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Fundamentos marzo1

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Fundamentos marzo1

  1. 1. FUNDAMENTOSBIOLÓGICOS DE LACONDUCTATema 3Cristina Lesmes R.Paul Dupont B.Ana Quevedo M.Tania Hernández Z.
  2. 2. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA INDICEContenido1. Genética y conducta. El proyecto Genoma Humano. ............................................... 32. Organización básica del Sistema Nervioso: .............................................................. 43. Cerebro masculino y cerebro femenino: Diferencias cerebrales ycognitivas. ....................................................................................................................... 104. El sistema endocrino y su influencia en el comportamiento humano ..................... 155. Técnicas de exploración cerebral y patologías ........................................................ 176. Valorar las aportaciones biológicas (genética, anatomía, fisiología, neurología) enla comprensión de la conducta humana. Criticar el uso reduccionista de los datosbiológicos. ...................................................................................................................... 207. Apreciar las contribuciones de los investigadores del cerebro en el conocimiento delos procesos psicológicos. .............................................................................................. 21FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 2
  3. 3. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTAFundamentos biológicos de la conductaINTRODUCCIÓN:La Psicobiología es la ciencia que estudia las bases biológicas del comportamiento. Paraesta disciplina, la conducta es la propiedad biológica que permite a los organismosponer de manifiesto cuáles son los procesos y sistemas biológicos y nerviososinvolucrados en el comportamiento.El objetivo de este trabajo es dar a conocer las causas, los problemas y el sistema defuncionamiento de nuestro cuerpo desde el punto de vista biológico y nervioso. 1. Genética y conducta. El proyecto Genoma Humano.A lo largo de la historia se ha tratado de encontrar una explicación al comportamiento.En esta búsqueda surgió la llamada Genética del comportamiento que trata de explicaren qué medida actúan los genes en la conducta animal, incluido el hombre. Mediante elestudio de ésta se puede valorar que otros aspectos más o menos importantes puedenactuar sobre el comportamiento y ver hasta qué punto los genes afectan directa oindirectamente, en definitiva, ver que indicios hay de que el comportamiento tenga unabase biológica. El avance de la ciencia y debido a estabúsqueda a surgido el llamado: El Proyecto Genoma Humano (P.G.H) es un proyectointernacional, que partió el año 1988, cuyo objetivoprincipal es conocer la secuencia completa del genomahumano.Se llama genoma a la totalidad del material genético deun organismo. El genoma humano posee entre 50.000y 100.000 genes distribuidos entre los 23 pares decromosomas de la célula somática humana. De los 23pares, 22 son cromosomas autosómicos y un pardeterminante del sexo (X siempre lo transmite la madrey dependerá si es XX o XY el padre quien aportara elcromosoma X, niña o Y, niño. El sexo del hijo estádeterminado por el padre y existe la mismaprobabilidad 50% de tener un niño o una niñaCada cromosoma puede contener más de 250 millones de pares de bases de DNA, y seestima que la totalidad del genoma humano tiene 3000 millones de pares de bases.La idea de iniciar un estudio coordinado del genoma humano surgió de una serie deconferencias científicas celebradas entre 1985 y 1987; idea que ganó impulso enEstados Unidos en 1990. Uno de los primeros directores del programa en EstadosUnidos fue el bioquímico James Watson, que en 1962 junto con el biofísico FrancisCrick, recibieron el Premio Nobel de Fisiología y Medicina por el descubrimiento de laestructura del DNA.FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 3
  4. 4. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTAComenzando los años 50, J. Watson y F. Crick se unieron en el trabajo de dilucidar laestructura del DNA. La estructura tenía que permitir:- Que la molécula de DNA portara información;- Que la molécula de DNA pudiera autoduplicarse.Según el modelo propuesto por Watson y Crick, la molécula de DNA consta de doscolumnas formadas porDos hebras paralelas que están enrolladas como una hélice, dejando las basesnitrogenadas hacia adentro. (Como podernos ver en esta imagen). Este tipo deasociación entre las dos cadenas del DNA le confiere dos características importantes:Las dos cadenas son complementarias y también anti paralelas.http://es.wikipedia.org/wiki/Gen%C3%A9tica_del_comportamientohttp://www.down21.org/salud/genetica/genoma_humano.htmhttp://es.wikipedia.org/wiki/Genoma_humano 2. Organización básica del Sistema Nervioso:Desde un punto de vista funcional el sistema nervioso se divide en tres partes,sistema nervioso central, sistema nervioso periférico, y sistema nervioso autónomo.Existen autores que no distinguen el sistema nervioso autónomo como tal, pues tieneparte de sí en el sistema nervioso central y otra parte dentro del sistema nerviosoperiférico. Sistema Nervioso Central: Se encarga de procesar la información. Incluye al encéfalo y a la médula espinal. Sistema Nervioso Periférico: Incluye todas las partes del sistema nervioso que están fuera de las estructuras óseas que forman el cráneo y la columna vertebral. Son las ramificaciones nerviosas a lo largo del cuerpo que reciben información sensorial o que transmiten información motora. Sistema Nervioso Autónomo: Es el encargado de la función visceral y del corazón, así como de la musculatura lisa de los órganos y paredes de vasos sanguíneos. Forma parte del procesamiento de la información inconsciente.El cerebro presenta unas circunvoluciones en su superficie. Las circunvolucionestienen “crestas” que se llaman giros, y “valles” que se llaman surcos. Algunossurcos son bastante pronunciados y largos, y se usan como límites convenidos entre lascuatro áreas del cerebro llamados lóbulos.La parte delantera se llama lóbulo frontal. Este lóbulo es el responsable de losmovimientos voluntarios y la planificación. Se piensa que es el lóbulo más importantepara la personalidad y la inteligencia.FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 4
  5. 5. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTAEn la parte posterior del lóbulo frontal, existe un área llamada cortex motor.Controlan los músculos de la boca y la cara. Las partes de la cortex motorcercanas a la parte superior de la cabeza controlan las piernas y los pies.Bajo los lóbulos frontales está el lóbulo parietal. Este incluye un áreallamada cortex somatosensorial. Los médicos estimularon los puntos de esta áreaencontrando que sus pacientes describían sensaciones como si les tocasen en variaspartes de su cuerpo.FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 5
  6. 6. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTAEl área especial del lóbulo temporal es la cortex auditivo. Esta área estáíntimamente especializada en el oído.En la parte trasera de la cabeza está el lóbulo occipital. En la parte trasera dellóbulo occipital está la cortex visual. La cual recibe información desde los ojos y seespecializa, por supuesto, en la visión.FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 6
  7. 7. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTALos HemisferiosHay dos hemisferios, como si tuviésemos dos cerebros en nuestras cabezas en lugarde solo uno. Esas dos mitades están íntimamente unidas por el cuerpo calloso.El hemisferio izquierdo está relacionado con la parte derecha del cuerpo(normalmente), y viceversa. El hemisferio izquierdo el que normalmente tiene el lenguaje, y parece ser el principal responsable de sistemas similares como las matemáticas y la lógica. El hemisferio derecho tiene más que ver con cosas como la orientación espacial, el reconocimiento de caras, y la imagen corporal. También parece que gobierna nuestra capacidad de apreciar el arte y la música.Por ejemplo, Roger Sperry, que realizó estudios en pacientes operados de epilepsia,encontró que si ponía algo en la mano derecha de una de estas personas después de suoperación, ellos podían decir lo que era. Pero si lo ponía en su mano izquierda, nopodían hacerlo. Por ejemplo, resulta que, aunque el hemisferio izquierdo tiene ellenguaje, es bastante malo para el dibujo. El hemisferio derecho, que controla la manoizquierda, podría dibujar bastante bien.FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 7
  8. 8. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTAEl LenguajeEl lenguaje es predominantemente una función del hemisferio izquierdo. Elhemisferio derecho tiene una buena comprensión de insultos y palabrotas.Si tienes daño cerebral en el hemisferio izquierdo suficientemente temprano en lainfancia, el hemisferio derecho se apodera de la función del lenguaje.- Afasia de expresión: el área de Broca está localizada en la parte inferior dellóbulo frontal izquierdo. Un paciente que haya tenido un daño en esa área pierdela capacidad de hablar,-Afasia de recepción: otro área es el área de Wernicke. Esta es donde entendemosel significado del lenguaje, si esta área está dañada, no seríamos capaces deentender lo que se nos esté diciendo.- Afasia de conducción: si alguien tiene un daño en las conexiones entre las áreasde Wernicke y Broca, puede entender el lenguaje bastante bien, y puedeproducirlo igualmente bien, pero no puede repetir algo que acaba de oír.-Otra área importante es el giro angular. Justo por encima y debajo del área deWernicke. Sirve como conexión entre los centros del lenguaje y el cortex visual. Si estaárea es dañada, la persona sufrirá de alexia (incapacidad para leer) y agrafia(incapacidad para escribir).FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 8
  9. 9. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTAFUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 9
  10. 10. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA 3. Cerebro masculino y cerebro femenino: Diferencias cerebrales y cognitivas.FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 10
  11. 11. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTADiferencias BásicasTodas las células nerviosas tienen su propio géneroinscrito en sus genes: XX y XY.  El cromosoma Y define la masculinidad para que después actúen las hormonas.  El cromosoma X define la feminidad.Los estrógenos en las niñas (XX) potencian las regionescerebrales del lenguaje y las emociones.FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 11
  12. 12. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTAInfancia - Cuando el niño empieza a caminar, se nota una de las grandes diferencias cerebrales con las niñas ya que todo se traduce en acción y movimiento. La testosterona activa ciertos genes en las neuronas masculinas que los lleva a perseguir los objetos en movimiento, golpear cosas… - los varones tienen centros nerviosos de mayor volumen dedicados a la actividad muscular y a la agresión. - Otra diferencia los niños no sostienen la mirada. Apenas miran a los ojos y ya están buscando qué otra cosa se está moviendo- Niños y niñas prefieren juguetes de su propio sexo. Lasniñas son capaces de usar los mismos juguetes que los niños,mientras que esto rechazan los de las niñas o cualquiera que seade color “rosado”.- Mientras que las niñas juegan a las casitas y visten a susmuñecas, los niños van corriendo detrás de enemigos imaginariosy destruyen ciudades.FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 12
  13. 13. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTAAdolescencia  Desde muy pequeños ellos juegan impunemente con sus genitales  Serán los pensamientos sexuales los que estarán constantemente parpadeando en su corteza visual listos para aprovechar cualquier oportunidad de tener sexo.  Ellas también comienzan a buscar pareja se focalizan intensamente en las emociones y en la comunicación (teléfono, saliendo en grupo)  Ellos son más arriesgados. Su centro del placer se activa sólo con emociones extremas, como ganar un partido de fútbol o tener una cita.  cuando están con sus pares hay más accidentes de drogas y alcohol y aunque ellas también experimentan, son las que están más alertaFUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 13
  14. 14. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTAMadurez  Los hombres acusan a las mujeres de ser demasiado emocionales y ellas los consideran poco demostrativos.  Dos circuitos neuronales que procesan las emociones. Uno es el de las neuronas espejo, que es el que marca el estilo femenino.  El otro, temporo-parietal, nos lleva a buscar soluciones a los problemas que causan malestar emocional, característico de los hombres.  Mientras ellas quieren ser escuchadas y comprendidas, es decir, piden atención; ellos buscan la forma de resolver la situación, o sea, están distraídos pensando.  Pero con los años, los niveles hormonales de ambos sexos se reducen y ambos cerebros comienzan a asemejarse.FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 14
  15. 15. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA 4. El sistema endocrino y su influencia en el comportamiento humano¿Qué es el sistema endocrino?  El organismo humano posee dos sistemas para coordinar e integrar la conducta: el sistema nervioso (ya explicado previamente por Paul) y el sistema endocrino.Sistema endocrino  Red química de comunicación que envía mensajes a través del sistema nervioso por medio del torrente sanguíneo y secreta hormonas que afectan el funcionamiento y el crecimiento del cuerpo.  Glándula Pituitaria: Principal componente del sistema endocrino que secreta hormonas que controlan el crecimiento y la reproducción.  Tiroides: Su función es el desarrollo y el ritmo metabólico. Produce la hormona tiroxina. Una deficiencia de tiroxina hace que el sujeto se sienta flojo y aletargado, un exceso de ella lo hace hiperactivo-  Suprarrenales: Son adyacentes a los riñones, se activan cuando una persona está hambrienta o se asusta. Liberan adrenalina hacia la corriente sanguínea, que acelera el latido cardíaco y la respiración, estos cambios dan a las personas la energía adicional que necesita para afrontar una situación dificil.FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 15
  16. 16. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTAAlteraciones del sistema endocrinoAlteraciones del sistema endocrinoCuando las glándulas del sistema endocrino secretan de manerainadecuada sus hormonas, provocan alteraciones. Éstas modificanel funcionamiento normal de los órganos del cuerpo y producenlas siguientes enfermedades: ■ Gigantismo. Se presenta en la infancia, cuando la hipófisis no funciona correctamente y secreta grandes cantidades (hipersecreción) de hormona del crecimiento. Esta enfermedad se manifiesta por un aumento desproporcionado de la talla corporal. ■ Enanismo. Se presenta durante la infancia, cuando la hipófisis secreta pequeñas cantidades (hiposecreción) de hormona del crecimiento. Esta alteración se caracteriza por la disminución del crecimiento corporal. ■ Bocio. Se debe a una hipersecreción de la glándula tiroides y se manifiesta por un abultamiento del cuello, aumento de la temperatura corporal, abundante sudoración, pérdida de peso y aumento de la excitabilidad nerviosa. ■ Cretinismo. Se produce por una hiposecreción de hormonas tiroideas; se caracteriza por un retardo mental y físico. ■ Diabetes mellitus. Se debe a una alteración en la secreción de insulina, producida por el páncreas. Las personas diabéticas tienen altos niveles de azúcar (glucosa) en la sangre.FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 16
  17. 17. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA 5. Técnicas de exploración cerebral y patologíasEl autismo :  Se demostró que los niños autistas tienen dificultades para asociar distintos estímulos; cuando oyen no ven, y viceversa. Los hombres sufren más esta enfermedad que las mujeres. Los autistas ven el mundo como un lugar ajeno.  Las características del autismo por lo general aparecen durante los primeros tres años de la niñez (con frecuencia sin notarse antes de 1año) y continúan a lo largo de toda la vida. Aunque no existe una "cura", el cuidado apropiado puede promover un desarrollo relativamente normal y reducir los comportamientos considerados inapropiados. Las personas con autismo tienen una esperanza de vida normal.FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 17
  18. 18. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTAEpilepsia :  La epilepsia tiene su origen en unos cambios breves y repentinos del funcionamiento del cerebro. Por esta razón, se trata de una afección neurológica, la cual no es contagiosa ni está causada por ninguna enfermedad o retraso mental. Algunas personas con retraso mental pueden experimentar ataques epilépticos, pero tener estos ataques no implica necesariamente el desarrollo de una deficiencia mental.Parkinson :  A principios de la década de 1960, los investigadores identificaron un defecto cerebral fundamental que es el distintivo de la enfermedad: las pérdidas de células cerebrales que producen un neurotransmisor - la dopamina - que ayuda a dirigir la actividad muscular. Este descubrimiento llevó a los científicos a encontrar el primer tratamiento eficaz y sugirió formas de elaborar terapias nuevas y aún más eficaces. Frecuentemente clasificada como un trastorno del movimiento, la enfermedad de Parkinson también desencadena alteraciones en la función cognitiva, en la expresión de las emociones y en la función autónoma.FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 18
  19. 19. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Alzheimer : La enfermedad suele tener una duración media aproximada de 10-12 años, aunque esto puede variar mucho de un paciente a otro. Por lo general, el síntoma inicial es la inhabilidad de adquirir nuevas memorias. A medida que progresa la enfermedad, aparecen confusión mental, irritabilidad y agresión, cambios del humor, trastornos del lenguaje, pérdida de la memoria de largo plazo y una predisposición a aislarse a medida que los sentidos del paciente se deterior.FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 19
  20. 20. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Técnicas actuales en la exploración cerebral : La tecnología moderna actual ha desarrollado una gran variedad de técnicas de estudio del cerebro que pueden facilitar información y ampliar nuestros conocimientos acerca de su funcionamiento. 6. Valorar las aportaciones biológicas (genética, anatomía, fisiología, neurología) en la comprensión de la conducta humana. Criticar el uso reduccionista de los datos biológicos. Durante la Historia de la psicología, las aportaciones biológicas han sido muy notables:en cuanto a la genética y anatomía como el síndrome de Down (trastorno genéticocausado por una trisomía del cromosoma 21) o el síndrome de Rett (es unaenfermedadcongénita que parece deberse a una anomalía del cromosoma X) y en cuantoa lo neurológico: Asperger (es un trastorno severo del desarrollo, considerado como untrastorno neuro-biológico) o el autismo (No es necesariamente una "enfermedad" sinouna condición neurológica que hace que la persona se comporte distinto a lo que lasociedad considera como normal) o la afasia (pérdida de capacidad de producir ocomprender el lenguaje, debido a lesiones en áreas cerebrales).En cuanto a losfisiológico y nervioso podemos hablar de enfermedades como el Parkinson(trastornoneurodegenerativo crónico) o La Enfermedad de Crohn (enfermedad inflamatoriacrónica que afecta el tubo digestivo). Debido a estos estudios que realizaron losdescubridores de estas enfermedades o síndromes podemos prevenir y actuardebidamente en cuanto aFUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 20
  21. 21. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA 7. Apreciar las contribuciones de los investigadores del cerebro en el conocimiento de los procesos psicológicos. Las diferentes contribuciones de los antiguos psicólogos datan desde por ejemplo el4000 a. C cuando los papiros Sumerios relatan los efectos de la Amapola o en 1700 a.C.Edwin Smith relata el primer conocimiento escrito del sistema nervioso y hasta nuestrosdías, donde la ciencia ha avanzado tanto hasta de crearse diferentes escuelas ydetectado numerosas anomalías que „normalmente‟ comparten la actividad humanahabitual.En el término de la filosofía en el s. XIX se descubre la psicología de la mente de enmanos de Descartes que estudiará la psicología del alma y en el s. XX la psicologíatendría ya varias ramas como la conducta observable, mediable y cuantificable.Y entre el s. XX y el s. XXI la psicología de la mente y la conducta (Explicar laconducta a través de procesos mentales.) En la época griega se distingue entre el naturalismo de Aristóteles (El hombreobservado de forma natural, sometido a las leyes de la naturaleza. El alma del hombrees parte de “este mundo de sustancias”) y el Espiritualismo de Platón (El hombre tieneun origen y destino sobrenatural. El alma proviene del mundo de las ideas”. El hombrevive en un dualismo de alma-cuerpo).Con todo esto podemos observar que hay grandes peculiaridades dentro de lascontribuciones de siglos anteriores y que le siguen personas peculiares como Darwinpor el cual se hizo posible el proyecto del genoma humano por su proyecto conguisantes muy avanzado para su época. Gracias a todo esto hoy en día podemos hablarde psicología en el término con el que lo conocemos. Este tema es muy interesantesaberlo pues es la base de nuestra biología como personas que somos. Mediante estosprocesos psicológicos podemos saber nuestra salud cerebral así como el estado que seencuentra cada ser humano. Para saber, comprender y reflexionar sobre la procedenciade los seres humanos. Gracias a esto podemos detectar una enfermedad futura, medianteel ADN, y así poderla prevenir a tiempo mediante la medicina tan avanzada queconocemos en el s.XXI.http://www.univalle.edu/publicaciones/journal/journal6/pag8.htmFUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Página 21

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