Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi văn lớp 5

Tuyển tập giáo án – Trung tâm gia sư Tài Đức Việt
Taiducviet@gmail.com – 0936.128.126
Thứ ...ngày....tháng....năm
Tiếng việt
MỘT SỐ LUẬT VIẾT CHÍNH TẢ
I. Mục tiêu:
- HD học sinh ôn luyện, củng cố về một số quy luật chính tả ; phân biệt một số
phụ âm đầu HS hay nhầm lẫn trong tiếng Việt.
- Làm được một số bài tập thực hành.
II. Các hoạt động dạy – học:
A. Giới thiệu bài:
B. Nội dung ôn tập:
1) Quy luật viết hoa:
a) Danh từ riêng:
* Tên người:
- Tên người VN viết hoa tất cả các chữ cái
đầu của mỗi tiếng. (Lưu ý: Riêng tên của
người một số vùng dân tộc cũng giống như
tên người nước ngoài được phiên âm ra
tiếng Việt thì viết hoa chữ cái đầu ở mỗi bộ
phận của tên, giữa các tiếng trong cùng bộ
phận có dấu gạch nối.
VD: Vô - lô - đi – a.).
- Tên người nước ngoài được gọi như kiểu tên
người Việt Nam do phiên âm Hán Việt thì viết
hoa như tên người VN.
VD: Mao Trạch Đông.
*Tên địa danh:
- Tên núi, sông, tỉnh, thành phố... của Vn được
viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng.
- Riêng một số tên phiên âm từ tiếng dân tộc ít
người thì chỉ viết hoa chữ cái đầu ở mỗi bộ
phận của tên giữa các tiếng có dấu gạch nối.
VD: Y – a – li ; Bô - cô.
b) Tên các cơ quan, tổ chức, các giải thưởng
danh hiệu, huân chương: Được viết hoa chữ
cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành cái tên đó.
VD: Trường Tiểu học Bắc Sơn.
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Gợi ý cho HS nhắc lại các quy
luật viết hoa.
- Đọc VD – HS viết.

Huân chương Chiến công hạng Nhất.
c) Viết hoa chữ cái đầu sau dấu chấm.
Bài tập thực hành:
Bài 1: Viết tên xã, huyện, tỉnh nơi em ở.
Bài 2: Viết tên các cơ quan, tổ chức, đoàn thể
sau đây:
+ Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh.
+ Hội liên hiệp Phụ nữ Việt nam.
+ Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc.
+ Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kim Bôi,
tỉnh Hòa Bình.
2. Phân biệt một số phụ âm đầu:
a) phân biệt ch/tr.
- Tên các đồ vật trong nhà phần lớn viết ch.
VD: chăn, chổi, chiếu,chạn...
- Những tiếng trong từ Hán Việt mang thanh
nặng và huyền phải viêt là tr.
VD: truyền thống, trân trọng, lập trường...
b)Phân biệt x/s.
- Tên các giống chim, giống vật ở rừng, ở
biển thường viết s.
VD: chim sẻ,chim sâu, chim sáo...
VD: sư tử, sói, sóc, sơn dương, hươu sao ...
VD: san hô, cá sấu,sò...
Lưu ý: khi viết cần dựa trên văn cảnh mà viết
cho đúng.
c) Phân biệt g/gh và ng/ngh:
- Đứng trước các nguyên âm e,ê,i thì viết
gh,ngh.
- Đứng trước các nguyên âm khác viết g/ng.
d) Qui tắc viết phụ âm đầu (cờ):
- Âm “cờ” được ghi bằng các chữ cái: c/k/q
+ Viết k trước nguyên âm e, ê, i.
+ Viết c trước các nguyên âm khác còn lại.
+ Viết “q” trước vần có âm đệm ghi bằng u,
để tạo thành qu. Qu có thể đứng trước mọi
nguyên âm trừ o,u,ơ,ă, â.
Bài tập thực hành
* Bài 1: Phát hiện và gạch dưới từ viêt sai
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Viết bài thực hành vào vở – 1
số em trình bày trên bảng.
- Nhận xét.
- Nêu môt số VD viết ch/tr.
- Nhận xét bổ xung.
- Kết luận.
- Nêu môt số VD viết x/s.
- Kết luận.
- Nêu môt số VD viết ng/ngh
- Kết luận.
- Nêu qui tắc viết phụ âm “cờ”.
- Nêu yêu cầu bài tập – viết lên
bảng.

chính tả trong đoạn thơ sau và sửa lại cho
đúng.
Người ta đi cấy lấy công
Tôi nai đi cây con chông nhiều bề
Trông chời, trông đất, chông mâi
Trông mưa, trông dó, trông nghày, trông đêm
Trông cho chân kứng đá mềm
Trời iên biểm lặng mới iên tấm lòng.
* bài 2: Viết chính tả một đoạn trong bài Tác
phẩm của Si–le và tên phát xít.Từ “ –Lão
thích...cho người Pháp.”
C. Củng cố – dặn dò:
- Đọc lại nội dung bài.
- Trao đổi cặp làm bài – các
nhóm đại diện nêu kết quả.
- Đọc thong thả - HS viết chính
tả.
- Soát lỗi cá nhân - đổi chéo soát
lỗi.
- Thu một số bài KT - đánh giá-
nhận xét.
- Nhắc lại các qui luật chính tả
của ôn tập.
- Nhận xét giờ học.
__________________________________________
Thứ ...ngày....tháng....năm
Thứ .... ngày... tháng ... năm 20...
Tiếng việt
Từ đơn – từ ghép – từ láy
I. Mục tiêu:
- HD học sinh ôn tập củng cố về: Từ đơn- từ ghép – từ láy. Phân biệt được từ
đơn, từ ghép từ láy.
- Vận dụng vào làm được một số bài tập và viết được một đoạn văn ngắn (5->7
câu) sử dụng từ 2 từ ghép và 1 từ láy trở lên.
II. Các hoạt động dạy học:
B. Nội dung ôn tập:
1. Ôn tập lí thuyết:
a) Từ đơn: Là một từ có nghĩa do một
tiếng tạo thành.
VD: bàn, sông, núi, cây, hoa ...
b) Từ ghép: Là từ gồm hai,ba ...tiếng có
nghĩa ghép lại.
VD: cây cỏ, hoa lá, thiếu niên, vô tuyến
- Nêu thế nào là từ đơn – lấy VD.
- Nhận xét.
- HD tương tự với các loại từ còn lại.

truyền hình,...
- Từ ghép được phân thành hai kiểu :
+ Từ ghép phân loại.
+ Từ ghép tổng hợp.
c) Từ láy: Từ gồm 2,3,4... tiếng láy một
bộ phận , vần hoặc láy cả tiếng.
* Phân biệt từ ghép – từ láy:
+ Hai loại từ đều có từ 2 tiếng trở lên
tạo thành nhưng từ láy các tiếng có quan
hệ với nhau về âm còn từ ghép giữa các
tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa.
Lưu ý: Có một số từ ghép 1 trong 2
tiếng có nghĩa mờ nhạt.
VD: máy móc, chùa chiền.
2. Bài tập thực hành:
* Bài 1: Xác định từ đơn:
Em yêu màu đỏ
Như máu trong tim
Lá cờ tổ quốc
Khăn quàng đội viên
* Bài tập 2: Cho đoạn văn tìm từ láy:
“Trăng đầu tháng mờ mờ. Mặt nước pha
một chút lo mong mỏng, phơn phớt.
Những chiếc lá lúa quẫy quẫy rung rinh,
trông xa như những làn sóng nhỏ lăn tăn”
* Bài tập 3: Xếp các từ theo 3 nhóm: Từ
ghép tổng hợp, từ ghép phân loại, từ láy:
Thung lũng, cây cỏ, tia nắng, chăm chỉ,
bạn học, hư hỏng, san sẻ, giúp đỡ, khó
khăn, gắn bó.
* Bài 4: Tìm từ ghép PL, từ ghép TH:
Suy nghĩ, sách vở, cây cỏ, ngon lành, xa
lạ, tia nắng, bút chì, bạn thân, bạn học.
*Bài 5: Ghép 5 tiếng: Kính,quý, mến,
yêu, thương thành 9 từ ghép.
*Bài 6:
- Tìm 5 từ ghép có cấu tạo x + học.
- Tìm 5 từ ghép có cấu tạo học +x.
- Tìm tiếng ghép với lễ tạo thành từ ghép.
Học sinh phân biệt từ láy, từ ghép.
Xác định từ đơn và nêu: (em, yêu,
như, máu, trong, tim)
Nhận xét.
Nêu yêu cầu bài tập – HD.
Trao đổi cặp tự làm bài nêu đáp án
(từ láy: lờ mờ, mong mỏng, phơn
phớt, rung rinh, lăn tăn”
Nêu ND và yêu cầu bài tập.
Tự làm vở nêu bài làm – nêu kết quả.
Nhận xét.

- Tìm tiếng ghép với tiếng sáng để được
từ ghép? Từ láy?
- Tiếng nào ghép với tiếng hòa để tạo
thánh từ ghép?
3. Củng cố – dặn dò:
Nhận xét buổi học.
Yêu cầu học sinh nhắc lại thế nào là
từ đơn ? từ ghép ? từ láy? Cách để
phân biệt được chúng?
Thứ ... ngày ... tháng ... năm 20...
Tiếng việt:
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I.Mục tiêu:
- Học sinh nắm được từ loại, phân biệt được các từ loại không nhầm lẫn.
II. Các hoạt động dạy – học:
B. Nội dung luyên tập:
1. Ôn tập khái niệm:
a. Danh từ:
- Là từ chỉ người, vật , sự vật , chất liệu ...VD:
ông bà, cô giáo, bàn, ghế..
- Danh từ chung chỉ sự vât mà ta không cảm
nhận được bằng giác quan là danh từ trừu tượng.
VD: niềm vui, lòng chung thành...
b. Động từ:
- Là từ chỉ hoạt động trạng thái hay cảm xúc của
người hoặc vật( có thể tác động hoặc không tác
động đến người hoặc sự vật khác)
+ Động từ “bị” và “được” chỉ ý nghĩ tiếp thụ.
+ Động từ “có” chỉ ý nghĩa tồn tại hoặc sở hữu.
+ Động từ “là” dùng trong câu giới thiệu, nhận
xét, đánh giá.
c. Tính từ: Là từ chỉ tính chất, màu sắc, hình thể,
kích thứơc, dung lượng, phẩm chất... của người,
loài vật, đồ vật...
* Lưu ý: Những động từ, tính từ có các từ: cái,
cuộc, cơn, nỗi, niềm, lòng, việc, tình thì nó trở
thành danh từ trừu tượng.
Nêu yêu cầu tiết học.
- HS nghe và lấy ví dụ.

VD: Chuyển thành danh từ:
say mê --> sự say mê
sung sướng --> niềm sung sướng
đau đớn --> nỗi đau đớn
giận dữ --> cơm giận dữ.
kính yêu --> niềm kính yêu
đẹp --> cái đẹp
tốt --> cái tốt.
d. Đại từ: Dùng thay thế cho danh từ hoặc thay
thế cho tên gọi trực tiếp khi đối thoại.
e. Số từ: là những từ chỉ số lượng.
VD: tất cả, ba, bốn ...
2. Bài tập thưc hành:
* Bài tập 1: Xác định từ loại;
- Sự học, việc học, suy nghĩ, chăm chỉ, đùm
DT DT ĐT TT ĐT
bọc, thuyền, tình bạn, tìm tòi, yêu mến, thắm
DT DT ĐT ĐT TT
thiết, khôn ngoan, mịn màng, Cửu Long, trông
. TT TT DT ĐT
* Bài tập 2: Xác định từ loại:
- Lớn, bao la, giận, nhìn, giàu, cuộc chiến
TT TT ĐT ĐT TT DT
tranh, thương yêu, tình thương, dễ thương, việc
ĐT DT TT DT
làm, xa, mênh mông.
TT TT
* Bài tập 3: Xác định từ loại của đoạn thơ sau:
Con cò lá trúc qua sông
DT DT ĐT DT
Trái mơ tròn trĩnh, quả bòng đung đưa
DT TT DT ĐT
Bút nghiêng lất phất hạt mưa
DT TT TT DT
Bút chao gợn nước, Tây Hồ lăn tăn.
DT ĐT ĐT DT DT TT
* Bài tập 4: Xác định từ loại:
- Việc học, phấn khởi, rộng rãi, ngoan ngoãn,
DT TT TT TT
ăn, xinh xinh, quần áo, trùng trùng điệp điệp,
ĐT TT DT TT
- Nêu khái niệm đại từ, các
loại đại từ và số từ.
- Nêu nội dung bài tập lên
bảng.
- Tự làm bài – nêu miệng kết
quả.
Làm bài đại diện lên bảng.
Nhận xét.
Nêu nội dung và YC bài tập
Trao đổi cặp – làm bài cử
đại diện lên bảng.
Nêu yêu cầu bài tập – HD.
Tự làm bài đổi chéo vở
kiểm tra.
Chữa bài.
Nêu nội dung bài tập lên
bảng.
Tự làm bài – nêu miệng kết

ngủ, cặp sách, bao la.
ĐT DT TT
* Bài tập 5: Hãy xếp các từ sau vào 3 nhóm:(
TL; GPL; GTT)
- Nhà ga, nho nhỏ, cơm lam, sáng sủa, đường sá,
PL TL PL TL TH
quanh co, ăn mặc, đát nước, khoai tây, xanh lè,
TL TH TH PL PL
máy tiện, nhà sàn, cập kênh, hoa mai, thợ mỏ, ấp
PL PL TL PL PL TL
úng.
* Bài tập 6: Hãy xếp các từ sau đây thành ba
nhóm
( TL; PL; TH)
- Thung lũng, mát rượi, buổi sáng, mặt đất, mùa
TH TH PL PL PL
nắng, buổi chiều, suy nghĩ, sách vở, quyến rũ,
PL TH TH TH
mênh mông, tung tăng, vun vút, tia nắng, đồi núi,
TL TL TL PL TH
nhấp nhô.
TL
3. Củng cố – dặn dò:
Nhắc lại nội dung vừa ôn tập.
Nhận xét giờ học.
quả.
Làm bài đại diện lên bảng.
Nhận xét.
__________________________________________
Tiếng việt:
I. Mục đích yêu cầu
- Giúp HS ôn tập và củng cố về từ và cấu tạo từ.
II. Chuẩn bị
SGK, tài liệu tham khảo.
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra
2. Nội dung
- Hướng dẫn HS ôn tập.
- Dùng gạch chéo một gạch để phân
Bài 1:
Ở /trường/ có /cô giáo/ hiền/ như/ mẹ/,

biệt từ đơn các từ phức trong các câu
sau.
- Tìm danh từ chung trong các câu
dưới đây. Xếp danh từ chung tìm
được vào các nhóm: danh từ chỉ vật,
danh từ chỉ đơn vị.
- Phân các từ in nghiêng trong đoạn
văn dưới đây thành 2 loại: từ ghép, từ
láy.
- Cho các cặp từ sau: thuyền nan/
thuyền bè; xe đạp/ xe cộ; đất sét/ đất
đai; cây bàng/ cây cối; máy cày/ máy
móc.
- Hai từ trong từng cặp trên khác nhau
ở chỗ nào? ( Về nghĩa và về cấu tạo
của từ)
có/ nhiều /bạn bè/ thân thiết /như /anh/
em/. Em/ rất /yêu/ mái trường/ của/ em/.
Bài 2:
Một/con/ quạ/ khát/ nước.Qụa/ tìm
/thấy/ một /chiếc/ lọ/ có/ nước/, liền/ lấy/
mỏ /gắp/ từng /hòn/ sỏi /bỏ/ vào/ lọ/.
- Danh từ chỉ vật: quạ, nước, lọ, nước, mỏ
sỏi, lọ.
- Danh từ chỉ đơn vị: con, chiếc, hòn.
Bài 3:
Càng về khuya, đám rước đèn càng
đông. Tiếng nói cười ríu rít làm rộn rã cả
xóm làng. Đám rước đi chậm rãi trên
đoạn đường làng khúc khuỷu trông như
một con rồng lửa bò ngoằn ngoèo.
- Từ ghép: xóm làng, chậm rãi.
- Từ láy: ríu rít, rộn rã, khúc khuỷu,
ngoằn ngoèo.
Bài 4:
* Hai từ trong từng cặp từ khác nhau ở
chỗ:
- Về nghĩa, một từ có nghĩa khái quát, chỉ
loại lớn; một từ có nghĩa cụ thể, chỉ loại
nhỏ.
- Về cấu tạo: một từ là từ ghép chính phụ,
một từ là từ ghép đẳng lập.
3. Củng cố - dặn dò
- Về nhà học bài.
Tiếng việt
II. Chuẩn bị

1. Kiểm tra
2. Nội dung
- Hãy xếp các từ dưới đây thành 2
nhóm: danh từ chỉ hiện tượng, danh từ
chỉ khái niệm.
+ sấm, chớp, tính nết, thái độ, mưa
biển, bão biển, sóng thần, chiến tranh,
đói nghèo, biện pháp, ý kiến, cảm
tưởng, niềm vui, tình bạn.
- Tìm động từ trong từng câu dưới
đây. Xếp các động từ tìm được thành
hai loại: động từ chỉ hoạt động, động
từ chỉ trạng thái.
- Nghĩa của các từ láy dưới đây có
điểm nào giống nhau:
+ Khấp khểnh, gập ghềnh, mấp mô,
lấp ló, thập thò, lập lòe.
+ Tìm thêm 5 từ láy tương tự.
- Trong hai tổ hợp in nghiêng dưới
đây, tổ hợp nào là từ ghép? Vì sao em
hiểu như vây?
Bài 1:
- Danh từ chỉ hiện tượng: sấm, mưa biển,
bão biển, sóng thần, chiến tranh, đói
nghèo.
- Danh từ chỉ khái niệm: thái độ, tính nết,
biện pháp, ý kiến, cảm tưởng, niềm vui,
tình bạn.
Bài 2:
a) Ông tôi đọc báo bên cửa sổ.
b) Nàng vọng phu hóa đá.
c) Cậu ấy trở thành một vận động viên
tài ba.
d) Cả nhà đang ăn cơm.
e) Trời đứng gió.
- Động từ chỉ hoạt động: đọc, ăn,
- Động từ chỉ trạng thái: hóa, trở
thành, đứng.
Bài 3:
+ Diễn tả trang thái: ẩn – hiện, cao – thấp,
lên - xuống, sáng – tối, vào- ra,...một
cách đều đặn của sự vật, hiện tượng.
+ Tìm thêm 5 từ cùng loại: Bập bùng,
nhấp nhô, nhấp nhổm, nhấp nháy, tập
tễnh.
Bài 4:
- Tổ hợp : áo dài ở câu Bộ áo dài này đẹp

a) Bộ áo dài này đẹp thât.
b) Áo dài quá, không mặc được.
thật là từ ghép.Vì từ ghép áo dài là tên
gọi của một loại áo.Vì áo dài trong văn
cảnh này là một từ, nên quan hệ giữa hai
tiếng áo,dài rất chặt chẽ, không thể thêm
một tiếng thứ 3 vào giữa.
__________________________________________
Tiếng việt:
I. Mục tiêu:
- Biết áp dụng kiến thức đã học để ôn tập theo bộ đề thi học sinh giỏi.
- Luyện tập kỹ năng làm bài thi cho học sinh.
Nội dung Cách thức tổ chức
1. Giới thiệu bài: (1p)
2. Nội dung bài: (90p)
Đề bài và đáp án
*Bài 1: Giải nghĩa từ”hoà thuận”,
“nâng đỡ”.
*Bài 2:
Tìm danh từ,động từ,tính từ trong
các câu sau:
“ Chim hót líu lo. Nắng bốc
hươnghoa tràm thơm ngây ngất. Gió
đưa hương ngọt lan xa,phảng phất
khắp rừng.”
* Bài 3:
“ Con cò bay lả bay la
Luỹ tre đầu xóm ,cây đa giũa
đường
Con đò lá trúc qua sông
Trái mơ tròn trĩnh,quả bòng
đungđưa”
T: Giới thiệu yêu cầu tiết học
H: Đọc yêu cầu bài(2em)
H: làm bài vào vở(C/l)
H: TLM(2em)
T:NX uốn nắn
H: Đọc yêu cầu(2em)
H: Làm bài vào vở(C/l)
H: lên bảng chữa bài2em)
H+T: NX bổ sung sửa chữa
H: Đọc yêu cầu bài(2em)
T: Hướng dẫn
H: Làm bài vào vở (C/l)
H:trình bày trước lớp(3em)
H+T: NX uốn nắn

Theo em hình ảnh nào của quê
hương được tác giả nhắc tới trong
đoạn thơ?Hình ảnh đó gợi cho em
suy ngghĩ gì.
* Bài 4: Hãy viết một bài văn về
ấn tượng ngày đầu đến trường đáng
nhớ nhất trong cuộc đời học sinh của
em.
3. Củng cố dặn dò: (5p)
H: Đọc yêu cầu(2em)
H: PT yêu cầu bài(2em)
H: Kể lại chuyện(2em)
H: làm bài vào vở (C/l)
H: Đọc bài viết
T: NX bài làm của HS
H: chữa bài của mình(C/l)
T: Đọc các bài văn hay
T: TTND Và NX tiết học
- Dặn HS vềnhà học bài
ÔN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
- Giúp HS ôn tập và củng cố về từ đồng nghĩa.
- Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành: tìm từ đồng
nghĩa, tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho, cảm nhận được sự khác nhau
giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích
hợp với ngữ cảnh cụ thể.
II. Chuẩn bị
1. Kiểm tra
2. Nội dung
- Hãy xếp các từ dưới đây thành nhóm
đồng nghĩa và cho biết nghĩa chung
của mỗi nhóm
+ Bao la, vắng vẻ, mênh mông, lạnh
ngắt, hiu quạnh, bát ngát, vắng teo,
lạnh lẽo, thênh thang, cóng, vắng
ngắt, lạnh buốt, thùng thình.
+ Đi, xấu, nhảy, trẻ em, tồi tệ, trẻ con,
Bài 1:
- Nhóm 1: bao la, mênh mông, bát ngát,
thênh thang, thùng thình – Đều có nét
nghĩa chung là: rộng.
- Nhóm 2: vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo,
vắng ngắt- Đều có nét nghĩa chung là:
vắng.
- Nhóm 3: lạnh lẽo, lạnh ngắt, lạnh buốt,
cóng: lạnh.
- Nhóm 1: đi, nhảy, chạy – Đều có nét

chạy, trẻ thơ, xấu xa.
- Tìm từ đồng nghĩa với:
+ Nhỏ
+ Vui
+ Hiền
+ Cho
+ Ném
+ Giúp đỡ
- Gạch bỏ từ không thuộc nhóm từ
đồng nghĩa trong dãy từ sau và nói rõ
mỗi nhóm từ dùng để tả gì?
a) ngào ngạt, sực nức, thoang thoảng,
thơm nồng, thơm ngát.
b) rực rỡ, sặc sỡ, tươi tắn, tươi thắm,
thắm tươi.
c) long lanh, lóng lánh, lung linh, lung
lay, lấp lánh.
- Dựa theo ý một khổ thơ trong bài
“ Vẽ quê hương”, hãy sử dụng những
từ đồng nghĩa để viết một đoạn văn
miêu tả vẻ đẹp của những sự vật mà
em yêu thích.
nghĩa chung là: hoạt động rời chỗ.
- Nhóm 2: xấu, tồi tệ, xấu xa – Đều có nét
nghĩa chung là: tính chất xấu.
- Nhóm 3: trẻ em, trẻ thơ, trẻ con - Đều
có nét nghĩa chung là: ( người ) ở độ tuổi
nhỏ.
Bài 2:
- bé, tí, bé nhỏ, nhỏ bé,...
- sướng, mừng, vui mừng,...
- lành, hiền lành, hiền hòa, hiền từ,...
- biếu, tặng, dâng,..
- quẳng, vứt,..
- đỡ đần, cưu mang, trợ giúp,..
Bài 3:
- Từ không đồng nghĩa: thoang thoảng
+ Nhóm từ dùng tả mùi thơm đậm
- Từ không đồng nghĩa: tươi tắn
+ Nhóm từ dùng tả màu sắc
- Từ không đồng nghĩa: lung lay
+ Nhóm từ dùng tả ánh sáng.
Bài 4:
Ví dụ: Bút chì xanh đỏ
Em vẽ hai màu
Em thử hai màu
Xanh tươi, đỏ thắm.
__________________________________________
ÔN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA
- Giúp HS ôn tập và củng cố về từ trái nghĩa.

- Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành: tìm từ trái
nghĩa, tìm được nhiều từ trái nghĩa với từ đã cho. Biết tìm từ trái nghĩa trong câu
và đặt câu phân biệt những từ trái nghĩa.
II. Chuẩn bị
1. Kiểm tra
2. Nội dung
- Ghi lại từ trái nghĩa với từ sau:
+ thật thà
+ giỏi giang
+ khỏe
+ cứng cỏi
+ hiền lành
- Viết một đoạn văn nói về đức tính
của một bạn học sinh, trong đó có sử
dụng những từ trái nghĩa. Gạch dưới
những từ trái nghĩa em đã sử dụng.
- Hãy chỉ ra các cặp từ trái nghĩa
trong các câu thơ, câu ca dao sau
Bài 1:
+ dối trá
+ kém cỏi
+ yếu
+ yếu ớt
+ độc ác
Bài 2:
- HS làm bài.
Bài 3:
a) Trưa vàng hanh tiếng chim
Lá xòe tay bắt nắng
Cái sân rêu đất ẩm
Chum nước mưa đầu hồi.
( Vũ Duy Thông )
b) Khúc sông bên lở bên bồi
Bên lở thì đục, bên bồi thì trong.
( Ca dao )
c) Ông tơ ghét bỏ chi nhau
Chưa vui sum họp đã sầu chia phôi.
( Nguyễn Du)
d) Gặp đây xin hỏi câu này
Nước mưa trong vại còn đầy hay vơi?
( Ca dao)
ÔN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM VÀ TỪ NHIỀU NGHĨA

- Giúp HS ôn tập và củng cố về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa.
- Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành: tìm từ đồng
âm, từ nhiều nghĩa, tìm được nhiều từ đồng âm, cảm nhận được sự khác nhau giữa
những từ nhiều nghĩa, từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ
thể.
II. Chuẩn bị
1. Kiểm tra
2. Nội dung
* Cho câu : Họ đem cá về kho.
+ Viết tiếp để trả lời : Câu trên có hai
cách hiểu:
- Cách 1:
- Cách 2:
* Cho câu: Con cả con hai hai con
đều là con cả.
Điền tiếp vào chỗ trống để trả lời:
Trong câu trên
+ “ con cả ”1 mang nghĩa:...........
+ “ con cả ’’ 2 có thể mang 2 nghĩa
đồng âm :..........
- Tìm các cặp từ đồng âm trong
những trường hợp sử dụng dưới đây
và giải thích nghĩa của mỗi từ:
Bài 1:
- Đem cá về cất trong kho
- Đem cá về để kho ( nấu)
Bài 2:
- Trong câu trên “ con cả ” 1 mang nghĩa
con đầu.
- Trong câu trên “ con cả ” 2 mang 2
nghĩa:
1. Chỉ con đầu.
2. Chỉ cũng đều là con.
Bài 3:
a) - cơm thừa canh cặn
- đêm năm canh
b) - chăn đơn gối chiếc
- chăn tằm ăn cơm đứng
c) - ngang như cua bò
- đường này nhiều khúc cua lắm
- đầu húi cua
- Giải thích nghĩa các từ đồng âm
a) + canh 1: món ăn nước, thường nấu
bằng rau với thịt hoặc tôm cá.
+ canh 2: khoảng thời gian tính bằng
một phần năm của đêm.

b) + chăn 1: đồ dùng bằng vải, len ,dạ
...đắp cho ấm
+ chăn 2: nuôi, chăm sóc.
c) + cua 1: con vật có mai, yếm, có 8
chân , 2 càng, thường bò ngang.
+ cua 2: khúc ngoặt trên đường đi
+ cua 3: ( tóc) cắt ngắn, không rẽ
ngôi.
Tiếng việt:
ÔN TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU
- Giúp HS ôn tập và củng cố về đại từ và quan hệ từ .
- Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành: sử dụng đại từ
thay thế cho danh từ bị dùng lặp lại trong một văn bản ngắn, sử dụng đại từ xưng
hô thích hợp trong một văn bản ngắn.Tìm được quan hệ từ, các cặp quan hệ từ
trong câu; sử dụng các quan hệ từ trong câu.
II. Chuẩn bị
1. Kiểm tra
2. Nội dung
- Gạch dưới cặp từ xưng hô được
dùng trong câu ca dao sau. Nhận xét
cách dùng đại từ xưng hô như vậy thể
hiện tình cảm của người nông dân đối
với trâu như thế nào?
Bài 1:
Trâu ơi ta bảo trâu này
Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta
Cấy cày vốn nghiệp nông gia
Ta đây trâu đấy ai mà quản công
Bao giờ cây lúa còn bông
Thì còn ngọn cỏ ngoài đồng trâu ăn.
Dùng cặp từ xưng hô như vậy, người
nông dân muốn thể hiện tình cảm thân
mật , quý mến như với bạn bè.
Bài 2:

- Cho đoạn trích sau:
a) Tìm từ trùng lặp trong đoạn trích
trên có thể thay thế được bằng đại từ
hoặc từ ngữ đồng nghĩa.
b) Từ ngữ có thể thay thế được ở đây
là từ ngữ nào? Chép lại đoạn trích sau
khi đã thay thế từ trùng lặp bằng đại
từ hoặc từ đồng nghĩa.
- Dùng cặp quan hệ từ thích hợp để
chuyển mỗi cặp câu dưới đây thành
câu ghép.
a) Hôm nay trời mát mẻ. Chúng em
trồng được nhiều cây hơn hôm qua.
b) Những núi băng ở Bắc Cực và
Nam Cực tan ra thành nước biển.
Toàn bộ trái đất sẽ trở thành biển cả.
c) Bạn Hòa là một người con ngoan.
Bạn ấy là một học trò giỏi.
- Viết một đoạn có sử dụng đại từ
xưng hô.
Chuột ta gặm sàn nhà và một cái khe hở
hiện ra. Chuột chui qua khe hở và tìm ra
rất nhiều thức ăn. Chuột ăn nhiều đến
mức bụng phình lên. Sáng ra, chuột tìm
đường trở về ổ. Nhưng cái bụng đã phình
to đến mức chuột không sao lách qua
được khe hở.
a) Từ trùng lặp có thể thay thế là: chuột
b) Từ ngữ có thể thay thế là: nó, kẻ tham
ăn,...
- HS tự chép lại đoạn văn sau khi đã thay
thế.
Bài 3:
a) Vì hôm nay trời mát mẻ nên chúng em
trồng được nhiều cây hơn hôm qua.
b) Nếu những núi băng ở Bắc Cực và
Nam Cực tan ra thành nước biển thì toàn
bộ trái đất sẽ trở thành biển cả.
c) Không những bạn Hòa là một người
con ngoan mà bạn ấy còn là một học trò
giỏi.
Bài 4:
HS viết vào vở
Tiếng việt:
ÔN TẬP: TẬP LÀM VĂN
- Giúp HS ôn tập về văn tả đồ vật
II. Chuẩn bị

1. Kiểm tra
2. Nội dung
- Hướng cho HS ôn lại cấu tạo một
bài văn tả đồ vật.
- Ra một số đề cho HS luyện tập
Bài 1:
- Đề 1: Tả quyển sách Tiếng Việt 5 ,
tập 2 của em
- Đề 2: Tả một đồ vật hoặc món quà
sâu sắc có ý nghĩa đối với em
- Đề 3: Tả một đồ vật trong viện bảo
tàng hoặc trong nhà truyền thống mà
em có dịp quan sát.
Tiếng việt :
- Giúp HS ôn tập về văn kể chuyện
II. Chuẩn bị
1. Kiểm tra
2. Nội dung
bài văn kể chuyện.
Bài 1:
- Đê 1: Hãy kể một kỉ niệm khó quên về
tình bạn.
- Đề 2: Hãy kể một câu chuyện mà em
thích nhất trong những chuyện mà em đã
được học.
- Đề 3: Kể lại một câu chuyện cổ tích mà
em biết theo lời một nhân vật trong câu
chuyện đó.
Tiếng việt :

- Giúp HS ôn tập về văn viết thư
II. Chuẩn bị
1. Kiểm tra
2. Nội dung
bài văn viết thư.
Bài 1:
- Đề 1: Để có một môi trường xanh –
sạch – đẹp, không bị ô nhiễm, mỗi người
chúng ta phải có ý thức và tham gia bảo
vệ môi trường. Em cũng đã có một việc
làm tốt góp phần bảo vệ môi trường. Hãy
viết thư cho bạn kể lại việc làm đó của
em.
- Đề 2: Hãy viết thư cho một người bạn
thân kể về việc học tập của em.
Tiếng việt:
- Giúp HS ôn tập và củng cố về dấu câu: dấu hai chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm
than, dấu phẩy.
II. Chuẩn bị
1. Kiểm tra
2. Nội dung

- Điền dấu phẩy hoặc dấu chấm phẩy vào
chỗ chấm trong câu sau. Nói rõ lí do vì sao
em lại chọn dấu câu ấy.
Mươi mười lăm năm nữa thôi, các em sẽ
thấy dưới ánh trăng này, dòng thác nước đổ
xuống làm chạy máy phát điện.....ở giữa
biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay
trên những con tàu lớn .
( Theo Thép Mới)
- Viết một đoạn văn tả hoặc kể về một
người, một vật, một việc mà em muốn nói.
Trong đoạn văn có sử dụng dấu phẩy. Viết
xong, hãy khoanh tròn các dấu phẩy trong
đoạn văn.
- Đặt câu:
a) Câu có dấu phẩy ở bộ phận chủ ngữ:
b) Câu có dấu phẩy ở bộ phận vị ngữ:
c) Câu có dấu phẩy ở giữa trạng ngữ và
bộ phận chủ vị:
c) Câu có dấu phẩy ở giữa hai vế câu
ghép:
- Viết một đoạn văn ngắn kể lại cuộc trò
chuyện giữa em và bố ( hoặc mẹ) về tình
hình học tập của em. Trong đoạn văn có
dùng dấu ngoặc kép.
Bài 1:
Mươi mười lăm năm nữa thôi,
các em sẽ thấy dưới ánh trăng này,
dòng thác nước đổ xuống làm chạy
máy phát điện ; ở giữa biển rộng,
cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên
những con tàu lớn .
( Theo Thép Mới)
- Lí do em chọn dấu câu nói trên:
Vì dấu chấm phẩy phân cách hai vế
quan trọng trong câu này và để
phân biệt với các dấu phẩy khác
trong câu.
Bài 2:
- Hs viết bài vào vở.
Bài 3:
Cô bé thông minh, học giỏi ấy nay
trở thành một nữ bác sĩ tài năng.
Căn phòng này sạch sẽ, mát mẻ.
Lúc ấy, trời đã về chiều.
Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ
màng dịu hơi sương.
Bài 4:
- HS viết bài vào vở

Tiếng việt:
- Giúp HS tiếp tuc ôn tập về văn tả con vật.
II. Chuẩn bị
III. Các hoạt động dạy học,
1. Kiểm tra
2. Nội dung
Bài 1:
- Đề 1: Hãy tả lại hình dáng và hoạt động
của một chú mèo.
- Đề 2: Hãy tả lại một chú chó mà em
biết.
- Đề 3: Không phải là chiếc đồng hồ báo
thức nhưng chú gà trống nhà em sáng nào
cũng nhảy tót lên cao rướn cổ gáy vang
đánh thức mọi người.
Hãy tả lại chú gà trống đang gáy sáng
đó.
________________________________
Tiếng việt:
II. Chuẩn bị
1. Kiểm tra
2. Nội dung

- Hãy xếp các từ dưới đây thành 2
nhóm: danh từ chỉ hiện tượng, danh từ
chỉ khái niệm.
+ sấm, chớp, tính nết, thái độ, mưa
biển, bão biển, sóng thần, chiến tranh,
đói nghèo, biện pháp, ý kiến, cảm
tưởng, niềm vui, tình bạn.
- Tìm động từ trong từng câu dưới
đây. Xếp các động từ tìm được thành
hai loại: động từ chỉ hoạt động, động
từ chỉ trạng thái.
- Nghĩa của các từ láy dưới đây có
điểm nào giống nhau:
+ Khấp khểnh, gập ghềnh, mấp mô,
lấp ló, thập thò, lập lòe.
+ Tìm thêm 5 từ láy tương tự.
- Trong hai tổ hợp in nghiêng dưới
đây, tổ hợp nào là từ ghép? Vì sao em
hiểu như vây?
a) Bộ áo dài này đẹp thât.
b) Áo dài quá, không mặc được.
Bài 1:
- Danh từ chỉ hiện tượng: sấm, mưa biển,
bão biển, sóng thần, chiến tranh, đói
nghèo.
- Danh từ chỉ khái niệm: thái độ, tính nết,
biện pháp, ý kiến, cảm tưởng, niềm vui,
tình bạn.
Bài 2:
f) Ông tôi đọc báo bên cửa sổ.
g) Nàng vọng phu hóa đá.
h) Cậu ấy trở thành một vận động viên
tài ba.
i) Cả nhà đang ăn cơm.
j) Trời đứng gió.
- Động từ chỉ hoạt động: đọc, ăn,
- Động từ chỉ trạng thái: hóa, trở
thành, đứng.
Bài 3:
+ Diễn tả trang thái: ẩn – hiện, cao – thấp,
lên - xuống, sáng – tối, vào- ra,...một
cách đều đặn của sự vật, hiện tượng.
+ Tìm thêm 5 từ cùng loại: Bập bùng,
nhấp nhô, nhấp nhổm, nhấp nháy, tập
tễnh.
Bài 4:
- Tổ hợp : áo dài ở câu Bộ áo dài này đẹp
thật là từ ghép.Vì từ ghép áo dài là tên
gọi của một loại áo.Vì áo dài trong văn
cảnh này là một từ, nên quan hệ giữa hai

tiếng áo,dài rất chặt chẽ, không thể thêm
một tiếng thứ 3 vào giữa.
Tiếng việt:
- Giúp HS ôn tập về văn tả cảnh (tiếp theo)
II. Chuẩn bị
1. Kiểm tra
2. Nội dung
bài văn tả cảnh.
Bài 1:
- Đề 1: Em hãy tả một trong những cảnh
đẹp mà em đã có dịp tham quan.
- Đề 2: Em hãy tả lại cảnh một buổi bình
minh trên quê em.
- Đề 1: Mặt trăng tròn vành vạnh từ từ
nhô lên ở sau lũy tre làng, tỏa ánh sáng
mát dịu xuống mặt đất. Cành cây kẽ lá
đẫm ánh trăng. Đêm trăng quê hương thật
đẹp và thanh bình.
Em hãy tả lại cảnh đó.
Tiếng việt:
- Giúp HS ôn tập và củng cố về dấu câu: dấu hai chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm
than, dấu phẩy.
II. Chuẩn bị

1. Kiểm tra
2. Nội dung
- Đoạn trích dưới đây dùng sai một số dấu
câu. Chép lại đoạn trích này sau khi đã sửa
các dấu câu dùng sai.
Vầng trăng vàng thẳm, đang từ từ nhô
lên. Từ sau lũy tre xanh thẫm, ánh vàng đi
đến đâu. Nơi ấy bỗng bừng lên tiếng ca vui
nhộn. Trăng lẩn trốn trong các tán lá cây
xanh rì của cây đa cổ thụ. Đầu thôn, về
khuya, vầng trăng càng lên cao càng thu
nhỏ lại. Làng quê em đã yên vào giấc ngủ,
chỉ có vầng trăng thao thức, như canh
chừng giấc ngủ cho làng em.
( Theo Phan Sĩ Châu)
- Điền dấu phẩy vào vị trí thích hợp trong
đoạn thơ sau
Việt Nam
Việt Nam đẹp khắp trăm miền
Bốn mùa một sắc trời riêng đất này
Xóm làng đồng ruộng rừng cây
Non cao gió dựng sông đầy nắng trang
Sum xuê xoài biếc cam vàng
Dừa nghiêng cau thẳng hàng hàng nắng soi
Có nơi đâu đẹp tuyệt vời
Như sông như núi như người Việt Nam.
- Điền dấu câu thích hợp vào chỗ chấm
trong đoạn trích sau.
Con bìm bịp...bằng cái giọng trầm và
ấm ... báo hiệu mùa xuân đã tới ... cả khu
đồi này rộn rã hẳn lên ... mới hôm qua ...
Bài 1:
Vầng trăng vàng thẳm đang từ từ
nhô lên từ sau lũy tre xanh
thẫm.Ánh vàng đi đến đâu, nơi ấy
bỗng bừng lên tiếng ca vui nhộn.
Trăng lẩn trốn trong các tán lá cây
xanh rì của cây đa cổ thụ đầu thôn.
Về khuya, vầng trăng càng lên cao
càng thu nhỏ lại. Làng quê em đã
yên vào giấc ngủ. Chỉ có vầng trăng
thao thức như canh chừng giấc ngủ
cho làng em.
( Theo Phan Sĩ Châu)
Bài 2:
Việt Nam
Việt Nam đẹp khắp trăm miền
Bốn mùa một sắc trời riêng đất này
Xóm làng, đồng ruộng, rừng cây
Non cao gió dựng, sông đầy nắng
trang
Sum xuê xoài biếc, cam vàng
Dừa nghiêng ,cau thẳng, hàng hàng
nắng soi
Có nơi đâu đẹp tuyệt vời
Như sông, như núi, như ngườiViệt
Nam.
Bài 3:
Con bìm bịp, bằng cái giọng trầm
và ấm , báo hiệu mùa xuân đã tới.

đi ngang qua đây... tôi vẫn chỉ thấy con
đường đất đỏ quen thuộc và những đám cỏ
xác xơ....thế mà sớm nay....đột nhiên
những bông hoa mua đầu mùa đã bật nở..
tím hồng như những ngọn đèn vui thấp
thoáng trong làn sương ấm... thế đó ...
mùa xuân cứ mãi mãi là mùa của muôn sự
tốt lành.
( Vũ Tú Nam)
Cả khu đồi này rộn rã hẳn lên. Mới
hôm qua, đi ngang qua đây, tôi vẫn
chỉ thấy con đường đất đỏ quen
thuộc và những đám cỏ xác xơ.Thế
mà sớm nay....đột nhiên những bông
hoa mua đầu mùa đã bật nở ,tím
hồng như những ngọn đèn vui thấp
thoáng trong làn sương ấm. Thế đó,
mùa xuân cứ mãi mãi là mùa của
muôn sự tốt lành.
( Vũ Tú Nam)
Tiếng việt:
- Giúp HS ôn tập và củng cố về câu: câu đơn, câu ghép, phân tích cấu tạo câu.
II. Chuẩn bị
1. Kiểm tra
2. Nội dung
- Phân tích cấu tạo các câu sau:
a) Khi thấy các lá tre thổi vút một chiều,
tôi cảm thấy một vang động âm thầm và
kín đáo trong tâm hồn.
b) Những bức tranh ấy không chỉ phơi
bày một cành mà thôi, nó lại còn là một
ý nghĩa biểu hiện nữa mà chúng ta
không ra thoát.
Bài 1:
a) Khi thấy các lá tre thổi vút một
TN
chiều, tôi cảm thấy một vang động âm
CN VN
thầm và kín đáo trong tâm hồn.
VN
b) Những bức tranh ấy không chỉ phơi
CN VN
bày một cành mà thôi, nó lại còn là
CN
một ý nghĩa biểu hiện nữa mà chúng ta
VN
không ra thoát.

- Phân các câu dưới đây thành hai loại:
câu đơn, câu ghép. Phân tích cấu tạo các
câu trên.
a) Nuôi ý chí khôi phục non sông,
Lương Ngọc Quyến tìm đường sang
Nhật Bản học quân sự, rồi qua Trung
Quốc tập hợp lực lượng chống thực dân
Pháp.
b) Lương Ngọc Quyến hi sinh nhưng
tấm lòng trung với nước của ông còn
sáng mãi.
c) Trên các trảng rộng và chung quanh
những lùm cây thấp mọc theo các lạch
nước, ta có thể nghe thấy tiếng vù vù
bất tận của hàng nghìn loài côn trùng có
cánh.
d) Mưa rào rào trên sân gạch, mưa lộp
độp trên phên nứa.
- Viết đoạn văn tả ngoại hình một ca sĩ
hoặc một diễn viên hài mà em yêu
thích, trong đoạn văn có sử dụng câu
ghép.( Viết xong, gạch dưới câu ghép).
Cho biết các vế trong câu ghép được nối
với nhau bằng cách nào?
Bài 2;
- Là câu đơn
- Là câu ghép
- Là câu đơn
- Là câu ghép
Bài 3:
- HS viết bài vào vở
Tiếng việt:
- Giúp HS tiếp tuc ôn tập về văn tả người.
II. Chuẩn bị
1. Kiểm tra
2. Nội dung
- Hướng cho HS ôn lại cấu tạo một Bài 1:

bài văn tả người.
- Ra một số đề cho HS luyện tập - Đề 1: Em hãy tả lại bác nông dân đang
cày ruộng.
- Đề 2: Ai cũng có một người bạn thân
sáng chiều đi học có nhau cùng vui đùa,
học tập với nhau. với mỗi người, đó là
người bạn đáng yêu nhất.
Em hãy tả lại người bạn thân ấy của
mình.
- Đề 3: Dang tay ôm ấp con vào lòng - là
cha. Ánh sáng soi đường con bước - là
cha. Năm tháng bao la tình cha.
Em hãy tả người cha thương yêu của
mình với lòng trân trọng và biết ơn sâu
sắc.
Tiếng việt:
- Giúp HS ôn tập và củng cố về cảm thụ văn học.
II. Chuẩn bị
1. Kiểm tra
2. Nội dung

Ngủ ngoan A - kay ơi, ngủ ngoan A- kay hỡi
Mẹ thương A- kay, mẹ thương bộ đội
Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần
Mau sau con lớn, vung chày lún sân...
( Nguyễn Khoa Điềm)
+ Người mẹ đã diễn tả những mong ước gì
đẹp đẽ qua lời ru cất lên từ trái tim yêu
thương của mình?
Rừng cọ ơi ! Rừng cọ !
Lá đẹp lá ngời ngời
Tôi yêu thường vẫn gọi
Mặt trời xanh của tôi.
( Nguyễn Viết Bính - Mặt trời xanh
của tôi)
+ Trong khổ thơ trên, tác giả đã bộc lộ tình
cảm đối với rừng cọ quê hương như thế nào?
Bài 1:
+ Bốn câu thơ trích từ Khúc hát
ru những em bé lớn trên lưng mẹ
đã diễn tả tấm lòng thương con,
thương anh bộ đội của người mẹ.
Mẹ ru con ngủ ngon, mong con
lớn lên, sau này tiếp nối con
đường của mẹ " vung chày lún
sân" để giã gạo nuôi bộ đội đánh
Mĩ. Mẹ ru con, gửi trong lời ru
mong ước giã gạo trắng ngần để
nuôi bộ đội đánh Mĩ. Giấc mơ của
mẹ cũng là giấc mơ của đứa con
bé bỏng. Tình thương con hòa vào
tình yêu đất nước, cả hai tình cảm
đều xuất phát từ trái tim yêu
thương của mẹ.
Bài 2:
+ Trong khổ thơ, tác giả đã bộc lộ
tình yêu thương nồng nàn với
rừng cọ quê hương. Tình yêu
thương ấy được bộc lộ ngay từ
ngay dòng thơ đầu:
Rừng cọ ơi! Rừng cọ!
Tình yêu thương ấy gửi vào hình
ảnh mang tính chất ngợi ca vẻ đẹp
của lá cọ( lá đẹp lá ngời ngời).
tình yêu thương ấy đọng lại trong

Kết thúc bài thơ Mẹ vắng nhà ngày bão, tác
giả Đặng Hiển viết:
Thế rồu cơn bão qua
Bầu trời xanh trở lại
Mẹ về như nắng mới
Sáng ấm cả gian nhà.
+ Theo em, hình ảnh nào đã làm nên vẻ đẹp
của đoạn thơ trên? vì sao?
hình ảnh đẹp kết lại khổ thơ:
Tôi yêu thường vẫn gọi
Mặt trời xanh của tôi.
Hình ảnh " mặt trời xanh" rất
đúng với hình ảnh lá cọ màu
xanh. Đó là mặt tả thực. Xét về
mặt tượng trưng, ước lệ, " mặt trời
xanh" là một hình ảnh mới mẻ, là
sáng tạo đột xuất của tác giả nhằm
ngợi ca cuộc sống trường tồn và
hạnh phúc của quê hương.
- Bài 3:
Hình ảnh làm nên vẻ đẹp sáng
bừng cả đoạn thơ là hình ảnh:
Mẹ về như nắng mới
Sáng ấm cả gian nhà.
So sánh mẹ với nắng mới không
phải là cái mới trong sáng tạo của
tác giả. Cái mới ở đây là cảm giác
mẹ về mang tia nắng mới làm
sáng ấm cả gian nhà. Có nhớ lại
những nỗi gian truân, vất vả, sự
trống vắng của mấy bố con trong
những ngày vắng mẹ ở những khổ
thơ trên , mới thấy giá trị của cảm
xúc sáng ấm cả gian nhà khi mẹ
trở về.
Tiếng việt:
II. Chuẩn bị
1. Kiểm tra
2. Nội dung

Quê hương là con diều biếc
Tuổi thơ con thả trên đồng
Quê hương là con đò nhỏ
Êm đềm khua nước ven sông.
( Đỗ Trung Quân - Quê hương)
- Đoạn thơ trên cho em thấy ý nghĩ và
tình cảm của nhà thơ đối với quê hương
như thế nào?
Cây gạo già mỗi năm trở lại tuổi xuân,
cành nặng tríu những hoa đỏ mọng và
đầy tiếng chim hót. Chỉ cần một làn gió
nhẹ hay một đôi chim mới đến là có
ngay mấy bông gạo lìa cành. Những
bông hoa rơi từ trên cao, đài hoa nặng
chúi xuống, những cánh hoa đỏ rực quay
tít như chong chóng trông thật đẹp.
+ Trong đoạn văn trên, hình ảnh miêu tả
nào đã tạo nên vẻ đẹp bất ngờ, độc đáo
của bông hoa gạo đang rơi? Vì sao?
Bài 1:
- Khổ thơ có 4 câu đều có nội dung
tập trung vào miêu tả tình cảm của
những người con với quê hương thân
yêu. Quê hương gắn với con diều biếc
tức là gắn với tuổi thơ trong sáng. Quê
hương gắn với con đò nhỏ êm đềm
qua lại con sông ven làng mỗi ngày
tưc là gắn với những sinh hoạt bình dị
thường ngày.Như thế, quê hương
không phải điều gì xa lạ, xa vời mà
chính cuộc sống của mỗi con người.
- Bài 2:
+ Đoạn văn tả vẻ đẹp của cây gạo già
ra hoa có một chi tiết bất ngờ và độc
đáo, đó là chi tiết tác giả tả bông hoa
gạo đang rơi: Những bông hoa...trông
thật đẹp. Bất ngờ vì tác giả không tả
hoa trên cây, không tả hoa gạo lúc
đang nở . Tác giả tả hoa gạo đã lìa
cành, đã rụng và đang rơi xuống. Độc
đáo vì sự quan sát rất tinh: tác giả đã
phát hiện ra cách rơi đặc biệt của bông
gạo, đài hoa nằm ở phía dưới, rơi
xuống trước vì đài hoa nặng chúi

- Viết một đoạn văn nói về người bạn
thân của em; trong đoạn văn có dùng đại
từ hoặc từ đồng nghĩa để thay thế từ ngữ
dùng ở câu đứng trước.
xuống. Độc đáo hơn, tác giả còn phát
hiện ra tư thế rơi quay tít như chong
chóng của cánh hoa. Một chiếc chong
chóng quay tít giữa không trung.
Bài 3:
- HS viết bài vào vở.
Tiếng việt:
II. Chuẩn bị
1. Kiểm tra
2. Nội dung
- Hướng dẫn HS ôn tập
- Viết một đoạn văn giới thiệu về tình
hợp tác hữu nghị giữa nước ta và các
nước anh em hoặc đoạn văn ca ngợi tình
hữu nghị hợp tác giữa các nước.
- Ghi lại những thành ngữ nói lên vẻ đẹp
kì vĩ của thiên nhiên. Chọn hai thành
ngữ , đặt câu với mỗi thành ngữ.
Gió tây lướt thướt bay qua rừng, quyến
hương thảo quả đi, rải theo triền núi,
đưa hương thảo quả ngọt lựng, thơm
nồng vào những thôn xóm Chin San.
Gió thơm. Cây cỏ thơm. Đất trời thơm.
Bài 1:
- Hs viêt vào vở.
Bài 2:
- Non xanh nước biếc
- Giang sơn gấm vóc
- Rừng vàng biển bạc
- Non nước hữu tình
Bài 3:

Người đi từ rừng thảo quả về, hương
thơm đậm ấp ủ trong từng nếp áo, nếp
khăn.
- Cách dùng từ, đặt câu cuả tác giả có gì
đặc sắc? Điều đó làm nổi bật vẻ đẹp
quyến rũ của hương thơm thảo quả chín
như thế nào?
Trong bài thơ Bài hát trồng cây, nhà thơ
Bế Kiến Quốc có viết:
Ai trồng cây
Người đó có tiếng hát
Trên vòm cây
Chim hót lời mê say.
Ai trồng cây
Người đó có ngọn gió
Rung cành cây
Hoa lá đùa lay lay.
- Theo em, tác giả muốn nói với người
đọc điều gì qua hai khổ thơ trên?
- Đoạn văn tả ngọn gió tây đưa hương
thảo quả lan khắp rừng . Đế làm nổi bật
vẻ đẹp quyến rũ của hương thơm thảo
quả chín, tác giả đã kết hợp khéo léocâu
dài và câu ngắn phù hợp với sự thay đổi
của nội dung.Phải có câu dài ấy mới
diễn tả hết chặng đường xa của ngọn gió
tây. Ba câu sau lại rất ngắn. Có câu hai
chữ, có câu ba chữ. Mỗi câu diễn tả một
đối tượng được ướp trong hương thơm
thảo quả.Tóm lại, sự kết hợp của các
loại câu dài, ngắn khác nhau một cách
có dụng ý, đã tạo cho đoạn văn giàu tiết
tấu, giàu nhạc điệu, diễn tả hết chiều sâu
của nội dung cần tả.
- Bài 4:
_ Hai khổ thơ trên tác giả muốn nói với
người đọc theo cả hai nghĩa, nghĩa đen
và nghĩa bóng. Nghĩa đen, ai trồng cây,
người đó sẽ được hưởng bóng mát của
cây, lắng nghe tiếng chim hót trên cây,
được ngắm hoa lá của cây, được hưởng
ngọn gió do cây đưa lại. Nghĩa bóng, ai
trồng cây tức là người làm việc thiện,
việc hữu ích, người có công xây đắp

cuộc đời sẽ được hưởng hạnh phúc.
Tiếng việt:
- Giúp HS tiếp tuc ôn tập về văn tả cây cối và tả cảnh
II. Chuẩn bị
III. Các hoạt động dạy học,
1. Kiểm tra
2. Nội dung
Bài 1:
- Đề 1: Hãy tả một cây hoa mà em yêu
thích.
- Đề 2: Cây phượng già ở sân trường đã
có nhiều kỉ niệm gắn bó với em. Em hãy
tả lại cây phượng đó.
- Đề 3: Sau trận mưa rào , mọi vật đều
sáng và tươi. Bầu trời như được giội rửa.
Ánh sáng dát vàng lên hoa lá. Không khí
đầy hương thơm, chim chóc lích chích,
véo von. Tất cả đều như có sức sống mới.
Em đã từng được chứng kiến cảnh vật
nơi em ở sau cơn mưa đẹp và đáng yêu
như thế nào, hãy tả lại.
Tiếng việt:
Ôn tập bồi dưỡng học sinh giỏi
I. Mục tiêu:

1. Giới thiệu bài:
2. Nội dung bài:
*Bài 1:
Điền vào chỗ trống s hoăc x để hoàn
chỉnh câu thơ sau:
Cuối …uân,…ấu trút lá
….ắc….anh trải khắp vườn.
*Bài 2:
1. Sắp xếp các câu sau thành đoạn
văn:
a. Bác trọ trong một khách sạn rẻ
tiền ở xóm lao động.
b.Tối về Bác lấy viên gạch ra ,bọc nó
vào to9ừ báo cũ,để xuống dưới đệm
nằm cho đớ lạnh.
c. Lại có những mùa đông,Bác Hồ
sống ở Pa ri ,thủ đô nước pháp.
d. Buổi sáng trước khi đi làm,bácđể
viên gạch vào trong bếp lò.
2. Dựa vào đâu em sắp sếp như vậy.
* Bài 3:
Nêu cảm nghĩ của em về vẻ đẹp của
rừng mơ hương sơn được gợi tả qua
đoạn thơ sau:
“ Rừng mơ ôm lấy núi
Mây trắng đọng thành hoa
Gió chiều đông gờn gợn
Hương bay gần bay xa…”
* Bài 4: Hãy kể lại một câu chuyện
lịch sử về một nhân vật thiếu niên
anh hùng mà em được nghe hoặc
được đọc.
3. Củng cố dặn dò:
Giới thiệu yêu cầu tiết học
Đọc yêu cầu bài(2em)
Làm bài vào vở(C/l)
Đọc yêu cầu(2em)
Nêu kết quả(2em)
NX bổ sung sửa chữa
Đọc yêu cầu bài(2em):
Làm bài vào vở (C/l)
Trình bày trước lớp(3em)
PT yêu cầu bài(2em)
Kể lại chuyện(2em)
Đọc bài viết
NX bài làm của HS

Nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà học bài
________________________
Tiếng việt:
Ôn tập bồi dưỡng học sinh giỏi
I. Mục tiêu:
1. Giới thiệu bài:
2. Nội dung bài:
*Bài 1: Giải nghĩa từ”hoà thuận”,
“nâng đỡ”.
*Bài 2:
Tìm danh từ,động từ,tính từ trong
các câu sau:
“ Chim hót líu lo. Nắng bốc
hươnghoa tràm thơm ngây ngất. Gió
đưa hương ngọt lan xa,phảng phất
khắp rừng.”
* Bài 3:
“ Con cò bay lả bay la
Luỹ tre đầu xóm ,cây đa giũa
đường
Con đò lá trúc qua sông
Trái mơ tròn trĩnh,quả bòng
đungđưa”
Theo em hình ảnh nào của quê
hương được tác giả nhắc tới trong
đoạn thơ?Hình ảnh đó gợi cho em
suy ngghĩ gì.
* Bài 4: Hãy viết một bài văn về
Giới thiệu yêu cầu tiết học
Lên bảng chữa bài2em)
NX bổ sung sửa chữa
Trình bày trước lớp(3em)

ấn tượng ngày đầu đến trường đáng
nhớ nhất trong cuộc đời học sinh của
em.
3. Củng cố dặn dò: (5p)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS vềnhà học bài
Đọc bài viết
NX bài làm của HS
Đọc các bài văn hay
________________________

Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi văn lớp 5

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi văn lớp 5

Similar to Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi văn lớp 5 (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi văn lớp 5