El documento describe el uso pedagógico de herramientas informáticas como procesadores de texto, hojas de cálculo y entornos virtuales de aprendizaje. Explica que estas herramientas permiten mejorar la escritura, realizar cálculos complejos y fomentar la interacción entre estudiantes de forma remota. Además, señala que las hojas de cálculo y gráficos ayudan a los estudiantes a comprender mejor conceptos matemáticos.

1. PRESENTADO POR:
PEDRO ANGEL DE JESUS SALDAÑA SOSA
MATRICULA: 1-INCAPRE3207

2. USO PEDAGÓGICO DE LAS HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS BÁSICAS (PRESENTACIONES,
PROCESADORES DE TEXTO, HOJAS DE CÁLCULO, ETC.).

3. PROCESADORES DE TEXTO
 El Uso Educativo del Procesador de Texto El Procesador de texto no
es objeto de reflexión educativa. Aunque creemos lo contrario, ya
que si es una herramienta pedagógica de primer orden,
aprovechando sus potencialidades y esto se logra con un elemental
conocimiento técnico cuando tenemos mayor conocimiento sobre
un programa aumentan las posibilidades más allá de lo escrito
"acabado" siendo las funciones de corrección mejora-comunicación
y colaboración pueden ser aplicada con un dominio mínimo del
procesador de texto .
 El procesador de texto una de las herramientas mas extendidas en el
uso de las tecnologías en el aula, presenta los aspectos mas
relevantes de la guía, en actividades de enseñanza- aprendizaje
estimula la observación y reflexión sobre esta practica con nuestros
alumnos. Investigaciones recientes arrojaron diversas conclusiones
destacando que alumnos que usan el procesador de texto escriben
mas extensamente que aquellos que no lo usaban, teniendo además
los trabajos mejor y mayor calidad en la presentación por el uso de
autocorreciones realizadas por el alumno en las distintas
operaciones, por lo que favorecemos realizar actividades usando el
procesador de texto.

4. HOJA DE CALCULO
 Una hoja de cálculo es un tipo de documento, que permite manipular
datos numéricos y alfanuméricos dispuestos en formas de tablas
compuestas por celdas de filas y columnas. • La celda es la unidad básica
de información en la hoja de calculo, es normal realizar cálculos complejos
con formulas funcionales y dibujar distintos tipos de graficas .
 La maestra pamela Lewis autora del libro ´´La magia de la hoja de
calculo´´, considera que esta es una herramienta de aprendizaje poderosa
y que si los estudiantes tienen acceso a computadoras deben utilizarlas.
Entre las ventajas del uso de la hoja de calculo para el estuante están las
siguientes: • Aumenta el desarrollo de las actividades • Realizar
proyecciones y diferentes tipos de gráficos • Reforzar a través de los
gráficos el concepto de porcentajes • Utilizar elementos visuales concretos
y descubrir patrones • Estimula las capacidades mentales
 El estudiante que se enfrentan a diversos temas matemáticos, utilizando
una hoja de calculo y herramientas gráficos, logra una mayor comprensión
que quienes lo hacen de manera tradicional, además el uso de
computadoras ayuda a sostener el interés del estudiante al momento de
desarrollar tareas que son tediosas que con lápiz y papel. Actualmente la
presencia de computadoras en los programas educativos se ha vuelto una
constante. Las nuevas tecnologías han venido a cambiar por completo el
panorama tradicional como se hacían, se veían y se enseñaban las
matemáticas.

5. USO PEDAGÓGICO DE LOS ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE
 Un Entorno virtual de aprendizaje (EVA) o Virtual
Learning Environment (VLE) es un espacio educativo
alojado en la web, conformado por un conjunto de
herramientas informáticas o sistema de software que
posibilitan la interacción didáctica (Salinas 2011). Según
Colombia Digital (2015) los EVA "se consideran una
tecnología para crear y desarrollar cursos o modelos de
formación didácticos en la web". Son espacios con accesos
restringidos solo para usuarios que respondan a roles de
docentes o alumnos.
 Un Entorno Virtual de Enseñanza es una aplicación
informática diseñada para facilitar la comunicación
pedagógica entre los participantes de un proceso educativo,
sea este completamente a distancia, presencial, o de una
naturaleza mixta que combine ambas modalidades en
diversas proporciones"

7.  Teniendo en cuenta la definición mencionada, un EVA
posee 4 características:
 es un ambiente electrónico, no material en sentido físico,
creado y constituido por tecnologías digitales.
 está hospedado en la red y se puede tener acceso remoto a
sus contenidos a través de algún tipo de dispositivo con
conexión a Internet.
 las aplicaciones o programas informáticos que lo
conforman sirven de soporte para las actividades
formativas de docentes y alumnos.
 la relación didáctica no se produce en ellos “cara a cara”
(como en la enseñanza presencial), sino mediada por
tecnologías digitales. Por ello los EVA permiten el
desarrollo de acciones educativas sin necesidad de que
docentes y alumnos coincidan en el espacio o en el tiempo.
(Salinas 2011).

8. LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
 El término Web 2.0 o Web Social1 comprende aquellos
sitios web que facilitan el compartir información, la
interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la
colaboración en la World Wide Web.
 Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y
colaborar entre sí como creadores de contenido
generado por usuarios en una comunidad virtual.
Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los
servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red
social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis,
blogs, mashups y folcsonomías.

10.  Es la evolución de las aplicaciones estáticas a dinámicas
donde la colaboración del usuario es necesaria. El
término Web 2.0 está asociado estrechamente con Tim
O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de
O'Reilly Media en 2004.2 Aunque el término sugiere una
nueva versión de la World Wide Web, no se refiere a una
actualización de las especificaciones técnicas de la web,
sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la
que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan
la Web. En conclusión, la Web 2.0 nos permite realizar
trabajo colaborativo entre varios usuarios o
colaboradores. Además, las herramientas que ofrece la
web 2.0 no sólo permitirán mejorar los temas en el aula
de clase, sino también pueden utilizarse para trabajo en
empresa. La web 2.0 permite, a estudiantes y docentes,
mejorar las herramientas utilizadas en el aula de clase. El
trabajo "colaborativo" esta tomando mucha importancia
en las actividades que realicemos en internet.