Veille informationnelle&ses 2015

669 vues

Publié le

un diaporama destiné aux étudiants du Master MEEF de SES de Paris.

Publié dans : Internet
0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
669
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
5
Actions
Partages
0
Téléchargements
10
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Veille informationnelle&ses 2015

  1. 1. Veille informationnelle et SES ou comment valider les item A.2.3 et B.1.3 du C2i2e… (et les compétences 9 et 14 du “référentiel métier”) Formation des M2 de SES (Ph.Watrelot) 19-03-2015
  2. 2. C2i2e
  3. 3. C2i2e
  4. 4. C2i2e
  5. 5. Veille documentaire ? Processus qui permet d'être régulièrement informé des nouvelles publications dans les domaines de recherche de l'utilisateur grâce à des techniques de surveillance automatisée.
  6. 6. Veille ? « Recherche et traitement d'informations pouvant intéresser une entreprise, un organisme, une profession dans une optique stratégique et prospective.» (Le nouveau Petit Robert, version électronique)
  7. 7. Veille documentaire et SES • Pour l'enseignant • se tenir informé • alimenter son cours • Pour les élèves • faire une revue de presse • faciliter des travaux de groupe (TPE, ECJS,...)
  8. 8. Quelques concepts…
  9. 9. Curation ? Ce terme tiré de l'anglais "curator" désigne tout type de gardien d'un héritage culturel (conservateur de musée, bibliothécaire, etc.) chargé de rassembler et d'organiser différents éléments d'une même collection pour mieux la diffuser au public. Appliqué à l'Internet, la curation consiste à collectionner, agencer et partager les contenus les plus intéressants (textes, images, vidéos, etc.) autour d'un même thème.
  10. 10. Folksonomie ? L'expression francisée recommandée par la Commission générale de terminologie et de néologie est indexation personnelle. Le terme folksonomie est une adaptation française de l'anglais folksonomy, mot-valise combinant les mots folk (le peuple, les gens) et taxonomy (la taxinomie ou taxonomie). La folksonomie, ou « social bookmarking », se définit comme l'action de partager des liens entre les différents utilisateurs d’Internet. Les internautes peuvent utiliser le mode de classification désiré et ce, par mots étiquettes. C’est un répertoire complet comprenant des signets qui permettent le partage des favoris avec les autres internautes. En se créant son propre dossier, l’usager peut alors enregistrer, sur le réseau, les informations qu’il veut divulguer, y compris ses liens favoris, quelques descriptions, des notes et des étiquettes. Tags
  11. 11. Serendipité ? La sérendipité, parfois appelée découverte accidentelle, est originellement1 le fait de réaliser une découverte scientifique ou une invention technique de façon inattendue, accidentelle, à la suite d'un concours de circonstances fortuit et très souvent dans le cadre d'une recherche concernant un autre sujet. Dans le cadre d'une recherche d'information sur Internet, la sérendipité est le fait de trouver, grâce aux liens hypertextes, des informations inattendues mais intéressantes, bien qu'elles soient hors du sujet initial.
  12. 12. Infobésité ! Trop d’infos tue l’info ! Les réseaux sociaux font circuler un flux continu d’informations... Mais sommes nous en mesure de gérer ce flux et de prendre le temps de traiter ce stock d’informations ? Ce trop-plein d’informations reçues peut donner le sentiment d’être informé mais aussi d’être submergé par celle-ci. On risque aussi de ne plus être capable de hiérarchiser cette information surabondante.
  13. 13. Push et pull sont dans un bateau... Pull : l'utilisateur se rend périodiquement sur Internet pour obtenir les informations les plus récentes. Push : l'information est « poussée » automatiquement vers l'utilisateur.
  14. 14. Des outils différents • Pull : sauvegarder ses recherches (recherches avancées sur les moteurs de recherches, listes de favoris sur son navigateur, sauvegarde de ses signets en ligne ex: delicious) • Push : recevoir l'information actualisée par différents moyens (alerte courriel, newsletter, fil RSS, agrégateurs de fils RSS, réseaux sociaux ...)
  15. 15. Alertes • le service d'alerte permet d'être averti par e-mail quand de nouveaux documents en ligne correspondent à un sujet indiqué par l'utilisateur • Alerte Google • AlertesYahoo
  16. 16. Newsletter • certains sites proposent aux utilisateurs de recevoir périodiquement leurs lettres d'information • L'expresso du Café Pédagogique • La newsletter d'Alternatives économiques • les newsletter de l'INSEE • et bien d'autres....
  17. 17. RSS (Rich site summary ou really simple syndication) Ce sont de simples fichiers textes qui possèdent leur propre adresse et informent, sous forme de listes ou d'extraits, l'utilisateur des nouveautés parues sur le site.
  18. 18. Fils RSS • On peut s'abonner aux fils RSS par son navigateur (Firefox est particulièrement bien adapté) ou même par son logiciel de courrier • On peut utiliser un agrégateur de fil RSS qui permet d'ordonner et de classer les différentes sources • Netvibes • Google Reader/iGoogle • myYahoo (reader)
  19. 19. Un exemple de page Netvibes...
  20. 20. Les réseaux sociaux • Twitter • Facebook • Linkedin • Viadeo • Google + • Viaeduc
  21. 21. • Tumblr (micro blogging) • Pinterest. • Scoop It ! • Pearltrees. • identi.ca • paper.li • Delicious Les sites de curation
  22. 22. Twitter
  23. 23. Twitter - outil de microblogging - un tweet = une information en140 caractères (à la manière d’une dépêche de presse) - nécessité de recourir à un raccourcisseur d’URL (exemple : bit.ly) Construire son réseau -s’abonner à des comptes -créer des listes -vérifier les suggestions de Twitter -voir les #FF Follow Friday (les recommandations du vendredi)
  24. 24. Facebook
  25. 25. Facebook
  26. 26. Scoop it
  27. 27. Scoop it
  28. 28. Travaux • construire une page Netvibes avec plusieurs onglets • Construire un Scoop it pour vos élèves… • construire un diaporama sur les débouchés de la série ES ou pour présenter la série ES aux élèves.

×