Quelles perspectives de carrière pour le personnel des piscines publiques ?

1. Quelles perspectives de carrière pour
le personnel des piscines publiques ?
Table ronde : 14h30 – 15h15
16h30 - 17h15
Georges Vicente
Samuel Raymond

2. 1ere Partie
Georges Vicente – Directeur des équipements sportifs
Communauté de communes du Pays de l’Arbresle

3. CADRE DE LA FONCTION PUBLIQUE
• LES ETAPS et LES MNS

4. DEROULEMENT DE CARRIERE
• MNS (contractuel)
• ETAPS
Grade et fonction différents selon les collectivités

5. CONDITIONS DE TRAVAIL
• Organisation différente du temps de travail
• Missions différentes d’une CT à l’autre
• Contraintes réglementaires et physiques

6. EVOLUTION PROFESSIONNELLE
• MNS--->C B---->C E B--->RESPONSABLE DES SPORTS
• D’un emploi de terrain aquatique (ens,/surv,)vers un emploi
terrestre ou vers un emploi administratif (moins de contraintes
physiques)

7. CONDITIONS D’EVOLUTION
• EN INTERNE: fonction des possibilités locales et la politique
de gestion du personnel
• EN EXTERNE: volonté de changement et de mobilité
• EN FONCTION DES COMPETENCES: formations à organiser
en interne et en fonction des besoins en référence au plan
de formation de la C.T.
• RECONVERSION PROFESSIONNELLE: cas particuliers

8. CAS PARTICULIERS
• Problèmes de santé (chlore, pbs physiques……)
• Reconversion professionnelle
• Difficultés avec les différents publics (enseignement,
délinquance)
• Mobilité professionnelle

9. RECONVERSION PROFESSIONNELLE
• DE LA FILIERE SPORTIVE VERS: une autre filière
administrative ,technique ou animation
• Nécessite une démarche administrative de la collectivité
• EVOLUTION PROFESSIONNELLE ET STATUTAIRE
• Concours,promotion interne(conditions à remplir)
• Cas particulier des éducateurs en catégorie C(Pb.
grade/fonction)

10. 2eme Partie
Samuel Raymond
Directeur adjoint à la direction du sport
Ville de Villeurbanne

11. La « carrière » dans la fonction publique
• La notion de carrière, fait référence à un système à
caractère évolutif quasi automatique et connu par
avance
• La réalité des piscines : des métiers très spécifiques
Les perspectives sont elles limitées ?
CARRIÈR
E
PARCOURS
PROFESSIONNEL

12. Dynamiser le parcours professionnel
ETAPS un cadre d’emploi large et ouvert
Décret du 1er avril 1992 : « conduisent et coordonnent sur le plan
administratif, social, technique, pédagogique et éducatif, les activités
physiques et sportives de la collectivité ou de l'établissement public,
assurent l'encadrement des personnels qui s'y consacrent, veillent à la
sécurité du public et surveillent les installations. Ils sont également
chargés de l'encadrement des groupes d'enfants et d'adolescents qui
pratiquent les activités sportives ou de plein air de la collectivité ».

13. Dynamiser le parcours professionnel
La mobilité :
• En interne, vers d’autres métiers
au sein de la collectivité
(animation, administratif,
technique)
• En externe, vers d’autres
collectivités
• Pour entreprendre
Le développement des
compétences :
• Formation professionnelle tout
au long de la vie est un droit
reconnu dans la fonction
publique depuis le 19 février
2007.
L’évolution et la diversification
des missions :
• Encadrer de nouvelles
activités aquatiques ou
terrestres
• s’impliquer sur des missions
spécifiques

14. Donner du sens aux missions
• Les « perspectives » professionnelles ne sont pas nécessairement
conditionnées par une évolution de poste ou de grade mais elles peuvent
également découler d’un projet de service.
• Il s’agit d’un enjeu non seulement pour l’agent mais aussi pour le service et
la collectivité.
Une reflexion sur la qualité du service public : l’expérience menée
à la direction du sport de Villeurbanne pour replacer l’usager au
cœur des attentions

15. Donner du sens aux missions
• La démarche qualité un outil d’animation du projet de service :
Comment le service est-il perçu par le public ?
Groupe de travail (transversalité verticale et horizontale)
Proposer des plans d’amélioration / plan d’action (ex :
Définir des engagement vis-à-vis du public (charte ) et évaluation

16. Merci pour votre
attention