Na aula de hoje veremos:
Organização de dados em tabelas e
a construção gráfica.
Tabelas e gráficos são recursos utilizados
frequentemente nos meios de
comunicação, como telejornais, jornais
impressos, panfletos, apresentação de
textos científicos, entre outros.
O professor de história resolveu fazer um debate
com cinco alunos. A cada resposta correta, ele
marcava um X ao lado do nome do aluno que
acertava. Sabendo que o professor fez 10 perguntas
a cada aluno, vamos organizar as informações em
uma tabela e representá-la através de um
gráfico.
André – X X X X X X
Resultado do debate
Bruna – X X X
Igor – X X X X X X X X X
Carla – X X X X X
Patrícia – X X X X X X X
André – X X X X X X
Organizando a tabela
Bruna – X X X
Igor – X X X X X X X X X
Carla – X X X X X
Patrícia – X X X X X X X
Aluno Total de
acertos
André
Bruna
Igor
Carla
Patríci
a
Organizando a tabela
Bruna – X X X
Igor – X X X X X X X X X
Carla – X X X X X
Patrícia – X X X X X X X
Aluno Total de
acertos
André 6
Bruna
Igor
Carla
Patríci
a
Organizando a tabela
Igor – X X X X X X X X X
Carla – X X X X X
Patrícia – X X X X X X X
Aluno Total de
acertos
André 6
Bruna 3
Igor
Carla
Patríci
a
Organizando a tabela
Carla – X X X X X
Patrícia – X X X X X X X
Aluno Total de
acertos
André 6
Bruna 3
Igor 9
Carla
Patríci
a
Organizando gráfico
Aluno Total de acertos
André 6
Bruna 3
Igor 9
Carla 5
Patrícia 7
Para construir o gráfico
dessa tabela, usaremos
os nomes na horizontal
e o total de acertos na
vertical.
Organizando gráfico
Aluno Total de acertos
André 6
Bruna 3
Igor 9
Carla 5
Patrícia 7
Para construir o gráfico
dessa tabela, usaremos
os nomes na horizontal
e o total de acertos na
vertical.
A turma de Caio organizou uma rifa. Sendo que
3 bilhetes foram comprados por 8 alunos, 2
bilhetes por 16 alunos, 4 bilhetes por 5 alunos
e 5 bilhetes por 12 alunos. Usando o passo a
passo apresentado:
a) Construa uma tabela com as informações
do enunciado;
b) Construa um gráfico de barras com
as informações encontradas;
Praticando 1
A turma de Caio organizou uma rifa. Sendo que 3
bilhetes foram comprados por 8 alunos, 2 bilhetes
por 16 alunos, 4 bilhetes por 5 alunos e 5 bilhetes
por 12 alunos. Usando o passo a passo
apresentado:
a) Construa uma tabela com as informações do
enunciado;
Respondendo 1
A turma de Caio organizou uma rifa. Sendo que 3
bilhetes foram comprados por 8, 2 bilhetes por 16
alunos, 4 bilhetes por 5 alunos e 5 bilhetes por 12
alunos. Usando o passo a passo apresentado:
Bilhetes Comprados
NÚMERO DE
ALUNOS
QUANTIDADE
DE BILHETES
Respondendo 1
b) Construa um gráfico de barras
com as informações encontradas;
Bilhetes Comprados
NÚMERO DE
ALUNOS
QUANTIDADE
DE BILHETES
8 3
16 2
4 4
12 5
Fonte: Turma do Caio
Respondendo 1
O gráfico de barras indica
o número de nascimento
em certa cidade, no
primeiro semestre de
2019.
Praticando 2:
Fonte Fictícia
a) Qual o título do gráfico?
a) Qual o título do gráfico?
Nascimento no primeiro
semestre de 2019
Respondendo 2 a):
Fonte Fictícia
O gráfico de barras indica o
número de nascimento em
certa cidade, no primeiro
semestre de 2019.
Fonte Fictícia
b) O que informa o eixo
horizontal? E o vertical?
Praticando 2:
b) O que informa o eixo
horizontal? Meses do
ano
E o vertical?
Número de nascimentos
Respondendo 2 b)
Fonte Fictícia
O gráfico de barras indica o
número de nascimento em
certa cidade, no primeiro
semestre de 2019.
Praticando 2:
Fonte Fictícia
c) Quantos nascimentos
houve nessa cidade no 1º
semestre de 2019?
c) Quantos nascimentos
houve nessa cidade no
1º semestre de 2019?
23+21+22+25+21+24 =
136
Respondendo 2 c):
Fonte Fictícia
(Prova Paraná) O gráfico apresenta a quantidade
de gols marcados nas edições 2002 a 2014 da
Copa do Mundo de Futebol:
Praticando 3:
Praticando 3:
Em qual dessa edições da Copa do Mundo foi
registrado a maior quantidade de gols?
a) 2002
b) 2006
c) 2010
d) 2014
Respondendo 3:
Em qual dessa edições da Copa do Mundo foi
registrado a maior quantidade de gols?
a) 2002
b) 2006
c) 2010
d) 2014