2. Como lo marca muy acertadamente el programa
nacional de lectura dentro de las acciones de las
estrategias 11 + 1, la biblioteca de la escuela es
un recurso pedagógico que permite trabajar el
desarrollo de competencias, lo que demanda
transformar las practicas docentes, desde la
planeación hasta el trabajo en el aula, lo cual es
un reto que debe enfrentar el director y el
colectivo docente.
La biblioteca de la escuela es un recurso
pedagógico que permite trabajar el desarrollo de
competencias, lo que demanda transforma las
practicas docentes; desde la planeación hasta el
trabajo en el aula.
3. México es uno de los países con menor índice de
lectura, lo cual tiene como consecuencia un bajo
rendimiento escolar, ya que se ha comprobado
que todo radica en una deficiente comprensión
lectora.
Es nuestro deber como maestros, inculcar
hábitos de lectura desde el momento en el que el
niño ingresa a la escuela, dando inicio con la
lectura de imágenes, después con lecturas cortas
y así llevando un seguimiento hasta encaminar o
convertir a niño en lectores independientes y
reflexivos que sean capaces de profundizar en
cualquier tema, como consecuencia de una basta
lectura; y a su vez involucrar a los padres de
familia para que lleven ese seguimiento también
en sus casas.
4. Durante el inicio de este ciclo escolar (2010-2011), y
en el momento de ser nombrados los encargados
de las bibliotecas de los centros de trabajo de la
zona escolar no. 25, asumieron la responsabilidad
para la realización de las actividades que permitan
al docente y al alumno alcanzar su máximo
desarrollo en sus investigaciones cotidianas e
iniciaron con la recopilación de todos los paquetes
destinados a la biblioteca escolar, luego realizaron
un inventario para llevar un conteo sobre el
material con que se disponía; a su vez investigaron
en internet las características de mobiliario así
como el respectivo acomodo del material escrito, el
cual se clasificó de acuerdo a las colecciones: al sol
solito, pasos de luna, astrolabio, cometas y
convidados, espejo de urania, entre otros.
5. Algunas actividades se conformaron de la
siguiente manera:
Agosto: diagnostico de lectura.
Septiembre y octubre: acomodo y funcionalidad
de la biblioteca escolar y de aula.
Noviembre: lectura diaria con ensayo. lectura
simultánea. convocatoria para el concurso de
calaveras literarias (teniendo un gran éxito)
Diciembre: interpretación de signos ortográficos
(coma, punto, punto final, etc.). toma de lectura
individual.
Enero: organizadores gráficas y análisis de la
construcción de un texto.
6. Con la ayuda de un comité encabezado por
algunos padres de familia y alumnos se diseñó un
reglamento interno de biblioteca para un mejor
funcionamiento enfatizando la importancia de
llevarlo a cabo.
Antes de tener acceso a la biblioteca se tuvo una
pequeña platica con cada grupo informándoles
sobre la forma de organización de trabajo dentro
de la misma, a su vez se les presentó una
credencial, la cual les facilita realizar prestamos
de los libros a domicilio.
7. Cada mes a nivel escolar se trabaja con un tema
especifico de acuerdo a la festividad de mayor
relevancia, entre las que se encuentran: la
independencia de México, el descubrimiento de
América, el día de muertos (donde se premió a
nivel sector varios trabajos de alumnos
participantes de la zona), la revolución mexicana,
fiestas decembrinas, etc., todo esto con la
promoción de libros de acuerdo a las fechas a
conmemorar, a su vez con la búsqueda de
materiales de apoyo como: cantos, poemas,
pastorelas, entre otros, para la realización de
eventos cívicos y culturales.
8. En general en la zona escolar se les da
mantenimiento a los libros que necesitan ser
reparados por cuestiones de uso como son: hoja
sueltas de los libros, portadas, etc. y así como
también hacen las gestiones pertinentes para la
recuperación de libros perdidos y poder contar
con ellos solicitándolos donde corresponde.
9. EN REUNIONES COLEGIADAS SE TOMAN ACUERDOS MUY
IMPORTANTES Y NECESARIOS PARA EL DESARROLLO Y REALIZACIÓN
DEL TRABAJO DE BIBLIOTECA:
Se acordó que en cada homenaje se hará una
lectura alusiva a fechas conmemorativas.
El uso de un cuaderno para el registro de reportes
de lecturas de todos los alumnos.
El comité estará muy pendiente de revisar tanto
la biblioteca de aula como la escolar.
La realización de un listado de los acervos
existentes.
el orden y clasificación de la biblioteca con base en
código de colores y categoría.
Involucrar a los padres de cada escuela,
regalándoles una lectura para despertar el
interés.
10. Durante el ciclo escolar se seguirá trabajando de igual
manera, implementando otras actividades e
investigando y sobre todo actualizándose los
encargados de las bibliotecas por otros medios para
poner nuevas estrategias y nuevos trabajos para
favoreces la lectura en nuestras escuelas, mejorando el
servicio de la biblioteca.
11. ZONA ESCOLAR NO 25
CUENTA CON 10 CENTROS DE TRABAJO
ENCARGADA DE LA ZONA ESCOLAR:
PROFRA. ELIZABETH RAMOS DE
SANTIAGO.
ATP: SANDRA MARGARITA GARCIA
MEDINA.
