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Les épreuves du bac 2014
et leur évaluation
Philippe Watrelot
TES2 - Année 2013-2014

Lycée JB Corot Savigny sur Orge
Le Bac...
Organisation de l’épreuve
de SES
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Enseignement obligatoire = 4 heures coeff
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“Enseignement de spécialité au choix” = 1 h en +
coeff. 2 en +
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Les sujets de S.E.S.
Le sujet de la dissertation
et la 3eme partie de
l'épreuve composée
portent sur des parties
différentes du programme

Dissertation

3 ou 4 documents factuels

Epreuve SES
4h Coeff 7
Épreuve composée
3 parties

2x3
EC1. Mobilisation
des connaissances

4
EC2. Étude
d'un document

10
EC3. Raisonnement
s'appuyant sur un
dossier
documentaire
Epreuve de sciences économiques et
sociales

Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 2011

Nature de l'épreuve : épreuve écrite
La durée de l'épreuve est de quatre heures, coefficient 7.
Deux sujets de nature différente, une dissertation s'appuyant
sur un dossier et une épreuve composée de trois parties
distinctes, sont offerts au choix du candidat. Ils sont déterminés
de façon à couvrir plusieurs dimensions du programme ; le
sujet de dissertation et celui de la troisième partie de l'épreuve
composée portent ainsi sur des champs différents du programme
(science économique ; sociologie ; regards croisés).
Dissertation

Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 2011

Le libellé du sujet de la dissertation invite le candidat à poser et à
traiter, d'une façon organisée et réfléchie, un problème exigeant un
effort d'analyse économique et/ou sociologique.
Pour aider le candidat à asseoir son travail sur des informations
précises, un dossier est mis à sa disposition. Ce dossier ne doit ni
borner son horizon (en le détournant du recours à ses propres
connaissances), ni lui servir de prétexte à un commentaire
systématique et détaillé.
Il comporte 3 ou 4 documents de nature strictement
factuelle. Il s'agit principalement de données statistiques
(graphiques, tableaux) ; un document-texte peut figurer dans le
dossier documentaire à condition qu'il soit lui aussi strictement
factuel (chronologie, extrait d'entretien, monographie, récit de vie,
compte rendu d'enquêtes, etc.).
Chaque document statistique ne devra pas dépasser 120 données
chiffrées et le texte éventuel comporter plus de 2 500 signes.
Dissertation

Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 2011

Objectifs de l'épreuve : compétences et connaissances
évaluées
Il est demandé au candidat :
- de répondre à la question posée par le sujet ;
- de construire une argumentation à partir d'une problématique
qu'il devra élaborer ;
- de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes
pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ;
- de rédiger, en utilisant le vocabulaire économique et social
spécifique et approprié à la question, en organisant le
développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage
l'équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la
clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.
4 compétences à évaluer
au bac...

La dissertation au bac a pour objectif d'évaluer quatre grandes
compétences :
- la capacité à élaborer une problématique permettant de répondre à la
question posée et à construire un plan adapté, cohérent et équilibré ;
- la capacité à mobiliser les connaissances portant sur les faits, concepts,
outils et mécanismes économiques et sociaux élémentaires ;
- la capacité à conduire un raisonnement rigoureux s'appuyant sur une
confrontation raisonnée des grilles de lecture théorique et des données
empiriques ;
- la capacité à utiliser les informations documentaires pertinentes
par rapport à la problématique choisie. 
Épreuve composée
Structure de l'épreuve
Cette épreuve est constituée de trois parties :
- Partie 1 - Mobilisation des connaissances (6 points)
Cette première partie de l'épreuve, sans document, est composée de deux
questions, notées chacune sur 3 points, portant sur des champs différents du
programme (science économique ; sociologie ; regards croisés).
- Partie 2 - Étude d'un document (4 points)
Cette deuxième partie de l'épreuve comporte une question générale et un
document de nature strictement factuelle. Il s'agit principalement d'un document
statistique (graphique ou tableau) de 120 données chiffrées au maximum ; il peut
aussi s'agir d'un document texte, de 2 500 signes au maximum, à condition qu'il soit
lui aussi strictement factuel (extrait d'entretien, monographie, récit de vie, compte
rendu d'enquêtes, etc.).
Épreuve composée
Structure de l'épreuve
Cette épreuve est constituée de trois parties :
[...]
- Partie 3 - Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire (10
points)
Le libellé du sujet invite le candidat à développer un raisonnement, à rassembler et
mettre en ordre des informations pertinentes issues du dossier documentaire et de
ses connaissances personnelles. Le dossier documentaire mis à la disposition du
candidat ne doit ni borner son horizon (en le détournant du recours à ses propres
connaissances), ni lui servir de prétexte à une paraphrase ou à un commentaire
systématique et détaillé. Il comporte 2 ou 3 documents de nature différente (textes,
graphiques, tableaux statistiques, schémas, etc.). Chaque texte ne devra pas
dépasser 2 500 signes et chaque document statistique comporter plus de 120
données chiffrées.
Epreuve composée
Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 2011

Cette épreuve comprend trois parties.
1 - Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demandé au candidat
de répondre aux questions en faisant appel à ses connaissances personnelles dans le
cadre du programme de l'enseignement obligatoire.
2 - Pour la partie 2 (Étude d'un document), il est demandé au candidat de
répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de
présentation du document, de collecte et de traitement de l'information.
3 - Pour la partie 3 (Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire),
il est demandé au candidat de traiter le sujet :
- en développant un raisonnement ;
- en exploitant les documents du dossier ;
- en faisant appel à ses connaissances personnelles ;
- en composant une introduction, un développement, une conclusion.
II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à
la présentation.
Un sujet de bac
L'usage de la calculatrice
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Stratégies pour le bac
Le sujet de la dissertation
et la 3eme partie de
l'épreuve composée
portent sur des parties
différentes du programme

Dissertation

3 ou 4 documents factuels

Epreuve SES
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Épreuve composée
3 parties

1. Mobilisation
des connaissances

2.Étude
d'un document

3. Raisonnement
s'appuyant sur
un dossier
documentaire
Que choisir ?
Que choisir ?
L’épreuve composée est beaucoup plus guidée que ne
l’est la dissertation. C’est donc différent de la dissertation
où l’on doit trouver soi-même la problématique. En
revanche dans l’épreuve composée il faut très bien connaître
son cours et faire preuve de beaucoup de rigueur. La
succession des trois parties de l’épreuve peut entrainer une
difficulté à gérer le temps.
En résumé l’épreuve composée s’adresse à ceux qui savent
bien lire et utiliser les statistiques et qui maîtrisent bien le
cours et le vocabulaire économique tout en ayant des
difficultés à problématiser et à faire un plan. Mais si vous
craignez de mal gérer votre temps, il peut être utile de
choisir la dissertation.
Les règles du jeu de la dissertation
« Il est demandé au candidat :
- de répondre à la question posée par le sujet ;
- de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer ;
- de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles
figurant dans le dossier ;
- de rédiger, en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en
organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties. Il sera
tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. »
la dissertation doit être d’une longueur d’à peu près 4 pages (une copie double)
Dans chacune des deux épreuves (dissertation et partie 3 de l’épreuve composée) , on souhaite
que vous structuriez vos idées dans le respect des règles formelles de la dissertation.
Règles du jeu de la dissertation
Règles formelles communes à plusieurs disciplines

•

Introduction

•
•
•

•

problématique
annonce du plan

Développement

•

•

présenter le sujet

2ou 3 parties

Conclusion

•
•

répondre à la question
ouverture
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• •Analyse du sujet
•
•
•

•
•
•
•
•

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Analyse des documents
Mobilisation des connaissances
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Les règles du jeu de
l’épreuve composée (EC)
EC1- Mobilisation de connaissances (6 points)
« Il est demandé au candidat de répondre aux questions en faisant appel à ses connaissances
personnelles dans le cadre du programme de l’enseignement obligatoire. »
- Les termes du sujet doivent être définis ; ces définitions doivent être intégrées dans la réponse
à la question. Les questions posées ne sont jamais des questions de simple “récitation” d’une
définition
- La réponses doit comporter des notions / mécanismes / théories vus en cours et induits par
les indications complémentaires (3ème colonne du programme)
- Ces éléments de cours doivent être expliqués, de manière à montrer que vous les avez
compris. Vous devez être le plus explicite possible.
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La longueur des réponses attendues est de l’ordre de 10 lignes à 1 page par question. La
partie doit être traitée en 1h environ, soit 20 minutes par question.
EC1- Mobilisation de connaissances (6 points)
Méthode :
Au brouillon :
• 1er temps : J’analyse la question posée
o Je définis précisément les notions clefs
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• 2ème temps : Je rassemble mes connaissances afin d’argumenter
(méthode AEI)
• Je relie les notions clefs à d’autres notions / mécanismes / théories
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• Je prépare mes arguments,(démarche AEI) chacun composé de:
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o Une explication (E)
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Sur ma copie
• Je rédige une phrase d’introduction qui présente le sujet (la question
posée)
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question posée)
• Je relis pour corriger les fautes d’orthographe.
Les règles du jeu de
l’épreuve composée (EC)
EC2- Étude d’un document (4 points)
« Il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique
rigoureuse de présentation du document, de collecte et de traitement de l’information. »
La question doit amener le candidat à commenter et analyser le document de façon méthodique
afin de le présenter, de mettre en évidence les informations qu'il apporte et ses éventuelles limites.
Pour bien traiter cette partie vous devez maîtriser les “savoir-faire applicables aux données
quantitatives et aux représentations graphiques” (annexe du programme).
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jusqu’à 45 minutes.
EC2- Étude d’un document (4 points)

Il y a donc 2 choses à faire pour obtenir les points
- La présentation du document : nature du document,
source, titre, date, thème (de quoi parle-t-il ?), unité(s), variables
ou indicateurs utilisés.
- L’étude du document : répondre à la question posée en
construisant cette réponse à l’aide des données documentaires et
de vos connaissances. Pour cela la réponse devra obligatoirement
inclure une lecture et une exploitation correcte des données.
Les règles du jeu de
l’épreuve composée (EC)
EC3- Raisonnement s’appuyant sur un dossier
documentaire (10 points)
« Il est demandé au candidat de traiter le sujet :
- en développant un raisonnement ;
- en exploitant les documents du dossier
- en faisant appel à ses connaissances personnelles
- en composant une introduction, un développement, une conclusion.
Il sera tenu compte dans la note de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation. »
Il s’agit donc d’une mini-dissertation mais compte tenu du temps il y a aussi des exigences
moindres (intro et conclusion réduites, )
La réponse attendue doit être, pour être complète, d’environ 2 (?) pages minimum. Cette
partie devrait être traitée en environ 2 heures.
La même démarche que pour la dissertation peut s’appliquer à cette EC3.
Ce qu’on attend de vous…
Savoir son cours… tout en ne le récitant pas ! Faire des SES c’est savoir utiliser les
concepts appris en cours d’année à l’étude d’un problème économique et/ou social. Le jour du
bac, il est tentant de se dire “je vais mettre dans ma copie tout ce que je sais…” mais ce n’est pas
un raisonnement payant. Ce que le correcteur va évaluer, ce sont, certes, les connaissances,
mais surtout la manière dont on répond à la question posée. A vous (et pas au correcteur…) de
faire le tri dans vos connaissances de ce qui est utile pour la question et de ce qui ne l’est pas.
Savoir argumenter et raisonner. On pénalisera la copie insuffisamment précise et
argumentée. Un conseil : lorsque vous rédigerez votre copie le jour J, ne pensez pas que vous
l’écrivez pour votre prof mais pour quelqu’un qui n’a pas de connaissances précises sur la
question : votre grand-mère, un cousin… A vous de trouver le meilleur destinataire !
Savoir utiliser les documents pour en tirer les informations essentielles : Chaque
information ou chaque idée extraite d'un document doit vous permettre de raisonner. Vous
devez donc apporter des connaissances extérieures (faits, mécanismes, repères analytiques) aux
documents afin de fonder votre réflexion en dépassant l'information qui vous est fournie. Bien
sur cette capacité à analyser s’applique aussi aux documents statistiques. A noter qu'il faut faire
référence explicitement aux documents dans le corps du devoir.
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  • 1. Les épreuves du bac 2014 et leur évaluation Philippe Watrelot TES2 - Année 2013-2014 Lycée JB Corot Savigny sur Orge
  • 3. Organisation de l’épreuve de SES du Bac ES Enseignement obligatoire = 4 heures coeff 7 “Enseignement de spécialité au choix” = 1 h en + coeff. 2 en +
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Les sujets de S.E.S.
  • 12. Le sujet de la dissertation et la 3eme partie de l'épreuve composée portent sur des parties différentes du programme Dissertation 3 ou 4 documents factuels Epreuve SES 4h Coeff 7 Épreuve composée 3 parties 2x3 EC1. Mobilisation des connaissances 4 EC2. Étude d'un document 10 EC3. Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire
  • 13. Epreuve de sciences économiques et sociales Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 2011 Nature de l'épreuve : épreuve écrite La durée de l'épreuve est de quatre heures, coefficient 7. Deux sujets de nature différente, une dissertation s'appuyant sur un dossier et une épreuve composée de trois parties distinctes, sont offerts au choix du candidat. Ils sont déterminés de façon à couvrir plusieurs dimensions du programme ; le sujet de dissertation et celui de la troisième partie de l'épreuve composée portent ainsi sur des champs différents du programme (science économique ; sociologie ; regards croisés).
  • 14. Dissertation Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 2011 Le libellé du sujet de la dissertation invite le candidat à poser et à traiter, d'une façon organisée et réfléchie, un problème exigeant un effort d'analyse économique et/ou sociologique. Pour aider le candidat à asseoir son travail sur des informations précises, un dossier est mis à sa disposition. Ce dossier ne doit ni borner son horizon (en le détournant du recours à ses propres connaissances), ni lui servir de prétexte à un commentaire systématique et détaillé. Il comporte 3 ou 4 documents de nature strictement factuelle. Il s'agit principalement de données statistiques (graphiques, tableaux) ; un document-texte peut figurer dans le dossier documentaire à condition qu'il soit lui aussi strictement factuel (chronologie, extrait d'entretien, monographie, récit de vie, compte rendu d'enquêtes, etc.). Chaque document statistique ne devra pas dépasser 120 données chiffrées et le texte éventuel comporter plus de 2 500 signes.
  • 15. Dissertation Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 2011 Objectifs de l'épreuve : compétences et connaissances évaluées Il est demandé au candidat : - de répondre à la question posée par le sujet ; - de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer ; - de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; - de rédiger, en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.
  • 16. 4 compétences à évaluer au bac... La dissertation au bac a pour objectif d'évaluer quatre grandes compétences : - la capacité à élaborer une problématique permettant de répondre à la question posée et à construire un plan adapté, cohérent et équilibré ; - la capacité à mobiliser les connaissances portant sur les faits, concepts, outils et mécanismes économiques et sociaux élémentaires ; - la capacité à conduire un raisonnement rigoureux s'appuyant sur une confrontation raisonnée des grilles de lecture théorique et des données empiriques ; - la capacité à utiliser les informations documentaires pertinentes par rapport à la problématique choisie. 
  • 17. Épreuve composée Structure de l'épreuve Cette épreuve est constituée de trois parties : - Partie 1 - Mobilisation des connaissances (6 points) Cette première partie de l'épreuve, sans document, est composée de deux questions, notées chacune sur 3 points, portant sur des champs différents du programme (science économique ; sociologie ; regards croisés). - Partie 2 - Étude d'un document (4 points) Cette deuxième partie de l'épreuve comporte une question générale et un document de nature strictement factuelle. Il s'agit principalement d'un document statistique (graphique ou tableau) de 120 données chiffrées au maximum ; il peut aussi s'agir d'un document texte, de 2 500 signes au maximum, à condition qu'il soit lui aussi strictement factuel (extrait d'entretien, monographie, récit de vie, compte rendu d'enquêtes, etc.).
  • 18. Épreuve composée Structure de l'épreuve Cette épreuve est constituée de trois parties : [...] - Partie 3 - Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire (10 points) Le libellé du sujet invite le candidat à développer un raisonnement, à rassembler et mettre en ordre des informations pertinentes issues du dossier documentaire et de ses connaissances personnelles. Le dossier documentaire mis à la disposition du candidat ne doit ni borner son horizon (en le détournant du recours à ses propres connaissances), ni lui servir de prétexte à une paraphrase ou à un commentaire systématique et détaillé. Il comporte 2 ou 3 documents de nature différente (textes, graphiques, tableaux statistiques, schémas, etc.). Chaque texte ne devra pas dépasser 2 500 signes et chaque document statistique comporter plus de 120 données chiffrées.
  • 19. Epreuve composée Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 2011 Cette épreuve comprend trois parties. 1 - Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demandé au candidat de répondre aux questions en faisant appel à ses connaissances personnelles dans le cadre du programme de l'enseignement obligatoire. 2 - Pour la partie 2 (Étude d'un document), il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de présentation du document, de collecte et de traitement de l'information. 3 - Pour la partie 3 (Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire), il est demandé au candidat de traiter le sujet : - en développant un raisonnement ; - en exploitant les documents du dossier ; - en faisant appel à ses connaissances personnelles ; - en composant une introduction, un développement, une conclusion. II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.
  • 20. Un sujet de bac
  • 21. L'usage de la calculatrice est strictement interdit
  • 22.
  • 23.
  • 24.
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  • 28. Le sujet de la dissertation et la 3eme partie de l'épreuve composée portent sur des parties différentes du programme Dissertation 3 ou 4 documents factuels Epreuve SES 4h Coeff 7 Épreuve composée 3 parties 1. Mobilisation des connaissances 2.Étude d'un document 3. Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire
  • 30. Que choisir ? L’épreuve composée est beaucoup plus guidée que ne l’est la dissertation. C’est donc différent de la dissertation où l’on doit trouver soi-même la problématique. En revanche dans l’épreuve composée il faut très bien connaître son cours et faire preuve de beaucoup de rigueur. La succession des trois parties de l’épreuve peut entrainer une difficulté à gérer le temps. En résumé l’épreuve composée s’adresse à ceux qui savent bien lire et utiliser les statistiques et qui maîtrisent bien le cours et le vocabulaire économique tout en ayant des difficultés à problématiser et à faire un plan. Mais si vous craignez de mal gérer votre temps, il peut être utile de choisir la dissertation.
  • 31. Les règles du jeu de la dissertation « Il est demandé au candidat : - de répondre à la question posée par le sujet ; - de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer ; - de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; - de rédiger, en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. » la dissertation doit être d’une longueur d’à peu près 4 pages (une copie double) Dans chacune des deux épreuves (dissertation et partie 3 de l’épreuve composée) , on souhaite que vous structuriez vos idées dans le respect des règles formelles de la dissertation.
  • 32. Règles du jeu de la dissertation Règles formelles communes à plusieurs disciplines • Introduction • • • • problématique annonce du plan Développement • • présenter le sujet 2ou 3 parties Conclusion • • répondre à la question ouverture
  • 33. Les étapes du travail • •Analyse du sujet • • • • • • • • quelle est la consigne de travail ? mots clés Champ du sujet de quoi ai je besoin ? Analyse des documents Mobilisation des connaissances Structuration de la réponse (plan) Rédaction Relecture
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  • 35. Les règles du jeu de l’épreuve composée (EC) EC1- Mobilisation de connaissances (6 points) « Il est demandé au candidat de répondre aux questions en faisant appel à ses connaissances personnelles dans le cadre du programme de l’enseignement obligatoire. » - Les termes du sujet doivent être définis ; ces définitions doivent être intégrées dans la réponse à la question. Les questions posées ne sont jamais des questions de simple “récitation” d’une définition - La réponses doit comporter des notions / mécanismes / théories vus en cours et induits par les indications complémentaires (3ème colonne du programme) - Ces éléments de cours doivent être expliqués, de manière à montrer que vous les avez compris. Vous devez être le plus explicite possible. -La réponse ne doit pas s’écarter de la question posée (attention au hors-sujet). La longueur des réponses attendues est de l’ordre de 10 lignes à 1 page par question. La partie doit être traitée en 1h environ, soit 20 minutes par question.
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  • 37. EC1- Mobilisation de connaissances (6 points) Méthode : Au brouillon : • 1er temps : J’analyse la question posée o Je définis précisément les notions clefs o Je comprends la consigne (« expliquez », « distinguez » etc.) • 2ème temps : Je rassemble mes connaissances afin d’argumenter (méthode AEI) • Je relie les notions clefs à d’autres notions / mécanismes / théories du programme que je définis/explicite. • Je prépare mes arguments,(démarche AEI) chacun composé de: o Une affirmation (A) o Une explication (E) o Un exemple chiffré ou un fait pour illustrer (I) • J’ordonne mes arguments Sur ma copie • Je rédige une phrase d’introduction qui présente le sujet (la question posée) • Je rédige mes arguments • Je rédige une phrase de conclusion qui fait retour sur le sujet (la question posée) • Je relis pour corriger les fautes d’orthographe.
  • 38. Les règles du jeu de l’épreuve composée (EC) EC2- Étude d’un document (4 points) « Il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de présentation du document, de collecte et de traitement de l’information. » La question doit amener le candidat à commenter et analyser le document de façon méthodique afin de le présenter, de mettre en évidence les informations qu'il apporte et ses éventuelles limites. Pour bien traiter cette partie vous devez maîtriser les “savoir-faire applicables aux données quantitatives et aux représentations graphiques” (annexe du programme). La réponse attendue est d’une vingtaine de lignes. La durée du travail sur cette partie peut aller jusqu’à 45 minutes.
  • 39. EC2- Étude d’un document (4 points) Il y a donc 2 choses à faire pour obtenir les points - La présentation du document : nature du document, source, titre, date, thème (de quoi parle-t-il ?), unité(s), variables ou indicateurs utilisés. - L’étude du document : répondre à la question posée en construisant cette réponse à l’aide des données documentaires et de vos connaissances. Pour cela la réponse devra obligatoirement inclure une lecture et une exploitation correcte des données.
  • 40. Les règles du jeu de l’épreuve composée (EC) EC3- Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire (10 points) « Il est demandé au candidat de traiter le sujet : - en développant un raisonnement ; - en exploitant les documents du dossier - en faisant appel à ses connaissances personnelles - en composant une introduction, un développement, une conclusion. Il sera tenu compte dans la note de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation. » Il s’agit donc d’une mini-dissertation mais compte tenu du temps il y a aussi des exigences moindres (intro et conclusion réduites, ) La réponse attendue doit être, pour être complète, d’environ 2 (?) pages minimum. Cette partie devrait être traitée en environ 2 heures. La même démarche que pour la dissertation peut s’appliquer à cette EC3.
  • 41. Ce qu’on attend de vous… Savoir son cours… tout en ne le récitant pas ! Faire des SES c’est savoir utiliser les concepts appris en cours d’année à l’étude d’un problème économique et/ou social. Le jour du bac, il est tentant de se dire “je vais mettre dans ma copie tout ce que je sais…” mais ce n’est pas un raisonnement payant. Ce que le correcteur va évaluer, ce sont, certes, les connaissances, mais surtout la manière dont on répond à la question posée. A vous (et pas au correcteur…) de faire le tri dans vos connaissances de ce qui est utile pour la question et de ce qui ne l’est pas. Savoir argumenter et raisonner. On pénalisera la copie insuffisamment précise et argumentée. Un conseil : lorsque vous rédigerez votre copie le jour J, ne pensez pas que vous l’écrivez pour votre prof mais pour quelqu’un qui n’a pas de connaissances précises sur la question : votre grand-mère, un cousin… A vous de trouver le meilleur destinataire ! Savoir utiliser les documents pour en tirer les informations essentielles : Chaque information ou chaque idée extraite d'un document doit vous permettre de raisonner. Vous devez donc apporter des connaissances extérieures (faits, mécanismes, repères analytiques) aux documents afin de fonder votre réflexion en dépassant l'information qui vous est fournie. Bien sur cette capacité à analyser s’applique aussi aux documents statistiques. A noter qu'il faut faire référence explicitement aux documents dans le corps du devoir.
  • 43. les étapes de la correction • Ramassage • Distribution aux correcteurs • Commission d'entente • Début des corrections...! • Harmonisation • Délibérations • Proclamation