas que llevan a cabo la reproducción, utilizarás cartulina con dibujos
o imágenes que faciliten tu explicación.
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN 2
¿Qué son las hormonas?
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__________________________________________________________________________________________
Para terminar
Contesta lo siguiente:
Menciona ¿cuál es la relación del sistema nervioso con la
reproducción?
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_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
¿Qué órganos intervienen en la reproducción?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_
Explica ¿qué sucede durante la adolescencia tu cuerpo,
sensaciones y emociones, experimentan cambios a través del
sistema nervioso y las hormonas?
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____________________________________________________
____________________________________________________
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
28
12. Lazos de vida: Principios unificadores
EJE Sistemas
TEMA De integración
APRENDIZAJE
ESPERADO
Integra de manera aplicativa los aprendizajes esperados que se han alcanzado hasta el
momento.
INTENCIÓN
DIDACTICA
Aplicar los aprendizajes desarrollados en el bloque II para reconocer los principios
unificadores de los seres vivos
12. Lazos de vida: Principios unificadores
Para empezar
Contesta lo siguiente:
¿Qué hace que los humanos seamos únicos y
diferentes de los animales?
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_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
__________
¿Qué tienen en común todos los seres vivos?
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¿Qué diferencia hay entre los seres humanos y
animales?
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_______________________________________
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¿Cuáles son las características de un ser
humano?
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II
29
Manos a la obra
Las expresiones de la vida
Menciona cuales son las características que tienen en común todos los seres vivos, de acuerdo a lo que los
biólogos han encontrado:
ACTIVIDAD 1 Contesta lo que se pide:
•Explica ¿qué son las Unidades estructurales de
los seres vivos?
•Explica ¿Cómo se nutren y respiran los seres
vivos?
•¿Cómo se relacionan los seres vivos con el
medio?
•¿Por qué somos diferentes a los demas
seres vivos?
ÒCHS HCP TRIMESTRE II
30
Lazos de vida
Unidad y diversidad de los seres vivos
ACTIVIDAD 2 Contesta lo que se pide en los siguientes esquemas:
¿Qué son organismos Procariontes?
¿Qué son organismos Eucariontes Unicelulares?
¿Qué son organismos pluricelulares?
•C
¿Qué son organismos Unicelulares?
¿Qué son organismos Pluricelulares Heterótrofos?
¿Qué son organismos Pluricelulares Fotosínteticos?
ÒCHS HCP TRIMESTRE II
31
Para terminar
TAREA DE INVESTIGACIÓN
EXPOSICIÓN GRUPAL
Investiga en tu libro de texto o en internet lo siguiente:
1.- ¿Cuántas especies de seres vivos existen en el mundo?
2.- ¿Cuáles son los tipos de seres vivos que existen?
3.- Menciona en cifras la cantidad de especies que habitan en la tierra actualmente.
Podrás llevar imágenes o dibujos para hacer más creativa tu lámina.
FIN
ÒCHS HCP TRIMESTRE II
32
EXAMEN DE BIOLOGIA
SEGUNDO TRIMESTRE
Nombre del Alumno:
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Escuela:
______________________________________________________________________________
Clave:
______________________________________________________________________________
Grado:______________ Grupo:______________ Fecha: _______________________________
ACIERTOS CALIFICACION
PRIMER GRADO
ÒCHS HCP TRIMESTRE II
33
ESCUELA TELESECUNDARIA: _________________________________________________
EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE CIENCIAS Y TECNOLOGIA 1
Relaciona las características de los tejidos con los distintos tejidos y
responde los reactivos del 10 al 13.
Características TEJIDO
a) Tejido constituido por
neuronas, las cuales
transmiten impulsos
nerviosos.
10.- ( ) Muscular
b) Tejido formado por
adipocitos, encargados de
guardar energía en forma de
grasa para su uso a largo
plazo.
11.- ( ) Nervioso
c) Tejido formado por
miocitos, acomodados en
fibras en tres tipos, liso,
estriado y cardiaco.
12.- ( ) Óseo
d) Tejido constituido por
osteocitos, osteoclastos y
osteoblastos. Constituyen los
huesos de los vertebrados.
13.- ( ) Adiposo
14. Es la sustancia que contiene la información hereditaria
con la que se construye y funciona cada célula.
a) ADN b) Cloroplasto
c) Flagelo d) Citoplasma
15. Es una sustancia gelatinosa ubicada entre la membrana
celular y la membrana nuclear. Propicia el movimiento y
distribución de nutrimentos y demás sustancias dentro de la
célula.
a) ADN b) Cloroplasto
c) Flagelo d) Citoplasma
16.-Nombre que recibe el orgánulo celular que en la
siguiente imagen se encuentra en una ampliación pero que
forma parte de la célula
a) Membrana b) Osteoblasto
c) Glucosa d) Mitocondria
Subraya la respuesta correcta
1.- Todas las células realizan las siguientes funciones excepto:
A) Relación. B) Nutrición.
C) Respiración D) Fotosíntesis
2.- En el siglo XVI se estableció junto con la medición como
procedimientos indispensables en la metodología científica.
a) Historia b) Experimentación
c) Revolución d) Instrumentación
3.- Instrumento que empezó a utilizarse para estudiar a los
seres vivos y a los microorganismos.
a) Telescopio b) Tecnología
c) Microscopios d) Teléfono
4. Tipo de microscopios en los que la luz atraviesa el objeto
que se quiere apreciar. Estos pueden aumentar el tamaño de
los objetos hasta 1500 veces.
a) Electrónicos b) Ópticos
c) De barrido d) De transmisión
5. Tipo de microscopio en el que no se observa el objeto en sí,
sino una imagen del mismo. Estos pueden aumentar hasta un
millón de veces el tamaño del objeto observado.
a) Electrónicos b) Ópticos
c) De barrido d) De transmisión
6. Es la cubierta rígida característica de las células vegetales.
Pueden conservarse aun cuando la célula ya haya muerto.
a) Membrana b) bacteria
c) Pared celular d) Núcleo
7. Es la unidad estructural y funcional de todos los seres vivos.
a) Célula b) Estoma
c) Membrana d) Bacteria
8.- La reproducción sexual favorece la adaptación
________________
A) Poniendo huevos
B) Diviendose en dos.
C) Produciendo muchas crías para que algunas sobrevivan
D) Permitiendo el intercambio de material genético entre los
progenitores.
9.- Son las células que presentan un núcleo rodeado por una
membrana.
a) Eucariotas b) Celulares
c) Procariotas d) Funcionales
ÒCHS HCP TRIMESTRE II
34
17. Proceso por el cual las plantas producen su propio alimento.
a) Cloroplastos b) Clorofila
c) Fotosíntesis d) Respiración
18. Son las unidades por medio de las cuales se heredan las
características de una célula madre a las células hijas.
a) ADN b) Núcleo
c) Genes d) Tejido
.
19) Tienen distintas funciones: unas son motoras, otras sensitivas y
otras mixtas. Están formadas por axones y dendritas.
a) Neuronas b) Mielina
c) Testosterona d) Estrógenos
20) Hormona que estimula los órganos sexuales masculinos.
a) Grelina b) Testosterona
c) Estrógenos c) Mielina
ÒCHS HCP TRIMESTRE II
35
CLAVE
1.- D
2.- B
3.- C
4.- B
5.- A
6.- C
7.- A
8.- D
9.- A
10.- C
11.- A
12.- D
13.- B
14.- A
15.- D
16.- D
17.- C
18.- C
19.- A
20.- B

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Biologia cuaderno de actividades (TELESECUNDARIA)

  • 1. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 1 2 BIOLOGIA 1 CUADERNILLO DE TRABAJO TRIMESTRE II Geydi Cervantes Pereyna Profr. Omar Chiquito Sanchez
  • 3. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 3 INDICE No. TEMA PAGINA 7. Tecnología para conocer a los seres vivos 5 Para empezar 5 Manos a la obra 6 Un viaje a mundos desconocidos 6 Conocer los seres vivos 6 Tecnología, ciencia y conocimiento 6 Los nuevos microscopios 7 Otras tecnologías para estudiar los seres vivos 7 Para terminar 7 8. La célula: Unidad estructural de los seres vivos 8 Para empezar 8 Manos a la obra 9 El mundo microscópico 9 Forma y función celular 9 ¿Cuántas células tienes? 11 Para terminar 11 9. La célula: Unidad funcional de los seres vivos 12 Para empezar 13 Manos a la obra 13 La célula mantiene la vida 13 Organización celular 14 Nutrición y respiración celular 14 Un caso especial: la célula vegetal 15 Para terminar 16 10. ADN: Instrucciones de vida 17 Para empezar 17 Manos a la obra 18 Control celular: el núcleo 18 Funciones del núcleo 18 ADN: el instructivo de construcción 18 De generación en generación 19 División celular 20 Importancia del núcleo 21
  • 4. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 4 Para terminar 21 11. El sistema nervioso coordina tu cuerpo 22 Para empezar 22 Manos a la obra 22 Sistema nervioso: sistema de control 22 Sistema nervioso central 23 Sistema nervioso periférico 23 Las conexiones nerviosas 25 Una gran coordinación de funciones 26 El sistema nervioso y la reproducción 27 Para terminar 27 12. Lazos de vida: Principios unificadores 28 Para empezar 28 Manos a la obra 29 Las expresiones de la vida 29 Lazos de vida 30 Unidad y diversidad de los seres vivos 30 Para terminar 31
  • 5. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 5 7. Tecnología para conocer a los seres vivos EJE Diversidad, continuidad y cambio TEMA Tiempo y cambio APRENDIZAJE ESPERADO Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos INTENSION DIDACTICA Reconocer diferentes tecnologías para identificar que los cambios tecnológicos impulsan el conocimiento científico de los seres vivos. 7. Tecnología para conocer a los seres vivos Contesta lo siguiente: ¿Qué es la Tecnología para el ser humano? ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ¿Cuáles son las nuevas tecnologías? ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ¿Crees que el uso excesivo de la Tecnología dañe o perjudique al ser humano y la Biodiversidad de las demás especies? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ¿Qué tipos de tecnologías se utilizan para conocer más a los seres vivos MARINOS Y TERRESTRES, y a su vez, para conservarlos y protegerlos? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
  • 6. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 6 Manos a la obra Un viaje a mundos desconocidos Existen muchos seres vivos que no vemos a Simple vista Imagen de Fauna en Fosas Abisales Conocer a los seres vivos Tecnología, Ciencia y Conocimiento Contesta lo siguiente: ¿Qué relación hay entre la Ciencia y la Tecnología? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Menciona como influye la ciencia y la tecnología en la vida diaria ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ De acuerdo a la imagen de los primeros microscopios a finales del siglo XIX, menciona ¿qué tipos de descubrimientos se realizaron a partir del siglo XVI con éstos instrumentos? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________
  • 7. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 7 Los nuevos Microscopios Tipos de microscopios Otras tecnologías para estudiar los seres vivos La relación entre la tecnología en la Biología Para terminar ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN EXPOSICIÓN GRUPAL Puedes apoyarte en tu libro de texto o en internet para contestar las siguientes preguntas: 1.- ¿Para qué sirven las herramientas informáticas TIC para los grandes investigadores en el área de Biología, o en cualquier otra Ciencia de investigación? 2.- ¿Cuáles son las tecnologías más utilizadas para preservar las especies? 3.- Menciona cuales han sido los desarrollos tecnológicos que a través de los años de estudios e investigaciones han ayudado al ser humano a tener más conocimiento de las millones de especies que nos rodean. ¿Para qué sirve el Microscopio óptico? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ¿Para qué sirve el Microscopio Electrónico? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
  • 8. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 8 8. La célula: unidad estructural de los seres vivos EJE Materia, energía e interacciones TEMA Propiedades APRENDIZAJE ESPERADO Identifica a la célula como unidad estructural de los seres vivos. INTENCIÓN DIDACTICA Identificar la unidad de vida de la cual están formados todos los seres vivos: la célula. La célula: unidad estructural de los seres vivos Para empezar ¿Por qué la célula es la unidad estructural, y es esencial para todo ser vivo? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Contesta lo siguiente: ¿Cuál es la unidad estructural de todos los seres vivos y su importancia? __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
  • 9. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 9 Manos a la obra El mundo microscópico En el siglo XVI sucedieron dos acontecimientos con los que inició el descubrimiento del mundo microscópico, menciona cuales son: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Quién fue Anton Van Leeuwenhoek, y cuál fue su aportación? Menciona quienes eran: Theodor Schwann, y Matthias Schleiden ¿qué tipos de estudios, e investigaciones realizaron para llegar a obtener uno de los grandes pilares de la biología? Forma y función celular _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Menciona cuales fueron los postulados que ellos crearon ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ¿Qué son los organismos Unicelulares? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________
  • 10. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 10 ¿Qué es un Tejido? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué es el tejido nervioso? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué es el tejido adiposo? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué es la sangre? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Qué son los organismos Pluricelulares? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Menciona ¿cuantos tipos de tejidos tenemos en nuestro cuerpo humano? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
  • 11. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 11 4.- ¿Qué es el tejido muscular? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5.- ¿Qué es el tejido óseo? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6.- ¿Qué es el tejido hepático? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7.- ¿Qué es el tejido cartilaginoso? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.- ¿Qué es el tejido epitelial? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Explica ¿por qué las células se renuevan? Menciona un ejemplo __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Cuántas células tienes? Para terminar Investiga y menciona cuantas células tenemos __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
  • 12. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 12 9. La célula: Unidad funcional de los seres vivos EJE Materia, energía e interacciones TEMA Naturaleza macro, micro, y submicro. APRENDIZAJE ESPERADO Identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular, membrana, citoplasma, núcleo) INTENCIÓN DIDACTICA Identificar las estructuras básicas de la célula animal y vegetal y las funciones celulares. 9. La célula: Unidad funcional de los seres vivos Contesta lo siguiente: ¿Qué son las células Eucariotas? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ¿Qué son las células Procariotas? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
  • 13. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 13 Para empezar ¿Cómo saber que algo está vivo? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Manos a la obra La célula mantiene la vida ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN 1 Elabora en maqueta la célula animal, y vegetal puedes utilizar materiales reciclados como el cartón, plástico, esponja etc. Deberá llevar cada una de sus partes y sus respectivos nombres. Escribe los nombres según correspondan Célula Eucariota Célula Procariota ¿Qué es el ácido desoxirribonucleico ADN? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Imagen de ADN ¿Cuál es la importancia del ADN? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
  • 14. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 14 Modelo de Célula Organización celular Imagen de Respiración celular Nutrición y respiración celular ¿Por dónde obtienen energía tanto las células animales como las vegetales? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Contesta lo siguiente: ¿Qué es el Citoplasma? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ¿Qué es Núcleo? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ¿Qué es la Membrana? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ¿Qué sucede en la imagen? recuerda que en nuestras células hay mucha actividad, es como si fuera una fábrica. Puedes apoyarte con tu libro menciona lo que sucede: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________
  • 15. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 15 Un caso especial: La célula vegetal Imagen de fotosíntesis, y a su vez producen las Plantas su alimento Menciona las deferencias que hay entre la célula animal y vegetal __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Qué son los Cloroplastos, y cuál es su función principal? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Cloroplasto visto en Telescopio Óptico Partes del cloroplasto Explica de ¿qué manera las células de las plantas utilizan los nutrimientos? Y te darás cuenta que respiran de la misma manera que las células animales (como las tuyas) ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
  • 16. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 16 Para terminar ACTIVIDAD DEINVESTIGACIÓN Conlaayudadetulibrodetexto,opormediode internet elaborarásunmapaconceptual tomando encuentatambién¿Quéesunacélula?,¿Cómosedescubrieron?Estructuras,funcionesysustipos.
  • 17. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 17 10. ADN: Instrucciones de vida EJE Diversidad, continuidad y cambio TEMA Continuidad y ciclos APRENDIZAJE ESPERADO Describe la importancia, funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN INTENCIÓN DIDACTICA Reconocer las funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN. Describir la importancia que tiene para los seres vivos. 10. ADN: Instrucciones de vida Para empezar ¿A qué se debe que tenemos características comunes como especie, pero somos diferentes físicamente? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Contesta lo siguiente. ¿Qué es el ADN y cuál es su importancia para la vida? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ¿Qué función tiene el ADN en el cuerpo humano? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ¿Qué es el ADN y cuáles son sus características? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
  • 18. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 18 Define ¿qué es el Núcleo celular? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Manos a la obra Control Celular: el núcleo Pon los nombres donde corresponde: Durante la reproducción celular ¿que se forma al final? Funciones del núcleo Menciona cuales son las funciones que realiza el Núcleo y ¿qué sucede cuando se encuentra en la etapa de reproducción? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ADN: El instructivo de construcción Contesta lo siguiente: ¿Por qué se dice que el ADN es cómo el manual de instrucciones de cada ser vivo? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿Qué contiene cada molécula de ADN? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿Qué es un GEN y que tipo de información contiene?_____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______ ¿Qué es un cromosoma?______________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
  • 19. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 19 ¿Cuándo se dice que el gen es dominante, o recesivo? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Cómo se lleva a cabo el proceso en donde se transmite las características hereditarias de cada célula? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Qué es genoma? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ De generación en generación ¿Cuantos tipos de reproducción hay? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Contesta lo siguiente: ¿Qué es la Reproducción Asexual, da un ejemplo? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ¿Qué es la Reproducción Sexual da un ejemplo? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
  • 20. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 20 División celular Explica en que consiste la Mitosis FASES DE LA MITOSIS EXPLICACIÓN DE CADA FASE Célula Madre Réplica de ADN 2 Células Hijas Explicación con tus propias palabras del Resultado Final Explica en que consiste la Meiosis FASES DE LA MEIOSIS EXPLICACIÓN DE CADA FASE Célula Madre Replica de ADN 2 Células Hijas 4 Células Hijas Explicación con tus propias palabras del resultado final
  • 21. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 21 Importancia del núcleo Para terminar Contesta lo siguiente: ¿Qué objetivo tendrá la protección del material genético dentro del núcleo? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ¿Qué sucede si se retira el núcleo de una célula? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ¿Qué es el Núcleo? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ Responde lo siguiente: ¿Por qué los organismos de la misma especie presentan diferentes características? Explicación para la imagen 1 ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Explicación para la imagen 2 ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ _______
  • 22. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 22 11. El sistema nervioso coordina tu cuerpo EJE Sistemas TEMA Sistemas del cuerpo humano y salud APRENDIZAJE ESPERADO Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo. INTENCIÓN DIDACTICA Identificar las funciones del sistema nervioso y explicar su coordinación con el funcionamiento del resto del cuerpo humano. 11. El sistema nervioso coordina tu cuerpo Para empezar ¿Qué es el sistema nervioso? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Cuántas funciones hace tu cuerpo en un segundo? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Manos a la obra Sistema nervioso: Sistema de control Contesta lo siguiente: ¿Qué es? Y para ¿qué sirve el sistema nervioso? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ¿Cuál es la principal función del sistema nervioso? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ¿Qué es lo que controla el sistema nervioso? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
  • 23. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 23 ¿Por qué se dice que el sistema nervioso es uno de los más complejos y extendidos? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Para entender más el sistema nervioso y entender más su funcionamiento en ¿cuantas partes se divide? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Sistema nervioso central Sistema nervioso periférico Imagen de sistema nervioso central (SNC) Imagen de sistema nervioso periférico (SNP) ¿Qué es el sistema nervioso central? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ ¿Qué es el sistema nervioso periférico? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______
  • 24. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 24 ¿Qué es Deglución? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿En el sistema nervioso central hay una función que se llama: percepción explica en qué consiste? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Qué es y para qué sirve la resonancia magnética? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Qué son Ganglios nerviosos? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Contesta lo siguiente: ¿Qué controla el hemisferio izquierdo? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ¿Qué controla el hemisferio derecho? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ¿Qué hace nuestro Cerebro? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
  • 25. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 25 Las conexiones nerviosas ¿Qué son las conexiones nerviosas? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Qué son las neuronas, y por qué están formadas? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Qué importancia tienen las Dendritas desde nuestro nacimiento? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Cuál es la función principal de vaina o cubierta en la neurona? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Qué pasa si la Mielina se dañara? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Qué es el sistema endocrino? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Escribe los nombres de la Neurona, según correspondan
  • 26. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 26 Explica que sucede cuando tenemos la necesidad de comer, que funciones y hormonas se ven involucradas, y ¿qué función hace el nervio vago? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Qué es la serotonina, que pasa cuando esta hormona no funciona correctamente? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ¿Qué es la Anorexia? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Una gran coordinación de funciones ¿Cuáles son los tipos de reflejos que hay? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ De acuerdo a la imagen mostrada explica de qué manera se manifiestan las conexiones tanto cortas como largas en un arco reflejo: ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ¿Qué experimento hizo el Científico Ruso Iván Pavlov (1849-1936)? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
  • 27. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 27 El sistema nervioso y la reproducción ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN 1 EXPOSICIÓN GRUPAL En la siguiente actividad investigarás en libros o en internet cuales son los órganos reproductores femenino y masculino. Además cuáles son los sistemas que llevan a cabo la reproducción, utilizarás cartulina con dibujos o imágenes que faciliten tu explicación. ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN 2 ¿Qué son las hormonas? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Para terminar Contesta lo siguiente: Menciona ¿cuál es la relación del sistema nervioso con la reproducción? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ¿Qué órganos intervienen en la reproducción? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _ Explica ¿qué sucede durante la adolescencia tu cuerpo, sensaciones y emociones, experimentan cambios a través del sistema nervioso y las hormonas? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _________
  • 28. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 28 12. Lazos de vida: Principios unificadores EJE Sistemas TEMA De integración APRENDIZAJE ESPERADO Integra de manera aplicativa los aprendizajes esperados que se han alcanzado hasta el momento. INTENCIÓN DIDACTICA Aplicar los aprendizajes desarrollados en el bloque II para reconocer los principios unificadores de los seres vivos 12. Lazos de vida: Principios unificadores Para empezar Contesta lo siguiente: ¿Qué hace que los humanos seamos únicos y diferentes de los animales? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ __________ ¿Qué tienen en común todos los seres vivos? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ ¿Qué diferencia hay entre los seres humanos y animales? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ ¿Cuáles son las características de un ser humano? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________
  • 29. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 29 Manos a la obra Las expresiones de la vida Menciona cuales son las características que tienen en común todos los seres vivos, de acuerdo a lo que los biólogos han encontrado: ACTIVIDAD 1 Contesta lo que se pide: •Explica ¿qué son las Unidades estructurales de los seres vivos? •Explica ¿Cómo se nutren y respiran los seres vivos? •¿Cómo se relacionan los seres vivos con el medio? •¿Por qué somos diferentes a los demas seres vivos?
  • 30. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 30 Lazos de vida Unidad y diversidad de los seres vivos ACTIVIDAD 2 Contesta lo que se pide en los siguientes esquemas: ¿Qué son organismos Procariontes? ¿Qué son organismos Eucariontes Unicelulares? ¿Qué son organismos pluricelulares? •C ¿Qué son organismos Unicelulares? ¿Qué son organismos Pluricelulares Heterótrofos? ¿Qué son organismos Pluricelulares Fotosínteticos?
  • 31. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 31 Para terminar TAREA DE INVESTIGACIÓN EXPOSICIÓN GRUPAL Investiga en tu libro de texto o en internet lo siguiente: 1.- ¿Cuántas especies de seres vivos existen en el mundo? 2.- ¿Cuáles son los tipos de seres vivos que existen? 3.- Menciona en cifras la cantidad de especies que habitan en la tierra actualmente. Podrás llevar imágenes o dibujos para hacer más creativa tu lámina. FIN
  • 32. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 32 EXAMEN DE BIOLOGIA SEGUNDO TRIMESTRE Nombre del Alumno: _______________________________________________________________________________ Escuela: ______________________________________________________________________________ Clave: ______________________________________________________________________________ Grado:______________ Grupo:______________ Fecha: _______________________________ ACIERTOS CALIFICACION PRIMER GRADO
  • 33. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 33 ESCUELA TELESECUNDARIA: _________________________________________________ EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE CIENCIAS Y TECNOLOGIA 1 Relaciona las características de los tejidos con los distintos tejidos y responde los reactivos del 10 al 13. Características TEJIDO a) Tejido constituido por neuronas, las cuales transmiten impulsos nerviosos. 10.- ( ) Muscular b) Tejido formado por adipocitos, encargados de guardar energía en forma de grasa para su uso a largo plazo. 11.- ( ) Nervioso c) Tejido formado por miocitos, acomodados en fibras en tres tipos, liso, estriado y cardiaco. 12.- ( ) Óseo d) Tejido constituido por osteocitos, osteoclastos y osteoblastos. Constituyen los huesos de los vertebrados. 13.- ( ) Adiposo 14. Es la sustancia que contiene la información hereditaria con la que se construye y funciona cada célula. a) ADN b) Cloroplasto c) Flagelo d) Citoplasma 15. Es una sustancia gelatinosa ubicada entre la membrana celular y la membrana nuclear. Propicia el movimiento y distribución de nutrimentos y demás sustancias dentro de la célula. a) ADN b) Cloroplasto c) Flagelo d) Citoplasma 16.-Nombre que recibe el orgánulo celular que en la siguiente imagen se encuentra en una ampliación pero que forma parte de la célula a) Membrana b) Osteoblasto c) Glucosa d) Mitocondria Subraya la respuesta correcta 1.- Todas las células realizan las siguientes funciones excepto: A) Relación. B) Nutrición. C) Respiración D) Fotosíntesis 2.- En el siglo XVI se estableció junto con la medición como procedimientos indispensables en la metodología científica. a) Historia b) Experimentación c) Revolución d) Instrumentación 3.- Instrumento que empezó a utilizarse para estudiar a los seres vivos y a los microorganismos. a) Telescopio b) Tecnología c) Microscopios d) Teléfono 4. Tipo de microscopios en los que la luz atraviesa el objeto que se quiere apreciar. Estos pueden aumentar el tamaño de los objetos hasta 1500 veces. a) Electrónicos b) Ópticos c) De barrido d) De transmisión 5. Tipo de microscopio en el que no se observa el objeto en sí, sino una imagen del mismo. Estos pueden aumentar hasta un millón de veces el tamaño del objeto observado. a) Electrónicos b) Ópticos c) De barrido d) De transmisión 6. Es la cubierta rígida característica de las células vegetales. Pueden conservarse aun cuando la célula ya haya muerto. a) Membrana b) bacteria c) Pared celular d) Núcleo 7. Es la unidad estructural y funcional de todos los seres vivos. a) Célula b) Estoma c) Membrana d) Bacteria 8.- La reproducción sexual favorece la adaptación ________________ A) Poniendo huevos B) Diviendose en dos. C) Produciendo muchas crías para que algunas sobrevivan D) Permitiendo el intercambio de material genético entre los progenitores. 9.- Son las células que presentan un núcleo rodeado por una membrana. a) Eucariotas b) Celulares c) Procariotas d) Funcionales
  • 34. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 34 17. Proceso por el cual las plantas producen su propio alimento. a) Cloroplastos b) Clorofila c) Fotosíntesis d) Respiración 18. Son las unidades por medio de las cuales se heredan las características de una célula madre a las células hijas. a) ADN b) Núcleo c) Genes d) Tejido . 19) Tienen distintas funciones: unas son motoras, otras sensitivas y otras mixtas. Están formadas por axones y dendritas. a) Neuronas b) Mielina c) Testosterona d) Estrógenos 20) Hormona que estimula los órganos sexuales masculinos. a) Grelina b) Testosterona c) Estrógenos c) Mielina
  • 35. ÒCHS HCP TRIMESTRE II 35 CLAVE 1.- D 2.- B 3.- C 4.- B 5.- A 6.- C 7.- A 8.- D 9.- A 10.- C 11.- A 12.- D 13.- B 14.- A 15.- D 16.- D 17.- C 18.- C 19.- A 20.- B