4. … und verändern Lernen
4
Automatisierung, Digitalisierung,
Vernetzung & künstliche Intelligenz
…
… verändern Arbeit…
Klostermann (2017)
Stormarner Werkstätten Ahrensburg
Mittag (2017a, 2017b)
Deckert & Günther (2018)
InnoGames (2017):
Gam Jam unter
Beteiligung
der HFH
Fernstudium-Infos.de (2017)
5. 5
Lernen in Köpfen und
Lernen in Vernetzung
(Siemens 2005)
͟ Das 20. Jahrhundert ist lerntheoretisch vor allem durch Behaviorismus,
Kognitivismusund Konstruktivismusgeprägt
(Siemens 2005) (Campbell & Schwier 2014).
͟ Im 21. Jahrhundert wird über den Konnektivismus(Siemens 2005)
(Campbell & Schwier 2014) diskutiert, wobei nach Anderson und Dron (2011, S. 80 ff.) die
„connectivist pedagogy“ als dritte Generation auf die „cognitiv-behaviourist“ und die „social
constructivist […] pedagogy“ folgt. Nach Siemens (2005) ist für Lernen aus konnektivistischer
Perspektive insbesondere wichtig:
͟ Vielfalt
͟ Lernen in „non-human appliances“ möglich
͟ Verbindungen sehen, aufbauen und pflegen
͟ (Gewisse) Entscheidungsprozesse als Lernprozess verstehen
„[…] our potential to master far
transfer is our competitive
advantage over intelligent
machines“ (Aoun 2017, S. 87)
6. 6
Strategische Mensch-Maschine-
Partnerschaft
(Davenport 2016)
͟ Der Mensch trägt Sinngebung, Denken vom Großen und Ganzen her (Davenport 2016)
oder auch „Adlerperspektive“ (Deckert & Günther 2018, o. S.) bei.
͟ Vor dem Hintergrund großer gesellschaftlicher Herausforderungen (Wissenschaftsrat,
2015) müssen Digitalisierung und Nachhaltigkeit verknüpft gedacht (WBGU 2018)
(Nachhaltigkeitsrat 2017) und zugehörige Handlungsfelder verknüpft gestaltet werden.
͟ Hier finden sich einige ausgewählte Verbindungen:
Ressourcennutzung auf der Erdeist ein Indikator für
Klimawandel
ist ein Indikator für
Große gesell-
schaftliche Heraus-
forderungen
spiegelt
wider spiegelt
wider
sind reale Lernfelder, anhand
derer sich Individuen auf eine zunehmend
stärker technologisierte Zeit vorbereiten
können, die auch geprägt ist durch
Digitalisierung
Ökologischer
Fußabdruck
ermöglicht
Transpa-
renz über
athmosphärische
CO2-Konzentration
…
unterstützt
unterstützt
…
Globale und lokale Vernetzung von Menschen
Vernetzung der unbelebten Materie
stellen
Anforderun-
gen an
…
7. 7
Strategische Mensch-Maschine-
Partnerschaft
͟ Strategie und Strategisches Management weisen vielfältige Perspektiven auf und tragen
einige Gegensätze in sich (de Wit & Meyer 2014) (Mintzberg, Ahlstrand & Lampel 1998).
͟ Strategisches Denken ist nicht nur analytisch und logisch geprägt, sondern auch intuitiv
und holistisch (de Wit & Meyer 2014).
Der Mensch in der Mensch-Maschine-
Partnerschaft – bei sich beginnen:
1
1
2
Der Mensch und nachhaltige Entwick-
lung – bei sich beginnen:
?3
Strategische
8. 8
Strategische Mensch-Maschine-
Partnerschaft
1
1
2
?3
͟ Sinngebung/Adlerperspektive
(Davenport 2016) (Deckert & Günther 2018)
͟ Problemlösen/Kritisches Denken
(WEF 2015, 2016) (Aoun 2017)
͟ Kreativität (WEF 2015, 2016)
(Frey & Osborne 2013) (Aoun 2017)
͟ Emotionale Intelligenz
(Wahlster 2017)
͟ Soziale Intelligenz
(Wahlster 2017) (Frey & Osborne 2013)
͟ Feinmotorik/Sensorfusion
(Frey & Osborne 2013) (Wahlster 2017)
͟ …
͟ Teile kognitiver In-
telligenz (Wahlster 2017)
͟ Nutzung komplexer
Muster bei Gefahr
von Verzerrungen/
statistisch gepräg-
ten Lösungen
(Brynjolfsson & McAfee 2017)
͟ Verlässliche Proze-
duren bei Gefahr von
„Überregulierung“
͟ …
Eine Frage zu ausgewählten Grundfesten:
Was bedeuten Ihnen Verbindung und Wachstum?
9. 9
Strategische Mensch-Maschine-
Partnerschaft
Cloud
Objekte Gestaltung/Steuerung
Produkte Prozesse
Produkte &
Dienst-
leistungen
…
Automatisiert
und/oder
autonom
Von Menschen
überwacht/
gesteuert
Die Idee zur Abbildung entstand während eines persönlichen Gesprächs (Deckert, Günther & Specker 2018).
?
Ist es dem Menschen möglich,
seine Stärken einzusetzen?
Nach welchen Grundsätzen,
Kriterien und Werten erfolgt dies?
10. 10
Die Big Five der Flexibilität im
(Fern-)Studium
(Deckert, Günther & Metz 2018)
Ein Beispiel – Automation in HTML5:
Link: https://bit.ly/2KVG4yR
(Deckert, Permien & Kettani 2018)
Kognitive Flexibilität
in der strategischen
Mensch-Maschine-
Partnerschaft
11. 11
Strategische Mensch-Maschine-
Partnerschaft
(Davenport 2016)
͟ Je nach Kontext sind verschiedene Themenfelder im Fokus:
Menschen, Menschliche Intelligenz
Maschinen, Künstliche Intelligenz
Strategische Mensch-Maschine-Partnerschaft
Sinngebung
Vernetzung
…
Kontrolle
Teilhabe
Design
Interaktion
(Deckert, 2018a)
Nachhaltigkeit
Recht
Ethik
Digitalisierung
13. 13
Literatur
Anderson, T.; Dron, J. (2011): Three Generations of Distance Education Pedagogy. Intern. Review of Research in Open and Distributed Learning
(IRRODL) 12(3), S. 80-97.
Aoun, J. E. (2017): Robot-Proof – Higher Education in the Age of Artificial Intelligence. The MIT Press: Cambridge.
Brynjolfsson, E.; McAfee, A. (2017): The Business of Artificial Intelligence, What it can – and cannot – do for your organization. Harvard Business
Review. https://hbr.org/cover-story/2017/07/the-business-of-artificial-intelligence [Stand: 01.07.2018]
Campbell, K.; Schwier, R. A. (2014): Major Movements in Instructional Design. In: Zawacki-Richter, O.; Anderson, T. (Hrsg.) Online Distance Edu-
cation, AU Press, 345-380. URL: http://www.aupress.ca/index.php/books/120233 [Stand: 12.07.2018]
Davenport, T. H. (2016): Rise of the Strategy Machines. MIT Sloan Management Review. Special Collection. Fall 2016. S. 22-23. URL:
http://marketing.mitsmr.com/offers/FR2016/MITSMR-Frontiers-collection.pdf [Stand: 12.07.2018]
Deckert, R.; Günther, A. (2018): Digitalisierung und Industrie 4.0 – Eine Einführung zu ausgewählten neueren Entwicklungen in Wirtschaft und Ge-
sellschaft. Digitaler HTML5-Studienbrief. HFH · Hamburger Fern-Hochschule. URL: http://digitale-skripte.hfh-fernstudium.de/GBW/GBW005.html
[Stand: 12.07.2018]
Deckert, R.; Günther, A.; Metz. M. (2018): Die Big Five der Flexibilität im (Fern-)Studium: Zeit, Ort, Inhalt, Methode und Struktur. Ein Beitrag zur
Systematisierung. Diskussionsbeiträge Fachbereich Technik, HFH · Hamburger Fern-Hochschule, Nr. 2/2018. http://digitale-skripte.hfh-
fernstudium.de/diskussionsbeitraege/html/T-18-02/T-18-02.html [Stand: 12.07.2018]
Deckert, R.; Günther, A.; Specker, W. (2018): Persönliches Gespräch zu Dritt am 28. Mai 2018. HFH · Hamburger Fern-Hochschule.
Deckert, R.; Permien, T.; Kettani, O. (2018): Unterstützung der Entscheidung für ein Ecological Securities (EcoSecs)-Portfolio durch automatisierte
Abbildung von Wirkungs- und Kostengrößen mittels HTML5 – Ein Prototyp als Anwendungsbeispiel zu Strategischer Mensch-Maschine-Partner-
schaft. Diskussionsbeiträge Fachbereich Technik, HFH · Hamburger Fern-Hochschule, Nr. 3/2018. URL: http://digitale-skripte.hfh-
fernstudium.de/diskussionsbeitraege/html/T-18-03/T-18-03.html [Stand: 10.08.2018]
Deckert, R. (2018a): The Journey begins. URL: https://eikaja.wordpress.com/2018/04/27/the-journey-begins/ [Stand: 17.07.2018]
Deckert, R. (2018b): Digitalisierung und Industrie 4.0. URL: https://www.youtube.com/watch?v=G67ci-IwGOE [Stand: 24.08.2018]
Deckert, R. (2018c): Überblick zu Digitalisierung & Industrie 4.0. URL:
https://entfaltungsagentur.files.wordpress.com/2018/03/digitalisierung_4auflage_gesamtbild.jpg [Stand: 27.08.2018]
De Wit, B., Meyer, R. (2014): Strategy – An International Perspective. Fifth edition. Singapore: Seng Lee Press.
Fernstudium-Infos.de (2017): InnoGames Gam Jam "Serious Games" in Kooperation mit der HFH #live #interview #einblicke. Interview. YouTube.
15.07.2017. URL: https://www.youtube.com/watch?v=vAnpyvJ1DDI [Stand: 12.08.2018]
Frey, C. B.; Osborne, M. A. (2013). The Future of Employment: How Susceptible are Jobs to Computerization?, University of Oxford.
http://www.oxfordmartin.ox.ac.uk/downloads/academic/The_Future_of_Employment.pdf [Stand: 30.07.2018]
IPCC (2014): Klimaänderung 2014: Synthesebericht. Beitrag der Arbeitsgruppen I, II und III zum Fünften Sachstandsbericht des Zwischenstaatlichen
Ausschusses für Klimaänderungen (IPCC) [Hauptautoren, R.K. Pachauri und L.A. Meyer (Hrsg.)]. Genf: IPCC. Deutsche Übersetzung durch Deut-
sche IPCC-Koordinierungsstelle, Bonn, 2016. http://www.de-ipcc.de/media/content/IPCC-AR5_SYR_barrierefrei.pdf [Stand: 12.07.2018]
…
20 Jahre Erfahrung
im berufsbegleitenden
Studieren in einemStif-
tungsverbund mit 100
Jahren Fernlerntradition
14. 14
Literatur
…
InnoGames (2017): Ein Wochenende voller Kreativität - InnoGames Game Jam 11 zum Thema „Serious Games“ erfolgreich beendet. URL:
https://press.innogames.com/ein-wochenende-voller-kreativitat-innogames-game-jam-11-zum-thema-serious-games-erfolgreich-beendet#
[Stand: 12.08.2018]
Hüther, G. (2011): Könnten wir anders sein – Ist eine mentale Umprägung möglich? Vortrag. Zweite Konferenz des Denkwerks Zukunft “Weichen
stellen. Wege zu zukunftsfähigen Lebensweisen”. http://www.denkwerkzukunft.de/konferenz/2011/huether/ [Stand: 12.07.2018]
Klostermann, J. (2017): Entwicklung und Konstruktion einer Montagevorrichtung für einen speziellen Arbeitsprozess in einer Werkstatt für Menschen
mit Behinderung. Bachelorarbeit. HFH · Hamburger Fern-Hochschule. unveröffentlicht.
Lange, G. (2018): 100 Jahre DAA-Technikum – Techniker werden mit Fernunterricht. Rudolf Helfrich, DAA-Stiftung Bildund und Beruf (Hrsg.).
Hamburg: b+r Verlag.
Mintzberg, H.; Ahlstrand, B; Lampel, J. (1998): Strategy Safari – The complete Guide through the Wilds of Strategic Management. Harlow: Prentice
Hall.
Mittag, H.-J. (2017a): Interaktive Visualisierung statistischer Konzepte und gesellschaftsrelevanter Daten im Statistikunterricht. Mathematik im
Unterricht 2017(8). S. 173-180.
Mittag, H.-J. (2017b): Statistische Methoden und statistische Daten – interaktiv. mathematik lehren, 203, S. 46.
Nachhaltigkeitsrat (2017): Leben 4.0 fordert Gesellschaft und Politik heraus. https://www.nachhaltigkeitsrat.de/aktuelles/leben-4-0-fordert-
gesellschaft-und-politik-heraus/ [Stand: 12.07.2018]
Rometty, G. (2016): Digital Today, Cognitive Tomorrow. MIT Sloan Management Review. Special Collection. Fall 2016. S. 21-22.
http://marketing.mitsmr.com/offers/FR2016/MITSMR-Frontiers-collection.pdf [Stand: 04.08.2018]
Sichlidou, A. (2017): Der Terminus „Binäres Pokerface“ fällt am 10.2.2017 seitens der Mitarbeiterin A. Sichlidou auf einer Veranstaltung des
Studienzentrums Stuttgart der HFH ∙ Hamburger Fern-Hochschule, auf der der Sieg von Libratus über menschliche Top-Pokerspieler diskutiert wird.
Siemens, G. (2005): Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age, International Journal of Instructional Technology and Distance Learning
2(1), URL: http://www.itdl.org/journal/jan_05/article01.htm [Stand: 12.07.2018]
Wahlster, W. (2017): Künstliche Intelligenz für den Menschen: Digitalisierung mit Verstand. URL: http://www.uni-
mainz.de/downloads_presse/freunde_stiftungsprofessur2017_expose.pdf. [Stand: 30.07.2018]
WBGU – Wissenschaftlicher Beirat der Bundesregierung Globale Umweltveränderungen (2018): Digitalisierung: Worüber wir jetzt reden müssen.
https://www.wbgu.de/fileadmin/user_upload/wbgu.de/templates/dateien/veroeffentlichungen/weitere/digitalisierung.pdf [Stand: 12.07.2018]
World Economic Forum (WEF) (2015): New Vision for Education: Unlocking the Potential of Technology. Prepared in collaboration with The Boston
Consulting Group. http://www3.weforum.org/docs/WEFUSA_NewVisionforEducation_Report2015.pdf [Stand: 30.07.2018]
World Economic Forum (WEF) (2016): New Vision for Education: Fostering Social and Emotional Learning through Technology. Prepared in
collaboration with The Boston Consulting Group. http://www3.weforum.org/docs/WEF_New_Vision_for_Education.pdf [Stand: 30.07.2018]
Wissenschaftsrat (Hrsg.) (2015): Zum wissenschaftspolitischen Diskurs über große gesellschaftliche Herausforderungen – Positionspapier. Drs.
4594-15. Verabschiedet in Stuttgart, April 2015. https://www.wissenschaftsrat.de/download/archiv/4594-15.pdf [Stand: 12.07.2018]
20 Jahre Erfahrung
im berufsbegleitenden
Studieren in einemStif-
tungsverbund mit 100
Jahren Fernlerntradition
