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Les épreuves du bac 2015 
et leur évaluation 
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4h Coeff 7 
Dissertation 
3 ou 4 documents factuels 
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3 parties 
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Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 
2011 
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Structure de l'épreuve 
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Structure de l'épreuve 
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• Introduction 
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Les étapes du travail 
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l’épreuve composée (EC) 
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l’épreuve composée (EC) 
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EC2- Étude d’un document (4 points) 
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l’épreuve composée (EC) 
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La correction...
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correction 
• Ramassage 
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• Commission d'entente 
• Début des corrections...
Ses évaluation bac 2015
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Ses évaluation bac 2015

  1. 1. S.E.S. Les épreuves du bac 2015 et leur évaluation Philippe Watrelot TES4 - Année 2014-2015 Lycée JB Corot Savigny sur Orge Diaporama diffusé et distribué aux élèves
  2. 2. Le Bac...
  3. 3. Organisation de l’épreuve de SES du Bac ES Enseignement obligatoire = 4 heures coeff 7 “Enseignement de spécialité au choix” = 1 h en + coeff. 2 en +
  4. 4. Rappel...
  5. 5. Les sujets de S.E.S.
  6. 6. Epreuve SES 4h Coeff 7 Dissertation 3 ou 4 documents factuels Épreuve composée 3 parties EC1. Mobilisation des connaissances EC2. Étude d'un document EC3. Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire Le sujet de la dissertation et la 3eme partie de l'épreuve composée portent sur des parties différentes du programme 2 x 3 4 10
  7. 7. Epreuve de sciences économiques et sociales Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 2011 Nature de l'épreuve : épreuve écrite La durée de l'épreuve est de quatre heures, coefficient 7. Deux sujets de nature différente, une dissertation s'appuyant sur un dossier et une épreuve composée de trois parties distinctes, sont offerts au choix du candidat. Ils sont déterminés de façon à couvrir plusieurs dimensions du programme ; le sujet de dissertation et celui de la troisième partie de l'épreuve composée portent ainsi sur des champs différents du programme (science économique ; sociologie ; regards croisés).
  8. 8. Dissertation Le libellé du sBuujlelettind eoffliaciedl isspséecriatal nti°o7n duin 6v iotectolebrec a20n1d1idat à poser et à traiter, d'une façon organisée et réfléchie, un problème exigeant un effort d'analyse économique et/ou sociologique. Pour aider le candidat à asseoir son travail sur des informations précises, un dossier est mis à sa disposition. Ce dossier ne doit ni borner son horizon (en le détournant du recours à ses propres connaissances), ni lui servir de prétexte à un commentaire systématique et détaillé. Il comporte 3 ou 4 documents de nature strictement factuelle. Il s'agit principalement de données statistiques (graphiques, tableaux) ; un document-texte peut figurer dans le dossier documentaire à condition qu'il soit lui aussi strictement factuel (chronologie, extrait d'entretien, monographie, récit de vie, compte rendu d'enquêtes, etc.). Chaque document statistique ne devra pas dépasser 120 données chiffrées et le texte éventuel comporter plus de 2 500 signes.
  9. 9. Dissertation Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 2011 Objectifs de l'épreuve : compétences et connaissances évaluées Il est demandé au candidat : - de répondre à la question posée par le sujet ; - de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer ; - de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; - de rédiger, en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.
  10. 10. 4 compétences à évaluer au bac... La dissertation au bac a pour objectif d'évaluer quatre grandes compétences : - la capacité à élaborer une problématique permettant de répondre à la question posée et à construire un plan adapté, cohérent et équilibré ; - la capacité à mobiliser les connaissances portant sur les faits, concepts, outils et mécanismes économiques et sociaux élémentaires ; - la capacité à conduire un raisonnement rigoureux s'appuyant sur une confrontation raisonnée des grilles de lecture théorique et des données empiriques ; - la capacité à utiliser les informations documentaires pertinentes par rapport à la problématique choisie.
  11. 11. Épreuve composée Structure de l'épreuve Cette épreuve est constituée de trois parties : - Partie 1 - Mobilisation des connaissances (6 points) Cette première partie de l'épreuve, sans document, est composée de deux questions, notées chacune sur 3 points, portant sur des champs différents du programme (science économique ; sociologie ; regards croisés). - Partie 2 - Étude d'un document (4 points) Cette deuxième partie de l'épreuve comporte une question générale et un document de nature strictement factuelle. Il s'agit principalement d'un document statistique (graphique ou tableau) de 120 données chiffrées au maximum ; il peut aussi s'agir d'un document texte, de 2 500 signes au maximum, à condition qu'il soit lui aussi strictement factuel (extrait d'entretien, monographie, récit de vie, compte rendu d'enquêtes, etc.).
  12. 12. Épreuve composée Structure de l'épreuve Cette épreuve est constituée de trois parties : [...] - Partie 3 - Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire (10 points) Le libellé du sujet invite le candidat à développer un raisonnement, à rassembler et mettre en ordre des informations pertinentes issues du dossier documentaire et de ses connaissances personnelles. Le dossier documentaire mis à la disposition du candidat ne doit ni borner son horizon (en le détournant du recours à ses propres connaissances), ni lui servir de prétexte à une paraphrase ou à un commentaire systématique et détaillé. Il comporte 2 ou 3 documents de nature différente (textes, graphiques, tableaux statistiques, schémas, etc.). Chaque texte ne devra pas dépasser 2 500 signes et chaque document statistique comporter plus de 120 données chiffrées.
  13. 13. Epreuve composée Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 2011 Cette épreuve comprend trois parties. 1 - Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demandé au candidat de répondre aux questions en faisant appel à ses connaissances personnelles dans le cadre du programme de l'enseignement obligatoire. 2 - Pour la partie 2 (Étude d'un document), il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de présentation du document, de collecte et de traitement de l'information. 3 - Pour la partie 3 (Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire), il est demandé au candidat de traiter le sujet : - en développant un raisonnement ; - en exploitant les documents du dossier ; - en faisant appel à ses connaissances personnelles ; - en composant une introduction, un développement, une conclusion. II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.
  14. 14. Un sujet de bac
  15. 15. L'usage de la calculatrice est strictement interdit
  16. 16. Stratégies pour le bac
  17. 17. Epreuve SES 4h Coeff 7 Dissertation 3 ou 4 documents factuels Épreuve composée 3 parties 1. Mobilisation des connaissances 2. Étude d'un document 3. Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire Le sujet de la dissertation et la 3eme partie de l'épreuve composée portent sur des parties différentes du programme
  18. 18. Que choisir ?
  19. 19. Que choisir ? L’épreuve composée est beaucoup plus guidée que ne l’est la dissertation. C’est donc différent de la dissertation où l’on doit trouver soi-même la problématique. En revanche dans l’épreuve composée il faut très bien connaître son cours et faire preuve de beaucoup de rigueur. La succession des trois parties de l’épreuve peut entrainer une difficulté à gérer le temps. En résumé l’épreuve composée s’adresse à ceux qui savent bien lire et utiliser les statistiques et qui maîtrisent bien le cours et le vocabulaire économique tout en ayant des difficultés à problématiser et à faire un plan. Mais si vous craignez de mal gérer votre temps, il peut être utile de choisir la dissertation.
  20. 20. Les règles du jeu de la dissertation « Il est demandé au candidat : - de répondre à la question posée par le sujet ; - de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer ; - de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; - de rédiger, en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. » la dissertation doit être d’une longueur d’à peu près 4 pages (une copie double) Dans chacune des deux épreuves (dissertation et partie 3 de l’épreuve composée) , on souhaite que vous structuriez vos idées dans le respect des règles formelles de la dissertation.
  21. 21. Règles du jeu de la dissertation Règles formelles communes à plusieurs disciplines • Introduction • présenter le sujet • problématique • annonce du plan • Développement • 2ou 3 parties • Conclusion • répondre à la question • ouverture
  22. 22. Les étapes du travail • Analyse du sujet • quelle est la consigne de travail ? • mots clés • Champ du sujet • de quoi ai je besoin ? • Analyse des documents • Mobilisation des connaissances • Structuration de la réponse (plan) • Rédaction • Relecture
  23. 23. Les règles du jeu de l’épreuve composée (EC) EC1- Mobilisation de connaissances (6 points) « Il est demandé au candidat de répondre aux questions en faisant appel à ses connaissances personnelles dans le cadre du programme de l’enseignement obligatoire. » - Les termes du sujet doivent être définis ; ces définitions doivent être intégrées dans la réponse à la question. Les questions posées ne sont jamais des questions de simple “récitation” d’une définition - La réponses doit comporter des notions / mécanismes / théories vus en cours et induits par les indications complémentaires (3ème colonne du programme) - Ces éléments de cours doivent être expliqués, de manière à montrer que vous les avez compris. Vous devez être le plus explicite possible. - La réponse ne doit pas s’écarter de la question posée (attention au hors-sujet). La longueur des réponses attendues est de l’ordre de 10 lignes à 1 page par question. La partie doit être traitée en 1h environ, soit 20 minutes par question.
  24. 24. EC1- Mobilisation de connaissances (6 points) Méthode : Au brouillon : • 1er temps : J’analyse la question posée o Je définis précisément les notions clefs o Je comprends la consigne (« expliquez », « distinguez » etc.) • 2ème temps : Je rassemble mes connaissances afin d’argumenter (méthode AEI) • Je relie les notions clefs à d’autres notions / mécanismes / théories du programme que je définis/explicite. • Je prépare mes arguments,(démarche AEI) chacun composé de: o Une affirmation (A) o Une explication (E) o Un exemple chiffré ou un fait pour illustrer (I) • J’ordonne mes arguments Sur ma copie • Je rédige une phrase d’introduction qui présente le sujet (la question posée) • Je rédige mes arguments • Je rédige une phrase de conclusion qui fait retour sur le sujet (la question posée) • Je relis pour corriger les fautes d’orthographe.
  25. 25. Les règles du jeu de l’épreuve composée (EC) EC2- Étude d’un document (4 points) « Il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de présentation du document, de collecte et de traitement de l’information. » La question doit amener le candidat à commenter et analyser le document de façon méthodique afin de le présenter, de mettre en évidence les informations qu'il apporte et ses éventuelles limites. Pour bien traiter cette partie vous devez maîtriser les “savoir-faire applicables aux données quantitatives et aux représentations graphiques” (annexe du programme). La réponse attendue est d’une vingtaine de lignes. La durée du travail sur cette partie peut aller jusqu’à 45 minutes.
  26. 26. EC2- Étude d’un document (4 points) Il y a donc 2 choses à faire pour obtenir les points - La présentation du document : nature du document, source, titre, date, thème (de quoi parle-t-il ?), unité(s), variables ou indicateurs utilisés. - L’étude du document : répondre à la question posée en construisant cette réponse à l’aide des données documentaires et de vos connaissances. Pour cela la réponse devra obligatoirement inclure une lecture et une exploitation correcte des données.
  27. 27. Les règles du jeu de l’épreuve composée (EC) EC3- Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire (10 points) « Il est demandé au candidat de traiter le sujet : - en développant un raisonnement ; - en exploitant les documents du dossier - en faisant appel à ses connaissances personnelles - en composant une introduction, un développement, une conclusion. Il sera tenu compte dans la note de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation. » Il s’agit donc d’une mini-dissertation mais compte tenu du temps il y a aussi des exigences moindres (intro et conclusion réduites, ) La réponse attendue doit être, pour être complète, d’environ 2 (?) pages minimum. Cette partie devrait être traitée en environ 2 heures. La même démarche que pour la dissertation peut s’appliquer à cette EC3.
  28. 28. Ce qu’on attend de vous… Savoir son cours… tout en ne le récitant pas ! Faire des SES c’est savoir utiliser les concepts appris en cours d’année à l’étude d’un problème économique et/ou social. Le jour du bac, il est tentant de se dire “je vais mettre dans ma copie tout ce que je sais…” mais ce n’est pas un raisonnement payant. Ce que le correcteur va évaluer, ce sont, certes, les connaissances, mais surtout la manière dont on répond à la question posée. A vous (et pas au correcteur…) de faire le tri dans vos connaissances de ce qui est utile pour la question et de ce qui ne l’est pas. Savoir argumenter et raisonner. On pénalisera la copie insuffisamment précise et argumentée. Un conseil : lorsque vous rédigerez votre copie le jour J, ne pensez pas que vous l’écrivez pour votre prof mais pour quelqu’un qui n’a pas de connaissances précises sur la question : votre grand-mère, un cousin… A vous de trouver le meilleur destinataire ! Savoir utiliser les documents pour en tirer les informations essentielles : Chaque information ou chaque idée extraite d'un document doit vous permettre de raisonner. Vous devez donc apporter des connaissances extérieures (faits, mécanismes, repères analytiques) aux documents afin de fonder votre réflexion en dépassant l'information qui vous est fournie. Bien sur cette capacité à analyser s’applique aussi aux documents statistiques. A noter qu'il faut faire référence explicitement aux documents dans le corps du devoir.
  29. 29. La correction...
  30. 30. les étapes de la correction • Ramassage • Distribution aux correcteurs • Commission d'entente • Début des corrections...! • Harmonisation • Délibérations • Proclamation

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