1. INTEGRANTES:
 RAFAEL T. BENITES MEZA.
 CANCIO INGA GARCIA.
 GERARDO T. TAYPE CARHUAPOMA.
 HECTOR ZANABRIA OLARTE.
UNIVERSIDAD ESAN
VI PROGRAMA DE ALTA ESPECIALIZACIÓN DE DIRECTORES DE COLEGIOS
CURSO: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
PROFESOR: SERGIO CUERVO GUZMAN, MBA
TITULO: CASO: CEMEX EN EL DESARROLLO GLOBAL DE TI

2. ANTECEDENTES
CEMEX es fundada en 1906 con
la apertura de la planta
Cementos Hidalgo en el norte
de México.
CEMEX duplica su capacidad de
producción en la planta
Cementos Hidalgo.
CEMEX implementa su sistema
satelital de comunicaciones,
CEMEXNet, para conectar todas
las instalaciones de la
compañía.
Al adquirir TOLTECA CEMEX
se convierte en uno de los
primeros cementeras del
mundo.

3. HECHOS A COMIENZOS DE LOS 90-1997
CEMEX inicia su
expansión internacional en
el mercado europeo con la
adquisición de Valenciana
y Sanson, las dos
compañías cementeras
más grandes de España.
La continuidad de CEMEX
de adquirir puestos en
mercados de América
Latina fue espectacular
con una ventaja de sus
competidores.

4. INCORPORACION DE LA TI POR CEMEX
A través del TI se estandarizo
los procesos comerciales y la
capacitación de los empleados.
Se desarrollo una base de datos,
sobre producción,
abastecimiento y ventas.
Mejoro la infraestructura de TI
para introducir paquetes de
software estándar de JD
Edwards para finanzas y
distribución
El criterio de proximidad
cultural ha cambiado con
proximidad de sistemas.
Ahorro de costos al compartir
los servicios con el apoyo de las
TI.

5. MANERA CEMEX INFORMACION e-TI Y PERSONAS
E-VENTAS: Nueva tienda
electrónica satisface
necesidades locales.
E-ABASTECIMIENTO:
facilidad y comodidad de
suministros para los
empleados.
E-FUERZA Laboral:
aumento de la eficiencia y
productividad de los
empleados.

6. CAMINO FUTURO PARA EL DESARROLLO
GLOBAL:
CxNetworks se encarga de
crear fuentes alternativas
de crecimiento sustentable
mediante la creación de
nuevos e innovadores
negocios que aprovechen
sus fortalezas, es decir,
presencia en el mercado,
conocimiento de la
industria, capacidades
logísticas, alcance global y
una sólida plataforma
tecnológica.

7. EL CASO CEMEX.
Cemex ha demostrado su capacidad
para utilizar la tecnología de
información como fuerza motriz para
optimizar sus operaciones y hacerlas
más eficientes. Lo anterior se
sustenta en la implementación del
"Cemex Way", una filosofía
principalmente basada en nuevas
tecnologías y estrictos estándares a
escala mundial. Como resultado,
Cemex mediante la TI ha logrado
estandarizar los procesos
informáticos en toda la compañía,
integrar empresas adquiridas en
menos de cuatro meses y obtener
resultados trimestrales en dos días.

8. CEMEX Y EL
DESARROLLO
SOSTENIBLE
1.Competitividad.
2.Crecimiento de
impacto en el
mercado mundial.
3.Vinculación con
grupos de interés.
4.Innovación
tecnológica.
CONCLUSION

9. La estrategia de desarrollo global e
innovación ha logrado ser el tercer
productor de cemento del mundo y es
que maneja este fino polvo como si fuera
oro. En la actualidad solo falta un paso
para que CEMEX llegue a ser el más
grande del mundo con la interacción
social de la tecnología y una solida
estrategia.
CONCLUSION

11. CUADRO COMPARATIVO EN LA GESTIÓN DE
CONOCIMIENTO ENTRE CEMEX Y I.E.
CEMEX NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Mente positiva, abierta hacia el cambio. Mente tradicional, cerrada y conservadora.
Empoderamiento en manejo de las TI por el recurso
humano.
Resistencia al uso de TI por los docentes.
Uso de la Web como oportunidad de ventas.
Desconocimiento del uso de la Web y otros
aplicativos.
Apertura a la globalización de la cultura - Idiomas. Resistencia a la Educación Biligüe.
Capacidad integradora con las compañias
recientemente adquiridas.
Celos profesionales frente a nuevos docentes
que se incorporan a la IE.
Capacitación agresiva y constante en múltiples áreas
del conocimiento humano.
Falta de predisposición de docentes a la
capacitación y actualización.
Prioridad al cumplimiento de compromisos que a las
reglas.
Prioridad al cumplimiento de las reglas y no al
compromiso.
Innovacón periodica de bienes y servicios. Carencia de innovación pedagógica.