El documento describe varias estrategias y herramientas para manejar información de manera efectiva, incluyendo el uso de motores de búsqueda, especificar frases clave con comillas, eliminar información no relevante con operadores lógicos como "menos", y realizar búsquedas avanzadas limitando resultados por campo y formato. También enfatiza la importancia de tener un plan de investigación, persistir en la búsqueda y mejorar continuamente las estrategias.

1. Competencia para
manejar información
Por: Israel Portillo

2. Directorio
• En informática un directorio o a partir de
Windows 95 carpetas de archivos es un
contenedor virtual en el que se almacenan
una agrupación de archivos de datos y otros
subdirectorios, atendiendo a su contenido, a
su propósito o a cualquier criterio que decida
el usuario. Técnicamente el directorio
almacena información acerca de los archivos
que contiene: como los atributos de los
archivos o dónde se encuentran físicamente
en el dispositivo de almacenamiento.

3. Motor de búsqueda
• Un motor de búsqueda, también conocido como
buscador, es un sistema informático que busca
archivos almacenados en servidores web gracias
a su «spider»
• Un ejemplo son los bailadores de Internet
(algunos buscan únicamente en la web, pero
otros lo hacen además en noticias, servicios
como Gopher, FTP, etc.) cuando se pide
información sobre algún tema. Las búsquedas se
hacen con palabras clave o con árboles
jerárquicos por temas; el resultado de la
búsqueda es un listado de direcciones web en los
que se mencionan temas relacionados con las
palabras clave buscadas.

4. Listas de distribución RSS
Un formato de texto, bajo el estándar XML, que
sirve para distribuir titulares de noticias y contenidos
por Internet de una forma automática.
Se trata de un pequeño fichero de texto,
albergado en el servidor del sitio Web que ejerce
de fuente de noticias, y donde los editores del sitio
Web colocan, de una forma ordenada y
estructurada, los titulares que han publicado en su
Web.
Los archivos RSS permiten conocer las
actualizaciones de un sitio Web de una manera
rápida y sencilla, sin necesidad de entrar en dicha
página Web.

5. Meta buscador
• El meta buscador es un sistema que localiza
información en los motores de búsqueda más
usados y carece de base de datos propia
y, en su lugar, usa las de otros buscadores y
muestra una combinación de las mejores
páginas que ha devuelto cada uno. Un
buscador normal recopila la información de
las páginas mediante su indexación, como
Google o bien mantiene un amplio directorio
temático, como Yahoo. La definición simplista
sería que un meta buscador es un buscador
en buscadores.

6. Agente inteligente
• Un agente inteligente, es una entidad
capaz de percibir su entorno, procesar
tales percepciones y responder o actuar
en su entorno de manera racional, es
decir, de manera correcta y tendiendo a
maximizar un resultado esperado. Es
capaz de percibir su medioambiente
con la ayuda de sensores y actuar en
ese medio utilizando actuadores
(elementos que reaccionan a un
estímulo realizando una acción).

7. Los conectores lógicos
• Son palabras o expresiones que marcan
la relación entre ideas. Se suelen situar al
principio o cerca del inicio de la oración
para indicar su relación lógica con la
anterior. Sirven para indicar diferentes
tipos de relación entre las oraciones que
integran el párrafo y para pasar de un
párrafo a otro, por ello han de
seleccionarse cuidadosamente.
•

8. 1.Estrategias
• Una estrategia muy
visible es el uso de los
motores de
búsqueda, que son
aquel buscador nos
permitirá encontrar
rápidamente lo que
queremos obtener.
Para buscar
información rápida es
necesario especificar
muy bien lo que
queramos encontrar

9. • De esta forma el
buscador seleccionara
menos respuestas
posibles para el
usuario, y se acercara
a la mas acertada y
conveniente para el
mismo
• Es muy importante el
uso de frases o citas
que necesitas indicar
para encontrar lo que
se necesite

10. • Normalmente cuando
2. queremos encontrar
una
información, ponemos
frases o citas que no
van a cuerdo con lo
buscado, es necesario
usar “” para especificar
al navegador de lo que
queremos que
encuentre, así
obtendremos mejores
resultados

11. Existe…
• Existe también palabras
con significados múltiples,
esto quiere decir que
cuando estamos
buscando información no
guarda relación con lo
anterior, y para eso es
necesario escribir de la
siguiente forma para
indicar que quite lo que
no guarda relación con
lo antes visto…
• Por ejemplo

12. • Este ejemplo indica que quitara todo
lo que tenga relación con el cabello”-
hair” y mostrara la demás información
que tenga coincidencia con lo que
buscamos

13. Pensar y comportarse de
manera infocompetente
Lectura.

14. • En la introducción de esta lectura la
autora expresa uno de sus
obstáculos, afirmando que los
estudiantes presentamos dificultades
para localizar y discernir cuales son las
mejores opciones para una
investigación.
• Mas adelante, se muestra formas para
mejorar el aprendizaje de búsqueda.

15. • Ya que, localizar, reconocer y usar
efectivamente la información son
habilidades críticas para la vida. Existen
algunas reglas que podemos tomar en
cuenta, pero las que yo tome mas
importancia fueron:

16. • Información previa
• Opciones de • 3 tipos de
búsqueda búsqueda
• Vacios en la • Un plan
investigación • Persistencia e
• Estrategias inquietud
• El proceso
• Búsquedas
avanzadas

17. • En general, todas me parecieron de
conceptos muy interesantes, y para
emplear en el ámbito de investigación
estudiantil.
Solo explicare 6 de todas estas normas
o reglas antes mencionadas.

18. Información previa
• Al principio puede provocar desorden
tener demasiada información de
muchas fuentes de referencia, pero
aquellos estudiantes competentes
conocen un poco de información
sobre el área que investigan para
conocer mas sobre su investigación.
Los estudiantes competentes
desechan el material que no guarda
relación y soporte la elaboración de
su tesis.

19. El proceso
• Cuando existen cosas que no
marchan bien, siempre los estudiantes
buscan y mejoran sus técnicas de
búsquedas, saben que las opiniones o
sugerencias se encuentran en la
mayoría de herramientas de
búsqueda, examinan y profundizan en
sus listas de resultados para encontrar
ideas, palabras o frases alternas.

20. Búsquedas avanzadas
• El estudiante competente conoce
paginas con herramientas de
búsqueda , que permiten limitar los
resultados por fecha, por
campo, formatos. Para filtrar las
palabras problemas, ósea
devolviendo únicamente las paginas
que hacen uso de la palabra, se hace
el uso de “” para especificar que tipo
de resultado estamos buscando.

21. Un plan & persistencia e
inquietud
• Los estudiantes competentes en
información no retroceden ante una
crisis de tiempo, pues saben que la
buena investigación toma tiempo, y que
este proceso es recursivo; se trata de
refinar, organizar, analizar, bosquejar, co
ncluir y, volver atrás.
• Además dedican tiempo a pensar cómo
se puede mejorar una búsqueda, cómo
refinar estrategias, y a ensayar otras
herramientas de búsqueda

22. Genere desafíos de
investigación
• Eliminar aquellos reportes y trabajos
que no guardan una gran
comprensión , pues estos reportes
solamente han sido plagiados e
impresos, en vez de perder el tiempo
en tinta e impresiones es mejor pedir a
los estudiantes que comparen
, analicen, evalúan y produzcan sus
propias conclusiones apartir de lo
investigado

23. Fichas bibliográficas
• http://www.eduteka.org/modulos/1/162/
405/1
• http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Po
rtada